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IMPULSANDO PARTICIPACIÓN CIUDADANA, TRANSPARENCIA Y

OPORTUNIDADES SOCIALES

PROYECTO DE OPORTUNIDADES SOCIALES

“Promoviendo la Seguridad Ciudadana en Cuatro Comunidades de la Ciudad de Choluteca”

Diagnóstico Comunitario

Colonias Unidas

_____________________________________________________________________________________________ 2

Í N DI CE D E CO NTE NI DO

I. Introducción ....................................................................................................... 4

II. Objetivo del diagnóstico ..................................................................................... 6

III. Metodología utilizada ...................................................................................... 7

IV. Descripción de la comunidad ........................................................................... 9

1. Información general de la comunidad ................................................................................ 9

1.1 Ubicación: ............................................................................................................ 10

1.2 Hidrografía: .......................................................................................................... 10

1.3 Características geográficas – vulnerabilidad: ...................................................... 11

1.4 Vías de comunicación: ......................................................................................... 11

1.5 Transporte: ........................................................................................................... 11

2. Información socio-económica ........................................................................................... 12

2.1 Población y Vivienda (grupos etarios, densidad poblacional, número de

viviendas) ...................................................................................................................... 12

2.2 Pobreza (Necesidades Básicas Insatisfechas): ..................................................... 16

2.3 Economía ............................................................................................................. 18

a.Infraestructura industrial, comercial y de servicios. ......................................... 18

b . Fuentes de trabajo: ........................................................................................... 18

2.4 Educación ............................................................................................................ 19

c.Tasa de alfabetización ....................................................................................... 21

d.Educación formal: ............................................................................................. 22

i.Número de escuelas y maestros ......................................................................... 25

ii.Programas Escolares ......................................................................................... 27

iii.Deserción ......................................................................................................... 29

e.Educación informal ........................................................................................... 30

2.5 Salud .................................................................................................................... 30

f.Disponibilidad de Servicios ............................................................................... 30

g.Accesibilidad a los servicios ............................................................................. 31

h.Natalidad y mortalidad ..................................................................................... 31

_____________________________________________________________________________________________ 3

V. Estado de violencia y delincuencia .............................................................................. 32

3. Factores de riesgo ............................................................................................................... 32

3.1 Comunidades con limitado acceso a servicios básicos públicos (agua, energía

eléctrica, drenaje y alcantarillado, tren de aseo). .......................................................... 32

3.2 Pérdida de valores familiares: desintegración, paternidad/maternidad

irresponsable, hogar disfuncional, relaciones familiares violentas, machismo imperante,

baja autoestima, falta de educación sexual responsable. ............................................... 33

3.3 Exclusión escolar y laboral: Acceso limitado a la educación formal e informal;

Tasa de desempleo. ....................................................................................................... 34

3.4 Alcoholismo, uso y abuso de otras sustancias adictivas. ..................................... 34

3.5 Acceso a armas. ................................................................................................... 35

3.6 Carencia de políticas sociales preventivas del delito. .......................................... 35

3.7 Inoperancia de los sistemas policial y judicial y por tanto, desconfianza entre la

ciudadanía...................................................................................................................... 35

3.8 Migración (interna/externa) y deportación. ......................................................... 35

4. Estadísticas de violencia y delincuencia en el último año. ........................................ 36

4.1 Tipo de delitos .................................................................................................... 36

4.1.1. Homicidios ........................................................................................................... 36

4.1.2. Delitos sexuales y lesiones .................................................................................. 37

4.1.3. Delitos en la comunidad Colonias Unidas ........................................................... 39

4.2 Existencia de grupos de marras, pandillas, bandas, barras deportivas, etc. ........ 39

4.2.1 Medida de prevención por parte de la policía preventiva. ................................... 39

5. Elementos de prevención ................................................................................................... 41

5.1 Infraestructura social – comunitaria .................................................................... 41

5.2 Programas de prevención en implementación ..................................................... 41

5.3 Inventarios de recursos comunitarios que favorecen la prevención .................... 41

VI. Oportunidades de intervención en la Comunidad: ......................................... 42

VII. Conclusiones ................................................................................................. 43

VIII. Bibliografía ................................................................................................ 44

IX. Anexos .......................................................................................................... 44

_____________________________________________________________________________________________ 4

I. Introducción

E l C en t r o d e In v es t i gac ió n , P l aneac ió n y E v a l uac ió n (C IP E - Co ns u l t o re s ) ,

p r e s en t a e l Di agn ós t i co R áp id o p ar t i c ip a t iv o d e Co lo n i a s Un i d as , E l

d i agnó s t i co q u e s e p r e s en t a s e enm arca en e l Pro yec t o : “P r omo vi end o l a

S egu r i d ad C i ud ad an a en Cu a t r o Co mu ni d ad es d e l a C i ud ad d e C ho lu t eca”

Las cu a t r o co lo n i as en men c i ón so n : C o l on ia s Un id as , C iu d ad N u ev a , E l

P or v en i r y S agr ad o C o r azón , p ro yec t o q u e e s s ub v en c io nado p or

IM P A C T OS.

E l p ro yec t o es e j e cu t ad o po r C IP E - C ons u l to r es co n l a s ub v en c i ón d e

IM P A C T OS, y b u s ca lo s s i gu i en t es o b je t i vo s :

OB JET I VO GLOB AL : “P rom ove r a cc i on es d e con v i v en c i a y

r e l a c i on am ien t o soc i a l qu e p ro mu ev an l a c r eac ió n y/ o f o r t a l e c imi en to de

e s p ac io s i n s t i t u c io n a l es y co m uni t a r io s p a r a l a p a r t i c ip ac i ón d e l a

c i ud adan í a en l a p r ev enc ió n d e l a v io l en c i a y l a m a r g in a l id ad ,

e s p ec i a lm en t e d e l a s mu j e r e s y l a j u ven tu d de l a s co mun id ad es p e r iu r b an as

d e l d ep a r t am en to de Ch o lu t eca . ”

OB JET I VOS ES PEC I FI COS :

1 . C om uni d ad es ca rac t e r i z ad as , i n f o rm ad as y co n c i en c i ad as p a r a

p r ev en i r e f i caz m en t e l a v i o l en c i a

2 . C omi té s d e R ev i t a l i z ac ió n Com uni t a r i a (CR C) , o rgan iz ad os y

o p e r an do en cad a un a d e l a s co mu nid ad es me t a

3 . Pl an es d e p r ev en c i ón com un i t a r i os i mpl emen t ado s e i n t eg r ad os a l

p l an d e d es a r ro l lo m un ic ip a l .

4 . G r u pos d e jó v en es o r gan iz ado s y p a r t i c i p an do en l a p r even c ió n d e l a

v io l en c i a en su s com un id ad es .

E s t e d i agnó s t i co ráp id o p a r t i c i p a t i vo s e i n s e r t a en e l o b j e t iv o un o d e l

p r o yec t o q u e C IP E - C ON SU LT O R ES , e l cu a l b us ca con t a r co n co mu nid ades

ca r ac t e r i z ad as sob r e l a s i t u ac i ón q u e v i v e l a j uv en tu d y l u ego

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co n j un t am en t e con s u p ob l ac ió n rea l i z a r un t r ab a jo d e in fo r mac ión ,

co n c i en t i z ac i ón p a ra l a p r ev en c i ón d e l a v i o l en c i a .

E l P r o gr am a IM P AC TOS “ Im p ul san do l a P ar t i c i pac i ón C i ud adana ,

T r ans p ar en c i a y O p o r tu n i d ad es Soc i a l e s d e C ou n t e r p a r t In t e r na t i on a l

c r ead a p a r a d a r ap oyo In s t i t u c i on a l y d e p a r t i c ip ac i ón c ív i ca e l cu a l e s una

i n i c i a t i v a con u n a d u r ac i ón d e c i nco añ os f in an c i ada p o r U SA ID e s t á

co n fo rm ado p o r dos p r o yec t o s q u e son e l P ro yec t o P a r t i c i p ac ió n C iu d ad ana

y T r an s p ar en c i a (CPR G ) y e l P ro yec t o O po r t un id ades S o c i a l e s (C AP ) .

La m e t a d e l P r o yec t o O po r t un id ad es S o c i a l e s e s m ejo r a r l a s egu r i d ad

c i ud adan a y co m uni t a r i a m ed ian t e e l f o r t a l e c imi en to d e l a s h ab i l i d ad es d e

l a s com un id ad es y d e lo s gob i e r no s loca l es p a ra p r ev en i r l a v io l en c i a . P a ra

l o g r a r e s t a me t a , e l p ro yec t o s e h a p rop u es to t r es o b j e t i vo s p r i nc ip a l e s :

1 ) M ejo r a r l a c ap ac i dad m ul t i s ec t o r i a l pa r a d a r r es pu es t as co o rd i n ad as e

i n t eg r a l e s a l a s n ec e s id ad es cam bi an t es d e s egu r i d ad

2 ) M ejo r a r l a c ap ac id ad m un i c ip a l y co mu ni t a r i a p a r a p r op o r c io n a r

s e r v i c i os e f i c aces d e p r even c i ón d e l c r im en y l a v io l en c i a ;

3 ) A mpl i a r l a s o po r tu n i d ad es s o c i a l es p a r a l a j uv en tu d co n e l l i d e r az go

d e l a s co mu nid ad es .

E n e l m a r co d e l P ro yec t o d e O po r tu n i d ad es So c ia l es , C IP E C on su l to r es

e s t á en a so c io co n IM P AC TO S pa r a d es a r ro l l a r e s t e p r o yec t o en l a

C om uni d ad d e Co lo n i a s Un id as d e l M un i c ip io d e Ch o lu t eca , D epa r t am en to

d e C ho l u t eca .

E l d i agn os t i co co mu ni t a r ios s i rv e co mo ins t rum en t o p ar a q u e lo s mi em bros

d e l a comu ni d ad , i d en t i f i q uen su r ea l i d ad , s us p ro b l em as , p e r o ad em ás su s

r e cu rs os y q u e p u ed an ap r ov echa r lo pa r a l a p l an i f i c ac ió n d e s us a c t iv i d ades

q u e l es p e rmi t a m ejo r a r su s i t u ac i ó n ac t u a l .

_____________________________________________________________________________________________ 6

E s t e do cum en to p re s en t a l a i n fo rm ac ió n gen e r a l d e l a co mu ni dad , t o m ando

en cu en t a a l gun os a s p ec t os co mo l a u b i cac i ón , h id r o gr a f í a , l a s v í as de

t r an sp o r t e y co m u n i cac ió n , t am bi én s e h an cons id e r ad o t en e r i n fo rm ac ión

s o c i o econ ómi ca : co mo l a p ob l ac ió n a n i v e l n ac i on a l , m un i c ip a l y d e l a

co mu nid ad ; La p o b r eza s egún l as N eces id ad es Bás i cas In s a t i s f ech as d e l a

p o b l ac ió n N ac io n a l , d e l M uni c i p i o y d e l a co mu nid ad Co lo n i as U n i das , l a

e co no mí a en l a com un id ad , l a s f u en te s d e t r ab a j o q u e ex i s t en , l a edu cac ión ,

l a S a l ud a n iv e l d e m u n i c ip io y l a co mu ni dad , o t ro d e lo s as p ec tos

r e co p i l ado en es t e d i agnó s t i co es e l e s t ad o d e d e l in cuen c ia : t om an do en

cu en t a l o s f a c t o r es d e r i e s go , l a s e s t ad í s t i c as d e v io l en c i a , t i po s de

v io l en c i a m ás co mu n es en l a comu nid ad , l o s g r up os d e l i c t i vos q ue ex i s t en

en l a com un id ad ; pe r o m ás qu e to do su b r aya r l o s e l em en t os d e p r even c i ón y

l a s op or tu n i dad es de in t e r v en c i ón en l a com uni d ad .

II. Objetivo del diagnóstico

D e t e rmi n ar l a s i t u ac i ón r ea l de l a comu ni d ad Co lo n i as U n id as de C ho lu t eca

en r e l ac i ón a su s nece s i d ad es , p r ob l em as y ex p ec t a t iv as d e lo s y l a s v ec i n as

d e l a com un id ad .

Ob j e t i vo s es pec í f i co s

1 . C on o ce r l a co mu nid ad en fo rm a gen er a l , s u u b i cac i ón , h id r o gr a f í a ,

c a r ac t e r í s t i ca s geogr á f i c as d e vu l n e rab i l i d ad y r i e s go , l o s m ed i os de

co mu ni cac ió n y t r an sp o r t e .

2 . C on o ce r l a s i t u ac i ón s o c i o econ ómi ca com o s e r : l a p ob l ac ión ,

p o br ez a , e con omí a , edu cac i ón , s a lud d e l a comu ni d ad Co lo n ias

U n id as .

3 . C on o ce r e l e s t ado d e v io l en c i a y l o s f a c t o r es d e r i e s go en e s t a

co mu nid ad .

4 . Id en t i f i c a r l a s o po r tu n id ad es d e in t e rv en c i ón en l a com un idad

C o l on i a s Un id as

_____________________________________________________________________________________________ 7

III. Metodología utilizada

P a r a l a r e a l i z ac i ón d e l os d i agn ós t i co s r áp i do s p a r t i c ip a t iv os se

t om ó en con s id e rac i ón e l i n s t ru men to p r op or c io n ado po r e l

p r o gr am a IM P AC TO S, p a r a e l l ev an tami en t o d e l a i n fo rm ac i ón , s e

a co r dó r ea l i z a r se a t r av és d e l a t écn i ca m e to do l ó g i ca d e l os g r u pos

f o ca l e s co n l a i n fo rm ac i ón s ecun d a r i a , n eces a r i a p a r a l a

r e a l i z ac i ón d e l d i agn ó s t i co .

