8/16/2019 Destreza de Entorno 2

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UNIDAD EDUCATIVA

BALTASARA CALDERON DEROCAFUERTE

2016 -2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:DOCENTE: ÁREA/

ASIGNATURA:AÑO/CURSO N MERO

DEPERIODOS:

FEC!A DEINICIO:

FEC!A DEFINALIZACI"N:

Prof. María CieloMaridueña

Entorno Natural ysocial

Tercero EGB“A”

5 3 ! 5!" #$ $! $!" #$

OB#ETIVOS EDUCATIVOS DELM"DULO / BLO$UE:

E#E TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

• %econocer el a&ua' el aire' elsuelo' la lu( y el calor co)oele)entos funda)entales*ara el desarrollo de la +ida' atra+,s de su o-ser+aci n yestudio' *ro*iciando sucuidado y conser+aci n.

/a inter*retaci n de los *ro-le)as )edioa)-ientales y susi)*licaciones en la su*er+i+encia de las es*ecies.

E#E DE APRENDIZA#E / MACRODESTREZABuen 0i+ir' identidad local y nacional' unidad en la di+ersidad'ciudadanía res*onsa-le

DESTREZA CON CRITERIO DEDESEMPEÑO A SERDESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACI"N:

• 1denti2car lo ue -rinda elsuelo *ara los seres +i+os atra+,s del reconoci)iento delas for)as de contri-uir a suconser+aci n.

E4*lica la i)*ortancia del suelo y del aire en la +ida de las*ersonas y las for)as de e+itar su conta)inaci n

2. PLANIFICACI"N

ESTRATEGIAS METODOL"GICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGROT%CNICA

INSTRUMENDE EVALUAC

C&'() 1*P)+, 1• -ser+ar la l6)ina so-re los

-ene2cios ue -rinda elsuelo.

• Con+ersar so-re lo o-ser+adoen la l6)ina.

• %econocer la l6)inao-ser+ada y sus ele)entos.

• Enlistar con detalle todos los-ene2cios ue -rinda elsuelo a los seres +i+os.

• Te4to &uía dedocente7

• Te4to Edinun• /6*ices de

colores• Cuadernos• Bolí&rafos a(ul

y ro8o• %e&las• /6)ina

• E4*licar lai)*ortancia delsuelo en la +idade los seres+i+os y lasfor)as dee+itar suconta)inaci n.

• %econoce los

co)*onentes

del suelo.

T %CNIC

An6lisis de l*roduccionesde los alu)nos

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• E4*licar los co)*onentes ueconfor)an un suelo f,rtil.

• %esaltar la i)*ortancia de los-ene2cios ue -rinda elsuelo a los seres +i+os .

• 9eter)inar la i)*ortancia de)antener un suelo f,rtil.

• E4*resar el uso ue se da alsuelo f,rtil en la +ida de losseres :u)anos.

• Co)*letar la rueda deatri-utos so-re los -ene2cios

ue -rinda el suelo a losseres :u)anos.

C&'() 2 *P)+, 2- -

• -ser+ar la l6)ina so-re los-ene2cios ue -rinda elsuelo.

•

Con+ersar so-re loo-ser+ado.• %econocer el &r62co

o-ser+ado el la)ina y susele)entos

• No)-rar con detalle todos los-ene2cios ue -rinda el sueloa los seres +i+os.

• %econocer la relaci n de losali)entos con el suelo.

• 1denti2car la i)*ortancia delsuelo *ara la +ida de los seres:u)anos.

• Co)entar acerca de lasfor)as de conser+ar y cuidarel suelo.

• E4*resar el uso ue se da alsuelo f,rtil en la +ida de losseres :u)anos.

• 1nferir en la i)*ortancia de noconta)inar el suelo ydeter)inar diferentes)aneras *ara cuidar de ,l.

C&'() * P)+,3

• r&ani(ar a los estudiantesen e ui*os de cinco yresol+er un cruci&ra)aso-re los -ene2cios ue-rinda el suelo a los seres+i+os.

• E4*oner lo tra-a8os y*resentar en clase.

• 9educe lo ueel suelo -rinda

a los seres+i+os.

INSTRUMEN%ueda deatri-utos

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• E4*resar las o*inionese)itidas en los e ui*os.

• E4traer conclusiones so-reel te)a.

. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACI"N DE LA NECESIDADEDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACI"N DE LA ADAPTACI"N APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADOOBSERVACIONES: %(4' )(4+)5' () 8 9 )& 2 ) M' ; + &'( () D '? 9(4 8 R);'( .

DOCENTE: P+ @. M'+,' C )&M'+ ) '

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