Desechos por página 2013
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Jinotega... un pueblo limpio es un pueblo eterno.Jinotega... un pueblo limpio es un pueblo eterno.Jinotega... un pueblo limpio es un pueblo eterno.
Yo hago de Jinotega un pueblo eternamente limYo hago de Jinotega un pueblo eternamente limYo hago de Jinotega un pueblo eternamente limYo hago de Jinotega un pueblo eternamente limYo hago de Jinotega un pueblo eternamente limYo hago de Jinotega un pueblo eternamente limpio.pio.pio.
“Derechos Ecológicos de la Niñez y la Adolescencia”
Jinotega... un pueblo limpio es un pueblo eterno.Jinotega... un pueblo limpio es un pueblo eterno.Jinotega... un pueblo limpio es un pueblo eterno.Jinotega... un pueblo limpio es un pueblo eterno.Jinotega... un pueblo limpio es un pueblo eterno.Jinotega... un pueblo limpio es un pueblo eterno.Jinotega... un pueblo limpio es un pueblo eterno.Jinotega... un pueblo limpio es un pueblo eterno.Jinotega... un pueblo limpio es un pueblo eterno.
Visión de largo plazo:
Las familias gozan de un ambiente sano y mejoran su calidad de vida con un enfoque de desarrollo humano sostenible.
Nuestra Estrategia de Intervención
Asociación de Educación y Comunicación
“ La Cuculmeca “Apartado 6, Barrio Daniel Teller,
Salida al Guayacán, Jinotega, Nicaragua
w w w . c u c u l m e c a . o r [email protected]
[email protected]@cuculmeca.org
Punto de partida de este proyecto¿Qué tiene que ver una tortuga carey en el Caribe de Nicaragua con la ciudad de Jinotega en las montañas del norte de Nicaragua? ¿Nos hemos preguntado cuántas tortugas y otras especies marinas se mueren asfixiadas por una bolsa plástica tirada en la calle de una ciudad, de un pueblo... además de todos los demás efectos nocivos que provoca el mal manejo de los desechos sólidos en los propios habitantes? ¿Qué tiene que ver una tortuga carey en el Caribe de Nicaragua con la ciudad de Jinotega en las montañas del norte de Nicaragua?Finalmente, todo está conectado con todo y el Río de Jinotega que cruza la ciudad con el mismo nombre forma parte de la cuenca del Río San Juan que desemboca en el Mar Caribe. Esto es un ejemplo, quizás simplificado sobre cómo una acción tiene consecuencias más allá de nuestro espacio donde vivimos. Pero aún sin irnos tan largo, también las tortugas del Río de Jinotega se están desapareciendo, entre otras, a causa de la contaminación de su hábitat.
Objetivo de largo plazo:Niños, niñas y adolescentes se desarrollan en un ambiente sano y seguro en 8 barrios de la ciudad de Jinotega.
Objetivo del ProyectoMadres, padres de familia, niños, niñas, adolescentes y actores locales de 8 barrios de la ciudad de Jinotega se organizan, gestionan e inciden en el cumplimiento del derecho de contar con barrios libres de contaminantes por efectos de desechos sólidos.
Resultado 4:
Familias que habitan en el sector del basurero municipal fortalecen su capacidad de gestión integral en el manejo de residuos sólidos.
Resultado 5:
El equipo del proyecto ha manejado en forma eficiente los procesos técnicos-administrativos desde la planificación, implementación, monitoreo, evaluación y Sistematización.
Resultado 3: Actores locales implementan acciones ambientales con énfasis en la gestión de los desechos sólidos en el ámbito de acción del proyecto.
Resultado 2:
Madres, Padres acompañan a Niños, niñas y Adolescentes en la defensa de los derechos ecológicos de la niñez, haciendo énfasis en la “Gestión de los desechos sólidos”
Resultado 1:
Niñas, niños y adolescentes en conjunto con maestras, maestros, madres y padres de familia adoptan buenas prácticas en el uso y manejo adecuado de los desechos sólidos en 8 barrios de la ciudad de
Jinotega.
Actores locales:conocen la ordenanza Nmunicipal de manejo integral de desechos sólidosplanifican y realizan acciones Nconjuntas con énfasis en el aprovechamiento de los desechos sólidos como insumos energéticos, material de reuso y/o reciclaje.pueden disponer de un Nsello de responsabilidad ambiental en el manejo de desechos sólidos.
