Detección de Transtornos Del Aprendizaje
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1DETECCIN TEMPRANA DE LOS TRASTORNOS
ESPECFICOS DE APRENDIZAJE
Mg. Mara Elena Stuva Silva
Marzo 2014
SE APRENDE
Posibilidades biolgicas del
individuo
Estimulacin y control del
mundo
Dimensin cognitiva, social
y emocional
-
2Qu pasa con
Cecilia? Tiene un
vocabulario
reducido, no
comprende cuando
hay bulla, confunde
palabras al leer y
escribir, no
organiza sus ideas,
no retiene
instrucciones,
Qu pasa con? Tiene dificultad al
responder a
preguntas de textos.
No se organiza para
estudiar. No puede
hacer un resumen.
Le cuesta resolver
problemas
matemticos,
Qu pasa con
Coco? No
comprende cuando
hay bulla, no sigue
indicaciones, no
puede copiar
figuras, se distrae
con facilidad,
DETECCIN SUJETA A ETAPAS DE DESARROLLO
ETAPAS DE DESARROLLO
Nivel Inicial
Funciones bsicas
Etapa
I
1 y 2 grado de primaria
Aprendizaje de tcnicas instrumentales
Etapa II
3 grado en adelante
Consolidacin de tcnicas instrumentales
Aprendizaje de contenidos y estrategias de aprendizaje
Etapa III
3 gradoPensamiento operatorio
Diagnstico!
Observacin de aspectos
lingsticos, perceptivos, motores y
de razonamiento matemtico desde
la temprana infancia.
Observacin del principio
alfabtico y del nmero
-
3Conocer desarrollo tpico Conocer factores de riesgo
PARA DIFICULTADES DEL
DESARROLLO
observar
detectar
prevenir
APRENDIZAJE
DETECCIN
BRECHA ENTRE LO QUE
SE ESPERA Y LO QUE LOGRA
AFECTA A CADA PERSONA
DE DIFERENTE FORMA
DISTINTO GRADO: SEVERAS A LEVES
DIFIERE EN DISTINTAS
ETAPAS DEL DESARROLLO
COMORBILIDAD: TDHA
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
DISMINUIDAS
UNA O MS DISCAPACIDADES
DEFINICIN
GRUPO DE DESRDENES NEUROLGICOS
INADECUADO
FUNCIONAMIENTO DEL
CEREBRO
-
4Alteraciones evolutivas de los procesos cognitivos
de adquisicin y consolidacin de la lectura escritura
y matemtica que son instrumentos bsicos en la
escolaridad, estudios superiores y en el trabajo.
DEFINICIN
LECTURA DISLEXIA
ESCRITURA
DISGRAFA
DISORTOGRAFA
COMPOSICIN
MATEMTICA DISCALCULIA
CLASIFICACIN
-
5Inadecuado funcionamiento neuropsicolgico
Malformaciones en estructuras cerebrales
Bases genticas e hereditarias
CAUSAS
Metodologa inadecuada
Sistemas rgidos
Ambiente familiar inapropiado
CONCOMITANTE
CAUSAS
Prevalencia: Proporcin de individuos 4 a 1
Comorbilidad: Presencia de 1 o ms trastornos adems del primario
MANIFESTACIONES
APRENDIZAJE
FACTORES
PREINSTRUMENTALES
O BSICOS
FACTORES
INSTRUMENTALES
FACTORES
COMPLEMENTARIOS
FACTORES
EMOCIONALES
Brecha significativa entre la
capacidad cognitiva y sus bajos
niveles de rendimiento!
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6Deteccin por el profesor
Diagnstico psicopedaggico escolar
Diagnstico externo especializado
Fases
DETECCIN
Quin, cmo y cundo se diagnostican?
DinmicoIdentificar posibles dificultades.
Estimular las etapas de desarrollo.
Evitar que se afiancen posibles alteraciones existentes.
DETECCIN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
PROCESO
Multidimensional
OBJETIVOS
DETECCIN
-
7OBSERVAR, IDENTIFICAR, REGISTRAR Y
ANALIZAR:
Tipo de manifestaciones
Frecuencia de manifestaciones
Actividades y experiencias programadas bajo la enseanza de estrategias.
Metodologa aplicada, capacidad y dominio de estrategias.
Qu podemos hacer desde el aula?
DETECCIN
RESPETO A ETAPAS DE PENSAMIENTO, RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE