DINAMIZA TU BLOG DE AULA
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DINAMIZA
TU BLOG
DE AULA
JOSE LUIS AZAGRA CRUCES
CRUSO 2010/2011
1. INTRODUCCION
Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por
ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar
en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La
creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de
exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser
puntuales y precisos, en los temas que tratan.
Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas
maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo,
publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información
o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando
así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los
contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como:
videos, sonidos, imágenes, animaciones u otras aplicaciones Web 2.0.
La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque
gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que
concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a
publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área
académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad
de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.
A continuación voy a presentar una serie de actividades y estrategias para
dinamizar tu blog de aula o de ciclo y que sean los alumnos y no sólo el profesor,
los que se encarguen de actualizarlo y mantenerlo “vivo”.
2. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
1. MUSEO VIRTUAL.
Tu blog se puede convertir en un museo de las creaciones hechas por los
alumnos en el área de plástica. Podemos colgar dibujos, fotografías,
representaciones dramáticas, grabaciones de audio…
2. PERIÓDICO DIGITAL
Nuestro blog se puede convertir en un noticiero o peródico digital. Hemos de
organizar a la clase en editor (coordina y revisa el trabajo de los demás
miembros del equipo), reporteros (proponer temas, investigarlos y redactar los
textos que se van a publicar), fotógrafos (acompañan a los reporteros y realizan
las fotografías que acompañan a las noticias), el diagramador/armador (se
encarga de planear la apariencia gráfica de la publicación y de hacerla realidad
cuando los redactores y fotógrafos entreguen los textos listos para armar el
periódico).
Así mismo tendremos que eligir las secciones de nuestro periódico. Por
ejemplo: noticias del colegio, noticias de la localidad, noticias de España,
noticias del mundo, noticias deportivas, artículos de opinión, ocio y cultura…
Por otro lado, deberemos elegir la periocidad de la tirada (semanal, quincenal,
mensual…)
3. PUBLICACION DE TRABAJOS
Un blog puede ser el lugar dónde el alumnado publique sus trabajos. Usando
herramientas 2.0 de publicacion como ISSUU, SLIDESHARE O SLIDEBOOM, los
alumnos pueden colgar los trabajos realizados con Word o con Powerpoint.
Además desde esta plataforma los pueden presentar al resto de la clase y los
puede ver todo el mundo
4. PUBLICACION DE CUENTOS
En el bog podemos colgar cuentos para comentarlos en clase o
planteándoles unas preguntas para que los alumnos las respondan. Hay páginas
como www.cuentocuentos.net, www.cuentosinteractivos.com o
http://www.fundacionlengua.com/cuentos-populares/. Además pueden ser los
alumnos los que publiquen sus cuentos y sean los que propongan preguntas
sobre los mismo. En http://es.wikihow.com/crear-un-cuento-de-hadas nos da
unas recomendaciones sobre como escribir, por ejemplo, un cuento de hadas.
Si lo prefierimos, podemos trabajar sobre el cómic. Existen numerosas
páginas para crear comics como www.toondoo.com, puedes visitar Playcomic en
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2009/playcomic/ind
ex_es.html, desde Genmagic puedes hacer sencillas historietas en
http://www.genmagic.net/generadordefichas/fichasdelengua/fcontes2.html o
con ComicLife en http://plasq.com/, por ejemplo. Una forma más sencilla de
realizarlo y sin necesidad de conexión a internet, es haciendo fotografías de
escenas y montar el comic usando el Powerpoint, ya que con este programa
puedes insertar cuadros de texto, bocadillos, nubes, etc.
En el siguiente enlace podemos ver un ejemplo de cómic elaborado con una
herramienta de Kellog’s (si, los cereales de desayuno…) y publicado con ISSUU.
http://laescuelatic.blogspot.com/2011/02/comic-la-invasion-extraterrestre.html
5. PUBLICACION DE LOS DEBERES.
El blog puede ser el lugar dónde el tutor o tutora publique los deberes o lo
que se ha hecho en clase. Si un alumno ha estado enfermo y no ha podido
asistir al colegio, solo tendrá que entrar en el blog para leer lo que se ha
estudiado en clase y ver los deberes que hay que realizar.
6. APOYO PARA LAS EXPLICACIONES DEL MAESTRO
¿Hemos encontrado un video, powerpoint o página web interesante para
reforzar y apoyar nuestras explicaciones? Pues basta con colgarlo en el blog
para poder tenerlo siempre a mano y que nuestros alumnos puedan verlo
cuando estudien en sus casas.
7. REPOSITORIO DE PÁGINAS SOBRE LAS QUE SE HA
TRABAJADO DURANTE EL CURSO
Nuestro blog puede ser un lugar donde se almacenen enlaces a las páginas
web que hemos ido utilizando en clase a lo largo del curso. Les puede servir
a los alumnos para repasar en casa en periodos vacacionales, antes de los
exámenes, etc. Un ejemplo lo podemos encontrar en
http://mimaletadeprimaria2012.blogspot.com/.
8. ACERTIJOS
Tu blog puede ser la plataforma donde colgar acertijos para tus alumnos,
con los cuales puedes hacer un concurso para ver quien acierta. Acertijos
textuales, óptico o adivinanzas pueden ser una alternativa para que el alumnado
y sus familias se acostumbren a visitar el blog y comentar las entradas.
Ejemplos:
¿Qué animal se oculta en la imagen?
OCURRE EN LA SELVA. ¿Qué pasa en la selva amazónica todos los días
(incluidos festivos) de 7 a 8 de la tarde?
ADIVINANZA:
Me conocen en la guerra,
mi nombre es de capital,
si me pones en la mesa
seguro que he de gustar.