S e fo rm ul a ro n c r i t e r io s p a r a l evan t a r l a i n fo rm ac i ón en e l c as o de

l a Com un id ad co lo n i a s U n i d as , q u e e s t á fo rm ada p or c i n co ( 5 )

co lo n i as , s e a co rd ó d e s a r ro l l a r u n g r up o f oca l en cad a co l on ia , con

l a pa r t i c ip ac ió n d e a l m enos 20 p ar t i c i p an t e s p o r c ad a co lo n i a , a s í

s e e s t ab a ga r an t i z an d o l a r ep r e s en t ac ió n e i n f o rm ac ió n de l a s c i nco

co lo n i as , l a s a cc i on es d e i n t e rv enc ión d e l p r o yec t o s e fu n dam enta

en c i e r t os c r i t e r io s p a r a e l éx i to d e l p r o yec t o :

E n t r e l o s c r i t e r i os p a r a l o s g r up os f oca l es s e con s id e r ó , l í d e r es d e

l a s O r gan iz ac i on es co mo lo s p a t r on a to s , l í d e r e s d e i g l e s i a s , g r upos

d epo r t iv o s , a s í com o l a s m uj e r es o r gan iz ad as ex i s t en t e s en l as

co mu nid ad es , co n e l p r op ós i to d e t en e r l a ma yo r r ep re s en t ac i ón

p os ib l e d e l a po b lac i ón y l a s o r gan iz ac io n es y a s í o b ten e r u na

i n fo rm ac i ón ca l i f i cad a s ob r e l a c a r ac t e r i z ac ió n d e l a co mu ni d ad .

T amb ién l a i n fo rmac i ón d e g ru po s foca l es f u e com pl emen t ad a co n

i n fo rm ac i ón p r im a r i a a t r av és d e en t rev i s t a s a p e r s on as c l ave s de

l a co mu ni dad y q u e po r m úl t ip l e s r a zo n es no p a r t i c ipa r o n en e l

g r u p o f o ca l , com o s e m en c io n a m ás ad e l an t e .

La r eco l ecc i ón d e l a In f o rm ac i ó n pa s a p o r l o s s i gu i en t es p a sos

m et od o l ó g icos .

1 . R eco l ecc i ón d e in f o rma c ió n p r i ma r ia : Grup os Fo ca l e s .

- E s t a i n f o rm ac i ón se d i o b a j o l a m oda l i d ad d e g r up os fo ca l e s , s e

r e a l i z ó un g r u po fo ca l po r co lo n i a t en i en do l a p a r t i c i p ac i ón de 67

_____________________________________________________________________________________________ 8

p e r so n as 2 3 h omb res y 4 4 m uj e r es de e s t a s 2 3 f u e r o n jó ven es en l a

co mu nid ad C o l on ia s U n i d as , u t i l i z an do u n a gu í a p r ev i am en t e

an a l i z ad a , como s e m en c i on a an te r io rm en t e , e s to p e rmi t i ó qu e los

m iemb r os d e l equ ip o d e l p ro yec t o s e ap r op i a r an d e l con t en i do de l

i n s t r um en to y d e l a s t é cn ica s de m ane j o e l G r up o Foca l , t r ab a jo

q u e f ac i l i t o q u e m i emb r os d e l a co mu nid ad , com p ar t i e r an su

r ea l i d ad y ex p er i enc i a t om and o en cuen t a l a pa r t i c ip ac ión d e t od os

en e l g ru po .

- S e r ecop i lo i n f o rmac i ón con pe r so n as en l a comu ni dad , m aes t ros ,

en f e rm er as d e l c en t r o d e s a lu d , t ambién v i s i t and o a l gunas o f i c i na s

co mo: C ámar a d e C om er c io , O f i c i na R egi on a l d e En fe r m er í a de l

H o sp i t a l d e S u r , f a c t u r ac i ón y ca t a s t r o d e l a A l ca ld í a M un i c ip a l ,

o f i c in a d e l a D i r ecc ió n N ac io n a l d e In v es t i gac i ón C r imi na l

( D N IC ) , P o l i c í a P rev en t i v a , Di r ecc ión D ep a r t am en t a l d e E du cac i ón

d e C ho lu t eca , S ec re t a r í a d e o b ra s Púb l i c as , T r an sp or t e y V i v i en da

( S OPT RA V I) .

2 . R eco l ecc i ón d e in f o rma c ió n s ecun dar i a :

- C on l a i n f o rm ac ión s ecu nd a r i a s e b us ca d a r u n m ayo r s o p or t e a

l a i n f o rm ac ió n gen e r a l d e l m un ic ip io o d e u n ma yo r en t o rno

s o c i a l , e co nó mi co y d e s egu r i d ad en e l cu a l s e v en i nmer s as l a s

co lo n i as su j e to s de l p ro yec t o p a r a l o s da to s es t ad í s t i cos se

co ns u l t ó e l C ens o N ac io n a l d e E s t ad í s t i c a d e l 2 00 1 p ar a v e r l o s

d a to s d e p ob l ac ió n , v i v i en d a y l a s n eces i d ad es b á s i cas

i n s a t i s f ech as y e l Bo l e t í n An u a l 20 1 1 ed i c i ón N o . 2 4 de l ,

O b s er v a t o r io d e l a V i o l en c i a d e l In s t i t u t o U n iv e rs i t a r io en

D emo cr ac i a , P az y S egu r i d ad ( IU D P AS ) , p a ra o b t ene r d a tos

n ac io na l es y m u n i c i p a l es so br e lo s t i po s d e v io l en c i a i n cu r r i dos

en e l año (2 01 1 )

_____________________________________________________________________________________________ 9

IV. Descripción de la comunidad

1. Información general de la comunidad

La c i u d ad d e Ch o l u t eca co n ju ga l a mod e r n id ad , con l a épo ca co lo n i a l , ya

q u e p os ee u n e s p ac io con v i e j os ed i f i c io s , qu e d a t an d e

ap r ox im ad am ent e 3 0 0 a ño s d e an t igü ed ad , dec l a r ados "Mo nu m ent os

N ac io n a l es Hi s t ó r i co s " , d on d e n ac i e r o n h om b res i l u s t r e s como J osé

C ec i l i o d e l V a l l e , J os é Di on i s i o de H e r r e r a s e d i e ro n aco n t ec im i en tos

q u e m ar ca ro n l a h i s t o r i a d e to d a C en t ro am ér i ca . La e s t ru c t u ra q ue

p r e s en t a l a c i ud ad e s m u y co n f o r t ab l e , pos ee u na b u en a can t id ad de

h o t e l e s , r e s t au r an te s , y t i end as po r dep a r t amen t os qu e l e d an un r o s t ro

d e p r os p er id ad a l a mi sm a cu yo au ge eco nó mi co s e h a ob s e rv ado en los

ú l t i mo s añ os . E n t re l a s p r imo r d i a l es h a s id o e l me jo rami en t o d e l a s

c a l l e s p r in c ip a l e s d e l a c i ud ad , e s pec í f i c am en t e en l a zo n a co lo n i a l ,

Ba r r io E l C en t ro y en d i f e r en t es s i t i o s es t r a t ég i co s d e l a c iu d ad .

A s i mis mo en l a c i ud ad s e h a i mpl em en t ado l a c r eac ió n y co ns e r vac ió n de

á r ea s v e rd e s en lo s p r i n c i pa l es p a rq u es y b u l ev a r es , ya q u e e s tos

e s p ac io s so n in d i sp ens ab l es po r l o s m úl t ip l e s s e rv i c ios amb i en t a l e s y

s o c i a l e s q u e p r es t an d en t ro d e l amb i en t e u rb ano , com o en gen e r a r

ox í gen o , l a d i sm inu c ió n d e lo s n iv e l e s d e con t amin an te s en e l a i r e ; l a

d i s min u c ió n de lo s e f ec to s d e l a s l l am ad as “ i s l a s d e ca lo r ” y e l

am or t i gu am ien t o de l os n iv e l e s d e r u i do . La co n s t r u cc ió n d e ed i f i c ios ,

t i end as , bo d egas de n ego c ios y em p r e s a s n ac i on a l e s , co mo ex t r an je r as

h an con v er t i do e l ro s t r o de l a c iu d ad a un a m ás m od e rn a y p r o sp e r a .

E n cuan t o a l o s s e r v i c io s s o c i a l es , l a s á r eas v e rd es u rban as rep r es en t an

l os e sp ac i os f avo r i t os p a r a e l e sp a r c im ien t o , r e c r eac ió n y d ep o r t e d e sus

h ab i t an t es , ad em ás d e l r e a l ce d e l a im agen u r b ana , h ac i en do d e e l l a una

c i ud ad m ás ag r ad ab l e y co n un a id en t id ad p ro p i a .

F u en t e : h t t p :

http://es.wikipedia.org/wiki/Ox%C3%ADgeno

http://es.wikipedia.org/wiki/Honduras

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Co l o n i as Un id as s egú n e l Gr up o Fo ca l “ fu e fund ad a en e l añ o 1 99 9 a ra í z

d e l hu ra cán M i t ch , Ca s i t o da la p ob l a c ió n fu e r eub i ca d a ya qu e h ab ían

p e rd id o sus ca sa s y b i en es con e l pas o d e e s t e hur a cán . L a s cas a en es t a

co lon ia fu er on d on ad as por l a Ig l es ia S am ar i tan a , AC IECA , CAR IT AS,

I g l e s ia C en t ro Amer ican a”

1.1 Ubicación:

C ol on i a s U n i d as e s t á u b i cad o a l cos t ad o no r -o es t e d e l cen t r o d e l a C i ud ad

d e Ch o lu t eca , s e en cu en t r a a 6 K m d e e s t a c i ud ad , y co l i nd a con l as

s i gu i en t es co l on i a s :

F u e n t e : G o o g l e M a p s

Ex t r em o N or t e Zo na no ca t as t r ad a

Ex t r em o Es t e : Co l on ia s Al to s d e l G ua yab o

Ex t r em o o es t e : Zo na no C a t a s t r ad a

Ex t r em o su r : R es id en c i a l S an ta E l ena

F u e n t e : M a r i o V i d e s t é c n i c o d e c a t a s t r o d e l a m u n i c i p a l i d a d d e C h o l u t e c a

1.2 Hidrografía:

E n Co l on i as U n id as n o p as a n i n gún r i o c e rca s o lo u n a cu n e t a d e d r en a je

q u e a f ec t a v a r i os so l a r e s d e e s t a co lon i a .

_____________________________________________________________________________________________ 11

1.3 Características geográficas – vulnerabilidad:

C on s id e r and o qu e l a s c a r ac t e r í s t i c as geo gr á f i c as n o r t e , s u r d e l a zo n a son

m on taño s as , y l a p os i c ió n e s t e y o e s t e so n p l anas y c e r can a a l G o l fo d e

Fo n seca , e s l o q ue p r o vo ca l a m ayo r v u l n er ab i l i d ad d e l a z on a po r e l p aso

d e l r i o Ch o lu t eca , en e l cu a l d es em bo can m uch as qu eb rad as y r i a ch u e los ,

q u e ayu d an a aum en t a r e l c aud a l d e l m i sm o, p ro vo can do g r an a f ec t ac i ón de

m u ch os s ec t o r e s d e l a c i ud ad .

E n l a z on a d e Co lo n i a s U n i d as m ed ian t e e l s i s t em a d e ge s t i ón d e r i e s go

en con t r amos e s t as co lo n i as en am ar i l l o o sea m ed i o r i e s go , s in p r ob lemas

d e i nu nd ac i ón p o rqu e es t án en pu n t os m ás a l t o s a 47 m et r os s ob r e e l n iv e l

d e l m a r .

F u e n t e : I n f o r m a c i ó n r e c o p i l a d a d e ( G u i l l e r m o P é r e z D i r e c t o r d e J I C A C h o l u t e c a e x p e r t o e n g e s t i ó n

d e r i e s g o

D e acu e rd o a l a i n fo rm ac ió n p r op o r c io n ad a p or l o s h ab i t an t es d e l a

co mu nid ad a t r av és d e lo s g ru po s f oca l es : Col o n i as Un i d as n o h a s u f r ido

n in gu n a ca t ás t r o fe d e in un d ac io n es , s o l o a l gun os so l a re s s e l l en a n cu an do

l a cu ne t a r eb a l s a po r l l uv i as cop io sa s .

1.4 Vías de comunicación:

C ol on i a s U n i das so lo cu en t a con u so d e t e l e f on í a M O BIL. E s t o f ac i l i t a l a

co mu ni cac ió n con lo s l í de r e s de l a com un id ad .

1.5 Transporte:

E l t r ans po r t e en es t a co l on i a cu en t a co n acces o a u n a r u t a d e bu s es :

La r u t a d e Co lo n i as U n i das c u en t a con lo s b us e s n o r m ale s y l o s e j e cu t i vos

e s to s p as an po r C o l on ia s U n i d as , E l C en t ro de l a C iu d ad d e Ch o l u t eca , San

P i l e y V i cev e r sa . E l co s to es d e Lp s . 7 . 0 0 po r p as a j e r o l os b us e s no rm a le s y

_____________________________________________________________________________________________ 12

l o s e j e cu t i vo s s on d e Lp s . 1 0 . 00 po r pa s a j e r o , p as an cad a 1 5 : 00 mi nu t os po r

l a co l on i a .

