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I. Municipalidad de Santiago Dirección de Educación

BASES DE CONVOCATORIA DEL CONCURSO PÚBLICO NACIONAL DE ANTECEDENTES Y

OPOSICIÓN PARA PROVEER EN CALIDAD DE TITULAR EL CARAGO DE DIRECTOR DE ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE LA ILUSTRE

MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO

El Director de Educación Municipal de la Ilustre Municipalidad de Santiago, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº1 de 1996 del Ministerio de Educación, que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la Educación; y de lo dispuesto en el Decreto Supremo N° 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº 215, de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca al presente Concurso Público para la provisión del cargo de:

DIRECTOR(A) DEL ESTABLECIMIENTO MUNICIPAL

LICEO A-10 “MANUEL BARROS BORGOÑO”

1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO

Cargo : Director(a) Establecimiento : Liceo A-10 “Manuel Barros Borgoño” RBD : 8492-1 Horas Cronológicas : 44 horas semanales. Jornadas : Diurna. Dependiente de : Director(a) de Educación Municipal. Dec. Coop. 425/1986 Lugar de desempeño : Liceo A-10 “Manuel Barros Borgoño”, San Diego 1547. Región : Región Metropolitana. Ciudad : Santiago. Fecha de vacancia : Marzo 2013


2. DESCRIPCION DEL CARGO

2.1 Misión Al Director(a) le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación del

establecimiento educacional, perteneciente a la I. Municipalidad de Santiago. Su función

principal es conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelando el

cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos por la Dirección de

Educación Municipal y el marco jurídico vigente.

2.2 Funciones

Estratégicas

La función principal del Director(a) de un establecimiento educacional será dirigir y

liderar el proyecto educativo institucional. De acuerdo al Estatuto Docente, al Director(a)

le corresponderá desempeñar las siguientes funciones:

1. En lo pedagógico: • Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas propuestas en el “Plan de Gestión Escolar, con foco en los aprendizajes” establecido en el PADEM comunal, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación. • Organizar, orientar, observar y retroalimentar las instancias de trabajo técnico – pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento. • Cautelar el cumplimiento de los Planes y Programas de estudio, procurando una cobertura curricular efectiva. • Adoptar las medidas para que los distintos estamentos de la comunidad escolar (padres y/o apoderados, docentes, asistentes de la educación) reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus estudiantes, relevando el uso de la página web institucional www.educasantiago.cl • Formular y monitorear estrategias que permitan mejorar los índices de eficiencia interna. • Elaborar, difundir, implementar y monitorear el Plan de Mejoramiento SEP del establecimiento educacional, con la participación de los distintos estamentos, el cual deberá responder a las reales necesidades de aprendizaje de sus estudiantes y objetivos institucionales. • Implementar estrategias de articulación curricular interniveles.

2. En lo administrativo: • Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educación, definiendo roles y funciones de cada estamento. • Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados. • Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de la educación. • Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe Técnico del establecimiento educacional. • Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento. • Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional, actualizando y difundiendo periódicamente el Manual de Convivencia Escolar. • Mantener actualizada la información técnica y administrativa de su establecimiento, en los sistemas SIGE, SINEDUC, Plataforma de monitoreo SEP


online, página WEB u otros requeridos.

3. En lo financiero: • Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor. • Gestionar el uso responsable de los recursos básicos (luz, agua, teléfono u otros) con eficiencia, procurando el cuidado del medio ambiente. Finalmente, el Director(a) del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Director(a) de Educación y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio de gestión y desempeño. Adicionalmente, el Director(a) tendrá responsabilidad sobre las siguientes atribuciones y/o tareas pedagógicas, administrativas y financieras, que le son delegadas desde el sostenedor municipal al Director(a) del establecimiento: • Administración Delegada, según lo señalado en la ley 19.410/95, artículo

21 al 26.

2.3.-CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO

1.- Antecedentes Generales:

Tipo de establecimiento:

o Nivel Educativo:

Preescolar [_] Básica [_] Media CH [X] Media TP [_] Especialidad TP: _________

o Ubicación:

Urbano [X] Rural [_]

o Programas:

SEP [X] PIE [_] Otros [_] Especificar: _Programa Lenguaje/Grupo Diferencial

Dirección del Establecimiento: San Diego 1547

Población escolar:

o Matrícula últimos 5 años:

Año 2009 1723

Año 2010 1615

Año 2011 1563

Año 2012 1511

Año 2013 1731

o Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): 71.1 %

o Concentración de alumnos prioritarios: 202

o Estructura según género:


Masculino [X] Femenino [_] Mixto [_]

