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“Desde la tradición, los valores católicos y la excelencia, formamos hombres y mujeres líderes para el

futuro”

Santiago, mayo 2016 Señor(a) Apoderado(a) 1º Ed. Básica Presente Nos permitimos recordar a usted el calendario de las pruebas de nivel del primer semestre de este año, así como las capacidades / destrezas y los contenidos asociados, que se evaluarán en los distintos subsectores de aprendizaje.

INGLÉS / 13 DE JUNIO

Razonamiento lógico. Comunicación oral-escrita.

• Relacionar, clasificar e identificar información asociada a las unidades trabajadas y a las guías de reforzamiento entregadas.

• Usar vocabulario. LENGUAJE / 15 DE JUNIO HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES

17 DE JUNIO Comprensión:

• Reconocer, relacionar e inferir información en textos literarios (cuento) y no literarios.

Gramática: • Aplicar el uso de:

ü conector “y”. ü artículos indefinidos

Comunicación escrita: • Escribir correctamente palabras y frases con

las consonantes l, m, s, d, n, y con las sílabas ca, co, y cu.

Ubicación témporo – espacial

• Identificar y relacionar días de la semana y meses del año con situaciones cotidianas.

• Reconocer e inferir el paso del tiempo en distintas situaciones

CIENCIAS NATURALES / 20 DE JUNIO MATEMÁTICA / 22 DE JUNIO Razonamiento lógico

• Reconocer y clasificar seres vivos y materia inerte.

• Identificar características de los seres vivos • Relacionar e inferir información relacionada

con la unidad de: Los seres vivos y su hábitat.

Razonamiento lógico: • Relacionar número cantidad. • Comparar números hasta 10. • Aplicar patrones y secuencias. (Numéricas

y de figuras) • Reconocer líneas rectas y curvas. • Aplicar números conectados en distintas

situaciones matemáticas. • Identificar superficies planas en figuras 3D • Resolver sumas y restas simples. • Resolver problemas y sustracción

Comunicación escrita:

• Escribir números correctamente.

Esperamos que esta información le sea útil y Ud. pueda cautelar que su hijo(a) se prepare, responsablemente, para el proceso de evaluación de sus aprendizajes. Cordialmente,

OSCARINA SILVA GARCÍA COORDINADORA PEDAGÓGICA

JAIME MUÑOZ BURGOS DIRECTOR CICLO MAYOR


futuro”

Santiago, mayo 2016 Señor(a) Apoderado(a) 2º Ed. Básica Presente Nos permitimos recordar a usted el calendario de las pruebas de nivel del primer semestre de este año, así como las capacidades / destrezas y los contenidos asociados, que se evaluarán en los distintos subsectores de aprendizaje.

RELIGIÓN / 1 DE JUNIO INGLÉS / 13 DE JUNIO Comunicación Escrita

• Organizar ideas asociadas a la unidad “Dios es nuestro Padre”

Comprensión • Reconocer información relacionada con las

unidades de: Jesús da su vida por amor , Dios es nuestro Padre y Dios nos regala su palabra

• Relacionar información explicita extraída de la unidad Dios es nuestro Padre.

Ubicación Espacio Temporal: • Identificar y localizar citas bíblicas

Razonamiento lógico. Comunicación oral-escrita.

• Relacionar, clasificar e identificar información asociada a las unidades trabajadas y a las guías de reforzamiento entregadas.

• Usar vocabulario.

LENGUAJE / 15 DE JUNIO HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES 17 DE JUNIO

Comprensión: • Reconocer, relacionar e inferir información en

textos literarios (fábula y cuento). • Inferir léxico contextual.

Gramática: • Reconocer sinónimos y antónimos • Aplicar artículos definidos e indefinidos.

Comunicación escrita: • Redactar texto breve utilizando coherencia,

mayúsculas, coma y punto.

Ubicación temporo-espacial • Ubicar a Chile en su entorno. • Reconocer paisajes de Chile.

CIENCIAS NATURALES / 20 DE JUNIO MATEMÁTICA / 22 DE JUNIO Razonamiento lógico

• Identificar, relacionar e inferir información asociada a las características de animales vertebrados e invertebrados.