O t ro d e lo s m ed io s d e t r ans po r t e so n l os t ax i , e s t os t ax i s s e pu ed en to m ar

en cu a l q u i e r pu n to d e l a c iu d ad , e l cos to es Lp s . 1 00 y p o r l a n och e d e Lp s .

2 0 0 . 00 y m ás .

T amb ién a o r i l l a d e e s t a co mu ni dad p a s a l a c a r re t e r a p an am er i can a y s e

p u ed en tom ar b us es q ue v an o v i en en de T egu c i ga lp a , Ama t i l l o , C ed eñ o .

S egú n l a i nv es t igac i ó n r ea l i z ada en S ec r e t a r í a d e O b r as P úb l i c as ,

T r ans po r t e y V i v i en d a ( S O TRA V I) L a R u t a : C o lo n i a s U n id as – S an P i l e ,

cu en t a co n 10 bu ses g r an d es qu e t i enen un v a l o r d e Lp s . 7 : 00 . P or p as a j e ro

y e s t án p a sand o cad a 15 mi nu t os , t amb i én cu en t an co n e l s e rv i c io e j e cu t ivo

co n d i s po n ib i l i d ad d e 4 b us e s q u e t i en en un v a l o r de Lp s . 1 0 . 00 po r

p a s a j e ro es to s p as an cad a 2 0 mi nu t os e n un a f r an j a d e h o r a r io d e 5 : 15 A M a

5 :3 0 P M

2. Información socio-económica

2.1 Población y Vivienda (grupos etarios, densidad poblacional, número de

viviendas)

E l p r im e r c en so d e l a p ob lac ió n ho ndu r eñ a , s e l l ev ó a cab o po r e l Ob i spo

Fe r n and o C ar d i ñano s 1 79 1 d an do com o r e su l t ad o un po co m ás d e 9 0 . 00 0

h ab i t an t es . D e a l l í en ad e l an t e , e l c rec i mi en to en n úm ero d e h on du r eñ os f ue

co ns i s t en t em en t e en a s cen so . E n 1 8 87 Ho nd u r as ya t en í a 3 30 .000

h ab i t an t es . P a ra 194 0 , e l nú mer o d e ho n du r eñ os ya h ab í a aum en t ado a m ás

d e un mi l ló n . D e acu e rd o a l o s da t os p r op or c io nado s p or e l C en t ro

C en t ro am er i cano de l a P ob l ac i ón d e l a Un iv e rs id ad de C os t a R ica , y l a

C EP A L l a p ob l ac ió n d e H o n du r as , e s t á en t r e l a s qu e r eg i s t r a un m a yo r

n úm ero de c rec imi en to an u a l en La t i noam ér i ca .

_____________________________________________________________________________________________ 13

Po b la c i ón d e l a Ciud ad d e Cho lu t eca

La c i u d ad d e Ch o l u t eca po s ee un a p ob l ac ió n e s t im ad a d e 16 0 , 000

h ab i t an t es . E l 51% so n mu j e r e s y e l 4 9 % so n h omb res , e l r an go d e l a

ed ad es d e lo s c iu dad ano s s e encu en t ra en t r e l o s 17 a 35 año s d e ed ad , po r

l o q u e pu ed e d ec i r s e q ue l a m a yo r p a r t e de l a p ob l ac ión e s r e l a t i v am en te

j ov en , l a t a s a d e c rec im i en t o e s d e l 2 .1 % y ex i s t e un a p ob l ac ió n f lo t an t e de

3 0 ,0 00 h ab i t an t es .

F u e n t e . h t t p :

a . Po b la c i ón

Po b la c i ón y v i v i end a n a c io na l r ea l i za da en e l añ o 20 01:

T ab l a Nº 1 . Po b la c i ón : p o r S exo

F u e n t e : I n s t i t u t o N a c i o n a l d e E s t a d í s t i c a / I N E ( C e n s o d e p o b l a c i ó n y v i v i e n d a d e l 2 0 0 1 )

T a b l a N º 2 . P o b l a c i ó n d e C o l o n i a s U n i d a s


S exo

N a c i on a l

D epa r ta men t o

d e Ch olu t eca

Muni c ip i o

d e

C ho lu teca

Fem enin o 3 , 06 8 , 10 2 1 8 2 , 88 1 6 1 ,7 15

M as cu l in o 3 , 00 8 , 78 3 1 8 1 , 80 3 5 9 ,0 76

TO TA L 6 , 07 6 , 88 5 3 6 4 , 68 4 1 2 0 , 79 1

S exo C o lon i as

U n id as

Po rcen ta j e d e

p ob l ac ión

Fem enin o 8 9 1 5 1 .7 %

M as cu l in o 8 3 4 4 8 .3 %

T o t a l 1 , 72 5 1 0 0%

_____________________________________________________________________________________________ 14

G r a f i c a N . 1 P o b l a c i ó n d e C o l o n i a s U n i d a s

S e pu ed e o bs e r v ar en l a g r á f i c a l a pob l ac ió n po r s ex o s i en do l a po b l ac ión

f em en in a m ayo r con 5 1 .7 % y l a m as cu l in a e s d e 4 8 .3 %

b . V i v i enda

T ab l a Nº 3 . Nú mero d e V iv i end as

V i v i enda s N a c i on a l D epa r ta men t o

d e

C ho lu teca

Muni c ip i o

d e

C ho lu teca

O cu p ad as 1 , 25 0 , 11 8 7 2 ,0 44 2 4 ,6 84

D es ocup ad as 2 0 2 , 18 6 1 0 ,1 17 4 , 45 4

TO TA L 1 4 52 30 4 8 2 ,1 61 2 9 ,1 38


51.70% 48.30%

Poblacion por Sexo en Colonias Unidas

Femenino

Masculino

_____________________________________________________________________________________________ 15

T abl a Nº 4 . Vi v i end as en Co lon i as Un i das

V i v i enda s N º d e Vi v i end as

en Col on i as

U n id as

N º d e

V i v i enda s

Po rcen tua l

O cu p ad as 4 6 2 5 8 .9 %

D es ocup ad as 3 2 2 4 1 .1 %

T O T A L 7 8 4 1 0 0%


Graf i ca N º 2 . Vi v i end as en Co lon ia s U n id as

S egú n e l c en so de p o b l ac ió n y v i v i en d as d e l 20 01 no s m u es t r a qu e en

C o l on i a s U n i das d e C ho lu t eca h a y u n 5 9 % v i v i end as o cu p ad as y

d e so cup ad as un 41% d e l t o t a l d e l a s v iv i en d as en es t a co lo n i a , s e pu ede

o bs e r v ar q u e un a gr an can t id ad d e v iv i end as no so n h ab i t ad a s .

59%

41%

Viviendas en Colonias Unidas

Ocupadas

Desocupadas

_____________________________________________________________________________________________ 16

2.2 Pobreza (Necesidades Básicas Insatisfechas):

T ab l a Nº 5 . Pob l a c ió n en Ch olu t eca (N eces id ad es Bá s i ca s Ins a t i s f ech as ) :

D e t a l l e Po b la c i ón Po rcen ta j e d e

N BI

C on u n a N BI 4 1 ,2 27 3 4 .4 %

C on d os N BI 2 4 ,9 83 2 0 .9 %

C on 3 y m ás N BI 1 8 ,1 97 1 5 .1 %

S i n N BI 3 5 ,4 09 2 9 .6 %

T o ta l 1 1 9 , 81 6 1 0 0%


Graf i ca N º 3 . Po b la c i ón d e Ch olu t eca con N eces i dad es B ás i cas

I nsa t i s f echa s

C om o s e pu ed e obse r v a r en l a g r á f i ca , C ho l u t eca cu en t a co n u n 7 0 % d e l a

p o b l ac ió n co n u n a y m ás n ece s i d ad es b á s i cas i n sa t i s f echas , y s o l o e l 30 % de

l a po b l ac i ón e s t á s i n n ece s i d ad es b á s i ca s i n s a t i s fech a .

34.%

20.90% 15.10%

30%

Pobación de Choluteca con Necesidades Básicas Insatisfechas

Con 1 NBI

Con 2 NBI

Con 3 y Mas NBI

Sin NBI

_____________________________________________________________________________________________ 17

V i v i enda s C on Neces id ad es B ás i cas in sa t i s f ech as en e l Mun ic ip i o de

C ho lu teca

T ab l a Nº 6 . Vi v i end as C on NB I

D e t a l l e N º d e

V i v i enda

Po rcen ta j e d e

v iv i enda s

C on 1 N BI 8 , 47 9 3 6 .2

C on d os N BI 4 , 48 7 1 9 .1

C on t r es o m ás N BI 2 , 76 1 1 1 .8

S i n N BI 7 , 72 0 3 2 .9

T o ta l 2 3 ,4 47 1 0 0%


Graf i ca N º 4 . Viv i end a en e l Mun i c ip i o de Cho lu t eca co n NBI

E n l a g r á f i ca p od em os o bs e rv a r q u e m ás d e l 60 % d e l a s v iv i end as en e l

m un ic ip io d e C ho lu t eca t i en e m ás d e u n a N eces id ad Bás i ca In s a t i s f ech a y

q u e ap en as e l 3 2 . 9% cub r e su s N eces id ad es Bás i ca s .

D e l os m ás d e 8 mi l lo n es d e h ab i t an t e s qu e com po n en l a p ob l ac i ón

n ac io na l , 5 . 5 m i l lo n es v i v en en co nd i c io n es d e p ob r eza , 1 . 7 m i l l on es de

p e r so n as v i v en en u n a po b r eza r e l a t i v a y m ás de 3 .8 mi l lo n es en p ob r eza

ex t r em a

F u e n t e : E l H e r a l d o 1 e n e r o 2 0 1 2 i n f o r m a c i ó n d a d a p o r : R a m ó n E s p i n o z a , t i t u l a r d e l I n s t i t u t o

N a c i o n a l d e E s t a d í s t i c a s ( I N E )

36.20%

19.10% 11.80%

32.90%

Viviendas en el Municipio de Choluteca con Necesidades Básicas Insatisfechas

Con una NBI

Con dos NBI

Con tres y mas NBI

Sin NBI

_____________________________________________________________________________________________ 18

2.3 Economía

a. Infraestructura industrial, comercial y de servicios.

D ent r o d e l a c ám ar a d e co mer c i o e i nd us t r i a d e l s u r en Ch o lu t eca ,

h a y 8 , 2 43 n ego c i os i n s c r i t o s d e l o s cua l es su m ayo r í a son so c i os d e l a

m i sm a p e r o a l gu n os b an co s y co o p e ra t i v as s o l o e s t án in s c r i t o s p a ra

cu mpl i r con u no de lo s r eq u i s i t o s o b l i ga t o r io s d e con fo r mac ió n de l

n ego c io p e ro no h ay u n r eg i s t r o p a r a s ab e r e l l u ga r ex ac t o do nd e e s t á

u b i cado d i cho s n ego c io s .

F u e n t e : R o x a n a S á n c h e z s e c r e t a r i a d e l a c á m a r a d e c o m e r c i o e n C h o l u t e c a

E n Co l on i as U n idas n o ex i s t en un co m er c io , n i i nd us t r i a , so lo

p equ eño s n egoc io s p a r a s ub s i s t i r en l a s f am i l i a s y l o s cu a l es s e

en cu en t r an i n s c r i t o s en l a a l c a l d í a m un i c ip a l de t a l l ad os a

co n t i nu ac ió n .

T abl a Nº 7 . T ipo s d e N ego c i os en Col on i as Un ida s

Tipo de negocio Cantidad

Billares 1

Cafeterías 1

Cantinas 1

Empresa de Transporte 1

Glorietas 3

Molinos 2

Pulperías 32

Venta De Tajaditas 1

Venta de cervezas 2

Total 44 F u e n t e : E l a b o r a c i ó n p r o p i a c o n d a t o s d e l a o f i c i n a d e f a c t u r a c i ó n d e a l c a l d í a m u n i c i p a l

b . Fuentes de trabajo: La s f u en t es d e em pl eo qu e s e en cu en t r an en

C o l on i a s Un id as s on em pl eo d e l s ec t o r i n fo rm a l y l o s em pl ead os no

cu en t an co n b en e f i c i os l ab o ra l es , ya q u e l a m a yo r í a so n p u lp e r í a s , y

e l emp l eado es e l du eño o l a d ueñ a d e l n ego c i o .

_____________________________________________________________________________________________ 19

E l g r up o fo ca l en C o l on i a s U n i d as d i j e ro n q u e “ l o s t ra ba jos son po r

t em po ra da s en em p r es as ce r can as a l a com unid ad , l a s em pa ca do ra s de

cam a ron es con em p l eo t em po ra l , e s tas cos echa n en dos c i c l os en l os m es es

d e Jun i o y D ic i em br e , m elo n era s co s echan en do s c i c l os Di c i em br e a

M ar zo y l o s ing en i os az ucar e ro s en lo s m es e s d e N ov i em br e a A br i l , en

l as cam aro nera t r ab a j an m ás l as m u j er es y m eno s h om br es en la

a gr i cu l tu ra y o t ros qu e t i en en o f i c io d e a l bañ i l er í a y c a r p in t e r ía . Y l as

m uj er es l a van , p l an cha n , v end en t am al es , t o r t i l l a s y e l com erc io

am bu lan t e” .

