1. INDICE 1.- Bienvenida y contextualizacin 1.1 Descripcin 1.2 Objetivos 2.- Presentacin de la Escuela TIC 2.0. 3.- Qu conocemos de las TICs? 4.- Menores en la red 5.- Conclusin

2. Educar para proteger: familias y TICs DESCRIPCIN Jornadasformativasdeeducacinysensibilizacinacercadeluso responsable de las TIC, que se enmarcan en el acuerdo de colaboracin entre la Consejera de Economa, Innovacin y CienciaylaConsejeradeEducacin. Dirigida a padres y madres de familias andaluzas para que conozcanlosmediosaloscualeselcolectivoinfantilyadolescente tienenacceso,quprecaucionesyoportunidadespuedenentraar ycmousarlosadecuadamente. 3. Educar para proteger: familias y TICs OBJETIVOS El objetivo es que las familias procuren orientar, educar y acordar con sus hijos e hijas menores de edad un uso responsable de Internet y las TIC, en aspectos tales como tiempos de utilizacin, pginas que no se deben visitar o informaticinnquenodebenproporcionar,conelobjetivode protegerlesdemensajesysituacionesperjudiciales. 4. Educar para proteger: familias y TICs 1.- LA ESCUELA TIC 2.0. Qu es? El Plan Escuela TIC 2.0 es una estrategia para la mejora de la educacin. Busca incidir en las necesidades reales del profesorado, porque incorpora una herramienta de calidad en el proceso de enseanza-aprendizaje; del alumnado, porque mejora las competencias educativas de modo integral; y de los centros, porque disponen de unas herramientas tecnolgicas que los modernizan y actualizan. El Plan ESCUELA TIC 2.0 es un nuevo paso adelante en la Sociedad de la Informacin, la Comunicacin y el Conocimiento en Andaluca, que se inici en 2.003 con el Proyecto de Centros TIC. En los prximos tres cursos escolares todos los centros pblicos andaluces sern ESCUELA TIC 2.0. 5. Educar para proteger: familias y TICs Es un nuevo impulso:Es un nuevo impulso: Avanza en el manejo de las herramientas tecnolgicas como un nuevo lenguaje para aprender y para ensear que completa a los medios tradicionales como el cuaderno, la pizarra o la tiza. Potencia el aprendizaje visual del alumnado, aumenta su participacin, su motivacin y su creatividad. Permite al profesorado impartir clases ms atractivas y documentadas. Son de gran ayuda en la Educacin Especial. Es una nueva apuesta: Por la calidad del sistema educativo y tambin por la igualdad, porque para un tercio del alumnado, la escuela es la nica garanta de acceso a las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Por la penetracin de las nuevas tecnologas en determinadas zonas, como las reas rurales o lugares con baja conectividad. 6. Educar para proteger: familias y TICs Cul es el plan general de implantacin? Durante el curso escolar 2009/2010, los alumn@s de 5 y 6 de Educacin Primaria de los centros sostenidos con fondos pblicos recibirn un porttil. En tres cursos escolares, todos los centros de Andaluca sern Centros TIC 2.0. De qu recursos dispone un aula de Escuela TIC 2.0? Cada alumno o alumna dispondr de un ordenador porttil. Cada centro pblico estar dotado de: Aulas con pizarra digital, can de proyeccin y equipo multimedia. Mueble para la alimentacin de las bateras. Porttiles para uso del equipo docente. Conexin WIFI dentro del aula. Conexin a Internet del centro a travs de la Red Corporativa de la Junta de Andaluca. 7. Educar para proteger: familias y TICs Cundo contarn los alumnos de 4 de ESO con un ordenador? Andaluca cuenta con 1495 centros TICs, donde el alumnado de 3 y 4 de ESO dispone de un ordenador, porttil o de sobremesa, para cada dos alumnos/as. Segn el plan previsto, el 100% de los centros, de primaria o secundaria, ser Escuela TIC 2.0 en los prximos tres aos. El alumnado recibe un ordenador en 5 de Primaria y contina haciendo uso del mismo durante toda su escolarizacin. Es el porttil propiedad del Centro o del alumnado? Qu ocurre cuando el alumno/a cambia de centro? El porttil es para el uso educativo del alumnado y dispone de l incluso durante las vacaciones. Al contrario que con los libros de textos, al cambiar de etapa educativa, o de centro, lo llevar consigo. Al terminar la Educacin Secundaria Obligatoria, ser del alumnado. 8. Educar para proteger: familias y TICs Tiene el Plan Escuela TIC 2.0 fecha de caducidad? El Programa Escuela TIC 2.0 tiene fecha de generalizacin, pero no de caducidad. 