Dotación total: 96

Evaluación Docente: Evaluaciones año 2011 o 93.11% Destacados o

Entorno Externo

El Director(a) se relaciona con los siguientes actores externos:

- CCPP - CCAA - Junta de vecinos - Carabineros - Santiago Seguro - Transporte vecinal (locomoción perteneciente a la Ilustre Municipalidad de Santiago) - Atención Integral en salud JUNAEB (tratamientos dentales y columna)

- Centro de atención psicológica Universidades y otras entidades

Financiamiento del

Establecimiento

Presupuesto total que administra el

establecimiento: M $ 998.084

% de subvención: 87.79%

% aporte municipal: 11.10%

% otros financiamientos: 1.11%

Subvención de mantenimiento M $ 6.510

Equipo De Trabajo

El equipo de trabajo del Director(a) está integrado por:

Equipo directivo: Director(a)/ 1 Subdirector/ Inspector Gral /Orientadora/ 2 Jefe UTP

Profesores: 65 docentes

Otros: 11 auxiliares y asistentes de la educación, 16 administrativo.


2.4.-ORGANIGRAMA DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

2.5-DESAFÍOS DEL CARGO

El Director(a) del establecimiento tiene los siguientes desafíos:

A. Respecto de la implementación del Proyecto Educativo del Establecimiento

a. El Director(a) debe anualmente, revisar, actualizar y difundir el PEI, con la participación del

100% de los estamentos.

b. El Director(a) debe garantizar la articulación del PEI, en todas las áreas del modelo de

gestión de calidad: Gestión curricular, Convivencia escolar, Liderazgo, Recursos y

Resultados, acorde al Plan Educativo Comunal.

c. El Director(a) debe hacer operativo el PEI, realizando un seguimiento y propuestas de

remediales y mejoras al “Plan de Gestión Escolar, con foco en los aprendizajes”

establecido en el PADEM comunal.

B. Respecto de la Matrícula y Asistencia de alumnos

a. Aumentar la matrícula del establecimiento logrando tener a lo menos el 90% de su

capacidad de infraestructura.

b. Aumentar el porcentaje de asistencia media y mejorar el índice de retención,

implementando un plan de seguimiento de asistencia, alcanzando a lo menos un 85% de

asistencia media mensual.


C. Respecto de los resultados de logros de aprendizaje (SIMCE, PSU, otras evaluaciones)

a. Mejorar los resultados SIMCE, alcanzando como mínimo los puntajes de la media nacional.

b. Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en los distintos subsectores.

c. Mejorar los índices de promoción escolar.

D. Respecto del logro de otros indicadores del establecimiento

a. El Director(a) debe tener las competencias para generar redes de apoyo y alianzas

estratégicas, con instituciones externas que permita mejorar el servicio educativo que se

ofrece.

E. Respecto de la participación de la comunidad educativa

a. Gestionar e implementar un plan que promueva estrategias de colaboración y

participación entre la familia y la escuela.

b. Gestionar la creación del Centro de padres del establecimiento.

c. Elevar los niveles de satisfacción de los usuarios, respecto al servicio educativo que brinda

el establecimiento.

F. Respecto de la gestión financiera del establecimiento

a. El Director(a) debe manejar conocimientos específicos en relación al manejo de recursos

financieros, tesorería y finanzas.

b. El Director(a) debe manejar efectivamente los procedimientos para la adquisición, uso y

rendición de los recursos asignados.

c. El Director(a) debe generar un plan eficiente para reducir los gastos de consumos básicos

(luz, agua, teléfono u otros), procurando el cuidado del medio ambiente.


3.- PERFIL DE COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO

DESCRIPCIÓN

Liderazgo con foco en lo Pedagógico

Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima

organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estructura,

articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para el logro de

objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo los logros,

trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios. Implica hacer

partícipes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones,

asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difíciles,

modelando conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias

para el desarrollo de sus competencias y potencial.

Gestión y logro

Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y

pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la

gestión un fuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas expectativas.

Implica evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así

como realizar un manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la

gestión, identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en la

calidad y mejora continua.

Relación con entorno y redes

Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y

confianza con actores internos y externos a la organización, aunando

voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la

habilidad de comunicarse de manera abierta, clara y congruente, respetando

puntos de vista diferentes, fomentando la convivencia y también la capacidad

para defender posturas, negociar y resolver conflictos.

Visión estratégica e Innovación

Capacidad para asumir y compartir una visión global del proyecto educativo,

atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de

manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos

y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere

anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y

nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando

soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la

investigación, actualización e innovación como medios para lograr un

desempeño de excelencia.