2.4 Educación

A n i ve l d e Mu ni c ip i o s e p r e s en t an lo s s i gu i en t es d a t os :

T a b l a N º 8 . N i ñ o s y n i ñ a s r e g r e s a n a l a s a u l a s d e e s t u d i o

F u e n t e : U n i d a d d e I n f o t e c n o l o g í a / E s t a d í s t i c a - D i r e c c i ó n D e p a r t a m e n t a l d e E d u c a c i ó n d e C h o l u t e c a

D e 1 0 , 31 0 a lum no s ( as ) qu e eg r e s a r o n en e l 20 10 de l s ex to g r ad os , s e

m at r i cu l a ro n en e l s ép t i mo g r ad o d e l 20 11 , 7 , 85 9 lo qu e s i gn i f i c a qu e

s o l am en t e qu e so l am en t e un 7 6% co n t in uo su s es tu d io s au s en t ánd os e d e l a s

au l as es co l a r es en l a edad co r r es po nd i en t e e l 2 4% ; ex is t en v a r io s f a c t o r es ,

i n t e rn os y ex t e r no s a l s i s t em a qu e gene r a es t a s i t uac ió n :

- La ex c lus ió n

- La f a l t a d e l a a t en c i ón a l a h e t e r o gen e i d ad d e lo s a l um nos ( a s )

- Lo s n iv e l e s d e po br eza

- E l n i v e l so c i o cu l tu r a l d e l o s P ad r es

- La b a j a c a l i d ad d e l os s e rv i c io s

- Fa l t a d e l a i n f r a - e s t r u c tu r a n eces a r i a p a r a a t end e r l a p ob l ac i ón

e s tu d i an t i l

E gr e s ado s d e 6 º g r ad o

2 0 10

M a t r i cu l a 7 º g r ad o

2 0 11

1 0 .3 10 7 . 85 9

_____________________________________________________________________________________________ 20

- La f o r m ac i ón d e l do cen t e

- La f a l t a d e equ id a d y p e r t i n en c i a a l a ed u cac ió n

- Fa l t a d e acces o a l a p ob l ac ió n a t od os l os s e rv i c io s p úb l i co s d e l e s t ado

co n equ id ad

T abl a Nº 9 . Niñ os eg resad os d e p re bás i ca y ma t r i cu l ados en 1 º g rado

E gr e s ado s d e p r e b á s i ca

2 0 10

M a t r i cu l a p r im e r gr ad o

2 0 11

8 . 28 3 1 3 .3 00


D e 1 3 , 30 0 a lu mn os ( a s ) qu e s e m at r i cu l a r on en P r im er G r ado d e l año 20 11 ,

s o l am en t e 8 , 28 3 a lu mn os ( as ) cu rs a ro n l a edu cac i ón p r e b á s i ca (6 2 %) ; l o q ue

s i gn i f i c a q u e u n 3 8 % d e los n i ño s ( a s ) en ed ad p r ees co l a r n o t i en en l a

o p or tu n id ad d e l n i ve l , ex i s t en d i v er so s f a c t o r es q ue m ot i van es t a s i t u ac i ón :

E n P re bá s i ca - N o t od os lo s n i ño s en e s t a ed ad t i enen l a o po r t un id ad d e

i n g r es a r a l n i v e l ya s ea p o rq u e n o ex i s t e J a rd ín ò CC EPR E B(C en t ro

C om uni t a r io d e E du cac i ón P r e Bás i ca en l a C om un id ad , l a po ca v a l o r ac ión

q u e l o s P adr e s d e Fami l i a d an a l N iv e l

Fa l t a d e i n f r aes t ru c t u ra y eq u i p ami en to

P o co p r es up u es t o pa r a ap e r t u r a d e cen t r os ( p l az as , m o b i l i a r io y eq u i po )

La p o ca p ar t i c i p ac ió n d e to do s l os s ec t o re s o r gan iz ad os en t r e o t r os .

_____________________________________________________________________________________________ 21

c. Tasa de alfabetización

E n es t a co lo n i a l a a l f ab e t i z ac ió n en l a p ob lac ió n adu l t a d e 10 0 p e rs onas

q u e h ay en l a co mun id ad 5 no sab en l e e r y l o qu e e s l a p o b l ac ió n d e n i ños

u n 9 5% es t án d en t ro de l a s es cu e l a .

T amb ién ex i s t e l a de s e r c i ón en mi no r í a s e pu eden d a r v a r i a s r azo n es :

P or c ambi o d e dom ic i l i o d e j an d e as i s t i r a l gún cen t r o ed u ca t i vo y o t r o po r

f a l t a d e r ecu r so s e co n ómi co s

E s t e C en t r o Ed u ca t i vo cu en t a co n 7 sa l on es de c l as e s , co n 1 7 m aes t ro s en

2 j o rn adas y s e a t i en d en 6 g r ado s d iv id id os en :

- 2 m aes t ro s en 2 p r im e ro s g r ad os

- 3 m aes t ro s en 3 s egu n dos g r ado s

- 3 m aes t ro s en 3 t e rce r o s g r ado s

- 3 m aes t r os en 3 cu ar t os g r ad os

- 2 m aes t ro s en 2 q u in to s g r ado s

- 2 m aes t ro s en 2 s ex t os g r ad os

- E l d i r ec t o r y l a su b d i r ec t o r a n o l l ev an g r ado s

E n l a com uni d ad t am bi én ex i s t e e l J a r d í n d e n i ño s In g . Li s an d ro A d án

M i l l a co n 3 m aes t ro s qu e d an c l a s es .

F u e n t e : i n f o r m a c i ó n p o r e l m a e s t r o J o r g e A l v a r e s d i r e c t o r d e l a e s c u e l a C o l o n i a s U n i d a s

_____________________________________________________________________________________________ 22

d. Educación formal:

D i s t r i t o n º 01 Cholu t eca 20 11 , M unic ip io d e Cho lu t eca

T ab l a Nº 10 . R esumen d e C CE PRE B ( C en tro Co mun i ta r io de Edu ca c ión

Pre B ás i ca )

R e s u m e n C C E P R E B ( C e n t r o C o m u n i t a r i o d e E d u c a c i ó n P r e

B á s i c a )

C C E P R E B M a t r í c u l a C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l

E d a d e s F M T F M T

4 a ñ o s 1 3 2 1 2 2 2 5 4 4 5 9

5 a ñ o s 2 1 5 2 0 6 4 2 1 2 1 3 1 8 7 4 0 0

6 a ñ o s y

m á s 1 9 2 1 4 0 1 3 1 1 5 0 2 8 1

T o t a l 3 6 6 3 4 9 7 1 5 3 4 8 3 4 2 6 9 0


E n e s t e r e sum en s e p u ede o bs e rva r q u e h ay u n a d i f e r en c i a en t r e l a

m at r i cu l a con so l idad a y l a f i n a l d e 2 5 n iñ os , l o s n i ños d e 4 añ os s o n los

q u e más d i f i e r en en l a m at r i cu l a , po rq u e p as an a l o t ro n i v e l o s im pl em en t e

n o s i gu en . E n e l n iv e l d e 6 añ os y m ás , l a m at r i cu l a f i na l aum en t ó .

T abl a Nº 1 1 . Resumen PR EB ASI C A

F u e n t e : U n i d a d d e I n f o t e c n o l o g í a / E s t a d í s t i c a - D i r e c c i ó n D e p a r t a m e n t a l d e E d u c a c i ó n d e

C h o l u t e c a

R e s u m e n P R E B A S I C A

P R E B A S I C A

M a t r í c u l a

C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l D e s e r t o r e s

G r a d o s F M T F M T F M T

P r e k í n d e r 1 7 1 3 3 0 1 8 1 5 3 3 0 0 0

K í n d e r 6 6 9 6 4 2 1 3 1 1 6 6 5 6 2 5 1 2 9 0 1 3 2 2 3 5

P r e p a r a t o r i a 1 1 5 4 1 3 1 8 2 4 7 2 1 1 4 9 1 2 7 8 2 4 2 7 2 4 3 5 5 9

T o t a l 1 8 4 0 1 9 7 3 3 8 1 3 1 8 3 2 1 9 1 8 3 7 5 0 3 7 5 7 9 4

_____________________________________________________________________________________________ 23

E n e l añ o 2 01 1 en PR E BAS IC A l a ma t r í cu l a co ns o l i dada o i n i c i a l f u e de

3 , 81 3 n iñ os ( as ) y l a M at r i cu l a F in a l de 3 , 75 0 .

E n e s t e año 20 12 l a d e s e r c ió n d e l os n iñ os f u e d e 9 4 en t o t a l y m ás d e l 50%

s on d e p r epa r a t o r i a , l o s q u e se p r ep ar a e l n iv e l b ás i co .

T abl a Nº 1 2 . Resumen Bás i ca

R e s u m e n B A S I C A

B A S I C A

M a t r í c u l a

C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l D e s e r t o r e s A p r o b a d o s R e p r o b a d o s

D E S R E P G r a d o s F M T F M T F M T F M T F M T

P r i m e r o 2 0 5 9 2 2 1 8 4 2 7 7 2 0 1 0 2 1 6 4 4 1 7 4 4 3 6 8 1 1 1 1 8 6 2 1 9 4 9 3 8 1 1 1 4 8 2 1 5 3 6 3 2 . 6 8 . 7

S e g u n d o 2 0 4 2 2 2 1 6 4 2 5 8 2 0 0 9 2 2 0 5 4 2 1 4 3 0 2 9 5 9 1 8 8 3 2 0 5 9 3 9 4 2 1 2 6 1 4 6 2 7 2 1 . 4 6 . 5

T e r c e r o 2 0 3 6 2 1 2 1 4 1 5 7 2 0 3 7 2 0 9 9 4 1 3 6 2 6 3 4 6 0 1 9 5 5 1 9 8 2 3 9 3 7 8 2 1 1 7 1 9 9 1 . 4 4 . 8

C u a r t o 1 9 6 8 2 0 5 8 4 0 2 6 1 9 5 8 2 0 6 1 4 0 1 9 2 4 2 4 4 8 1 9 0 5 1 9 6 3 3 8 6 8 5 3 9 8 1 5 1 1 . 2 3 . 8

Q u i n t o 1 9 5 7 2 0 0 2 3 9 5 9 1 9 9 9 2 0 0 8 4 0 0 7 2 0 2 6 4 6 1 9 6 5 1 9 3 6 3 9 0 1 3 4 7 2 1 0 6 1 . 2 2 . 6

S e x t o 1 7 9 4 1 7 9 3 3 5 8 7 1 7 9 2 1 7 8 8 3 5 8 0 2 0 2 2 4 2 1 7 8 9 1 7 7 6 3 5 6 5 3 1 2 1 5 1 . 2 0 . 4

S u b

T o t a l 1 1 8 5 6 1 2 4 0 8 2 4 2 6 4 1 1 8 0 5 1 2 3 2 5 2 4 1 3 0 1 6 3 2 0 3 3 6 6 1 1 3 5 9 1 1 6 6 5 2 3 0 2 4 4 4 6 6 6 0 1 1 0 6 1 . 5 4 . 6

S é p t i m o 6 8 4 6 7 3 1 3 5 7 6 1 4 6 1 0 1 2 2 4 7 2 7 5 1 4 7 4 7 0 4 4 6 9 1 6 1 4 4 1 6 4 3 0 8 1 0 . 8 2 5 . 2

O c t a v o 5 9 5 5 6 9 1 1 6 4 5 7 1 5 4 2 1 1 1 3 2 9 4 2 7 1 4 4 9 3 7 6 8 2 5 1 2 2 1 6 6 2 8 8 6 . 1 2 5 . 9

N o v e n o 5 1 3 4 4 3 9 5 6 5 0 2 4 3 7 9 3 9 1 8 1 7 3 5 4 3 6 3 7 0 8 0 6 6 6 6 7 1 3 3 3 . 7 1 4 . 2

S u b

T o t a l 1 7 9 2 1 6 8 5 3 4 7 7 1 6 8 7 1 5 8 9 3 2 7 6 1 1 9 1 3 4 2 5 3 1 3 5 5 1 1 9 2 2 5 4 7 3 3 2 3 9 7 7 2 9 7 . 3 2 2 . 3

T o t a l 1 3 6 4 8 1 4 0 9 3 2 7 7 4 1 1 3 4 9 2 1 3 9 1 4 2 7 4 0 6 2 8 2 3 3 7 6 1 9 1 2 7 1 4 1 2 8 5 7 2 5 5 7 1 7 7 8 1 0 5 7 1 8 3 5 2 . 2 6 . 7


_____________________________________________________________________________________________ 24

Graf i ca Nº 5 . R esum en d e j óv en es , ap r ob ado s , r ep ro b ado s y d e s e r t ad os en

b á s i ca d e l Mu ni c i p i o d e C h o lu t eca

La g r a f i c a n os p r esen t a en po r cen t a j e l o s n i ño s ( a s ) en Bás i ca , d e l o s n iñ os

q u e f i n a l i z a ro n e l 9 1 .1 0 % p as a ro n su añ o es co l a r y e l 6 . 7 0 % fu e r ep r ob ado ,

en e l t r an s cu rs o d e l año s e d e se r tó un 2 .2 0 % d e lo s n i ño s qu e se

m at r i cu l a ro n .

