Diciembre, 2010 Número 1

En este final de década aparece esta revista en nuestro instituto, con voluntad de sentar bases para su continuidad. La primera idea fue elaborar cada trimestre un Boletín de Biblioteca para informar al alumnado y motivarlo a que participara en el Concurso El Árbol de la Lectura. ¡Ingente tarea esta de animar a la lectura! Sin duda, estamos en una sociedad que prima otros valores. Pero esa misma sociedad nos exige que mejoremos la competencia comunicativa de los jóvenes, pues se alarma ante los resultados de muchos informes. Asumimos nuestra responsabilidad como docentes, pero no podemos ir a contracorriente en un mundo que no valora la cultura como debiera. A menudo, muchos jóvenes solo leen en el instituto y por obligación. La solución no está solo en el tiempo dedicado en el aula, pues no se trata solo de leer más, sino, sobre todo, de leer mejor.

Quisiéramos llegar no solo al alumnado, sino a toda la comunidad. Para que nuestras chicas y chicos lean, es necesaria la participación de las familias. De todos es sabido que si desde la infancia se lee, si hay en casa un aprecio por los libros, por la cultura, esta tarea se hace agradabilísima para todos. Pero nunca es tarde para empezar. Y si se dejó, siempre se puede retomar.

Ya hemos celebrado el pasado noviembre la Feria del Libro y a ella invitamos por carta a todos los padres y madres, para que conocieran los libros que leen sus hijos y, por qué no, también los leyeran con ellos. Contamos en dicha feria con la participación de escritores de la localidad, que nos presentan aquí también sus obras.

La lectura es una herramienta de aprendizaje. Y mucho más. Nos hace crecer como personas, desarrolla nuestra imaginación, nos hace ser más tolerantes y libres… Pero no tendríamos páginas suficientes para nombrar sus virtudes. Os invitamos a que leáis estas y a que aportéis vuestros artículos para el siguiente número. Es nuestra intención ir recogiendo en la revista las numerosas actividades organizadas en el centro, dar a conocer la creatividad de nuestro alumnado y servir de altavoz a la calle (no predicar en el desierto).

Por todo ello, pedimos vuestras sugerencias y críticas para mejorar y seguir adelante en nuestra tarea. Ya lo dijo Galdós, “…que marchara adelante, siempre adelante […] Me gusta esta frase, y si yo tuviera escudo no le pondría otra divisa”.

Boletín de Biblioteca………… 2

Libros recomendados “¡Ábrete, libro!” …………... 3

Una mujer, una historia Ana Herrera ……….4

“Seguimos adelante” ….……. 4

Entrevista a José Antonio Castillo ….… 5-6

Rincón Literario ………........ 7 “Un sentimiento eterno” “Contra la violencia” Proyecto Comenius .............. 8 OT Vega de Mar ……………... 8

Conociendo a Matisse ….…. 9

Buen Provecho …………… 10 Receta de Rollo de carne

Adivina, adivinanza……..….11 Pasatiempos

“Auto de los Reyes Magos” .. 12

Nos podéis encontrar también en www.vegademar.es

Gracias a los colaboradores. Y a ti, lector o lectora, mil gracias por tu atención.

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En este primer Boletín Informativo queremos dar a conocer la Biblioteca del Centro para que esta forme parte de la vida de nuestro instituto, de tal modo que tanto profesores como alumnos la utilicen como un recurso fundamental en su trabajo y en su formación personal.

A continuación os ofrecemos algunas indicaciones relativas a su organización y funcionamiento.

La Biblioteca está ubicada en la planta baja, frente a las taquillas, junto a la puerta de entrada del Salón de Uso Múltiples.

El horario de Biblioteca es de 9:15 a 13:45, de lunes a viernes y estará atendida por un

Profesor de Guardia de Biblioteca.

Los préstamos y devoluciones se hacen en los recreos.

La duración máxima del préstamo será de 15 días, aunque se puede pedir una prórroga siempre que se necesite más tiempo para leer el libro.

¿Cómo localizar un libro en la Biblioteca?

� Los libros están organizados por materias. Esta agrupación responde al Sistema

de Clasificación Universal (CDU), que divide el conocimiento en diez categorías que se dividen a su vez en otras.

� Sobre cada estantería se indica la categoría a la que corresponden esos libros; en el cartel se incluye el número y el tema o categoría.