9. Educar para proteger: familias y TICs El Plan Escuela TIC 2.0 fuera del centro Cmo se garantizar el buen uso del porttil? La responsabilidad del mismo es de la familia y del propio alumn@. Dentro del centro es el profesorado, y para facilitar en el aula el uso seguro de Internet se proceder a realizar filtrados de contenidos. Cmo ser el mantenimiento de los equipos? Los equipos contarn con una garanta de tres aos de avera y reposicin. El mantenimiento y reinstalacin de los equipos se har siempre a travs del centro escolar donde el alumnado est matriculado, mediante llamada al Centro de Gestin Avanzado (CGA) si es avera de software, o al Centro de Seguimiento de Material Educativo (CSME) si es otra ndole. 10. Educar para proteger: familias y TICs Qu aplicaciones y herramientas informticas contienen los ordenadores? Los equipos dispondrn de las aplicaciones informticas necesarias para el uso educativo del porttil homologadas por la Consejera de Educacin. El sistema operativo de los ordenadores ser Guadalinex-edu., que es de tipo Sofware Libre, lo que implica que se puede adaptar a las necesidades que se plantean. No necesita Antivirus. VIDEO RESUMEN 11. Educar para proteger: familias y TICs 3. QU CONOCEMOS DE LAS TIC? TIC, Qu quiere decir esta palabra? Las TIC no son otra cosa que las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin , es decir, un conjunto de tcnicas y dispositivos que sirven para transmitir, almacenar y procesar datos, en definitiva, cualquiera de los aparatos modernos que exiten hoy da (telfono, pginas de Internet, blogs, chats, videojuegos, etc.) Tus hijos e hijas utilizan estas tecnologas porque son los sistemas de comunicacin ms rpidos, baratos y efectivos que podemos encontrar. 12. Educar para proteger: familias y TICs HERRAMIENTAS: Telefona mvil. Videoconsolas. Internet (bsqueda de informacin, compras, reservas, etc). Mensajera instantnea y videoconferencia. Redes sociales y profesionales (Tuenti, Facebook,...) Blogs. Correo electrnico. E-Learning. 13. Educar para proteger: familias y TICs En la actualidad podemos apreciar una brecha digital entre las familias y los hijos y en gran mediada debido a: Actitudes hacia las TICS? Internet no me interesa Internet es muy peligroso Es mejor prohibir su uso 14. Educar para proteger: familias y TICs Cul es mi actitud para con las TIC? Normalmete entre los padres y madres se suelen presentar tres actitudes hacia las TICs: A) INTERNET NO ME INTERESA: Probablemente en su vida diaria no necesite Internet, pero si es una herramienta que mejora nuestras acciones cotidianas, Adems de relacionarnos con nuestras amistades y familiares nos permite: Realizar compras comparando precio y por tanto ahorrndonos desplazamientos y dinero. Relacionarnos con la Administracin: casi todas las gestiones que podemos hacer acudiendo a una ventanilla, se pueden realizar por Internet (declaracin de la renta, consultar la vida laboral, pedir cita previa en el centro de salud, etc... Consultar informacin: peridico, leer un libro, buscar cualquier informacin,... 15. Educar para proteger: familias y TICs B) INTERNET ES PELIGROSO: Al igual que en nuestra vida cotidiana tomamos precauciones como cerrar la puerta de nuestra casa con una cerradura, no comunicar nuestros datos bancarios a la primera persona que nos los pida o no dejar entrar en casa a una persona desconocida, etc. En Internet tenemos que tomar esas mismas precauciones, protegiendo a nuestro ordenador con un antivirus y con programas de filtrado para proteger a nuestros hijos de contenidos inapropiados. 16. Educar para proteger: familias y TICs C) ES MEJOR PROHIBIR EL USO DE INTERNET. Esta actitud es prcticamente imposible llevarla a cabo debido a que hoy en da la red est presente en todos los mbitos de nuestra vida, nos guste o no. Nuestros menores usarn de manera cotidiana el ordenador e Internet. Por tanto, en el entorno familiar se ha de convivir con el uso de internet. Al igual que hace unos aos haba personas analfabetas, hoy se da el analfabetismo digital. 17. Educar para proteger: familias y TICs Tras analizar estas tres actitudes llegamos a la siguiente conclusin: LAS TICS NO SON NI BUENAS NI MALAS, EL PROBLEMA EST EN EL USO QUE SE HAGA DE ELLAS. * Internet es un medio que nos abre un abanico de posibilidades que pueden hacer nuestra vida ms cmoda. * Al igual que en la vida real Internet puede conllevar riesgos si no lo utilizamos con seguridad y responsabilidad. 18. Educar para proteger: familias y TICs 4. MENORES Y LAS TICS 4.1 Introduccin Los nios que han nacido en la poca de Internet y los telfonos mviles han sido socializados culturalmente bajo la influencia de las nuevas tecnologas, por lo que su comportamiento social y cultural es distinto al de los nios y nias que nacieron antes. Por esta razn, los padres y madres debemos tener en cuenta y conocer en qu ha consistido esa influencia. Para los adolescentes las nuevas tecnologas son una necesidad, no una opcin. Resuelven los problemas cotidianos usando las TIC porque a travs de ellas reciben informacin, se comunican, se divierten y estudian. Son vitales! 