T abl a Nº 1 3 . Resumen d e ma t r i cu l a a n iv e l Medi a


91.10%

6.70% 2.20%

Resumen de la Matrícula Basica del 2011 en el Municipio de Choluteca

Aprobados

Reprobados

Desertados

R e s u m e n M E D I A

M E D I A

M a t r í c u l a

C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l D e s e r t o r e s A p r o b a d o s R e p r o b a d o s G r a d u a d o s

G r a d o s F M T F M T F M T F M T F M T F M T

1 º

C u r s o 1 1 6 6 1 1 3 9 2 3 0 5 1 0 9 1 9 8 1 2 0 7 2 7 5 1 5 4 2 2 9 9 0 8 7 7 7 1 6 8 5 1 8 3 2 0 4 3 8 7 0 0 0

2 º

C u r s o 1 0 2 0 9 9 9 2 0 1 9 9 6 4 8 8 7 1 8 5 1 5 5 1 0 8 1 6 3 8 0 4 6 4 2 1 4 4 6 1 6 0 2 4 5 4 0 5 0 0 0

3 º

C u r s o 1 1 1 7 9 8 5 2 1 0 2 1 0 5 6 9 2 4 1 9 8 0 5 4 7 2 1 2 6 8 8 1 6 8 0 1 5 6 1 1 7 5 2 4 4 4 1 9 0 0 0

1 º

D i v e r -

s i f i c a d o 2 4 3 4 1 8 6 1 4 2 9 5 2 1 9 7 1 5 5 8 3 7 5 5 2 0 2 2 7 4 4 7 6 1 7 5 0 1 2 2 5 2 9 7 5 4 4 7 3 3 3 7 8 0 0 0 0

2 º

D i v e r -

s i f i c a d o 1 8 3 7 1 4 1 4 3 2 5 1 1 7 9 4 1 3 2 1 3 1 1 5 9 9 1 1 2 2 1 1 1 5 7 9 1 1 3 4 2 7 1 3 2 1 5 1 8 7 4 0 2 3 6 9 2 5 7 6 2 6

3 º

D i v e r -

s i f i c a d o 1 3 2 8 8 9 7 2 2 2 5 1 3 2 6 8 8 5 2 2 1 1 3 3 1 6 4 9 1 2 9 2 8 4 1 2 1 3 3 3 4 4 4 7 8 1 2 7 0 8 4 1 2 1 1 1

T o t a l 8 9 0 2 7 2 9 5 1 6 1 9 7 8 4 2 8 6 5 5 6 1 4 9 8 4 5 1 8 7 3 6 1 2 5 4 7 2 1 4 5 2 9 9 1 2 5 1 3 1 2 1 4 1 2 5 7 2 4 7 1 1 6 3 9 1 0 9 8 2 7 3 7

_____________________________________________________________________________________________ 25

E n e l cu adr o p od em os o bs e r va r qu e so lo 2 , 73 7 jó ven es se g r ad u a ro n en año

2 0 11 , y q u e m u cho s d e e l l o s no log r an h ace r l o p o rqu e r ep ru eban o s e

d e s e r t an d e l a s a u l a s es co l a r e s .

En Col on i as U n idas

T ab l a N º 1 4 . In f orme e s t ad í s t i ca anu a l 20 12 : Niv e l B ás i ca (p r i ma ria

co mún PR OHE CO) Feb rero a Ju l io 2 0 12 .

G r a d o M a t r i c u l a

I n i c i a l

M a t r i c u l a

A c t u a l

I n g r e s o s D e s e r t o r e s T r a s l a d o s

F M T F M T F M T F M T F M T

P r i me r o 4 0 3 9 7 9 3 6 3 7 7 3 3 1 4 1 1 2

S e gu n d o 3 1 4 4 7 5 3 0 4 2 7 2 1 2 3

T e r c e r o 2 8 5 6 8 4 2 6 5 4 8 0 1 1 2 1 3

C u a r t o 4 4 4 4 8 8 4 2 4 4 8 6 1 1 1 1 1 1 2

Q u i n t o 2 7 2 1 4 8 2 8 2 1 4 9 1 1

S e x t o 3 7 3 2 6 9 3 7 3 2 6 9

T o t a l 2 0 7 2 3 6 4 4 3 1 9 9 2 3 0 4 2 9 1 1 2 4 2 6 5 5 1 0

F u e n t e : D i r e c c i ó n E s c u e l a C o l o n i a s U n i d a s

i. Número de escuelas y maestros

T ab l a Nº 1 5 . C en t ro d e J ard in es en Ch olu t eca

D I S T R I T O J a rd in es

R u ra le s

J A R D I N E S J A R D I N E S

C C E P R E B

T O T A L

G E N E R A L Of i c ia l e s P R I V A D O S P R O H E C O

D ep a r t am en to

C ho lu t eca 4 8 2 1 1 2 2 5 6 2 4 8 5 8 5

M un i c ip io d e

C ho lu t eca 3 0 3 0 1 7 1 1 5 4 1 4 2

C om uni d ad

C o l on i a s

U n id as 1 0 0 0 0 1


_____________________________________________________________________________________________ 26

C om o po d em os o bse r v a r q u e s e cu en ta co n u n Kí nd e r q u e a t i end e 5 co lo n i as

d en t ro de C o lo n i as U n id as

T abl a Nº 1 6 . C en tro s E du ca t i vo s a N i ve l B ás i co

D I S T R I T O

E s c u e l a s E s c u e l a s E s c u e l a s E s c u e l a s

C E B

T O T A L

G E N E R A L U r b a n a s

o f i c R u r a l o f i c P r i v a d a s P R O H E C O

D ep a r t am en to

d e C ho l u t eca 3 4 4 9 8 2 7 1 0 5 6 5 7 2 9

M un i c ip io d e

C ho lu t eca 2 0 9 7 1 8 1 7 2 2 1 7 4

C om uni d ad

d e C o l on i a s

U n id as 0 0 0 1 0 1


S egú n e l cu ad r o en l a com un id ad so l o cu en t a co n u na e s cu e l a PR OH EC O,

en e s t a es cu e la s e a t i end en lo s 6 g r ad os , p a r a 5 co lo n i a s qu e comp r ende

C o l on i a s Un id as .

T abl a Nº 1 7 . Centro s Edu ca t i vo s a N i ve l Medi o

D I S T R I T O

ME DI A

A D U L T O S

O f i c i a l e s P r i v a d o s I S E M E D I H E R

T O T A L

G E N E R A L

D ep a r t am en to

d e C ho l u t eca 1 7 2 9 6 1 5 2 1 8 8

M un i c ip io d e

C ho lu t eca 5 2 2 4 1 1 6 4 8

C om uni d ad

C o l on i a s

U n id as 0 0 0 0 0 0


_____________________________________________________________________________________________ 27

T abl a Nº 1 8 . D ocent e s a n i ve l d e l d epa r t a ment o d e Cholu t eca

D e t a l l e P r e b á s i c a B á s i c a M e d i a T o t a l

D e p a r t a me n t o

d e Ch o l u t e c a 3 9 2 2 3 25 6 5 7 3 3 74

M un i c ip io d e

C ho lu t eca 1 4 1 8 2 7 3 2 7 1 2 9 5

C om uni d ad d e

C o l on i a s

U n id as 3 1 7 0 2 0

F u e n t e : C e n s o d e D o c e n t e s c o n e s t r u c t u r a 2 0 1 2

E n D i r e c c i o n e s D i s t r i t a l e s ( 1 6 ) C o o r d . U n i d a d S u p e r v i s i ó n E d u c a t i v a , c o t e j a d o c o n U n i d a d

I n f o t e c n o l o g í a / E s t a d í s t i c a C h o l u t e c a

ii. Programas Escolares

E D UC AT OD OS : es u n P ro gr ama d e l a S ec r e t a r í a d e Ed u cac ió n , apo yad o

p o r l a A genc i a d e l os Es t ado s U ni do s p a r a e l D es a r ro l l o In t e rn ac i ona l

( U SA ID ) , b a jo conv en i o N o . 52 2 -0 436 , s us c r i t o en t re l o s Es t ad os Uni do s de

A m ér i ca y l a R epúb l i c a d e Ho nd u r as .

E s t e p ro gr am a e s d i s eñ ad o po r p r o f es io n a l es h on du r eños p a r a l a p ob l ac ión

au s en t e y ex c lu i da d e l s i s t em a e sco l a r i z ado , ba s ad o en e l Cu r r í cu lo

N ac io n a l d e Ed ucac i ón Bás i ca , q u e a s egu r a e l l o g r o de lo s ap r en d iz a j es

h ac i end o us o d e una m eto do lo g í a i n t e rac t i v a .

La S ec r e t a r í a d e Ed u c ac ió n s us t en t ada en lo s l i n eam i en to s p l an t ead os en l a

"C o nf e r en c ia Mu n d i a l so b r e E du cac i ón p a r a T od os " ce l eb r ad a en J o n t i em,

T a i l an d i a en 19 90 , o f r ece a j óv en es m a yo r e s d e 15 años y ad u l t os , qu e no

h an co mpl e t ad os e l t e r ce r c i c l o d e E d ucac ió n Bás i ca y / o q u e a sp i r an a l

n iv e l m ed io .

SE ME D : E l S i s t em a d e E du cac i ón M edi a a Di s t an c i a ( S EM ED ) , co mo una

a l t e r n a t i v a q u e re sp o nd a a sus n eces id ad es y ex p ec t a t i va s p a r a a t en d e r l a s

_____________________________________________________________________________________________ 28

d em an das d e l a pob l ac ió n q u e p o r c i rcu ns t an c i as d i v e r s as no t i en en acce so

a l a ed u cac ió n p r esen c ia l . E L S E M E D en t r ega u n a ed ucac i ón d e ca l i dad , s in

d i s c r im in ac i ón d e n in gu n a n a tu r a l ez a , a f i n d e f o rm ar i nd iv i du os con un

c r ec imi en t o p e r so na l y p r o f e s i on a l qu e con t r i bu ya a l a s t r ans fo rm ac io nes

eco nó mi cas , s o c i a l e s , c i en t í f i c a s , t e cn o l ó g ica s , c u l tu r a l e s y p o l í t i ca s , p a ra

e l f o r t a l e c im ien t o d e v a l o r es y a c t i t u d es qu e a s egur en l a co nv i v en c ia

a r mó ni ca d e l a so c i ed ad .

PR O HE CO : Co ns t i t u ye u n m o d e l o a l t e rn a t iv o de ad min i s t r a c i ón de

s e r v i c i os ed u ca t i vo s co n p a r t i c ip ac ió n co mu ni t a r i a , q ue o p e ra com o p a r t e

d e l s i s t ema ed u ca t i vo f o rm al y e s l a r e s pu es t a d e l go b i e rn o p ar a a t en der

co n e f ec t iv id ad l a p r ob lem át i ca d e cas i 1 75 ,0 00 n iñ os exc l u id os d e l s i s t em a

ed u ca t i vo en zo nas r u r a l e s de ex t r em a p o br ez a .

R equ i s i to s es pec í f i cos :

C om uni d ad emi n en t em en t e r u r a l

M a t r i cu l a m ín im a d e 25 n i ños y n i ña s en edu cac i ón bá s i ca y 2 0 en p re

b á s i ca . ,

D i s po s i c i ón d e l a co mu ni dad p a r a ad mi n i s t ra r e l s e rv i c io e s co l a r

Q u e l a d i s t an c i a a l a e s cu e l a m ás ce rcan a s ea p o r l o m en os d e t r es (3 ) km . o

q u e lo s a l um no s co r r an r i e s go p a r a t r as l ad a rs e .

C C E PREB : C ent ro s C omu ni t a r i os de E du cac i ón P r e b á s i ca , qu e so n de

f o rm a a l t e rn a t iv a pa r a po de r fo r t a l e ce r l a ed u cac ió n P r e b á s i ca en H on du r as

A L FA ZU C AR : Es ta im po r t an t e i n t e rv en c i ón , h a v en i do s i end o apo yad a

t é cn i ca y f i n an c i e ram en t e du r an te l o s ú l t i mo s d os año s , po r l a O r gan iz ac ión

d e E s t ad os Ib e r o am er i canos p a r a l a E d ucac ió n , l a C i enc i a y l a C u l tu r a OE I

y l a A gen c i a Esp año l a d e C oo per ac ió n In t e r n ac io na l a l D es a r ro l lo

( A EC ID ) , a t r av é s d e l P r o yec t o In t eg r a l d e A l fab e t i z ac i ón y E d u cac ión

b á s i ca , A LFA ZU C A R, q ue s e e j e cu ta en l as comu ni d ades d e i n f lu enc i a de

_____________________________________________________________________________________________ 29

l o s In gen i o s Az u ca r e r os d e H on du r as , u b i cad os en lo s D ep a r t am en to s de

C o r t és , S an ta Bá r b a r a , F r an c i sco M or az án , C ho lu t eca y V a l l e .

A LFA ZU C A R, ad em ás , cu en t a c o n e l apo yo f i nan c i e r o d e l a emp r e sa

p r iv ad a ho nd ur eñ a , po r m ed io d e l a Fu nd ac ió n E l Az ú car es Vida

( FU N A ZU CA R) .

F u e n t e : L i c . M i r i a m H e r r e r a d e l a U n i d a d d e I n f o t e c n o l o g í a / E s t a d í s t i c a s 2 0 1 2

N in guno d e es t os p rog ra mas e s tá f un c ion ando en l a co munid ad de

C o lon i as Un id as

F u e n t e : i n f o r m a c i ó n p o r e l m a e s t r o J o r g e A l v a r e s d i r e c t o r d e l a e s c u e l a C o l o n i a s U n i d a s

iii. Deserción


T ab l a N º 19 DESE R CIÒ N Y RE PROB A CI ÒN NI VEL B ÀSI C A ( 1 º a 9 º Grado ) PO R

D IST R IT O 2 01 1

M u n i c i p i o

M a t r í c u l a

C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l D e s e r t o r e s A p r o b a d o s R e p r o b a d o s

%

D e s e r t

%

R e p

F M T F M T F M T F M T F M T T T

C h o l u t e c a 1 3 6 4 8 1 4 0 9 3 2 7 7 4 1 1 3 4 9 2 1 3 9 1 4 2 7 4 0 6 2 8 2 3 3 7 6 1 9 1 2 7 1 4 1 2 8 5 7 2 5 5 7 1 7 7 8 1 0 5 7 1 8 3 5 2 . 2 6 . 7

_____________________________________________________________________________________________ 30

Graf i ca N º 6 . J óv en es d e 1 º a 9 º g r ado s ap r ob ado s , r ep ro b ad os y d e s e r t ad os

en e l M uni c i p i o d e C ho lu t eca .