� Los libros colocados en las estanterías están ordenados de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha, ordenados según la inicial del apellido de su autor.

CDU COLOR MATERIA 0 Marrón GENERALIDADES. DICCIONARIOS ENCICLOPÉDICOS 1 Azul FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA, ÉTICA 2 Rojo RELIGIÓN, TEOLOGÍA, MITOLOGÍA 3 Naranja CIENCIAS SOCIALES: Economía, Estadística, Educación,… 4 - Vacío 5 Verde CIENCIAS PURAS: Matemáticas, Física, Química, Biología,… 6

Morado CIENCIAS APLICADAS: Inventos, Medicina, Tecnología, Informática,…

7 Fucsia ARTE, MÚSICA, JUEGOS, EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES 8 Amarillo LENGUA Y LITERATURA 9 Blanco GEOGRAFÍA, HISTORIA, BIOGRAFÍAS

Os animamos a visitar la Biblioteca y a que aprovechéis todo lo que ella pueda

ofreceros. Y no os olvidéis de participar en el Concurso EL ÁRBOL DE LA LECTURA.

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Queremos que estas sean las palabras mágicas que os animen a leer. Para ello os damos algunas sugerencias y esperamos las vuestras para el próximo número. Así crecerá nuestro ÁRBOL DE LA LECTURA y volarán sus hojas como alas, porque “los libros nos harán libres” .

Ana María Matute se ha convertido en 2010 en la

tercera mujer en conseguir el Premio Cervantes (tras María Zambrano y Dulce María Loynaz). Este Premio Cervantes supone un reconocimiento a su obra, 12 novelas y varios volúmenes de cuentos, ahora reunidos en La puerta de la Luna, desde los primeros textos de 1947 hasta 1998. "Nací cuando mis padres ya no se querían". Es la primera frase de su última novela, Paraíso inhabitado, quizá la más autobiográfica de sus obras...

Paraíso inhabitado narra la historia de Adriana, la más pequeña de una familia acomodada que se está resquebrajando por momentos en los albores de la Guerra Civil. Adri es una niña solitaria y falta de cariño que vive atemorizada por el mundo de los adultos. Tan sólo se siente cómoda cuando se refugia en la penumbra que rodea el mundo casi mítico que ha creado en su imaginación. Su amistad con Gavrila, el único hijo de una bailarina rusa emigrada, conseguirá sacarla de su mutismo: con él se siente protegida, querida y, sobre todo, comprendida. Pero una tragedia, cuando está a punto de alcanzar la adolescencia, la devolverá a su aislamiento y soledad anteriores. Sin embargo, a Adriana ya no le estará permitido esconderse de todo cuanto la rodea: debe convertirse en una persona adulta.

Comienza a leer la novela en este enlace, donde tienes acceso a las 20 páginas primeras. ¡Te enganchará! http://www.adn.es/cultura/20081217/NWS-0724-primer-capitulo-paraiso-inhabitado-matute.html

“Uno de mis recuerdos más lejanos se remonta a la noche en que vi correr al Unicornio que vivía enmarcado en la reproducción de un famoso tapiz. Con sombrosa nitidez le vi echar a correr y desaparecer por un ángulo del marco para reaparecer enseguida y retomar su lugar, hermoso, blanquísimo y enigmático.”

“Érase una vez – en los días mejores del año, la víspera de Navidad, el día de Nochebuena- en que el viejo Scrooge estaba muy atareado sentado en su despacho. El tiempo era frío, desapacible. […] “¡Feliz Navidad, tío!”, exclamó una alegre voz. “¡Bah! ¡Tonterías! ¿Qué motivos tienes para estar feliz?...”

Y como estamos casi en Navidad, tenemos que recomendar la gran novela de Charles Dickens, Canción de Navidad. Podéis leerla completa o escuchar una dramatización corta en este enlace (descárgalo):

http://www.javi.it/cuento.html O quizás te atrevas con el original en

inglés, A Christmas Carol, que encontrarás en este enlace: http://www.world-english.org/christmas_carol.htm

¡FELIZ LECTURA! Y

¡FELIZ NAVIDAD!