Madres y padres de los 8 barrios de intervención fortalecidos en:
Incidencia NMecanismos de NcomunicaciónImplementación de Nprocesos de auditoría socialElaboración y presentación Nde propuestas con énfasis en los Derechos Ecológicos de la Niñez.
Familias que habitan en el basurero en coordinación con otros actores:
organizan una red Nde recolectores de desechos sólidos a nivel localestablecen alianzas con Notras iniciativas a nivel local y/o nacional cuentan con Nimplementos de protección y recolección de desechos.
Equipo de proyecto ;Con un Sistema Nde Planificación, Implementación, Monitoreo, Evaluación y Sistematización orientado a lograr un impactoparticipan en procesos Nde formación interna y externa.dispone de implementos Nbásicos en la gestión integral de residuos sólidos institucionales.
Niñas, Niños y Adolescentes en compañía de sus madres y padres:
conocen los derechos Necológicos de la niñez con énfasis en la gestión de desechosestablecen otros Nespacios de aprendizajes sobre la temáticaimplementan Nmicroproyectos ambientales con énfasis en desechos sólidos.
¿ Qué haremos ?Priorizaremos el Municipio de Jinotega cumpliendo con nuestro objetivo 2 de La Cuculmeca, implementando en conjunto con la población prácticas ambientales de adecuadas de gestión integral de desechos sólidos. En este sentido, nos planteamos:
Cambiar de comportamiento en el manejo y reducción de desechos sólidos. NReducir la contaminación ambiental NMejorar la calidad de vida de la población jinotegana N
A 22 años La Cuculmeca ha ejecutado, proyectos de Educación, Medio Ambiente y Participación, teniendo como misión la facilitación e incidencia en la gestión sostenible del medio ambiente y la participación de las comunidades en su propio desarrollo, logrando con esto cambios en el desarrollo humano sostenible.
En el continuo trabajo realizado en el Departamento se ha identificado como situación focal el incremento visible de la basura especialmente en los barrios periféricos y semi-urbanos Esta situación incide negativamente en la salud y el bienestar de la población y sobre todo de la niñez expuesta a vectores de insalubridad, la contaminación de los recursos naturales e incluso la imagen de Jinotega.
Problema o situación focalSe ha identificado como situación focal el incremento visible de la basura en 5%, especialmente en los barrios periféricos y semi-urbanos. Esto se debe entre otras razones al aumento de uso de empaques, el desconocimiento de efectos nocivos especialmente de algunos desechos tóxicos y prácticas inadecuadas, la cultura de des-responsabilizarse del cuido del medio ambiente y la ausencia de alternativas que estimulen las prácticas de reciclaje. Esta situación incide negativamente en la salud y el bienestar de la población y sobre todo de la niñez expuesta a vectores de insalubridad, la contaminación de los recursos naturales e incluso la imagen de Jinotega.
¿Sabes cuánto produces de basura al año?6.4 quintales por persona √38.62 quintales por familia √37,112.17 quintales en el año en √8 barrios de intervención.
Recaudación 35% U$ 120,243.48
Déficit 65% U$ 223,309.33
Adoquinar 14.20 cuadra de un barrio. U$ 15,716.68 c/u• Comprar 2 camiones compactadores U$110,000.00 c/u• Realizar 10 mantenimientos a un parque infantil U$20,955.57 c/• u
El 12% de la recolección de basura es plástico, este necesita más de 500 años para degradarse.
La recaudación que realiza la Alcaldía por el Tren de Aseo tiene un déficit del 65% el cuál la población no paga, al convertirlo en obras sociales es igual a:
8 Barrios =
=
=
=
años para degradarse. años para degradarse.
¿ Con quiénes trabajará La Cuculmeca ?
En el proyecto se prevé como participantes:
Como ámbito de acción directa nos enfocaremos con este proyecto en
8 barrios y comunidades semi-urbanas de la periferia sur de la ciudad de Jinotega ubicada en la cuenca alta del Río Viejo de Jinotega:
1. Cuatro Esquinas
2. Llano de la Tejera
3. Barrio Centroamérica
4. Barrio Daniel Teller
5. Barrio El Carmen
6. Barrio Amanda López
7. Barrio San Isidro, La Curva
8. Barrio Los Ángeles
A. Grupo meta y beneficiarios del proyecto:1650 niñas, niños, adolescentes de educación primaria N2634 madres y padres de familia NPoblación de los barrios de intervención (5,765) N
B. Destinatarios:70 docentes de educación inicial, primaria y secundaria N56 líderes de los barrios NDueños de negocios NColaboradores de La Cuculmeca N
C. Grupos de interés:Gobierno Municipal NInstancias del Estado NInstancias de coordinación y participación N
Hace algún tiopo
Hace algún tipo de separación de Desechos Orgánicos e Inorgánicos en su hogar.Si 93No 194
No68%
Si32% Si
No
Hace algún tipo de separación de desechos orgánicos e inorgánicos.