D e l os J ó v en es qu e s e m at r i cu l a r on en e l añ o 20 11 en l a d i s t r i t a l de

C ho lu t eca d e 1 º a 9 º g r ado s , l o s j óv en es q u e d es e r t a ro n en es t e año e s e l

1 . 5% , l o s r ep r ob ad os e l 6 % , q u ed and o un 94 % d e l os j ó v en es q u e p a s a r on

s u año es co l a r .

E n l os g r up os f o ca l es l a s p e r s on as d e C o l on i a s U n id as d i j e ro n q u e l os

j óv en es d es e r t an d e l a s e s cu e l a s y co l eg io s p o r : “ fa l t a d e r ecursos

econ óm icos , de s in t e ré s d e l os j ó venes , po rqu e s e va a t r ab a j ar , m al as

am i s ta d es , v i c i os (d ro ga s )”

e. Educación informal

A n i v e l d e C o lon i as U n id as n o ex i s t e u n p r o gr am a o i ns t i t u c ió n que

f ac i l i t e l a ed u cac ión i n fo rm al .

2.5 Salud f. Disponibilidad de Servicios

E n l a C omu ni d ad de Co lo n i as Un id as s e encu en t r a un C en t ro d e S a l ud qu e

a t i end e u n a po b l ac ió n d e 3 , 86 8 p e rs onas .

93%

7% 2.20%

Jovenes de 1º a 9º grados del Municipio de Choluteca

Aprobados

Reprobados

Desertados

_____________________________________________________________________________________________ 31

g. Accesibilidad a los servicios

E n La c i u d ad de C ho l u t eca s e cuen t a con un ho sp i t a l , o rd en ado p ara

co ns t r u i r med i an t e D ec r e to N o . 13 3 d e f ech a 9 d e ab r i l d e 1 92 5 , y

o f i c i a lm en t e i n au gu r ado h a s t a 1 93 1 . A p a r t e d e lo s C en t ro s d e Sa lud

m un ic ip a l e s y o t r as c l í n i cas q ue a t i en d en d en t r o d e l t e r r i t o r io

d ep a r t am en t a l l o s v ec in os d e C o l on i as Un id as a cu d en a l C en t ro de S a lud

d e es t a C omu ni d ad .

E n C o lo n i a s U n id as d es de En e r o d e l 2 0 12 h a s t a J u l i o se h an r ea l i z ado un

p r om ed io 2 ,0 59 a t en c io n es .

La d i s p on i b i l i d ad d e l c en t ro e s d e 2 en f e rm er as un p r om ot o r d e s a l ud que

t r ab a j an 8 h o r as d i a r i as ; l a f a r mac i a s e en cuen t r a ab a s t ec i d a so l o con

m ed i cam en to s an a lgé s i co s ya q u e n o cu en t an co n u n a r e f r i ge r ad or a p a ra

m an t en e r o t r o t i po d e m ed i cam en to s l a a cces ib i l i d ad d e l a s p e r so n as q ue

b us can o r i en t ac i ón y s e r v i c io d e s a l ud e s t á ba s ad a a l o s m ed i cam en to s q ue

t i en e e s t e Cen t r o .

h. Natalidad y mortalidad

D ent r o d e l a t a sa d e n a t a l id ad d e ene r o a ago s t o d e 20 1 2 s e t i en en 44

n ac imi en to s y l a t a s a d e mo r t a l i dad ha s t a e s t a f e ch a es d e 2 m u er to s . C abe

m en c io n a r qu e e s t os h an s i do mu e r t e s n a tu r a l es .

F u e n t e : O f i c i n a R e g i o n a l d e e n f e r m e r í a d e l H o s p i t a l d e l S u r

_____________________________________________________________________________________________ 32

V. Estado de violencia y delincuencia

3. Factores de riesgo

3.1 Comunidades con limitado acceso a servicios básicos públicos (agua,

energía eléctrica, drenaje y alcantarillado, tren de aseo).

D e acu e rd o a l g r u po f o ca l d e l a comun id ad d e Co l o n i as U n id as e l l i mi t ado

acce so a l o s s e r v i c io s b ás i cos p úb l i co s e s :

E l su mi n i s t r o d e agu a en Co lo n i as Un id as “ l l ega ca da 1 0 d í as , po rqu e

s o l am en t e h a y u n p oz o p ar a a bas t ece r t od as l a s 5 co lo n ia s d e C o lo n ias

U n i da s ya qu e 3 p oz os es tán en ma l e s t ad o , l o s hab i t an t es t i ene que

com p ra r agu as a c i s t e rna s pr i va da s con un va l or d e L ps . 10 .0 0 a

L p s . 15 .0 0 e l b ar r i l . E l pr oyec t o d e ag ua s e fu nd ó e l 2 9 d e no v i em br e d e l

2 0 00 . En e s ta com unid ad ex i s t e dos jun ta d e agu a un a r epr e sen ta los

b lo qu es un o y d os y l a o t ra jun t a rep r es en t a lo s b l oqu e t r e s , cua t ro y

c in co d e Co lon ias U n i da s” .

E n e r g í a E l éc t r i c a en l a com uni d ad “s e va s o l o en e l i n v i e rn o , en l os m eses

m ás l lu v i os os como s e r Ag os to , S ep t i em b r e y oc tub r e , t a rd a en ven i r

h as t a 6 h or as y en e l v er ano s e va p or r ecar ga e l éc t r i ca ( s e ba ja la

cu ch i l l a ) y n o h a y , a lum br ad o púb l i co en la s ca l l es a lg una s p ers on as de

e s ta C o lo n ia La Pra d er a ( B lo qu e 2 ) y d em ás co lo n ia s d e C o lon ia s Un idas

com p ran lo s po s t es y l a s l ám pa ra s p ar a ins t a l ar l as a l f r en t e d e sus cas as .

Y es un a fo rm a d e t en er a lum br ad a la co l on i a” .

E n re l ac ió n a l d ren a je y a l c an t a r i l l ad o , en C o lo n i as U n i d as “n o hay

a l can ta r i l l ad o , s o lam en t e t i en en l e t r in as l a m a yo r í a d e l as ca sa s , p e ro l as

P ers ona s qu e t i en en un po co d e recur so s econ óm icos con s t r uyen f osa

s ép t i ca ( com p ran ag ua ) ” ,

_____________________________________________________________________________________________ 33

“En cu an t o a l d r en a j e ha y un a cun e ta qu e c ru za d esde e l B l oq ue 5 h as ta

e l b l oqu e 1 es ta cun e t a reba l s a en e l in v i er no . L as ca l l es en un 10 0 %

es tán en m al e s tad o , l o s v eh í cu lo s n o p u ed en t r ans i ta r po r e l l a s , n i l o s

b us es d e l a C o l on ia s Un id as”

“ T ren d e a s eo n o h a y , l a b asu ra s e q u em a, s e en t i er ra n o se vo t a en los

m i sm os s o la r es ” .

3.2 Pérdida de valores familiares: desintegración, paternidad/maternidad

irresponsable, hogar disfuncional, relaciones familiares violentas,

machismo imperante, baja autoestima, falta de educación sexual

responsable.

S egú n e l g r up o fo ca l en l a comu ni d ad C o l on i a s U n id as

“ E l r es pon sa b l e de lo s sum in i s t r os d e l as n eces i da d es de l h og ar es e l

p a dr e en su m a yor ía y en a l gun os ca s os l a m ad r e cun do son m a dr es

s o l t e ra s , En l a com uni da d s e o bs e rva m u ch os ho ga res d e s in t egr ad os , y

h a y b as t an t e s h og ar e s d i s fun c i on a l es p e ro no sa b em os qu é can t i da d , e s tos

ca so s s e d an por pr ob l em as eco nóm ico s , c e lo s , in f id e l ida d y l o s v i c i os so n

l os f a c to r es qu e in f lu yen pa ra qu e ex i s ta e s t a s i tu a c ió n en la s fam i l ias y

l o s qu e a b and ona n e l ho ga r en su m a yor í a son l o s h om br es , en los

h og ar es d i s fun c ion a l e s . Ex i s t e m ás e l m al t ra to f í s i co , p or fa l ta de

ed uca c i ón , de conse j er ía y l o s m ás a f ec t ad os son l os n i ños y l a s m uj er es

q u e s u f r en d i rec tam en te es ta s i tua c i ón ” .

“ En e s t e m om en to n o s e ha ce na da p a ra m ej or ar e s ta s i tu ac ión en l os

h og ar es , p er o h ay o t r os ca sos que s e d i s cu l pa n en t r e par e ja s (m uy

p o co s ” ) . t am p o co ha y a l go qu e l es m ot i ve a cam bia r en e l ho ga r , ya q ue no

ex i s t en in s t i tu c io nes qu e a yu d en en es t e s en t i do ” .

“ O tro d e l os pr ob lem as es l a f a l t a d e ed uca c i ón s exua l , s o l o en e l C en t ro

d e S a lu d a veces d an es t e t i po d e ch ar l a . E s to h a ce q u e m ucha s n iñas

s a l gan em ba ra za da a t em pran a eda d , aunq ue l os n iñ os y l a s n iñas

_____________________________________________________________________________________________ 34

s ob r es a l en en e l s ex o , s e e v i d en c i a m ás en l as n iña s po r la cons ecu en c ia

d e l os em bar az os ” .

E n C ol on ia s Un idas h ay v a r i os hoga r e s d e jó ven es , a l gu no s d e e l lo s

t r ab a j an ( l os va r on es ) l a s m uj e r es s e qu ed an en l a c a s a hac i en do los

q u eh ace r es d e l ho ga r , y o t r o s j óv en es e s p ec i a lm en t e l a s m uj e r es cu and o los

j óv en es v a r on es no s e r es po ns ab i l i z an en un a s i t u ac ió n d e em b a r azo , e s t as

s e q u ed an con lo s pad r e s y s on e l l os qu i en to m an es t a r e sp o ns ab i l i d ad .

.

3.3 Exclusión escolar y laboral: Acceso limitado a la educación formal e

informal; Tasa de desempleo.

S egú n e l g r up o f o ca l a f i rmo qu e “ Algun os j ó venes t r ab a j an ha lan do l eña

p ar a vend er l a , cobr ad or e s d e bus e s , t ra ba jos t em por a l e s , co n su s p ad r es

e n car p in te r í a par a cu br i r l a s n ece s id ad es y o t r os d ep en d en d e los

m ism os p ad r es”

” O tro s j óven es van a ta l l e r es qu e d a e l I NF O P qu e e s t á ub i ca do en

C o l on ia L a P ra d era , o t r os s im pl em en t e s e qu edan s in e s tud iar , por f a l t a

d e r ecu rs os econ óm icos t i enen qu e t r ab a j ar a t em pr ana eda d , d es i n t erés

d e lo s j ó ven es , o t ro s po r an da r en m a lo s p as os , v i c i os ( d ro ga y a l coho l )

n o es tud ia ” .

3.4 Alcoholismo, uso y abuso de otras sustancias adictivas.

E n l a Co mu nid ad C o l on i a s Un id as , s egú n e l g r u po foca l , en l a s co l on ia

ex i s t en do s b i l l a res y v a r i as can t i n as e s d on de m u ch os j óv en es f r e cuen t an ,

l o s d í a s d e más ac t i v i dad so n lo s S áb ad os y D o m in go s .

E n C o l on ia l o m ás acce s i b l e so n l as v en t as d e b eb i d a a l coh ó l i c as , po r que

ex i s t en pu lp e r í as q u e v en d en y u n p o co m enos o t r a s s us t an c i a s ad i c t i vas

p e r o en con t r amo s lu ga r e s qu e l as v end en s in co n t ro l y c u a lq u i e r n iñ o pu ede

ad qu i r i r l a s .

_____________________________________________________________________________________________ 35

E n co l on i a s Un id as l a j u v en t ud emp iez a a b eb e r d e l a ed ad d e 1 5 año s en

ad e l an t e .

3.5 Acceso a armas.

E l G r up o Fo ca l d e Co lo n i as Un id as d i jo q u e : “ La s arm a s com unes qu e se

u t i l i zan s on e l a rm a b lan ca ( cu ch i l lo y n ava j as ) y a rm a h ech i zas

( ch im ba s )” S egún l os d a t os o b t en id os d e l a D N IC e l a r m a m ás com ún es

a r m a b l anca y a r m a d e f u ego p ar a h omi c i d i o en t od a C o lon i as U n i d as .

3.6 Carencia de políticas sociales preventivas del delito.

E l G ru po Fo ca l d e C o l on i as U n id as d i jo qu e : “ D ent ro de C o l on i a s Un id as

n o h a y n in gun a es t r a t eg ia pa ra a poya rs e en ca so d e d e l i t o s y l o q ue se

h a ce es a cud i r a l a po l i c ía p e ro ta rda en ven i r a l lu ga r d e l d e l i t o ” .

