DINMICAS DE INTEGRACIN

Son la herramienta a emplear por todo coordinador de grupo cuando persigue elobjetivo de la unin del mismo. Igualmente se emplean en caso de conflictos, paraque los miembros superen el problema y vuelvan a trabajar juntos.Pero principalmente deben emplearse en las fases de nacimiento-crecimiento delgrupo. Sirven para coger confianza, para relajar tensiones propias de miembrosque apenas se conocen, para integrar a nuevos compaeros, o simplemente, paracrear el ambiente adecuado de trabajo.Persigue el objetivo principal de la cohesin del grupo, pero sin dejar de ladootros, como podran ser:- Fomentar relaciones de amistad entre los miembros del grupo en sus primerosmomentos.- Sacar a relucir los intereses del grupo y de cada uno de sus miembros enparticular, informacin con la que el animador guiar al grupo en su quehacerdiario.- Crear buen ambiente en el grupo, en base a valores como la cooperacin,confianza y participacin de sus miembros.- Generar auto confianza (tanto individual como de grupo) en todos loscomponentes del grupo.

TERMINAR LA HISTORIA

OBJETIVOS.- Fomentar trabajo en equipo, la creatividad y la participacin.MATERIALES NECESARIOS.- Sillas.EDAD.- Cualquiera.DESARROLLO.- El animador divide el grupo en equipos con el mismo nmero depersonas, que habrn de reunirse en lugares distintos dentro del espacio (interioro exterior) en el que se desarrolla la dinmica. Luego empezar a contar unahistoria a los equipos, que tienen la misin de terminarla, en funcin del sentidofinal que quiera otorgarle el animador a la historia. El equipo que antes lo hagatendr que exponerlo en comn al resto del grupo.La historia podra empezar: Una tarde unos amigos se reunieron para merendar,y uno de ellos propuso que se fueran juntos a disfrutar de unas vacaciones.Comenzaron a discutir sobre el destino y el precio del viaje. Entonces... En estemomento el animador informa a los equipos que la historia debe tener un finalfeliz. Los equipos se renen y el que primero termine, expone. Finalmente, elanimador ir preguntando a los componentes de los equipos que tal se hansentido con sus compaeros, si lo han conocido ms, si coinciden en suspensamientos, si podra extrapolarse el comportamiento del equipo al grupo,...VARIANTES.- La historia puede ser cualquiera que se invente el animador, ascomo los finales que proponga: feliz, triste, sorprendente, sin sentido,... CONSIDERACIONES.- La dinmica puede repetirse en varias ocasiones, y elmonitor debe hacer que expongan todos los equipos formados ante suscompaeros.

En una Isla Solitaria:

Objetivos: brindar a los participantes una oportunidad de hablar sobre s mismos y sobre aspectos significativos desu vida. Ofrece tambin la posibilidad de fomentar la imaginacin, expresar la amistad o dependencia de otraspersonas, brindar oportunidad de criticar a otros sin herirlos y hablar indirectamente sobre valores. Consigna: Imagnate que debers pasar el resto de tu vida en una isla apartada. En ella no tendrs problemas desatisfacer tus necesidades de comida, vivienda y ropa. Otras seis personas debern transcurrir el resto de sus vidasjunto a ti, personas que t no conocas anteriormente.Debers determinar: Edad, sexo y aspecto de cada uno de ellos. Sus cualidades principales, qu les gustara hacer y que no Indicar por qu las elegiste. Como actividad grupal, deben imaginar, ante todo las ventajas y desventajas, dificultades y las posibilidadesque les esperan a la siete personas en su vida en comn en la isla. Variante: Elegir para cumplir cada una de las funciones solicitadas a continuacin, a uno de tus compaeros: Elijo a........en caso de tener que permanecer un largo tiempo en una isla porque......... Elijo a........en caso de necesitar un buen consejo y orientacin porque........ Elijo a........en caso de necesitar ayuda en un momento de apremio porque........ Elijo a........para rerme y divertirme con l porque........ Elijo a........para que me defienda en caso de grave peligro, porque........ Elijo a........para que me guarde algo valioso que me pertenece porque........ Elijo a........para guardar un secreto porque........ Escribe un nombre y agrega todo lo que te parezca, elijo a.........porque........

