DIPLOMADO EN TECNOLOGIA EDUCATIVA.PARADIGMAS EDUCATIVOS.

PARADIGMA, PROVIENE DEL GRIEGO PARADEIMA QUE SIGNIFICA MODELO O EJEMPLO, POR CONSIGUIENTE ES UNA LEY QUE NOS ES IMPUESTA A TRAVÉS DE USOS Y COSTUMBRES.

LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS SON MODELOS TEÓRICOS EXPLICATIVOS, ORIENTAN LA TEORÍA, LA ACCIÓN Y LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA; POR LO TANTO NOS SIRVEN PARA LA REFLEXIÓN.

EXISTEN CUATRO MODELOSCONDUCTISTA

COGNITIVA

CONSTRUCTIVISTA

AMBIENTALISTA

CONDUCTISTA.SE USABA COMO UNA MANERA PARA ENTENDER EL APRENDIZAJE HUMANO. SE CENTRA EN LAS CONDUCTAS OBSERVABLES, MEDIBLES Y CUANTIFICABLES.EL DOCENTE ES UNA MAQUINA DOTADA DE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS.EL ALUMNOS SOLO ES EL RECEPTOR DE ESOS CONOCIMIENTOS, SU ÚNICO OBJETIVO ES APRENDER LO QUE SE LE ENSEÑA, POR LO TANTO SU MOTIVACIÓN ES EXTRÍNSECA A TRAVÉS DE PREMIOS Y CASTIGOS

COGNITIVA.MODELO CENTRADO EN LOS PROCESOS DEL APRENDIZAJE, OBJETIVO QUE EL ALUMNO DESARROLLE PROCESOS COGNITIVOS Y AFECTIVOS, QUE SEA EL ACTOR PRINCIPAL DE SU APRENDIZAJE, QUE OBTENGA CAPACIDADES, DESTREZAS, VALORES Y ACTITUDES Y SU MOTIVACIÓN ES INTRÍNSECA YA QUE ES POR DESCUBRIMIENTO.EL DOCENTE SOLO ES EL MEDIADOR DE ESE APRENDIZAJE.

CONSTRUCTIVISTA.INTENTA EXPLICAR CUAL ES LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE, MENCIONA QUE ESTE ES ACTIVO, PORQUE EL ALUMNOS CONSTRUYE SUS PROPIOS CONOCIMIENTOS, POR CONSIGUIENTE ES ACTIVO.EL ALUMNOS ASUME SU PAPEL AL FORMAR SU CONOCIMIENTO PORQUE PARTICIPA Y COLABORA CON SUS COMPAÑEROS Y SU APRENDIZAJE LE VIENE DE SU DESEO DE SABER-EL DOCENTE ES ORIENTADOR.

AMBIENTALISTA.EN ESTE MODELO DE DA UN ESCENARIO DE INTERACCIÓN Y COLABORACIÓN ENTRE LAS PERSONAS Y EL MEDIO AMBIENTE. CENTRA SU ENSEÑANZA A QUE LOS ALUMNOS TENGAN VALORES PARA CONVIVIR EN SOCIEDAD Y CON SU ENTORNOEL DOCENTE ES UN MEDIADOR SOCIAL. SE BASA EN LOS MISMOS PARADIGMAS DEL MODELO COGNITIVO.