19. Educar para proteger: familias y TICs Las oportunidades que Internet nos presenta hacen que se puedan traducir muchas veces en problemas ya que nuestros hijos e hijas no tienen la madurez suficiente como para distinguir las verdaderas intenciones de los dems o simplemente no vean el riesgo que les puede conllevar a medio plazo acceder a ciertos contenidos. En sus ratos libres nuestros hijas e hijos tienen acceso a una enorme cantidad de informacin que necesita ser organizada y analizada con espritu crtico; sta es nuestra tarea como madres y padres, un aspecto ms en la tarea educadora. Ejemplo de una situacion de riesgo 20. Educar para proteger: familias y TICs 2. Cmo educar en el uso responsable de las TIC? Objetivos: 1.- Que la familia vea la necesidad de romper con la brecha digital que separa a padres e hijos. 2.- Plantearse el supervisar el acceso a las TICs por parte de los y las menores. 3.- Conocer herramientas tiles para controlar el acceso de los ms pequeos a determinados contenidos de Internet. 21. Educar para proteger: familias y TICs Para lograr estos objetivos, tendremos que: A) TOMAR CONCIENCIA DEL USO DE LAS TIC. En efecto, como al principio sealbamos, tenemos que disminuir al mximo la brecha digital que nos separa. Es como ir al campo sin conocer bien el entorno en el cual se van a desenvolver, no sabemos si hay cascadas, si hay un ro al que puedan caer, si hay animales peligrosos. los dejaremos campar a sus anchas? Probablemente no. Lo que haremos es estudiar el terreno para ver donde estn los peligros y por donde pueden ir o no. Lo mismo ocurre con las TIC, debemos explorar esas nuevas tecnologas. 22. Educar para proteger: familias y TICs Recomendaciones para evitar malos usos de las TICs: 1. Hablar habitualmente con los menores respecto a la "navegacin" que practican en Internet, tratando de tener informacin de lo que ven y lo que consultan, fomentando una comunicacin abierta y positiva. CONFIANZA. 2. Insistirles que no debe dar ni pedir direcciones, contraseas, nmeros de telfono o cualquier informacin o fotografa que puedan identificarlo en Internet. 3. Slo dejar que naveguen por Internet si est en casa una persona adulta. No situar el ordenador en su habitacin, hacerlo preferiblemente en un espacio comn de la casa; o en cualquier caso, poner la pantalla de forma que est visible a quien entra o est en la habitacin. 23. Educar para proteger: familias y TICs 4. Mantnganse actualizado con la tecnologa. No es necesario ser un usuario avanzado, pero s ser capaz de manejar el ordenador al menos a un nivel bsico. 5. Construir, junto al menor, "reglas consensuadas" para navegar en Internet, sin imponrselas. 6. Chats y mensajera instantnea: Alertarlo de que debe avisarles, siempre que algn "amigo de Internet" insista respecto a informaciones o hbitos personales o sobre su familia. Ser claros, sin alarmar, sobre los riesgos que pueden derivarse de "chatear" con desconocidos. 7. Ensele a no descargar programas, msica o archivos sin vuestro permiso porque pueden infringir las leyes sobre derechos de autor y puede ser ilegal. 8. Estar informados de los sitios Web que visitan con frecuencia y establecer un horario de tiempo mximo de conexin. Asegrese que no visitan sitios con contenido ofensivo, o publican informacin, fotos o vdeos personales. 24. Educar para proteger: familias y TICs B) FILTROS DE CONTENIDOS Proteger a los menores de la red mediante la instalacin en el ordenador de los llamados Filtros de contenidos.Filtros de contenidos. Programas que permiten restringir el acceso a determinados contenidos segn una serie de categoras definidas que aseguran en el hogar una navegacin segura y controlada. Con ellos ayudamos a proteger a nuestros menores de esos contenidos impidiendo su acceso a esa pgina y registrando dicho acceso. 25. Educar para proteger: familias y TICs C) EDUCAR EN VALORES Una educacin en valores para el uso de las TIC es fundamental para que nuestros hijos e realicen un acceso responsable a estos medios. Hemos de tener en cuenta los valores de la ciudadana digital: Respeto a la intimidad y privacidad en las redes, Derecho al honor de las personas en internet, Respeto a la autora de las obras digitales,... 26. Educar para proteger: familias y TICs CONCLUSIN Para ayudar a nuestros hijos e hijas debemos comprender qu son las TIC, cmo funcionan y cul es la mejor forma en que ellos y ellas pueden usarlas. El siguiente vdeo es un resumen de todo lo dicho anteriormente. Click aqu