3.7 Inoperancia de los sistemas policial y judicial y por tanto, desconfianza

entre la ciudadanía.

E n C o lo n i as Un id as e l g r up o fo ca l man i f e s t ó : “En cas o d e d e l i t o a cu den a

l a po l i c ía , pe ro la p o l i c ía t a rd a en ven i r a l lu ga r de l de l i t o nun ca l l egan

t am bi én , po d em os o bs e rvar qu e la p o l i c ía l l ega a l os lu ga r es d on de

vend en es tas d ro gas y n o ha cen na da .

L o s d e l i t o s n o so n f r ecu en t es cu and o s e d a e s a l o s 2 mes e s y l o s d e l i t o s

q u e t erm in an en t r ag ed i as , s on l os q u e es t án re la c i ona d os con l a d ro ga ,

l o s qu e la consum en o la v en d en y l o s q ue lo s m atan n o s on d e l lu gar s ino

q u e v i en en a m at ar aq u í a l a com unid a d . Y e l a rm a que us an es e l a rm a

d e fu eg o”

3.8 Migración (interna/externa) y deportación.

S egú n e l g r up o fo ca l d e Co lo n i as U n id as d i j e r on q u e : “ t o d os en l a C o l on i as

S om os M igr an t e s ya qu e fu im os r eub i ca do s d es pu és d e l h ur a cán M i t ch , y

v e n im os d e I z t o ca , O r o cu in a , L inaca , S an R am ón , Pes p i re , Monj ar as ,

C or a y y d e l c en t r o d e l a c iu da d d e Cho lu t eca .

_____________________________________________________________________________________________ 36

Y em igr an m uch os h a c ia Es ta dos Uni do s , Es pañ a , M éx i co , T a iw án (1 ) ,

S an Pedr o Su la , C om ayag ua y T egu c i ga lp a , bus cando o t ra v id a m ej or

p ar a e l lo s y s us fam i l ia re s , p e ro tam bi én ex i s t en m uch os qu e h an s ido

d epo r t ad os d e l os Es ta do s Uni do s . En es t a com unid a d los qu e m ás

em i gr an so n l os hom br es ” .

4. Estadísticas de violencia y delincuencia en el último año.

4.1 Tipo de delitos

4.1.1. Homicidios

T ab l a Nº 20 . Mu er t e s p o r h o mi c id io s egún zona de o curren c i a d e los

h ech os a Ni v e l N ac i ona l

En ero - Di c i emb re 2 01 1

N i v e l e s T a s a s p o r c a d a

1 0 0 , 0 0 0

h a b i t a n t e s

T o t a l d e

c a s o s

T a s a

2 0 1 1

P o b l a c i ó n

C a b e c e r a R e s t o

N i ve l Na c i o n a l 1 1 5 . 0

7 0 . 1 7 , 1 0 4 8 6 . 5 8 , 2 1 5 . 3 1 3

N i ve l

D e p a r t a me n t o d e

C h o l u t e c a

4 3 . 7

2 6 . 3 1 5 3 3 2 . 8 4 7 6 7 , 0 8 8

F u e n t e : E l O b s e r v a t o r i o d e l a V i o l e n c i a d e l I n s t i t u t o U n i v e r s i t a r i o e n D e m o c r a c i a , P a z y S e g u r i d a d

I U D P A S , e d i c i ó n N o . 2 4 d e l B o l e t í n A n u a l 2 0 1 1 ,

E n l a t ab l a s e p ued e o bs e r va r q u e a n iv e l nac io na l en e l añ o 20 11 s e h an

co m et i do 7 ,1 04 h om ic id ios hac i en do u n 8 6 . 5% d e l t o t a l d e l a po b l ac i ón y

en e l D ep a r t am en to d e C ho lu t eca 153 h omi c i d i os h ac i en d o u n 3 2 . 8 % d e l a

p o b l ac ió n .

_____________________________________________________________________________________________ 37

T abl a Nº 2 1 . Mu ert e s po r ho mi c id io s a n iv e l d e Muni c ip i o en Cho lu t eca

D e p a r t a m e n t o T o t a l M u n i c i p i o s d e m a y o r i n c i d e n c i a R e s t o s

C h o l u t e c a 1 5 3 C h o l

.

7 6

( 5 0 % )

N a ma s i

g u e

2 4

( 1 6 % )

E l

T r i u n f o

1 2

( 8 % )

4 1

( 2 7 % )



P od em os o bs e rv a r q u e l a ma yo r p a r t e d e l o s h omi c id i os en e l Dep a r t am en to

d e C ho l u t eca s e d an en C ho lu t eca u n 5 0 % s egu id o d e l M uni c ip i o de

N am as i gu e 1 6 % y E l T r iu n fo co n u n 8 % y e l r e s t o o s ea 1 3 Mu ni c i p i os e l

p o r cen t a j e r es t an t e 2 7%

D e l os da to s qu e t en emos de l a DN IC , en C o l on ia s U n id as en lo q u e v a de

e s t e añ o 20 12 n o s e h a com et id o n in gún de l i t o d e Ho mi c id io s .

4.1.2. Delitos sexuales y lesiones

T ab l a N º 2 2 . D e l i t os S exua le s y L es ion es a n i v e l d e Cho lu teca y

N a c i on a l , En ero a D i c i emb re 20 11

O f i c i n a s D e l i t o

S e xu a l

L e s i o n e s M e n o r

M a l t r a t a d o

M u j e r

A g r e d i d a

O t r o s T o t a l

C H O L UT E CA 2 0 1 3 6 5 6 9 7 4 1 0 8 8 1 7

T o t a l D e P a í s 3 , 1 4 6 9 , 5 1 4 1 , 1 1 4 2 , 3 1 6 1 , 8 1 9 1 7 , 9 0 9



D u r an t e e l 20 11 , s e r eg i s t r a ro n en l a Di r ecc i ón Gen e r a l d e M ed i c ina

Fo r ens e , 17 ,9 09 req u e r imi en t o f i s ca l e s p a r a l a s eva lu ac io nes m éd i cas

l ega l es d e C l ín i ca Fo r ens e . D e e s t a s 9 , 51 4 d e l a s v i c t im as eva lu adas

( 5 3 . 1 %) p r es en t a ro n l e s i on es , 3 , 146 v í c t im as (1 7 . 6% ) s u f r i e r on abuso

s ex u a l ; 2 , 31 6 m uje r e s ( 12 .9 % ) fu e ro n ev a lu ad as po r s ín d rom e d e m uj e r

ag r ed id a ; 1 ,1 14 n iñ os ( a s ) ( 6 . 2 %) f u er o n ev a lu ad os p or p r e s e n t a r s ín d rom e

_____________________________________________________________________________________________ 38

d e l m en or m a l t r a t ado s ; y f i n a lm en t e 1 ,8 19 p er so n as ( 1 0 . 2 % ) f ue ron

ev a lu ad os po r o t r o t i po d e r eq u er imi en to co mo l a d e t e rm in ac i ón d e ed ad y

r ev i s i ón d e t a t ua j es .

Las 9 , 5 14 l es i ones r eg i s t r ad as en l a D GM F p ar a e l 20 11 , fu e ron

o ca s io n ad as en un 5 7 .7 % po r ag r es o r es co no c id os d e l a s v i c t i mas

Graf i ca N º 7 . R eg i s t ro d e requ er i mi en to s f i s ca le s en Ch olu t eca

E n Ch o l u t eca en e l 2 01 1 s e r eg i s t r an u n to t a l d e 81 7 r equ e r i mi en tos

f i s ca l e s p a ra l a s ev a lu ac i on es f i s ca l e s C l ín i ca s Fo r en s e . D e e s t a s 365

( 4 4 . 6 %) p r es en t a ron l es io nes , 2 01 (2 4 . 6 ) v í c t i mas su f r i e r o n ab us o s ex u a l ;

7 4 (9 % ) m uj e re s fu e r on ev a lu adas po r e l s ín d ro me de m uj e r ag r ed i da ;

6 9 (8 .4 % ) n i ños ( a s ) f u e r on ev a l uados p o r p r es en t a r s ín d ro me d e l m en or

m al t ra t ad o ; y 1 0 8 ( 1 3 . 2 %) p e rs on as f u e r on ev a lu ad os p o r o t r o t i p o d e

r eq u er imi en to co mo l a d e t e rm in ac i ón d e ed ad y r ev i s i ón d e t a t u a j es .

F u e n t e : E l O b s e r v a t o r i o d e l a V i o l e n c i a d e l I n s t i t u t o U n i v e r s i t a r i o e n D e m o c r a c i a , P a z y

S e g u r i d a d I U D P A S , e d i c i ó n N o . 2 4 d e l B o l e t í n A n u a l 2 0 1 1 ,

U n g r up o fo ca l d e 1 4 p e r s on as , en Co l on ia s U n id as ex p re s a r on q ue :

“ En la com unida d l os d e l i t o s m ás com un es es r ob ar a la s cas as cuando

e s tán s o l as , s e ro b an cos as d e l os so l ar e s ( ga l l in a , pa i la s , j ab ones ,

p e ro le s , y ba rr i l e s ) en e s to s ca sos l a p o l i c ía n o ha ce n ad a y s i s e

44.60%

25%

9.00%

8.40%

13.20%

Registro de Requerimiento fiscales Choluteca

Lesiones

Abuso Sexual

Mujer Agredida

Menoresmaltratados

_____________________________________________________________________________________________ 39

d enun cia n nun ca v i en e a cua lqu ie r ho ra de l d í a se da es to , p er o m ás en la

n o ch e , en l a ca l l e ca s i no r ob an e s ma s en l os s o la r es de la s casa s” .

4.1.3. Delitos en la comunidad Colonias Unidas

Lo s d e l i t o s m ás f recu en t es s egú n lo s r epo r t e s d e l a D NIC ( E n e r o – A gos to

2 0 12 ) en C o l on ia s U n id as So n :

T abl a Nº 2 3 . D el i t os in cu rr i dos en C ol on i as Un ida s

Delitos Cantidad de Delitos

Edad de Agredidos

Hombres Agredidos

Mujeres Agredidas

No Hay Dato

Rapto 2 15-50 2

Robo 7 19-37 1 4 2

Usurpación 2 36 1 1

Violación 1 40 1

Violencia Intrafamiliar

8 39-68 8

F u e n t e : A l b e r t o O s o r t o v o c e r o d e l a D N I C

4.2 Existencia de grupos de marras, pandillas, bandas, barras deportivas,

etc.

N o ex i s t en r eg i s t ro s d e M ar as y P an d i l l a s en l a comu ni d ad , s o l am en te

i n t eg r an t es d e b a r ra s d epo r t iv as : Ul t ra F i e l d e l O l im pi a

4.2.1 Medida de prevención por parte de la policía preventiva .

- Id en t i f i c a r po r med io d e l a s e s t ad í s t i c as l o s s i t i o s d e m a yo r

i n c id en c i a d e d e l i t o s y f a l t a .

_____________________________________________________________________________________________ 40

- M ant en e r l a p r es en c i a p o l i c i a l p e rman en t e en lo s s ec to r e s d e m a yo r

i n c id en c i a d e d e l i t o s y f a l t a s d e acu er d o a l u ga r es , h o r as y d í a s que

s e m an i f i es t e e l d e l i t o .

- C apac i t a r l a s m es as d e s egu r id ad c i udad an a p a r a qu e e s to s t r ab a j en en

s us co mu nid ad es en l a l o ca l i z ac ió n y d enu n c i a d e lo s de l i t o s .

- C um pl i r l a s ó rd en es d e cap tu r a s p end i en t e s y co o rd in a r con e l

M in i s t e r i o P ub l i co , A l l an am i en t o d e M o r ad as en l os l u ga r e s d on de s e

o cu l t en lo s r es po nsab l es d e com et e r I l í c i t o s .

- C r ea r c am p añ as mas iv as d e con c i en t i z ac i ón a l a po b l ac i ón en los

d i fe r en t es m ed io s d e com uni cac i ón t e l ev i s i vo y e s c r i t o so b r e l a

p r o t ecc i ón d e l a v id a y s u s b i en es .

- C oo r d in a r con l a A s o c i ac ió n de G anad e r os y A gr i cu l t o r e s d e l a zona

p a r a t o m ar m ed id a s p r ev en t i v as p e r t i nen t es cu an to a l r obo de gan ad o .

- C oo r d in a r co n l a F i s ca l í a d e l a Mu j e r , O f i c i n a m un i c ip a l d e l a Mu j e r ,

J uz gado d e l a Ni ñ ez y e l IN H F A p a r a l a im pl em en t ac i ón de

s emin a r i os o c am p añ as d e con c ien t i z ac ió n re f e r en t e a t em as

o r i en t ado s a l a educac ió n s ex u a l .

- Fo ca l i z a r l o s l u ga r e s c r í t i cos qu e s on u t i l i z ad os p a r a co m et e r

f e ch or í as .

- C am bi a r e l i t i ne r a r i o d e p a t ru l l a j e t om and o en con s id e rac i ón l os d í as ,

l u ga r es y h o r a s qu e s e com et en l os ro bo s a v eh í cu lo s r ep ar t i do r e s .

- O r i en t a r y c ap ac i t a r a l o s c i ud ad an os so b r e t em as d e m ed i das

p r ev en t iv as d e s egu r id ad , v ec i no v i g i l an t e , co mu nid ad más s egu r i d ad .

- M a yo r p r es en c i a po l i c i a l en l a s c a r r e t e r a s d e l a s a ld eas y c a s e r í os .

