Diapositivas De Infancia
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CONCEPCIÓN DE INFANCIA
Según Aries Philippe la vida se da dos veces:
A partir del siglo XVI los niños adquieren valor en sí mismos.
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Sobre el ser(niñez etapa del dllo)
Según Juan Jacobo Rousseau el niño pasa por varias etapas:
Según Vigotsky el niño primero adquiere una idea y luego la internaliza:
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La autonomía en la infancia se acelera y se anticipa la adolescencia, sin embargo el proceso de autonomía en los jóvenes se tarda:
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Sobre el hacer(prácticas con la
infancia) Se producen tres posiciones teóricas:
1) Supone que los procesos de desarrollo del niño son independientes del aprendizaje.
2) El aprendizaje es desarrollo.
3) El desarrollo se basa en dos procesos: la maduración y el aprendizaje.
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Zona de Desarrollo Próximo
Vigotsky postula la existencia de dos niveles evolutivos:1) Nivel Evolutivo Real: desarrollo de las
funciones mentales del niño
2) Mediación en los problemas de los niños contribuyendo en su solución.
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Dimensión socio-afectiva
Esta en el niño juega un papel fundamental en el afianzamiento de su personalidad, autoimagen,
auto concepto y autonomía.
También en las relaciones que establece con los padres,
hermanos ,docentes ,niños y adultos cercanos a el, así crea una manera de expresar lo que
siente y lo que piensa.
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Dimensión corporal
Las actividades sensoriales y la
coordinación posibilita la construcción de la misma persona, la constitución de una
identidad y la posibilidad de preservar la vida.
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Dimensión cognitivaEsta dimensión tiene que ver con
el problema del conocer del ser humano, y el conocimiento es
construido por los que aprenden y no por los que ensenan .
El interactuar con el estudiante debe ayudarlo a configurar sus
estructuras y procesos mentales.
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Dimensión comunicativa
Esta dirigida a expresar conocimientos e ideas sobre las
cosas, acontecimientos y fenómenos de la realidad, a construir mundos posibles a establecer relaciones para
satisfacer necesidades, para formar vínculos afectivos y
expresar emociones y sentimientos.
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Dimensión estética
Juega un papel fundamental en el niño brindando la posibilidad
de construir la capacidad profundamente humana de
sentir,conmoverse,expresar,valorar.
Empieza a manifestar sus sensaciones ,sentimientos, y
emociones y desarrolla la imaginación y el gusto estético.
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dimensión espiritual
El desarrollo de esta dimensión corresponde en primara instancia la familia y la institución educativa
que le proporciona la posibilidad de una
característica propia por naturaleza.
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Dimensión ética
La formación ética en el niño juega un papel fundamental
consiste en elaborar el reto de orientar su vida , la manara en que ellos se relaciona con su entorno y con sus semejantes en fin aprender
a vivir.Ayudarle a que reconozca sus errores y ayudarle a corregirlos.