4.- DEL PROCESO DE SELECCIÓN

4.1.- PONDERACIÓN DEL PROCESO

ETAPA I

ANTECEDENTES PROFESIONALES

EXPERIENCIA EN EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN DOCENTE DIRECTIVA Y/O TECNICO PEDAGOGICA Y/O PROFESIONAL EN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES 20%

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO ANTERIOR 40%

PERFECCIONAMIENTO PERTINENTE 40%

PONDERACION TOTAL ITEM 50%

PERFIL COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO

LIDERAZGO EN EL FOCO PEDAGOGICO 25%

GESTIÓN Y LOGRO 20%

RELACIÓN CON EL ENTORNO Y REDES 15%

VISIÓN ESTRATEGICA E INNOVACIÓN 15%

MANEJO DE CRISIS Y CONTINGENCIAS 15%

CONOCIMIENTOS TECNICOS 10%

PONDERACION TOTAL ITEM 50%

Manejo de crisis y contingencias

Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y

conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del

proyecto educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover

mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos.

Conocimientos técnicos

Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en

gestión.

Deseable contar experiencia en aula.

Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura.

Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de

enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.


ETAPA II

PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN EN BASE AL CONVENIO DE DESEMPEÑO 50%

ENTREVISTA PERSONAL 50%

El puntaje máximo que corresponderá a cada etapa será de un 100%

4.2.-ETAPAS:

PRESELECCIÓN.

La Directora de Educación revisa los antecedentes de los postulantes para verificar el cumplimiento de los requisitos para postular y de este modo hace entrega a la entidad evaluadora externa, los antecedentes de los postulantes que hayan cumplido con los requisitos y antecedentes contemplados en estas bases.

ETAPA 1:

La entidad evaluadora externa, revisa y evalúa los antecedentes, de acuerdo a los criterios contemplados en estas Bases:

Antecedentes profesionales: - Experiencia en el ejercicio de la función docente, docente directiva y/o técnico-pedagógica o de

desempeño profesional en establecimientos educacionales - Evaluación del desempeño anterior. - Perfeccionamiento pertinente.

Competencias para el ejercicio del cargo: La entidad evaluadora externa, asignará un puntaje acorde a la descripción señalada en estas Bases, en el ítem 3.- “PERFIL DE COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO” y el análisis psicológico de los postulantes

La entidad evaluadora externa entrega a la comisión calificadora del concurso, el listado con los postulantes preseleccionados que hayan alcanzado los 5 (cinco) más altos puntajes, con sus respectivos informes.

ETAPA 2

Al 5to día, se deberá instalar la Comisión Calificadora del Concurso, la cual procederá a la realización de la calificación de los postulantes que hayan sido preseleccionados.

Esta comisión estará integrada por:

a) Director de Educación Municipal.

b) Un miembro del Consejo de Alta Dirección Pública, creado en la ley Nº 19.882, o un representante de este Consejo elegido de una lista de profesionales de reconocido prestigio en el ámbito educacional aprobada por el propio Consejo.

c) Un docente perteneciente a la misma dotación municipal que se desempeñe en otro establecimiento educacional elegido por sorteo. En este último caso, el docente deberá cumplir con alguno de los


siguientes requisitos: Pertenecer a la red de Maestros de Maestros o estar acreditado como Profesor de Excelencia Pedagógica, según lo dispuesto en la ley N° 19.715, o haber sido evaluado como profesor de desempeño destacado, de acuerdo a la evaluación dispuesta en el artículo 70 de la ley Nº19.070.

Conocidos los preseleccionados, la Comisión les notificará a efecto se dispongan a ser convocados debiendo contar con su PLAN DE GESTIÓN EN BASE AL CONVENIO DE DESEMPEÑO el cual será expuesto en su oportunidad ante la misma.

En su labor, la Comisión considerará especialmente las siguientes implicancias:

- Presentación y exposición de su PLAN DE GESTIÓN EN BASE AL CONVENIO DE DESEMPEÑO el cual será expuesto ante la comisión calificadora, referida al establecimiento educacional al que postula. Esta propuesta de trabajo debe ser formulada de acuerdo al diseño del MINEDUC, a los componentes del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar, a partir de formato entregado por la Dirección de Educación. La referida propuesta de trabajo deberá ser entregada a la Dirección de Educación Municipal dentro de los tres días siguientes a aquel en que la comisión calificadora notifique al postulante que ha quedado preseleccionado en la quina y que pasará a la segunda etapa. La comisión calificadora asignará un puntaje de 1 a100, de acuerdo a los criterios establecidos por la misma.

- Entrevista personal, asignando un puntaje de 1 a100, de acuerdo a los criterios establecidos por la comisión.