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Una mujer, una historia, el libro de Ana Herrera, profesora de nuestro centro, acaba de ver la luz en Ediciones Alfar. Es un libro de relatos que rebosa vida y amor, donde la protagonista indiscutible es la mujer ubicada en diversos ámbitos, pero con un hilo conductor: la búsqueda de libertad conjugada con el amor, la valentía para afrontar sus propias decisiones y enfrentarse a los demás y el goce de la sensualidad. Comienza la obra con un conjunto de “Biografías noveladas” sobre personajes históricos femeninos, que en su mayoría han permanecido en la sombra, y que han vivido en distintos momentos históricos de la humanidad: Hipatia, Helvia, Walläda, Christine de Pisan, Jane Austen, Mumtaz Mahal.... En la última parte de la obra, bajo el epígrafe “Otros relatos”, conoceremos de cerca las voces de las mujeres de nuestro tiempo trasladadas al mundo maravilloso de la literatura a través de la pluma magistral, llena de

esencia lírica, de la autora y que recogen experiencias diversas de poetisas solidarias, mujeres luchadoras, maltratadas, enamoradas o soñadoras de la ciudad lejana.

http://eldivandelamemoriadeanaherrera.com

Con esta crónica queremos compartir con todas las lectoras y lectores las actividades que hemos realizado en nuestro centro durante este comienzo de curso. Siguiendo el Plan Lector, los departamentos de Lengua y Biblioteca han programado los actos en torno al Centenario de Miguel Hernández. Ha sido un placer recitar al lado de nuestras profesoras y profesores. Preparamos los actos del 25 de Noviembre y escribimos textos que leímos públicamente para “La Eliminación de la Violencia contra la Mujer”, y comparamos las vidas de dos mujeres separadas en el tiempo y unidas en la tragedia personal: Hipatia y Sakinek. Después expresamos nuestras opiniones en “La vida es bella” de Sasi Alami, a través de las ondas de Rtvm Marbella, claro que con la autorización de nuestros padres. También nos hemos inscrito en Sur Escolar y El País de los Estudiantes para hacer prensa on-line. Alumnos de Bachillerato y 4º ESO han colaborado con una revista de la Delegación de Juventud del Ayuntamiento de Marbella. Ya celebramos la “Feria del libro” del 15 al 19 de noviembre. En nuestra Revista Cultural, que acaba de nacer, os informaremos de los talentos artísticos y literarios de nuestro centro. Por último, queremos felicitar a nuestra profesora de matemáticas que ha tenido un bebé y a nuestro director que ha sido padre por primera vez. Por siempre PAZ y AMOR

Marcos Rueda Córdoba y Paola Orellana Cortés. 4º ESO C.

Dicen que los últimos versos de Miguel Hernández fueron estos:

"Me tendí en la arena

para que el mar me enterrara, me dejara, me cogiera,

¡ay de la ausencia!"

Y sus últimas palabras desde la cárcel de Alicante:

“Adiós, hermanos, camaradas, amigos, despedidme del sol y de los

trigos".

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El miércoles 27 de noviembre nos visitó en la “feria del libro” don José Antonio Castillo Rodríguez. Además de antiguo profesor de este Centro es geógrafo reconocido y, sobre todo, buen amigo de muchos de sus compañeros. Nos presenta su último libro, Pavlo, el magistrado de Salduba, una pequeña novela publicada y auspiciada por la Asociación de Vecinos “Vega de Mar”, presidida por don Javier Olano, que también nos acompañó ese día. No es la primera obra de José Antonio Castillo, que ya ha publicado otros muchos libros, pero queremos centrarnos en la novela que nos ocupa. http://www.laserrania.org/?tag=jose-antonio-castillo-rodriguez