Prácticas sobre envases plásticosVenderlas 4Reutilizarlas 46Regalarlas 40Botarlas 205
Realiza prácticas con losenvases plásticos
14%
1%
16%
69%
Venderlas
Reutilizarlas
Regalarlas
Botarlas
¿ Qué haremos ?Priorizaremos el Municipio de Jinotega cumpliendo con nuestro objetivo 2 de La Cuculmeca, implementando en conjunto con la población prácticas ambientales de adecuadas de gestión integral de desechos sólidos. En este sentido, nos planteamos:
Cambiar de comportamiento en el manejo y reducción de desechos sólidos. NReducir la contaminación ambiental NMejorar la calidad de vida de la población jinotegana N
A 22 años La Cuculmeca ha ejecutado, proyectos de Educación, Medio Ambiente y Participación, teniendo como misión la facilitación e incidencia en la gestión sostenible del medio ambiente y la participación de las comunidades en su propio desarrollo, logrando con esto cambios en el desarrollo humano sostenible.
En el continuo trabajo realizado en el Departamento se ha identificado como situación focal el incremento visible de la basura especialmente en los barrios periféricos y semi-urbanos Esta situación incide negativamente en la salud y el bienestar de la población y sobre todo de la niñez expuesta a vectores de insalubridad, la contaminación de los recursos naturales e incluso la imagen de Jinotega.
Problema o situación focalSe ha identificado como situación focal el incremento visible de la basura en 5%, especialmente en los barrios periféricos y semi-urbanos. Esto se debe entre otras razones al aumento de uso de empaques, el desconocimiento de efectos nocivos especialmente de algunos desechos tóxicos y prácticas inadecuadas, la cultura de des-responsabilizarse del cuido del medio ambiente y la ausencia de alternativas que estimulen las prácticas de reciclaje. Esta situación incide negativamente en la salud y el bienestar de la población y sobre todo de la niñez expuesta a vectores de insalubridad, la contaminación de los recursos naturales e incluso la imagen de Jinotega.
¿Sabes cuánto produces de basura al año?6.4 quintales por persona √38.62 quintales por familia √37,112.17 quintales en el año en √8 barrios de intervención.
Recaudación 35% U$ 120,243.48
Déficit 65% U$ 223,309.33
Adoquinar 14.20 cuadra de un barrio. U$ 15,716.68 c/u• Comprar 2 camiones compactadores U$110,000.00 c/u• Realizar 10 mantenimientos a un parque infantil U$20,955.57 c/• u
El 12% de la recolección de basura es plástico, este necesita más de 500 años para degradarse.
La recaudación que realiza la Alcaldía por el Tren de Aseo tiene un déficit del 65% el cuál la población no paga, al convertirlo en obras sociales es igual a:
8 Barrios =
=
=
¿ Con quiénes trabajará La Cuculmeca ?
En el proyecto se prevé como participantes:
Como ámbito de acción directa nos enfocaremos con este proyecto en
8 barrios y comunidades semi-urbanas de la periferia sur de la ciudad de Jinotega ubicada en la cuenca alta del Río Viejo de Jinotega:
1. Cuatro Esquinas
2. Llano de la Tejera
3. Barrio Centroamérica
4. Barrio Daniel Teller
5. Barrio El Carmen
6. Barrio Amanda López
7. Barrio San Isidro, La Curva
8. Barrio Los Ángeles
A. Grupo meta y beneficiarios del proyecto:1650 niñas, niños, adolescentes de educación primaria N2634 madres y padres de familia NPoblación de los barrios de intervención (5,765) N
B. Destinatarios:70 docentes de educación inicial, primaria y secundaria N56 líderes de los barrios NDueños de negocios NColaboradores de La Cuculmeca N
C. Grupos de interés:Gobierno Municipal NInstancias del Estado NInstancias de coordinación y participación N
Hace algún tiopo
Hace algún tipo de separación de Desechos Orgánicos e Inorgánicos en su hogar.Si 93No 194
No68%
Si32% Si
No
Hace algún tipo de separación de desechos orgánicos e inorgánicos.