5.-DE LA RESOLUCIÓN DEL CONCURSO

1. Terminado el proceso de calificación, la comisión, ponderando los aspectos acumulados, ordenará a los participantes seleccionados en estricto orden de puntaje, elaborará un informe que detalle el resultado obtenido por cada postulante y enviará una NÓMINA a la Alcaldesa considerando un mínimo de tres y un máximo de cinco seleccionados.

2. La Alcaldesa deberá resolver nombrando a cualquiera de los integrantes de la nómina o en su defecto podrá, fundadamente, declarar desierto el proceso de selección, dictando el decreto de incorporación a la dotación docente.

3. El Director(a) seleccionado(a), asumirá en el cargo a partir del 26 de agosto de 2013. 4. Cualquier situación no prevista en las bases del concurso, será resuelta por la comisión

calificadora, de acuerdo al DFL. Nº 1/97 y al DS. Nº 453/92 de Educación.

6.-REQUISITOS POSTULACIÓN

6.1.- REQUISITOS LEGALES

Los requisitos para postular son los señalados en el artículo 24 del DFL Nº 1 de 1996 del Ministerio de

Educación, que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto

de los Profesionales de la Educación; en el artículo 65 del DS Nº 453, de 1992, del Ministerio de Educación;

y en los artículos 54 y siguientes de la Ley Nº 18.575, Orgánica Constitucional de Bases Generales de la

Administración del Estado. Esto es:

1.- Ser ciudadano.

2.- Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuere procedente.

3.- Tener salud compatible con el desempeño del cargo.


4.- Cumplir con los requisitos señalados en el artículo 2º del Estatuto Docente o Tener título profesional o

licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un

establecimiento educacional.

5.- No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por

crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.

7.- No estar inhabilitado por alguna de las causales establecidas en el artículo 10 del DS Nº 453, de

1992, del Ministerio de Educación.

8.- No haber sido cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación

deficiente o por medida disciplinaria, lo que se acreditará mediante Declaración Jurada simple.

6.2.- REQUISITOS TÉCNICOS

1.- Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura.

2.- Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión.

3.- Contar con manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje,

normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.

4.- Deseable contar experiencia en aula.

5.- Contar con perfeccionamiento pertinente en el área de liderazgo y/o función directiva.

6.3.- REQUISITOS EN ATENCIÓN AL INDICE DE VULNERABILIDAD DEL ESTABLECIMIENTO DEPTO TECNICO

1.- Conocimientos sobre las diversas realidades socioeconómicas y socioculturales del país/el contexto

de pobreza en el país.

2.- Conocimientos sobre estrategias para afrontar contextos de diversidad.

3.- Capacidad de pensamiento crítico.

4.- Conocimientos sobre consumo y adicción de estupefacientes.

5.- Conocimiento de las etapas de desarrollo y sus características.

6.- Conocimientos sobre maltrato y violencia intrafamiliar.

7.- Conocimientos sobre abuso sexual de menores.

8.- Capacidad para enfrentar situaciones de abuso, maltrato, violencia y consumo de drogas

6.4.-ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES

Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para descargarlos

desde las páginas Web de la Ilustre Municipalidad de Santiago, www.municipalidaddesantiago.cl y

www.educasantiago.cl, a contar del día 28 de abril de 2013, entendiéndose plenamente conocidas por

todos(as) los(as) postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Oficina

de Partes de la Dirección de Educación Municipal de la Ilustre Municipalidad de Santiago, ubicada en calle

Hermanos Amunátegui número 980, Quinto Piso, comuna y ciudad de Santiago, disponibles a contar del

día 29 de abril a partir de las 13:00 y hasta un día antes de la fecha de cierre de recepción de

antecedentes, en horario que comprende desde las 9:00 hrs. hasta las 14:00 horas.

http://www.municipalidaddesantiago.cl/

http://www.educasantiago.cl/


6.5.- Antecedentes de Postulación.

Para formalizar la postulación, los(as) interesados(as) que reúnan los requisitos deberán presentar la

siguiente documentación:

1.- Ficha de Postulación, según formato adjunto. (Anexo 1)

2.- Currículum Vitae actualizado, según formato adjunto. (Anexo 2)

3.- Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados.

4.- Certificado de Antecedentes para Ingreso a la Administración Pública, Municipal y Semifiscal

original del postulante, que se encuentre vigente.

5.- Certificado de situación militar al día cuando proceda.

6.- Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante Notario.

7.- Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados.

8.- Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 años de funciones

docentes en un establecimiento educacional.

9.- Declaración Jurada que acredite que el(la) postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e

incompatibilidades contempladas en el artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de 1996,

según formato adjunto. (Anexo 3)

10.-Los postulantes que pasen a la segunda etapa del concurso deberán presentar un plan de Gestión

en Base al convenio de desempeño.