¿Cómo entrasteis en contacto la Asociación de Vecinos “Vega de Mar” y tú? Viajé con los alumnos a Roma, y a la vuelta les escribí una carta, remitida por un tal Bernini, donde se hacía un panegírico de la ciudad eterna, y daba a los chicos una visión cósmica, universal, de esa ciudad. Tal carta cayó en manos de Javier Olano, y así fue como ideó que yo podría hacer algo similar con sus queridas ruinas de San Pedro. ¿Cuál fue tu primera impresión al conocer la propuesta de la Asociación? Me pareció que una guía era insuficiente y repetida. Pensé que una novela que hilara los tres monumentos podría ser más útil. ¿Se podría hablar en este caso de un libro de encargo, por supuesto sin el carácter peyorativo que este término pueda tener? Hombre, por encargo...puede ser, pero es que el encargo me lo impuse yo mismo... ¿Cómo fue tu planteamiento con respecto al libro? Se trataba de escribir una novelita con una gran carga didáctica, pues se trataba de "enseñar deleitando", había que ponerle alma a las piedras, y también un paisaje que envolviera ese conjunto de monumentos, hombres, aguas, montañas y arboledas. Conociéndote, sabemos que te documentaste exhaustivamente sobre el lugar y la época, ¿nos puedes hablar de este aspecto? La documentación requirió un esfuerzo añadido, pues hablamos de una época muy oscura, del dominio bizantino en el sur de España, en plena dominación visigótica. Fernado Wulff, catedrático de Historia Antigua en la U. de Málaga, nos hizo numerosas sugerencias y correcciones, además de ponernos en contacto con la doctora Margarita Vallejo, de la U. de Alcalá de Henares, máxima especialista en este periodo. La verdad es que tuve que ponerme las pilas y repasar o asimilar bastantes datos y cuestiones. Creemos que ante todo eres poeta, y aunque luego has escrito prosa, ¿es ésta tu primera novela? Y ¿en qué has tenido que cambiar como escritor, si ha sucedido eso? ¿Soy poeta? Escribir versos sí que escribo, pues algunos me dicen que tengo un metrónomo en la cabeza. Otros afirman que mi prosa poética es mejor que mi poesía rimada, en fin, yo no quiero opinar sobre eso. Claro que escribir una novela, aunque sea pequeña, fue un reto, tuve que desterrar algunos conceptos, y sobre todo debí tomar decisiones sobre la marcha, pues una novela no se puede escribir con un guión previo, ese guion luego resulta no ser el adecuado y hay que cambiar de rumbo. Es difícil, sí, muy difícil.

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En otro orden de cosas ¿se puede calificar “Paulo” como una novela histórica? Lo es, pero igualmente quiere ser una novela más totalizadora, más psicológica pues trato de marcar muy bien a los personajes, a pesar de que faltarían páginas para precisar más. Si es así, ¿has tenido alguna otra como modelo o referencia? ¿Cuáles han sido tus gustos en este sentido? Soy un devorador de novelas históricas, que ahora vuelven a estar de moda. Pero yo soy aquí hijo de Los Miserables, de El Conde de Montecristo y Los Tres Mosqueteros, de las obras de Homero, al fin y al cabo ficción poética, que leí traducidas y adaptadas siendo niño, del Cid...Y tal vez por esas lecturas hay en esta obra homenajes continuos al mundo clásico, del que hay una añoranza más que implícita, y también de las novelas de acción (en realidad del cine de aventuras), de los amores desgraciados (F. de Rojas, Shakespeare), de algún locus amoenus, tan presente en la literatura, etc.

El protagonista evidente es Paulo, ¿pero no es verdadero protagonista la zona, el territorio, “Salduba”? Y esto enlaza con el resto de tu obra, cuyo protagonista es el río Genal y sus riberas, o más aún la Serranía de Ronda. ¿Cómo se llevar unir dos aspectos fundamentales de tu personalidad: la Geografía y el amor a la Literatura? Pero es que yo soy, ante todo, geógrafo. Ahora bien, milito en la llamada Geografía de la Percepción, tendencia muy humanística que prefiere estudiar los paisajes a través de las vivencias y sensaciones, con una fuerte carga ecológica. Pero esto de enmarcar ficciones en un paisaje, más o menos ameno, no es nuevo: Virgilio, Horacio, Petrarca, Garcilaso, Góngora, Cervantes, Defoe, Swift, Mark Twain y un larguísimo elenco, ya lo hicieron.

Haces referencia en la novela a los valores humanos, ¿puedes hablarnos de ello? Esta es una novela para nuestros alumnos, sobre todo. Y yo no podía dejar pasar la ocasión para hacer hincapié en devolverlos a las viejas ideas que construyeron Occidente: el esfuerzo, el sacrificio, el tesón, la tolerancia, la curiosidad, el amor a la ciencia, pero también el honor, la dignidad, el sentido del derecho y la justicia... Por eso prefiero el estoicismo para Paulo (San Pablo era tal vez un estoico, y el que adaptó el cristianismo a Roma), Lucilio, el nomen, hace referencia a la obra de Séneca, otro estoico, "Cartas a Lucilio", el cognomen, Vero, el que dice la verdad. Les digo a los chicos que no todo vale, que la juventud hay que cuidarla y que, si ya estamos en la madurez, hay que dejar detrás de nosotros una estela de honradez y trabajo, de respeto, y amor a la propia libertad de escoger nuestra ruta, aun cuando lo espiritual no esté de moda.

