Bienvenidos

LA DIDACTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS DIRIGIDO A LOS NIOS Y NIAS DE LA SECCION N 2 DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL BOLIVARIANO SIMONCITO EL VOLCANCITOTRIUNFADORA:Mara C MartnezVII Semestre

PROFESORA:Gladys Briseo Sanare Junio 2012

DiagnsticoComunidadFundacin 19301960-Manga de coleo1991-TomaronSocio CulturalPatrimonios culturalesEconmicoEconmica, salud, crecimiento humano, profesional y polticoEcolgicoAmbiente agradableReligiosoSan IsidroNecesitadosGeogrficoNorte- YaySur- ChimborazoEste- Andrs belloOeste- DesparramaderoFuncionalCuenta Con ServiciosEducativoMisin SucreMisin Rivas

CENTRO DE EDUCACIN INICIALFue creado (1974)Srta. Zuleima EVisin: FormarMisin: BrindarNios y nias Formacin Personal, Social y Comunicacin Relacin entre los componentes del ambiente

justificacinPor qu?Aprendizajes Matemticos Expresar Secuencia Conocimientos IncitadorSus Propios Conocimientos Para que?Procesos Matemticos Herramientas Solucin Contextos Previos EstrategiasContextos de la Vida

Objetivo GeneralAplicar Estrategias Didcticas para el Aprendizajes de las Matemticas Dirigido a los Nios y Nias de la Seccin N 2 del Centro de Educacin Inicial Bolivariana Simoncito El Volcancito.Objetivos Especficos Diagnosticar el nivel de conocimientos matemticos que tienen los nios y nias

Planificar estrategias didcticas a los nias y nias que les facilite la adquisicin

Ejecutar actividades que ayuden al fortalecimiento en cuanto al conocimiento

Evaluar el conocimiento adquirido por los nios y nias durante el desarrollo.

Objetivos de AprendizajeAprender en cuanto a la planificacin de Educacin InicialTener un buen dominio del GrupoSer mas creativa en las Actividades EstratgicasTener mas experiencia en el trabajo en grupoAprender a utilizar la Investigacin Cualitativa y la Accin Participativa

Metodologa de la InvestigacinEsta enmarcado en el Paradigma Cualitativo que segn Martnez (1991)Modelo DialecticoDialectico

SujetoDescripcin de las cualidades

MedirDescribirInvestigacin accin participativa Emergen Que segn Colas y Hernndez (1998) ExparsivaTcnica de recoleccin de informacin Observaciones Diagnsticos CuantificandoCuaderno de campo Investigacin Sustentando Educacin

ANTECEDENTESMendoza (2010)su trabajo esta basado en A travs de estrategias didcticas conozco el mundo de los nmeros , dirigido a nios y nias del nivel preescolarPrez (2011)Estrategias Didcticas para el Aprendizajes de las Operaciones Matemticas en estudiantes de 5 y 6 Grado

Bases tericasAPRENDIZAJE: Es una interiorizacin y reelaboracin individual de una serie de significados culturales socialmente compartidos.

Didctica: Ciencia que estudia la metodologa de la enseanza.

Matemtica: Ciencia que estudia las magnitudes numricas y especiales y las relaciones que se establecen entre ellas.

TEORIAS DE APRENDIZAJESPiaget (1979) reaccion tambin contra los postulados asociacionistas, y estudi las operaciones lgicas que subyacen a muchas de las actividades matemticas Vygotsky (2004), en estudios actualizados de sus trabajos se noto que tambin se preocuparon por el aprendizaje de las matemticas y por desentraar

Bases legalesConstitucin de la repblica bolivariana de Venezuela (1999): La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El estado asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidadesArticulo 102:Ley orgnica de educacinArticulo 14:La didctica esta centrada en los procesos que tiene como eje la investigacin, la creatividad y la innovacin, lo cual permite adecuar las estrategias, los recursos y la organizacin del aula, a partir de la diversidad de inters y necesidades de los estudiantes.

LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DE NIOS, NIAS Y ADOLESCENTESARTICULO 53: DERECHO A LA EDUCACIONTodos los nios, nias y adolescentes y tienen el derecho a la Educacin Gratuita y Obligatoria, garantizndoles las Oportunidades y las Condiciones para que tal derecho se cumpla, cercano a su Residencia, aun cuando estn cumpliendo medida Socioeducativa en el sistema penal de responsabilidad de Adolescente.

ANALISIS DE LAS EXPERIENCIAS

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESCONCLUSIONES:En dicho trabajo de investigacin se concluyo que los nios y nias de Centro de Educacin Inicial Bolivariana Simoncito El Volcancito adquirieron el Nivel de Conocimiento con respecto a las Matemticas ya que se mostraron inters en las Actividades Realizadas

RECOMENDACIONES:Que los docentes sean mas Didcticas a la hora se realizar Actividades Matemticas

Tambin que los padres involucren las Actividades Matemticas en su vida Cotidiana

Dar importancia a las Matemticas por medio de Actividades Didcticas como Rompecabezas, Ludo, Domino entre otrosen su Vida Cotidiana