ATENCIÓN La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del

concurso al postulante.

6.6. Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones

La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día 29 de abril de 2013 hasta las 16:00

horas del día 12 de Junio 2013. No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo.

Serán aceptadas aquellas postulaciones efectuadas durante el plazo de postulación mediante correo

certificado, situación que será verificada por el timbre de la empresa de correos, en los respectivos

antecedentes; o entregados directamente en la Oficina de Partes de la Dirección de Educación Municipal

de la Ilustre Municipalidad de Santiago, ubicada en calle Hermanos Amunátegui número 980, Quinto Piso,

comuna y ciudad de Santiago, en sobre dirigido al Jefe de Recursos Humanos DEM, y con la siguiente

referencia “REF: Postula a cargo de Director(a) de Establecimiento Liceo A-10 “Manuel Barros Borgoño””

El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección

del remitente y para los efectos del cumplimiento del plazo de postulación se entenderá como fecha de

entrega la certificación de la recepción en la oficina de correos.

Los postulantes de provincia deberán remitir sus antecedentes por correo certificado, de acuerdo a lo

referido precedentemente, siempre y cuando el matasellos de correo señale expresamente que los

antecedentes fueron despachados dentro del plazo establecido.

Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 6.1, de preferencia en el

mismo orden señalado. Los documentos contenidos en los sobres deberán ser numerados de forma

correlativa, de atrás hacia adelante, al margen superior derecho de cada uno de ellos. No se aceptarán


entregas parciales, ni se podrán agregar nuevos antecedentes, una vez recibida la postulación. Tampoco se

aceptarán postulaciones recibidas fuera de plazo.

Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de

registro y fecha de ingreso. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado, el

comprobante le será enviado por correo certificado a la dirección remitente.

Los antecedentes presentados no serán devueltos.

Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho de que el postulante

presente sus antecedentes al cargo.

A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas deberán

haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados.

Los(as) postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la

aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación,

para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos(as)

los(as) postulantes que se presenten en este concurso.

El sólo hecho de que cada postulante presente sus antecedentes a postulación, constituye plena

aceptación de estas Bases.

6.7.- EXPEDIENTE

Cada postulante a este Concurso deberá presentar sus antecedentes enumerados en forma correlativa, de atrás hacia delante, en el margen superior derecho de cada hoja de su expediente, de acuerdo al siguiente detalle:

SECCION A: - Ficha de Postulación firmada - Currículum Vitae - Fotocopia de Cédula de Identidad - Certificado de Reclutamiento y Movilización, cuando fuese procedente - Título Profesor/a o título profesional con un mínimo de 8 semestres. - Certificado de Antecedentes Vigente - Declaración Jurada Simple Firmada

SECCION B: - Acreditación de Años de Servicio. - Desempeño rural, si lo tuviere. (3 años) acreditada con documento oficial ministerial - Experiencia docente o de desempeño profesional en un establecimiento educacional, de a lo

menos tres años.

SECCION C: Acreditación de cargos desempeñados en el sistema educacional y de calificación y/o evaluación del desempeño, si la tuvieren.

SECCION D: Documentación que acredite el perfeccionamiento realizado en el área de liderazgo o función directiva


6.8.- Calendarización del proceso.

ETAPA FECHAS RESPONSABLE

Publicación-Convocatoria Página Web DEM 28 de Abril DEM Santiago

Informar al DNSC del concurso a desarrollarse 29 de Abril DEM Santiago

Recepción y Registro Antecedentes 29 de Abril al 12 de Junio DEM Santiago

Designación miembro DNSC que participará en comisión calificadora

07 de Mayo DEM Santiago

Sorteo docente que formará parte de comisión calificadora

20 de Mayo DEM Santiago

Admisibilidad legal de candidatos 12 de Junio al 19 de Junio DEM Santiago

Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa

19 de Junio DEM Santiago

Preselección curricular practicada por la empresa 26 de Junio al 18 de Julio Empresa externa

Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa

19 de Julio DEM Santiago

Nómina de Candidatos que pasan a Comisión Calificadora

25 de Julio DEM Santiago

Entrevistas Comisión Calificadora 31 de Julio Comisión calificadora

Confección de nómina de candidatos e Informe Final del Proceso

7 de Agosto Comisión calificadora

Notificación a los postulantes Seleccionados 14 de Agosto DEM Santiago

Resolución del Sostenedor 19 de Agosto Alcaldesa

Inicio de funciones en el Establecimiento 26 de Agosto

6.9.- Término de Proceso de Concurso

El concurso se resolverá a más tardar el día 23 de Agosto de 2013.

