diapositivas teoria humanista
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Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales
Ezequiel Zamora Barinas - Barinas
Barinas 18 de mayo de 2010
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Pinzón Adelaida C.I. 22113599
Rangel Anyela C.I. 21168990
Rincón Génesis C.I. 22112288
Suñé María G. C.I. 17961062
Torres Jessica C.I.
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Corriente dentro de la psicología
Nace como parte de movimiento cultural
Surge en Estados Unidos en la
década de los 70 siglo XX
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Enfatiza la capacidad de los individuos
para hacer elecciones correctas y desarrollar todo su
potencial.
Seres humanos con capacidades
superiores para utilizar los
símbolos y pensar en términos abstractos.
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Se opone al psicoanálisis
Freudiano
Explicar la psiquis normal a partir de la patología
Los humanistas destacan la salud mental y atributos positivos de la vida
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Charlotte Buhler (1893-1974)
Abraham Maslow (1908-1970)
Carl Rogers (1902-1987)
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Rechazaba la teoría
psicoanalista
Teoría de las fases del desarrollo
Meta de los seres humanos: “La
autorrealización”
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Realizó 400 biografías de individuos de varias
naciones, clases sociales y vocaciones.
Obtuvo 3 datos
Eventos externos que rodean la vida
de las personas
Sus reacciones internas a
esos eventos
Logros y producción
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Fase uno: 0-15 añosFase uno: 0-15 años
Fase dos. 16-27 añosFase dos. 16-27 años
Fase tres: 28-47 añosFase tres: 28-47 años
Fase cuatro: 48-62 Fase cuatro: 48-62 añosaños
Fase cinco: 63 años en Fase cinco: 63 años en adelanteadelante
Crecimiento biológico Crecimiento biológico progresivoprogresivo
Crecimiento biológico Crecimiento biológico continuadocontinuado
Estabilidad biológicaEstabilidad biológica
Pérdida de funciones Pérdida de funciones reproductivasreproductivas
Declinación biológicaDeclinación biológica
Fase Desarrollo
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Mayor influencia
en la psicología humanista
Conducta humanaMotivación
para satisfacer
necesidades
Arregló las necesidades
humanas en 5 categorías
Surgió la pirámide de Maslow
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Teoría basada en que si la gente recibe libertad y apoyo emocional puede
desarrollarse en un ser humano completo
Cada persona tiene 2 “yo”
El “yo” que percibimos ser (percepción de
“yo” real)
Nuestro “yo” ideal (lo que nos
gustaría ser)
Fusión: la persona es capaz de aceptarse, ser ella misma
y vivir sin conflicto
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Lo llama cliente y no
paciente
El terapeuta no debe dirigir la
terapia
Empatía terapeuta - clienteAceptación
incondicional del cliente
Aceptarlo tal y como es
El cliente llega a la solución de sus problemas
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Confianza en el cliente o alumno (puede manejar
constructivamente su vida y
solucionar sus propios
problemas)
La directividad podría ser perjudicial
para el desarrollo de las personas
-La función de los
padres debe cambiar
-La función del maestro será cambiante y flexible, pero no -
directiva
- No todas las personas están en
condiciones de tomar decisiones
por sí mismos.
- Todos requerimos de
ayuda y consejos.- Hay que educar y dirigir el
aprendizaje.
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- Haber elegido a un número de
personajes según el
“autorrealizados”
- No hay prueba de que una persona
pueda convertirse en un ser
“autorrealizado”
- Considerar la seguridad de
propiedad privada mas importante que el tener una
familia
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