Tus proyectos e ilusiones de futuro. Proyectos, muchos. Un libro de viajes por los pies de monte de la Sierra de las Nieves (La Montaña Protectora). Un libro de romances sobre los paisajes, las costumbre y los oficios de la Serranía, que son mis "patrias montañas" (Ennio), y que pienso llamar, en homenaje al gran Lorca, "Romancero Serrano", un libro de viajes y gastronomía, en varios cuadernos, otro de fotografías de Peter Mannshoft, al que le pondré textos, sobre paisajes amenazados en Málaga y Cádiz...Todo ello contando con que Dios me siga concediendo el impulso que ahora disfruto para tanto viaje, estudio y ajetreo.

Sólo nos queda agradecer a José Antonio su presencia y sus palabras. Todos los asistentes podemos asegurar que más que una conferencia al uso se trató de una charla entre amigos, a la par que muy educativa, como no podía ser de otro modo.

Y os animamos a la lectura de Paulo, el magistrado de Salduba.

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¿Te atreves a escribir? En esta sección aparecerán vuestras creaciones.

UN SENTIMIENTO ETERNO

Cada día aquel amor se oculta más y más

acabando con un frío intenso y tenaz.

Imposible es revelar su pesar

no poseo poder para tal afán.

Inesperadamente los recuerdos comienzan a reclamar,

lo único que desean es resucitar.

Esperar su regreso es como aguardar el nunca jamás,

mas no me importa, pues lo que siento

permanecerá en mi corazón

toda la eternidad. Carmen Núñez Serrano (1º bachillerato A)

El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer fue aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su Resolución 50/134 el 17 de diciembre de 1999 y se celebra anualmente cada 25 de noviembre. Este curso interpretamos y recitamos en el Salón de Actos del IES “Vega de Mar” algunos textos elaborados por los alumnos y las alumnas. Este fue uno de ellos, escrito por José Miguel Menacho e interpretado por Macarena Ternero y el propio autor.

- Hoy domingo por la mañana me despierto arrepentido de lo que hice anoche. Aunque no es la primera vez que ocurre, es la que más lo siento. La noche comenzaba bien hasta que, pasadas unas horas, el alcohol, las discusiones con ella… todo me llevó al extremo de tener que hacerlo: le pegué una paliza.

Yo no quería, pero lo tuve que hacer. Ella lloraba y lloraba, gritaba y gritaba... Pero yo estaba como un zombi y nada más creía que la solución de todo era pegarle.

* * *

- Hoy domingo me levanto, como ya es costumbre, con moratones y con dolores por todo el cuerpo. Anoche sábado, como viene siendo habitual, me pegó de nuevo. Siempre es igual: cuando bebe le ocurre lo mismo; siempre me dice luego que lo siente. Las primeras veces lo creía y lo perdonaba pero ya, al cabo del tiempo, no lo perdono.

Mis amigas me han aconsejado que lo denuncie pero yo no lo hago por miedo a que las palizas sean más y más fuertes… Pero esta vez va a cambiar todo; esta vez voy a hacerlo. Mañana lunes, cuando me levante y él se vaya al trabajo, lo denunciaré, estoy decidida.

* * *

- Hoy lunes me despierto muy triste, solo y encerrado en una habitación que no conozco. No sé qué me ha pasado. Solo recuerdo que anoche volví a beber; pero en esta ocasión fue diferente, esta vez fue irrepetible… Intento averiguar dónde estoy y le pregunto a un hombre uniformado…

José Miguel Menacho (2º bachillerato A)

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El Proyecto Comenius es un programa educativo en el que participan diferentes institutos de

toda Europa colaborando en un mismo tema. De este modo los alumnos pueden conocer otras culturas, practicar el inglés y divertirse aprendiendo.

Nuestro proyecto trata sobre el medio ambiente. El trabajo ya ha comenzado, de hecho los alumnos del Ciclo formativo asistieron el pasado 25 de noviembre a una charla sobre la contaminación y el proceso de reciclaje en Marbella. También les hablaron del calentamiento global y del efecto invernadero. Dicha conferencia tuvo lugar en el Aula Móvil del ayuntamiento de Marbella, aula dotada con ordenadores y pantalla para ilustrar las explicaciones.