El Departamento de Recursos Humanos enviará a todas las dependencias de la Municipalidad un informe

general del proceso para su publicación y difusión.

El Director(a) DEM, a través del Departamento de Recursos Humanos, comunicará a los postulantes por

carta certificada el resultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión.

Los(as) postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la

Contraloría General de la República.

La Dirección de Educación Municipal verificará si los(as) postulantes cumplen con los requisitos, y

levantará acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos

legales de los que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al

concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello.

El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténtica, la que deberá

ser remitida en el mismo plazo de postulación a la Oficina de Partes de la Dirección de Educación

Municipal, individualizada por el número de concurso y cargo al que se postula.


7.-CONVENIO DE GESTIÓN ((PROPUESTA)

Objetivos: Indicadores Fórmula de cálculo. Meta anual estratégica Medios de verificación

1. Mejorar los resultados de

aprendizaje en las evaluaciones de

rendimiento

Puntaje SIMCE II medio lenguaje y comunicación superior al puntaje obtenido el 2010 por el establecimiento.

Puntaje SIMCE segundo medio lenguaje y comunicación, mayor al promedio obtenido por el establecimiento en la última medición.

Situación 2010: 291 puntos

Resultados SIMCE, entregado por MINEDUC.

Año 2013: no se aplica

Año 2014: 295 puntos




Puntaje SIMCE II medio matemática superior al puntaje obtenido el 2010 por el establecimiento.

Puntaje SIMCE segundo medio matemática, mayor al promedio obtenido por el establecimiento en la última medición.

Situación 2010: 312 puntos

Resultados SIMCE, entregado por MINEDUC.






Puntaje promedio PSU Matemáticas y Lenguaje y Comunicación para egresados del año.

Promedio PSU (lenguaje y matemática) de estudiantes que rindieron la prueba.

Situación 2011: 574

Resultados PSU anual estudiantes de 4to medio, publicado por MINEDUC.

Año 2013: 577

Año 2014: 580

Año 2015: 583

Año 2016: 586

Año 2017: 590

Porcentaje de alumnos elegibles a becas según puntaje PSU

N° de estudiantes con promedio lenguaje y matemática superior a 550 puntos PSU.

Situación 2011: 112

Resultados PSU anual estudiantes de 4to medio anual, publicado por MINEDUC.

Año 2013: mantiene o aumenta





Nº de estudiantes que obtienen puntaje nacional en alguna de las pruebas rendidas.

Nº de estudiantes que obtiene 850 puntos.

Situación 2011: 0

Resultados PSU anual estudiantes de 4to medio anual, publicado por MINEDUC

Año 2013: 1 ó más.

Año 2014: 1 ó más.

Año 2015: 1 ó más.

Año 2016: 1 ó más.


Año 2017: 1 ó más.

Tasa de ingreso a la educación superior y al mundo laboral

Año 1: catastro realizado. Año 2 a 5: (Total de estudiantes matriculados en la Educación Superior/ Total de estudiantes egresados año t)

Situación 2012: sin registro.

Encuesta para estudiantes egresados del Liceo Manuel Barros Borgoño. Fuente interna.

Año 2013: catastro información.

Año 2014: aumenta.

Año 2015: aumenta.

Año 2016: aumenta.

Año 2017: aumenta.


2. Mejorar los resultados de

aprendizaje de acuerdo a la

institucionalidad vigente.

Ingreso del establecimiento al SNED (Sistema Nacional de Evaluación de

Desempeño)

Pertenece al SNED bienio t: Si o No

Situación 2011 SI / 2012 NO

Resultados anual SNED. MINEDUC.

Año 2013: mantiene situación 2012.

Año 2014: recupera SNED.

Año 2015: mantiene SNED.



Clasificación SEP del establecimiento Establecimiento adscrito Ley SEP,

ordenado anualmente según categoría: Emergente.

Situación Actual: Emergente.

Resultado anual Ley SEP.

Año 2013: mantener.

Año 2014: mantener o autónomo.




Revisión, actualización, realización y logro del Proyecto educativo institucional (PEI)

del establecimiento

Año 1:Revisado y actualizado SI · NO

Año 2 a 5: Porcentaje de cumplimento del proyecto educativo al año t.

Situación Actual: Existe un PEI

Indicadores internos.

Año 2013: PEI actualizado.

Año 2014: % de cumplimiento según indicadores.




3. Mejorar el porcentaje de

asistencia y

Matrícula anual (máxima año 2007: 1781)

Nº estudiantes matriculados al año

Situación 2012: 1510 Matricula declarada a Mineduc

(SIGE) Año 2013: 1540

Año 2014: 1570



4. Mejorar la gestión de recursos del establecimiento.

Porcentaje de ejecución de las acciones SEP

(n° de acciones ejecutadas/ n° total de acciones) * 100

Situación 2013: inicia Convenio

Resultado anual Ley SEP Mineduc.