- E s t ab l ecer un p l an d e l a p r e s en c i a po l i c i a l en lo s l u ga r e s d e s t i n ad os

a l com er c io , b anco s y o t r o s q u e pu ed an s e r su j e to s d e ac t os de

d e l in cu en c i a .

- R eal i z a r op e r a t iv os , f i j o s y m ó v i l es en d i f e r en c i a pu n t o d e l a s

c i ud ades a cu a lq u i e r ho r a d e l d í a co n e l o b j e t i vo de d ecom is a r

cu a lq u i e r t i p o d e a r m a .

_____________________________________________________________________________________________ 41

- In t en s i f i c a r l a s o pe r ac io n es P o l i c i a l es en l os s i t i o s do nd e s e ex pone

b eb i d as a l co hó l i ca s y p r ac t i c a d e ju ego s d e az a r .

- In t e r v en c i ón i nm ed i a t a cu an do s e p r od uz ca E s cán d a lo s P úb l i cos

ev i t an do l a gen e r ac i ón d e h ech os d e l i c t i v os m ayo r e s .

- M ant en e r P r es en c ia P o l i c i a l en l a s i n m ed i ac io nes d on de s e r e a l i z an

ev en t os so c i a l es , cu l t u r a l e s y d ep o r t iv os s in f i n e s de l u c r o .

F u e n t e : Á r e a d e i n f o r m á t i c a y E s t a d í s t i c a d e l a p o l i c í a p r e v e n t i v a d e l a r e g i o n a l n º 6 d e C h o l u t e c a

p o r e l S r . A d á n A g u i l a r C l a s e 1 .

5. Elementos de prevención

E n Co lo n i as Un id as s e en cu en t r a 6 Ig l e s i a u n a ca t ó l i c a y 6

ev an gé l i c as , u n cam po d e fu t bo l , u n á r ea ve r d e .

5.1 Infraestructura social – comunitaria

E n l a comu ni d ad ex i s t en 6 i g l es i a s 5 ev an gé l i c as y u n a ca t ó l i c a

- Br i gad as de Amo r C r i s t i ano

- H u er t o G e t sem an í

- Ig l e s i a R ef o rm ad a

- A p ós t o l e s Y P ro f e t a s

- La Ig l e s i a A dv en t i s t a

- La Ig l e s i a C a tó l i c a

T amb ién l a co mu nid ad cu en t a co n u na e s cue l a , un Kí nde r , un a cas a do nde

d an l as c ap ac i t a c i on es d e IN FO P , u n c am po d e f u t bo l , y u n á r ea v e rd e .

5.2 Programas de prevención en implementación

E n l a Co mu nid ad Co lo n i as Un id as no ex i s t e n in gú n p ro gram a d e p r ev en c ión

p a r a l o s j óv en es n i adu l to s .

5.3 Inventarios de recursos comunitarios que favorecen la prevención

Ex i s t en a l gu nas p e r s on as q u e s e i d en t i f i ca r on d ur an t e e l l ev an t am ien t o de

i n fo rm ac i ón p ar a e l d i agnó s t i co y v i s i t a s a l a co mu ni d ad qu i en es es t án

d i s pu es t as a co l ab or a r y ap o ya r en e s t e p ro yec t o com o s e r :

_____________________________________________________________________________________________ 42

- E n f e rm era s

- P as to r es ev an gé l i co s

- E s t ud ian t e s

- Lí d e r e s co mp ro m et i do s en l a com un idad

- Lí d e r e s d e p a t r on a to

VI. Oportunidades de intervención en la Comunidad:

- T a l l e r es d e C ap ac i t a c i ón a j óv en es p a ra qu e ap r en d an a t r ab a j a r .

- T a l l e r d e co r t e y co n f ecc ió n

- C apac i t a c i on es en ed u cac ió n s ex u a l (p r ev en c i ón d e emba r az o p r ecoz ) .

- C apac i t a c i on es en G én e ro y M as cu l in id ad .

- Fo r m ac ió n y C r eac i ón d e mi c ro em p re s a s p a r a q u e h aya f u en t e s de

t r ab a jo . ( To r t i l l e r í a ) .

- U n p a rq u ec i t o en e l á r ea v e rd e .

- C on s t ru i r e l C en t r o d e Sa lu d ya s e t i en e u n 40 % en l a con s t r ucc ió n .

- R epa r ac i ón d e l a s c a l l e s p a r a q u e los b us es en t r en h as t a c i e r to p un to

d e l a com un id ad .

- R epa r ac i ón d e a l gu n os p ozos pa r a q u e l a com uni d ad t en ga m ejo r

s e r v i c i o de agu a .

_____________________________________________________________________________________________ 43

VII. Conclusiones

La e l ab or ac ió n de e s t e d i agn ós t i co com un i t a r io en C o l on i a s Un i das

p o demo s con c l u i r l o s i gu i en t e :

1 . C ol on i a s U n id as en vu ln e r ab i l i dad se en cu en t r a en co lo r am ar i l l o o

s ea m ed i o r i e s go , s i n p r ob l em as d e i nu n dac ió n p o rq u e es t án en p un tos

m ás a l to s a 47 m et ro s so b r e e l n iv e l d e l m a r .

2 . N o ex i s t en p r o gr am as d e p r ev en c i ón p a r a l a j uv en tud y n o h a y

i ns t i t uc io n es q ue t r ab a j en en l a co mu ni d ad .

3 . Ex i s t e un a l t o g r ad o d e d e l i n cu e n c i a a co n s ecu en c i a de l a s b eb idas

a l coh ó l i c as o ad i cc i on es a o t r as su s t an c i as , m a l t r a t o i n t ra f am i l i a r ,

r o bo s y a s a l t os s egú n p e rs on as d e l a co mu ni dad .

4 . N o h a y f u en t e d e t r ab a jo en es t a com un id ad , h a y m u cho de s em pl eo en

p e r so n as adu l t as , j ó v en es con o s i n e s t ud io acad émi co .

_____________________________________________________________________________________________ 44

VIII. Bibliografía

1 . h t t p : / / e s .w i k i p ed ia .o rg /w i k i /H on du ra s

2 . G o og le Ma ps

3 . U n id ad de I n f o t ecn o l og ía / Es ta d í s t i ca - D i r ecc i ón D ep ar t a men t a l de

E d uca c i ón d e Ch o lu t eca

4 . E l O bs er va to r i o d e l a V io l en c i a d e l In s t i t u t o U n ive r s i t a r i o en

D em o cr a c ia , Pa z y S eg ur i da d I U DPA S , ed i c ió n No . 24 d e l Bo le t ín

A n ua l 2 01 1 ,

IX. Anexos

A n ex o n º1 . E l Mapa d e C ol on ia s Un id as

http://es.wikipedia.org/wiki/Honduras

_____________________________________________________________________________________________ 45

A n ex o n º2 . Fo t o gr a f í as d e l a com uni d ad C o l on i a s Un id as

P r i me r a en t r ad a a l a com uni d ad l l egand o d e l a C iu dad d e C ho lu t eca

C en t ro d e E du cac i ón C o l on i a s Un id as

E l Kí nd e r In g . Li s an d ro Ad án M i l l a s

_____________________________________________________________________________________________ 46

Ig l e s i a C a tó l i c a d e C o l on i a s Un id as

Á r ea Ve r d e qu e ex i s t e en l a com un id ad

_____________________________________________________________________________________________ 47

A n ex o n º3 . D a t os es t ad í s t i cos d e IN E

_____________________________________________________________________________________________ 48

A n ex o n º4 . D a t os de l a es cu e l a “C ol on i a s Un id as ” d e Febr e r o a J u l i o 20 12

M a t r i cu l a In i c i a l y f i n a l a Lu l i o 20 1 2 en e l Cen t r o E d uca t iv o C o l on i as

U n id as

_____________________________________________________________________________________________ 49

A n ex o n º6 . Guí a u t i l i zad a en e l Di agn os t i co

GUIA DE PREGUNTAS PARA DESARROLLAR GRUPOS FOCALES

DIAGNÒSTICO COMUNITARIO

COLONIA Introducción: Buenas tardes, gracias por su asistencia a esta reunión, el propósito de esta actividad es obtener información de su comunidad, para hacer un diagnóstico comunitario, les realizare algunas preguntas de las cuales no hay respuesta correcta e incorrectas, solamente queremos sus puntos de vista. Solicito que respetemos los comentarios de los demás, cada uno nos ofrecerá información que será manejada de manera confidencial. Espero de la manera más amable que desarrollemos esta actividad como un conversatorio para poder hacer un excelente trabajo en la recopilación de datos, a la vez permítanme informarles que me autoricen ustedes a grabar la conversación que hoy entablaremos en esta tarde, nuevamente el manejo de la información será tratada de manera confidencial. Gracias.

I. Datos generales de la comunidad:

1. ¿Cuándo fue fundada la colonia? 2. ¿Qué catástrofe ha tenido la colonia?

3. ¿Por qué habitan las personas aquí en la colonia?

4. ¿Cuántas iglesias hay en comunidad, como se llaman?

5. ¿Existen lugares de recreación en la comunidad?

6. ¿Cómo se divierten los jóvenes en la comunidad?

II. Comunidades con limitado acceso a servicios básicos públicos (agua, energía eléctrica, drenaje y alcantarillado, tren de aseo).

7. ¿Cada cuánto les llega el suministro de agua?

8. ¿Existe Junta de Agua en la Comunidad

9. ¿La luz eléctrica que tan seguido se va? cuando se va ¿vuelve pronto, vuelve de golpe o son días sin luz?

10. ¿Tiene alumbrado público?

11. ¿En relación al drenaje y alcantarillado, que tan bueno esta, cuando llueve se inundan las calles o tiene que caer una BUENA tormenta

para que se inunde la calle o nunca se inunda?

12. ¿Cada cuánto pasa el tren de aseo?

13. ¿La población adulta de la comunidad tiene trabajo, algún oficio o algún medio por el cual mantengan ocupado su tiempo?

_____________________________________________________________________________________________ 50

III. Exclusión escolar y laboral: Acceso limitado a la educación formal e informal; Tasa de desempleo.

14. ¿Qué aspectos hacen que los jóvenes deserten de sus estudios?

15. ¿Por qué no estudian los jóvenes de la comunidad?

IV. Alcoholismo, uso y abuso de otras sustancias adictivas 16. ¿Cuantos bares, clubes, billares, discos, lugares de recreación, centros de masajes, casas de citas, hay en la comunidad, o en las

cercanías de la misma?

17. ¿Qué días es donde más actividad hay en estos lugares?

18. ¿Qué tan accesible es la compra de bebidas y otras sustancias?

19. ¿Desde qué edad empiezan a beber las personas de la comunidad?

V. Carencia de políticas sociales preventivas del delito.

20. ¿Entre los ciudadanos tienen alguna estrategia para ayudarse mutuamente en caso de delito?

21. ¿En caso de delito sabe usted a quién acudir?

22. ¿Qué tan común es escuchar que se ha cometido un delito?

23. ¿Qué tan violentos son los delitos ocurridos en la comunidad y aproximadamente cuantos terminan en fatalidad?

24. ¿Existen personas de la comunidad que sean blanco más fácil que otros para los delincuentes?

25. ¿Cuáles son los blancos comunes entre los delincuentes?

26. ¿Cuáles son las edades más comunes de los delincuentes?

27. ¿Alguna vez los han asaltado una persona que se les haga conocida?

28. ¿Cuál es el medio más común para intimidar que usan los delincuentes?

29. ¿Cuál es la hora común que se cometen los delitos?

VI. Pérdida de valores familiares: desintegración, paternidad/maternidad irresponsable, hogar disfuncional, relaciones familiares violentas, machismo imperante, baja autoestima, falta de educación sexual responsable

30. ¿De estos hogares, quien es el responsable de los suministros de las necesidades del hogar?

31. ¿En la comunidad que se observa más, hogares desintegrados o disfuncionales? ¿Qué cantidad?

32. ¿Por qué se desintegran las familias que ha influido? ¿quién abandona el hogar? ¿Cuántos niños quedan abandonados por esta acción?

33. ¿Con los hogares disfuncionales que ha observado que existen en ellos: maltrato, violencia? ¿Por qué creen que se dan estos factores

en estos hogares? ¿Quiénes son los que más sufren con estas acciones en estos hogares?

34. ¿Qué hacen estos hogares para mejorar su situación ante una desintegración o disfunción?

35. ¿Cómo motivan a los más afectados?

36. ¿En las instituciones públicas o privadas les dan charla de educación sexual?

37. ¿Qué sobresale más en cuanto al sexo, las niñas o niños?

38. ¿hay jóvenes adolescentes embarazadas?

39. ¿Hay hogares de jóvenes adolescentes en la comunidad?

40. ¿Qué hacen estos jóvenes ante una situación de estas?

41. ¿Qué otra institución brinda capacitación sobre educación sexual en la comunidad?

42. ¿Estos jóvenes una vez en estado de embarazo, viven con sus padres, o los corren de su casa, o alquilan algún cuarto para poder

enfrentar este problema?

43. ¿Qué tipo de trabajo hacen estos jóvenes para poder cubrir las necesidades básicas?

44. ¿Estos jóvenes van alguna institución educativa o técnica?

VII. Migración (interna/externa) y deportación.

45. ¿Los habitantes de la comunidad, son de la zona o han migrado de otros lugares? ¿De dónde?

46. ¿En los hogares de la comunidad hay personas que han emigrado a otras ciudades o países? ¿Hacia dónde?

47. ¿Hay personas en la comunidad que han sido deportadas? ¿De dónde?

48. ¿Quiénes emigran más los hombres o mujeres de esta comunidad?

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