• Reconocer características propias de los artrópodos y el ciclo de vida.

Razonamiento lógico: • Identificar y aplicar números hasta 1.000 • Reconocer patrones y aplicarlos en

secuencias en 1.000. • Resolver sumas con reagrupación en

decenas y centenas. • Resolver restas con reagrupación en

decenas. • Resolver problemas de sumas y restas.





futuro”

Santiago, mayo 2016

Señor(a) Apoderado(a) 3º Ed. Básica Presente Nos permitimos recordar a usted el calendario de las pruebas de nivel del primer semestre de este año, así como las capacidades / destrezas y los contenidos asociados, que se evaluarán en los distintos subsectores de aprendizaje.

RELIGIÓN / 1 DE JUNIO INGLÉS / 13 DE JUNIO Comunicación Escrita:

• Organizar ideas asociadas a la unidad “La Biblia: encuentro con Dios”

Ubicación Espacio Temporal: • Identificar información relacionado con

La vida: expresión del amor de Dios, La Biblia: encuentro con Dios y Jesús el Salvador

• Localizar Salmos en el Antiguo Testamento

• Secuenciar información extraída de la unidad La Biblia: encuentro con Dios

Pensamiento Crítico: • Relacionar e inferir información asociada

a La vida: expresión del amor de Dios y Jesús el Salvador

Razonamiento Lógico:

• Identificar, ordenar y relacionar conceptos asociados a las unidades de “Back to School” (Daily routines - School supplies – Numbers) y “Our Pets” (Pets - Pet descriptions)

Comunicación escrita: • Usar vocabulario y convenciones

(Convention “Has Got”) • Producir mensajes escritos


Razonamiento lógico:

• Identificar y aplicar conceptos de textos literarios : El Cuento ( Características y estructura)

• Identificar y aplicar conceptos gramaticales: Sustantivos propios y comunes

• Identificar, inferir, relacionar y sintetizar ideas centrales y secundarias en textos literarios y no literarios.

• Inferir significados de términos en un contexto.

Razonamiento Lógico/Pensamiento Crítico

Unidad 2 ¿Cómo ubicarme en el planeta?

• Reconocer elementos en el planeta y relacionarlos con su punto de referencia.

CIENCIAS NATURALES / 20 DE JUNIO Razonamiento Lógico:

• Reconocer, analizar, aplicar e inferir conceptos asociados a las unidades: ü Los recursos, derechos y 3 R. ü Los alimentos y vida saludable.


futuro”

3º Ed. Básica

MATEMÁTICA / 22 DE JUNIO Razonamiento lógico:

• Relacionar escritura con lectura de números desde el 0 al 99.999 • Reconocer el valor posicional de los dígitos en un número dado. • Aplicar la composición y descomposición aditiva de números. • Secuenciar números y reconocer patrones. • Aplicar el algoritmo de la adición y la sustracción. • Aplicar propiedades de la adición. • Resolver problemas que involucren adición y sustracción. • Relacionar la multiplicación con la adición, a partir de la suma iterada. • Representar multiplicaciones como arreglos bidimensionales.

Ubicación Espacial:

• Ubicar objetos en el plano cuadriculado. • Describir la ubicación en el plano cuadriculado. • Describir la ubicación de objetos a partir de un referente. • Reconocer figuras poligonales. • Reconocer cuerpos geométricos y sus elementos.





futuro”

Santiago, mayo 2016


RELIGIÓN / 1 DE JUNIO INGLÉS / 13 DE JUNIO Comunicación Oral-Escrita:

• Organizar ideas contenidas en la unidad Jesús pasó haciendo el bien.

• Identificar información relacionada con las unidades de: Jesús pasó haciendo el bien, El Nuevo Testamento y Las grandes fiestas que celebra la Iglesia.