Año 2013: 80%

Año 2014: 85%

Año 2015: 90%

Año 2016: 95%

Año 2017: 100%

Porcentaje de recursos gastados del PME SEP

(recursos gastados anuales /recursos ingresados por SEP al establecimiento) * 100

Situación Actual: sin gastos.

Fuente DEM

Resultado anual Ley SEP Mineduc.

Año 2013: 75%

Año 2014: 80%

Año 2015: 85%

Año 2016: 92%

Año 2017: 98%

5. Mejorar la gestión pedagógica del establecimiento

Razón entre número de docentes y número de clases observadas y

retroalimentadas por el director/a

(n° total de docentes / n° total de clases retroalimentadas)

Situación Actual: No hay registro

Fuente Interna

Año 2013: 60% de los docentes.


Año 2015:100% de los docentes.



PME SEP, que dé respuesta a las necesidades educativa del

(n° de iniciativas del PME SEP que apuntan directamente a los

Situación Actual: No hay registro PME Sep plataforma Mineduc.

Año 2013: 60%

matrícula del establecimiento.

Año 2015: 1600

Año 2016: 1630

Año 2017: 1660

Deserción escolar del año t

N° de alumnos que desertan del sistema escolar en el

establecimiento al año t (diferencia marzo , diciembre)

Situación 2012: 112 estudiantes.

Fuente Subvención DEM

Año 2013: disminuye





Asistencia promedio de los estudiantes al año t

Porcentaje promedio de asistencia de estudiantes al año t

Situación 2012: 75.67%

Asistencia declarada a Mineduc (SIGE)

Año 2013: 78 %

Año 2014: 80%

Año 2015: 82%

Año 2016: 84%

Año 2017: 85%


establecimiento, con especial atención a los alumnos prioritarios.

alumnos prioritarios / n° de alumnos prioritarios)

Año 2014: 65%

Año 2015: 70%

Año 2016: 75%

Año 2017: 80%

Porcentajes de docentes evaluados

(N° de docentes evaluados según evaluación docente/N° de

docentes que realizan clases en el establecimiento al año t)*100

Situación última evaluación 2010:2 docentes evaluados de 60 docentes de aula.

CPEIP + Fuente Interna Año 2013: aumenta.

Año 2014: aumenta.

Año 2015: aumenta.

Año 2016: aumenta.

Año 2017: aumenta.

Porcentaje de docentes con evaluación docente competente o destacado.

(N° de docentes con evaluaciones de desempeño competente y

destacado /N° total de docentes del liceo evaluados) *100

Situación 2010: 0 de 2 docentes evaluados.

Resultados evaluación nacional docente.

Año 2013: aumenta.

Año 2014: aumenta.

Año 2015: aumenta.

Año 2016: aumenta.

Año 2017: aumenta.

Porcentaje de docentes con desempeño básico e insatisfactorio en Plan de

Superación

(N° de docentes que se encuentran con evaluación de

desempeño básico e insatisfactorio y que participan en

PSP / N° de docentes del establecimiento con evaluación

de desempeño básica o insatisfactoria al año 2012)*100

Situación PSP 2012: 4 docentes.

CPEIP + Fuente Interna

Año 2013: mantiene o disminuye.





5. Mejorar la gestión pedagógica del establecimiento

Catastro de perfeccionamiento.

Porcentaje de docentes en Capacitación y perfeccionamiento.

Año 1: catastro realizado.

Año 2 a 5: N° de docentes en capacitación y perfeccionamiento al año t/N° total de docentes en la dotación del establecimiento al año t)*100

Situación Actual: sin información.

Fuente Interna

Año 2013: catastro información.

Año 2014: aumenta número.




Docentes destacados con Asignación

N° de docentes del establecimiento que cuenta con AVDI (Asignación Variable por

Desempeño Individual)/ N° total de docentes en la dotación del

Situación 2012: 3 de 60 docentes.

CPEIP Año 2013: mantiene o aumenta





establecimiento al año t)*100 Año 2017: mantiene o aumenta

Catastro de porcentaje de docentes que planifica mensualmente.

Porcentaje de docentes con planificación

de clases mensual.

Año 1: catastro realizado. Año 2 a 5: (N° de docentes que planifica sus clases a nivel mensual /N° total de docentes en la dotación del establecimiento al año t)*100

Situación Actual: sin registro.

Fuente Interna

Año 2013: catastro de información.





