PROCESOS BASICOS DEL PENSAMIENTO

TALLER DE LETRAS

Estudiaremos nueve procesos básicos para pensar, que son el sustento de los procesos superiores, y su desarrollo habilita al sujeto hacia la transferencia.

1. Observación y descripción 2. Comparación: semejanzas y diferencias3. Relación 4. Clasificación5. Cambios y consecuencias6. Variables ordenables7. Análisis8. Síntesis9. Evaluación

Procesos básicos del pensamiento

Operaciones mentales

Feuerstein, Reuven

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

UNIDAD II - DE LA OBSERVACIÓN A LA CLASIFICACIÓN

1. Observación y descripción

2. Comparación : diferencias y semejanzas

3. Relación

4. Clasificación

Proceso que consiste en fijar la atención en un objeto o situación para identificar sus características. La identificación ocurre en dos etapas: la primera, concreta y la segunda abstracta. (De Sánchez 2004)

OBSERVAR

DATOS O RESULTADOS DE LA OBSERVACION

Son las características del objeto o situación observada.

Es un proceso mental que implica la identificación de las características de los estímulos (objetos o situaciones) y la integración de estas características en un todo que represente la imagen mental del objeto o situación.

1. Propósito: Observar 2. Identificación: Características 3. Selección: Directa e Indirecta 4. Retroalimentación: Verificación de datos

El Proceso de la Observación consiste en:

Diagrama del procedimiento para observar

Propósito

Características

Identificación Selección Retroalimentación

Indirecta

Directa

Anote por lo menos cinco características del objeto que se presenta a continuación:

Ejercicio 1: Observación

La identificación ocurre en dos etapas: la primera, concreta y la segunda abstracta.

Lo que si vemos es la observación concreta (directa);lo que interpretamos es observación abstracta (indirecta).

Observar

Ejercicio 2

•LEVANTA LAS CAJAS CON UNA GRÚA PORQUE PESAN MUCHO•ESTÁ DESCARGANDO LAS MALETAS DEL AUTOBÚS •EN EL CAMIÓN HAY MUCHOS PAQUETES

•ME PARECE QUE ESTE ESPANTAPÁJAROS NO FUNCIONA•LOS PÁJAROS SE ESTÁN COMIENDO UN BOCADILLO DE CHORIZO•A ESTE ESPANTAPÁJAROS LE FALTAN LOS PANTALONES

Ejercicio 3:  Pasé por la Blvd. Miguel Alemán a las 6:00 de la mañana y me

sorprendió ver algunos alumnos caminando, posiblemente debido a que querían llegar temprano al colegio. Había mucha gente. Según dicen otras personas que por ahí pasaban, que los vieron pasar desde las 5:00 a.m. Ellos caminaban muy rápido. Cuando iniciaron las clases ya estaban en el colegio. Yo los saludé y los felicité por llegar temprano.

a. ¿Qué datos provienen de observaciones directas? b. ¿Y cuáles son de observaciones indirectas?

Ejercicios observación

 Nos dimos cuenta de que mediante la observación y el uso de los sentidos obtenemos información acerca del mundo que nos rodea.

 Nos dimos cuenta que a veces observamos con un propósito específico y otras veces exploramos en forma general.

 Nos damos cuenta de que existen dos tipos de observación directa e indirecta.

Vimos algunas diferencias entre lo que observamos, lo que recordamos y lo que suponemos acerca de un objeto o situación.

Nos dimos cuenta de que lo que observamos, son las características de los objetos o situaciones.

Aprendemos:

DEFINICIÓN:

Es un proceso básico que constituye el paso previo para establecer relaciones entre pares de características de objetos o situaciones (De Sánchez, 2004).

Cuando la comparación tiene un propósito específico, la variable queda determinada de antemano y la comparación nos permite conocer más detalles acerca de ese aspecto.

2.-COMPARACIÓN

La identificación de diferencias es una extensión de la observación que consiste en identificar las características en que difieren más de dos objetos o situaciones.

Características de las diferencias

Variable Es un tipo de característica permite organizar

las observaciones e identificar las diferencias.

Diagrama del procedimiento de comparación

Propósito Variables Características Retroalimentación

Indirecta

Directa Comparar

Variables específicas

Verificar

Investigar

Indagar

Considera las características de un lápiz y un bolígrafo.

¿Qué ocurre si se debe comparar estos objetos de acuerdo a su uso?

Ejercicio 1.-

Semejanzas y diferenciasEjercicio 2

VARIABLE ESCUELA HOSPITAL

Lugar

Actividad

Ocupantes

……

……

…..

….

Ejercicio 2.- Hacer una tabla comparativa

Semejanzas y diferenciasEjercicio 2.-

Las relaciones, por su naturaleza y estructura, representan enunciados abstractos alejados de la realidad tangible, que contribuyen a facilitar la conexión entre ideas, y por tanto, a lograr la representación mental de estos.

3. Comparación y Relación