TEMORES Y ESPERANZAS

OBJETIVOConcientizar el grupo, en el comienzo del curso, sobre sus motivaciones, deseos y esperanzas, angustias y temores.TAMAO DEL GRUPOVeinticinco a treinta personas.TIEMPO EXIGIDOTreinta minutos, aproximadamente.MATERIAL UTILIZADOUna hoja en blanco y bolgrafo. Un pizarrn o una cartulina grande.AMBIENTE FSICOUna sala suficientemente amplia, con sillas, para acomodar a todos los participantes.DESARROLLOEl animador comienza diciendo que seguramente todos tienen, respecto del curso, temores y esperanzas. En el ejercicio que harn, todos podrn expresar esos temores y esperanzas.1-Formar subgrupos de cinco a siete miembros cada uno.2-A continuacin distribuir una hoja en blanco para cada subgrupo, que designar un secretario para anotar los temores y las esperanzas del equipo.3-Prosiguiendo, el animador pedir a cada subgrupo exprese sus temores y esperanzas respecto del curso en la hoja que les fue entregada, utilizando para ello unos siete minutos.4-Transcurrido el tiempo, se forma nuevamente el grupo mayor, para que cada grupo pueda comunicar lo que fue anotado.5-El animador har un resumen, en el pisaron o en la cartulina, y observar que probablemente los temores y las esperanzas de los subgrupos son idnticos y se reducen a dos o tres.6-El ejercicio puede proseguir de esta manera: el animador pide que se formen nuevamente los subgrupos, y cada uno estudiar ms en profundidad uno de los temores o una de las esperanzas del grupo, sus caractersticas, sus manifestaciones, etc. Al final, nuevamente en el grupo grande, uno de los miembros de cada subgrupo deber personalizar el temor o la esperanza que se haya estudiado en el subgrupo. En otros trminos, deber vivenciar y hacer sentir a los dems ese temor o esa esperanza.

NOS COMUNICAMOS POR CARTA

QU ES?Una forma de presentacin personal y de propuesta de trabajo diferente, por medio del lenguaje escrito.PARA QU SIRVE?Para presentacin personal. Para socializar una propuesta de trabajo. Para comunicarse, ejercitndose en la expresin escrita.CMO SE HACE?El docente preparar una nota-circular tipo con su presentacin como coordinador (de una clase, curso, grado o ao) y la propuesta didctico pedaggica que desarrollar (por qu, para qu, qu, cmo, con qu). Incluir, adems, los mecanismos de la evaluacin de la tarea.1er. Momento:A medida que los participantes vayan ingresando al aula, el docente los saludar y les entregar la nota circular (si se cuenta con la lista de asistentes, es importante personalizar la nota con el nombre de los destinatarios). Tambin podr escribir la carta y la propuesta en un papel de afiche y colocarlo en el pisaron.2do. Momento: Los participantes leern individualmente la nota circular.Seguidamente, el docente coordinador invitar a los participantes a responder, en forma individual o grupal, con una nota semejante en la que aparezcan presentacin, propsitos, expectativas, medios con que se cuenta, etctera.3er. Momento:Finalizada la elaboracin de la carta t segn el nmero de participantes, se podr proponer:a)Leer las notas en plenario. Esto enriquecer la propuesta a partir de las sugerencias formuladas por los participantes.b)Depositar las respuestas en una urna. El docente las leer y efectuar una devolucin en el plenario.

POR PAREJAS

QU ES?Una tcnica de presentacin e integracin en forma oral.

PARA QU SIRVE?

Para presentarse e integrase en un grupo intercambio informacin con otro participante.

CMO SE HACE?

Todos los participantes se unen en parejas. Durante un tiempo (el que considere conveniente el coordinador del taller) conversan y se presentan al compaero; se cuentan cmo se llaman, qu hacen y cualquier informacin que crean relevante para los objetivos del taller o actividad.Pasado el tiempo asignado por el coordinador del taller, todas las parejas volvern al plenario.En plenario cada integrante de la pareja presentar a su compaero y ste a su vez ser presentado por su compaero.

LOGOTIPOS QU ES?

Una tcnica de presentacin que posibilita el desarrollo de la creatividad y la originalidad.

PARA QU SIRVE?

Para presentarse en un grupo a travs de un objeto, smbolo o dibujo que nos caracterice o con el cual nos identifiquemos. Para conocernos a nosotros mismos y que nos conozcan. Es una tcnica til para la exploracin del autoconcepto.

CMO SE HACE?

Cada participante debe contar con lpiz o marcadores y papel. Se realiza una introduccin sobre qu son los logotipos, por ejemplo los logos de las grandes marcas. Se les pide que dibujen un smbolo, elemento, grfico, etc. que los identifique o caracterice. Aclarar que aqu no importa la calidad del dibujo, sino lo que representa.En plenario cada uno de los participantes mostrar su logo y explicar brevemente por qu lo dibuj.