Revisión, actualización y aplicación del Reglamento de evaluación del

establecimiento

Revisado, actualizado y operativo: SI · NO

Situación Actual: Existe.

Fuente Interna

Año 2013: actualizado y operativo.





6. Incentivar la participación de la comunidad escolar

en el establecimiento

educacional.

Cantidad de actividades extra programáticas y de formación

N° de actividades extra programáticas y de formación complementaria desarrolladas con la Comunidad Educativa al

año.

Situación Actual: Existe.

Fuente Interna






Catastro de asistencia a reuniones.

Asistencia a reuniones de padres y apoderados

Año 1: catastro realizado. Año 2 a 5: N° de padres y apoderados que asisten a reuniones de padres y apoderados al año n /N° total de padres y apoderados pertenecientes al establecimiento al año n


Fuente Interna

Año 2013: catastro.





Catastro de asistencia a reuniones.

Frecuencia, sistematización y representatividad de las reuniones equipo

de gestión.


Año 2 a 5: N° total de reuniones de equipo de gestión realizadas al año/N° de reuniones del equipo

de gestión en que participan todos los estamentos.


Fuente Interna

Año 2013: catastro.





7. Mantener un clima de respeto y buena convivencia

escolar en el establecimiento.

Catastro de cantidad de casos atendidos.

Convivencia escolar: Bullying (Maltrato escolar)


Año 2 a 5: (n° de casos tratados al año t/ n° de casos de violencia escolar denunciados al año t) *

Situación Actual: sin información

Fuente Interna Año 2013: catastro.

Año 2014: disminuye número.



100 Año 2016: disminuye número.



8.-NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES

La que corresponde según lo dispuesto en el DFL Nº1/97 de Educación, Estatuto Docente, y asignación

municipal al cargo, lo que a modo referencial promedio asciende a $1.601.783 A esto se debe sumar las

asignaciones que fijan las leyes complementarias.

En caso que el Director(a) seleccionado(a) sea un(a) profesional de la educación, y que por la aplicación de

la Remuneración Básica Mínima Nacional (RBMN) y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda

una remuneración mayor, será esta última la que aplicará.

9.-CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO

Estatuto Docente, Art. 32 bis. “El nombramiento del director del establecimiento educacional tendrá

una duración de cinco años.”

Estatuto Docente, Art. 33. “Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento

definitivo, los directores de establecimiento educacional suscribirán con el respectivo sostenedor o con

el representante legal de la respectiva Corporación Municipal un Convenio de Desempeño. Este

Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo

durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los

correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el

cumplimiento de los mismos así como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento.”

Estatuto Docente, Art. 34. “El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal o de la

Corporación con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el

grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de

acuerdo a los mínimos que éste establezca.”


ANEXO 1

FICHA DE POSTULACIÓN ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE

Apellido Paterno Apellido Materno

Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección

Mail:

Dirección:

Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto

Cargo al que postula

¿Postula a algún colegio más?

SI NO

¿A cuál?

La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se adjuntan a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo. ________________________________________ Firma Fecha: __________________________


ANEXO 2

CURRÍCULO VITAE RESUMIDO (Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículo Vitae extendido) IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE

Apellido Paterno y Materno Nombres

Teléfono Particular Teléfono Celular

Correo Electrónico Autorizado

Dirección:

IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA

Cargo Grado Código

1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS *Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados

Título profesional

Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa)

Fecha de titulación (dd,mm,aaaa)

Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)

Título profesional

Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa)

Fecha de titulación (dd,mm,aaaa)

Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)

2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados)

Post-títulos/Otros

Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa)


Post-títulos/Otros

Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa)

3.- CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados)

curso y/o Seminario

Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración

curso y/o Seminario

Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración

4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda)

Cargo

Institución/Empresa

Departamento, Gerencia o área de desempeño

Desde (dd,mm,aaaa)

Hasta (dd,mm, aaaa)

Duración del cargo(mm,aaaa)

Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)

5.- TRAYECTORIA LABORAL Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde.

Cargo


Departamento, Gerencia o área de desempeño.

Desde (dd,mm,aaaa)

Hasta (dd,mm, aaaa)

Duración del cargo (mm,aaaa)


Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)

Cargo


Departamento, Gerencia o área de desempeño.

Desde (dd,mm,aaaa)

Hasta (dd,mm, aaaa)

Duración del cargo (mm,aaaa)

Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)


ANEXO 3 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE

Yo_________________________________________________________________

Cédula de Identidad N° ____________________________,

Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o

cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N° 5 del

DFL Nº1 del Ministerio de Educación), ni haber sido cesado en un cargo público como

consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente o por medida disciplinaria.

__________________________________

FIRMA

__________________________________

FECHA

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