Prácticas sobre envases plásticosVenderlas 4Reutilizarlas 46Regalarlas 40Botarlas 205
Realiza prácticas con losenvases plásticos
14%
1%
16%
69%
Venderlas
Reutilizarlas
Regalarlas
Botarlas
“Derechos Ecológicos de la Niñez y la Adolescencia”Visión de largo plazo:
Las familias gozan de un ambiente sano y mejoran su calidad de vida con un enfoque de desarrollo humano sostenible.
Nuestra Estrategia de Intervención
Asociación de Educación y Comunicación
“ La Cuculmeca “Apartado 6, Barrio Daniel Teller,
Salida al Guayacán, Jinotega, Nicaragua
w w w . c u c u l m e c a . o r [email protected]
[email protected]@cuculmeca.org
Punto de partida de este proyecto¿Qué tiene que ver una tortuga carey en el Caribe de Nicaragua con la ciudad de Jinotega en las montañas del norte de Nicaragua? ¿Nos hemos preguntado cuántas tortugas y otras especies marinas se mueren asfixiadas por una bolsa plástica tirada en la calle de una ciudad, de un pueblo... además de todos los demás efectos nocivos que provoca el mal manejo de los desechos sólidos en los propios habitantes? ¿Qué tiene que ver una tortuga carey en el Caribe de Nicaragua con la ciudad de Jinotega en las montañas del norte de Nicaragua?Finalmente, todo está conectado con todo y el Río de Jinotega que cruza la ciudad con el mismo nombre forma parte de la cuenca del Río San Juan que desemboca en el Mar Caribe. Esto es un ejemplo, quizás simplificado sobre cómo una acción tiene consecuencias más allá de nuestro espacio donde vivimos. Pero aún sin irnos tan largo, también las tortugas del Río de Jinotega se están desapareciendo, entre otras, a causa de la contaminación de su hábitat.
Objetivo de largo plazo:Niños, niñas y adolescentes se desarrollan en un ambiente sano y seguro en 8 barrios de la ciudad de Jinotega.
Objetivo del ProyectoMadres, padres de familia, niños, niñas, adolescentes y actores locales de 8 barrios de la ciudad de Jinotega se organizan, gestionan e inciden en el cumplimiento del derecho de contar con barrios libres de contaminantes por efectos de desechos sólidos.
Resultado 4:
Familias que habitan en el sector del basurero municipal fortalecen su capacidad de gestión integral en el manejo de residuos sólidos.
Resultado 5:
El equipo del proyecto ha manejado en forma eficiente los procesos técnicos-administrativos desde la planificación, implementación, monitoreo, evaluación y Sistematización.
Resultado 3: Actores locales implementan acciones ambientales con énfasis en la gestión de los desechos sólidos en el ámbito de acción del proyecto.
Resultado 2:
Madres, Padres acompañan a Niños, niñas y Adolescentes en la defensa de los derechos ecológicos de la niñez, haciendo énfasis en la “Gestión de los desechos sólidos”
Resultado 1:
Niñas, niños y adolescentes en conjunto con maestras, maestros, madres y padres de familia adoptan buenas prácticas en el uso y manejo adecuado de los desechos sólidos en 8 barrios de la ciudad de
Jinotega.
Actores locales:conocen la ordenanza Nmunicipal de manejo integral de desechos sólidosplanifican y realizan acciones Nconjuntas con énfasis en el aprovechamiento de los desechos sólidos como insumos energéticos, material de reuso y/o reciclaje.pueden disponer de un Nsello de responsabilidad ambiental en el manejo de desechos sólidos.
Madres y padres de los 8 barrios de intervención fortalecidos en:
Incidencia NMecanismos de NcomunicaciónImplementación de Nprocesos de auditoría socialElaboración y presentación Nde propuestas con énfasis en los Derechos Ecológicos de la Niñez.
Familias que habitan en el basurero en coordinación con otros actores:
organizan una red Nde recolectores de desechos sólidos a nivel localestablecen alianzas con Notras iniciativas a nivel local y/o nacional cuentan con Nimplementos de protección y recolección de desechos.
Equipo de proyecto ;Con un Sistema Nde Planificación, Implementación, Monitoreo, Evaluación y Sistematización orientado a lograr un impactoparticipan en procesos Nde formación interna y externa.dispone de implementos Nbásicos en la gestión integral de residuos sólidos institucionales.