Dos monitores del Ayuntamiento especializados en temas medioambientales se encargaron de impartir la clase magistral y nuestros alumnos se implicaron y participaron activamente planteando cuestiones acerca de las fotos y vídeos. La experiencia fue muy interesante.

Durante el curso se seguirán realizando más actividades. El alumnado que contribuya más y mejor en el desarrollo del proyecto será premiado con un viaje a uno de los países con los que participamos en este trabajo. ¡Animaos!

Meritxell Santiago Pérez, coordinadora del Proyecto Comenius

La vena artística de algunos alumnos es la causa de que se haya organizado el primer concurso

musical de nuestro instituto. Los participantes se lo han tomado muy en serio y se están preparando a conciencia. Todas las noticias relacionadas con el concurso (bases, casting, jurado, participantes, gala, etc.) aparecen en el blog del Departamento de Música de este año.

Desde el principio de curso se empezó a organizar el evento. Ya se han realizado los casting y en febrero será la gala final. Los alumnos y alumnas que han sido seleccionados nos deleitarán cantando en directo, tocando instrumentos o bailando; se trata, por tanto, de un abanico bastante amplio y entretenido que hará las delicias de todos los espectadores que presencien la gala.

Además de la inestimable colaboración y el entusiasmo del alumnado participante (con Carlos Ortiz de 3º ESO C al frente de la organización), hay que agradecer la ayuda que han prestado los Departamentos de Plástica, Inglés, Lengua, Educación Física y Música.

Departamento de Música

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El lunes 15 de noviembre de 2010 salimos desde el IES en dirección a Granada. Nos

disponíamos a realizar una visita al Palacio de Carlos V para ver la exposición del pintor impresionista Henri Matisse. Esta actividad extraescolar fue organizada por el Departamento de Francés.

Para acceder al recinto hicimos varios grupos. La exposición estaba dividida en cinco ámbitos: “Lección de Oriente”, “El viaje a España: Matisse y la Alhambra”, “De Marruecos a Niza”, “Odalisca: paisaje interior” y “Luz y armonía”, 35 obras del autor que nos muestran su fascinación por lo oriental y el impacto que la visita a España tuvo en su producción artística. En todas las salas encontrábamos a nuestra derecha la obra y a la izquierda las fuentes culturales que le sirvieron de inspiración. Una de las cosas que más llamó nuestra atención fue el gran collage, “papier collé”, símbolo del Universo y la Tierra. Después de esta visita dimos un paseo hasta el Mirador de San Nicolás subiendo por la cuesta de Chapiz, ¡menuda cuestecita! Aprovechamos el buen día que hacía para observar la sierra, La Alhambra y la ciudad de Granada. Luego nos fuimos a comer y los profesores nos dejaron un par de horas para pasear y hacer compras. A la seis, cuando empezaba a anochecer salimos de Granada. El viaje de regreso fue tranquilo y llegamos sobre las 20:30.

Miguel Borrego Pérez (3º ESO A)

Dibujo realizado por Matisse de la Alhambra

llamado "vue de la fenétre" que recuerda el paso

del pintor por Granada.

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… Porque hay que alimentar la mente y el cuerpo.

ROLLO DE CARNE

Ingredientes: • 1 Kg de carne picada de ternera. • 1 Tarrina y media del queso tipo Philadelphia. • 1 Pimiento verde picado. • 2 Cebollas pequeñas picadas. • 1 Buen chorreón de ketchup, salsa de soja, pimienta negra y aceite de oliva.

Elaboración:

1. Se pone en un bol la carne picada, con las cebollas, pimiento verde, el ketchup, y la salsa de soja. Se mezcla todo con las manos, se salpimenta, y se separa en dos partes.

2. Se unta una bandeja de horno con aceite de oliva, y en ella se estira una de las partes, haciendo una hondonada en el centro, con la carne bien apretada. En el hueco se esparce el queso, sin que sobresalga por los lados.

3. Se cubre con la otra mitad de la carne, dando forma ovalada, y apretando bien, hasta que quede un montículo alargado de carne, bien apretado y cerrado.

4. Se unta un poco por encima con aceite el rollo de carne, y se introduce en el horno con el grill puesto a máxima potencia 10 minutos. Después se baja a 200ºC, y se mantiene unos 40 minutos más.

5. Se saca del horno. Es conveniente dejarlo reposar al menos 12 horas antes de cortarlo, para que no se deshaga. A la hora de servirlo a la mesa, si se acompaña con cebollitas y pimientos verdes fritos alrededor del plato, ¡queda formidable!