Niñas, Niños y Adolescentes en compañía de sus madres y padres:
conocen los derechos Necológicos de la niñez con énfasis en la gestión de desechosestablecen otros Nespacios de aprendizajes sobre la temáticaimplementan Nmicroproyectos ambientales con énfasis en desechos sólidos.
“Derechos Ecológicos de la Niñez y la Adolescencia”Visión de largo plazo:
Las familias gozan de un ambiente sano y mejoran su calidad de vida con un enfoque de desarrollo humano sostenible.
Nuestra Estrategia de Intervención
“ La Cuculmeca “Apartado 6, Barrio Daniel Teller,
Salida al Guayacán, Jinotega, Nicaragua
www.cuculmeca.org [email protected]
Punto de partida de este proyecto¿Qué tiene que ver una tortuga carey en el Caribe de Nicaragua con la ciudad de Jinotega en las montañas del norte de Nicaragua? ¿Nos hemos preguntado cuántas tortugas y otras especies marinas se mueren asfixiadas por una bolsa plástica tirada en la calle de una ciudad, de un pueblo... además de todos los demás efectos nocivos que provoca el mal manejo de los desechos sólidos en los propios habitantes? ¿Qué tiene que ver una tortuga carey en el Caribe de Nicaragua con la ciudad de Jinotega en las montañas del norte de Nicaragua?Finalmente, todo está conectado con todo y el Río de Jinotega que cruza la ciudad con el mismo nombre forma parte de la cuenca del Río San Juan que desemboca en el Mar Caribe. Esto es un ejemplo, quizás simplificado sobre cómo una acción tiene consecuencias más allá de nuestro espacio donde vivimos. Pero aún sin irnos tan largo, también las tortugas del Río de Jinotega se están desapareciendo, entre otras, a causa de la contaminación de su hábitat.
Objetivo de largo plazo:Niños, niñas y adolescentes se desarrollan en un ambiente sano y seguro en 8 barrios de la ciudad de Jinotega.
Objetivo del ProyectoMadres, padres de familia, niños, niñas, adolescentes y actores locales de 8 barrios de la ciudad de Jinotega se organizan, gestionan e inciden en el cumplimiento del derecho de contar con barrios libres de contaminantes por efectos de desechos sólidos.
Resultado 4:
Familias que habitan en el sector del basurero municipal fortalecen su capacidad de gestión integral en el manejo de residuos sólidos.
Resultado 5:
El equipo del proyecto ha manejado en forma eficiente los procesos técnicos-administrativos desde la planificación, implementación, monitoreo, evaluación y Sistematización.
Resultado 3: Actores locales implementan acciones ambientales con énfasis en la gestión de los desechos sólidos en el ámbito de acción del proyecto.
Resultado 2:
Madres, Padres acompañan a Niños, niñas y Adolescentes en la defensa de los derechos ecológicos de la niñez, haciendo énfasis en la “Gestión de los desechos sólidos”
Resultado 1:
Niñas, niños y adolescentes en conjunto con maestras, maestros, madres y padres de familia adoptan buenas prácticas en el uso y manejo adecuado de los desechos sólidos en 8 barrios de la ciudad de
Jinotega.
Actores locales:conocen la ordenanza Nmunicipal de manejo integral de desechos sólidosplanifican y realizan acciones Nconjuntas con énfasis en el aprovechamiento de los desechos sólidos como insumos energéticos, material de reuso y/o reciclaje.pueden disponer de un Nsello de responsabilidad ambiental en el manejo de desechos sólidos.
Madres y padres de los 8 barrios de intervención fortalecidos en:
Incidencia NMecanismos de NcomunicaciónImplementación de Nprocesos de auditoría socialElaboración y presentación Nde propuestas con énfasis en los Derechos Ecológicos de la Niñez.
Familias que habitan en el basurero en coordinación con otros actores:
organizan una red Nde recolectores de desechos sólidos a nivel localestablecen alianzas con Notras iniciativas a nivel local y/o nacional cuentan con Nimplementos de protección y recolección de desechos.
Equipo de proyecto ;Con un Sistema Nde Planificación, Implementación, Monitoreo, Evaluación y Sistematización orientado a lograr un impactoparticipan en procesos Nde formación interna y externa.dispone de implementos Nbásicos en la gestión integral de residuos sólidos institucionales.
Niñas, Niños y Adolescentes en compañía de sus madres y padres:
conocen los derechos Necológicos de la niñez con énfasis en la gestión de desechosestablecen otros Nespacios de aprendizajes sobre la temáticaimplementan Nmicroproyectos ambientales con énfasis en desechos sólidos.