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Pasa un buen rato y agudiza tu ingenio.

Las soluciones las encontrarás en el siguiente número de la revista. Ánimo, tú vales.

I. En el mar no me mojo, en las brasas no me quemo, en el aire no me caigo y me tienes en los labios.

Yo soy el fin de la vida, pero la muerte no soy; tengo cabida en la gloria, pero con Dios nunca estoy.

II. Yendo a Villavieja me crucé con siete viejas, cada vieja siete sacos, cada saco siete ovejas, ¿Cuántas viejas y ovejas iban para Villavieja?

III. Madre e hija van a misa cada una con su hija; ven un peral con tres peras, ¿tocarán a cuántas peras?

IV.

¿Cuál es el siguiente número de la serie?

212, 121112 , 11123112, …

ENGLISH Try to figure out these riddles:

I. Which letter is always trying to find reasons? II. Which letter is not me? III. A man rode into town on Tuesday. Two days later he rode home on Tuesday. How is

that possible? IV. What is the longest word in English?

MATEMÁTICAS Completa el cuadro mágico utilizando los nueve números naturales de modo que la suma en horizontal, vertical y diagonal sea la misma. Actividades de matemáticas http://www.ematematicas.net/

4 2 5 1

FRANÇAIS I. Je commence la nuit, je finis le matin, on me trouve deux fois dans l'année. Qui suis-je ? Le jeu du pendu http://www.pendu.learningtogether.net/ Sopas de letras en inglés y francés: http://www.cuadernalia.net/spip.php?rubrique100 Crucigramas http://www.aplicaciones.info/pasatiempos/pasacru.htm

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A la derecha podéis leer el poema titulado EL CAMELLO COJITO (auto de los Reyes Magos) de la genial poetisa Gloria Fuertes. También puedes oírlo recitado por ella misma en este enlace: http://www.cervantesvirtual.com/bib_autor/fuertes/fonoteca.shtml http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras?portal=0&Ref=10462&audio=0

El subtítulo de este poema hace referencia a la obra del teatro medieval en castellano más antigua que se conserva, El Auto de los Reyes Magos. Gloria Fuertes juega con la palabra Auto y la usa con el significado de ‘vehículo o medio de transporte’, pero en la obra medieval Auto significa Acto o Representación.

De El Auto o Misterio de los Reyes Magos se conservan algunos fragmentos en verso que datan de la segunda mitad del siglo XII, y que fueran hallados en la Catedral de Toledo en el S. XIII.

Se han hallado 147 versos divididos en cinco escenas que representan el nacimiento de Cristo, la estrella que guía a los tres Reyes Magos: Gaspar, Baltasar y Melchor, su ida a Belén, su encuentro con Herodes y la consulta a los rabinos.

Como siempre, te animamos a leer la obra; la encontrarás en este enlace:

http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/LiteraturaEspanola/EdadMedia/autodelosreyesmagos.asp

¡HASTA EL PRÓXIMO NÚMERO!

El camello se pinchó

con un cardo del camino

y el mecánico Melchor

le dio vino.

Baltasar fue a repostar

más allá del quinto pino

e intranquilo el gran Melchor

consultaba su "Longinos".

¡No llegamos, no llegamos,

y el "Santo Parto" ha venido!

Son las doce y tres minutos

y tres reyes se han perdido.

El camello cojeando

más medio muerto que vivo

va espeluchando su felpa

entre los troncos de olivos.

Acercándose a Gaspar,

Melchor le dijo al oído:

- Vaya birria de camello

que en Oriente te han vendido.

A la entrada de Belén

al camello le dio hipo.

¡Ay qué tristeza tan grande

en su belfo y en su tipo!

Se iba cayendo la mirra

a lo largo del camino,

Baltasar lleva los cofres,

Melchor empujaba al bicho.

Y a las tantas ya del alba,

ya cantaban pajarillos,

los tres reyes se quedaron

boquiabiertos e indecisos,

oyendo hablar como a un Hombre

a un Niño recién nacido.

No quiero oro ni incienso,

ni esos tesoros tan fríos,

quiero al camello, le quiero.

Le quiero, repitió el Niño.

A pie vuelven los tres reyes

cabizbajos y afligidos,

mientras el camello echado

le hace cosquillas al Niño.

Gloria Fuertes

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