Ubicación Espacio Temporal: • Localizar citas bíblicas • Secuenciar información acerca del

Nuevo Testamento y Las grandes fiestas que celebra la Iglesia

Pensamiento Crítico: • Relacionar e inferir información asociada

a las unidades: Jesús pasó haciendo el bien, El Nuevo Testamento y Las grandes fiestas que celebra la Iglesia

Razonamiento Lógico: • Identificar y ordenar conceptos

asociados a las unidades de “Shopping” y “Moving About” (Numbers, British money - pounds, pence - Lugares en la ciudad - Preposiciones de lugar)


• Usar vocabulario y convenciones (Convención “How much is/are”, “Is/are (singular,plural nouns)

• Producir mensajes escritos


Razonamiento lógico: • Identificar y aplicar conceptos de Texto

no Literario: La Noticia( Características y estructura)Textos literarios : El Cuento (Características y estructura)

• Identificar y aplicar conceptos gramaticales: Verbos. Modo Indicativo

• Identificar, inferir, relacionar y sintetizar ideas centrales y secundarias en textos literario y no literario.

• Inferir significados de términos en un contexto


• Reconocer y relacionar componentes y funciones de los distintos poderes del Estado.


• Reconocer, analizar, aplicar e inferir conceptos asociados a la unidad “Nuestro cuerpo se mueve”:

ü Sistema esquelético. ü Sistema muscular. ü Sistema nervioso. ü Efecto del consumo de alcohol.


futuro”

4º Ed. Básica

MATEMÁTICA / 22 DE JUNIO Razonamiento lógico:

• Relacionar escritura con lectura de números desde el 0 al 999.999 • Reconocer el valor y posición de diferentes dígitos en un número dado. • Aplicar:

ü La composición y descomposición aditiva de números, en adiciones y sustracciones.

ü El algoritmo abreviado de la adición y la sustracción. ü Propiedad distributiva. ü Estrategias para el cálculo de las multiplicaciones. ü Algoritmo de la multiplicación por 1 y 2 dígitos. ü Algoritmo de la división.

• Estimar el resultado de adiciones y sustracciones. • Resolver problemas que involucren adición y sustracción - multiplicaciones y divisiones.

Ubicación Espacial:

• Ubicar y describir objetos en el plano cuadriculado de coordenadas. • Reconocer cuerpos geométricos.





futuro”

Santiago, mayo 2016


RELIGIÓN / 1 DE JUNIO INGLÉS / 13 DE JUNIO Ubicación espacio temporal

• Secuenciar información contenida en los libros de la Biblia: Antiguo y Nuevo Testamento.

Comunicación oral y escrita

• Relacionar la palabra de Dios con la vida personal.

Razonamiento lógico (El Pentateuco) • Identificar momentos y personajes

centrales de la historia de salvación

Razonamiento Lógico • Identificar uso de

vocabulario y convenciones • Ordenar conceptos relacionados con

las unidades de: ü Welcome (English In mind) [Greetings -

Plurals (regular and irregular forms) - Adjectives - A/An – Alphabet – Numbers]

ü He is a footballer [Verb to be ( is/are/

am ) statements, negative and questions Nationalities and countries Wh-word questions ( who/ where /how old/ what)]


• Usar vocabulario y convenciones • Producir mensajes

LENGUAJE / 15 DE JUNIO HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES

17 DE JUNIO Razonamiento Lógico

• Identificar y aplicar conceptos de Texto Informativo: La Biografía y de Textos literarios: Fábula , Mito y Leyenda

• Identificar y aplicar conceptos gramaticales: Sujeto y Predicado

• Identificar, inferir, relacionar y sintetizar ideas centrales y secundarias en textos literarios y no literarios.



• Reconocer, relacionar, inferir y analizar las características de las relaciones hispano indígena y la Colonia en Chile: política y economía.


• Reconocer, analizar, aplicar e inferir conceptos asociados a los contenidos de: ü Sistema Digestivo. ü Sistema Circulatorio, ü Sistema Respiratorio. ü Sistema Nervioso.


futuro”

5º Ed. Básica

MATEMÁTICA / 22 DE JUNIO Razonamiento Lógico :

• Aplicar el concepto de composición y descomposición de numerales en el ámbito del 0 a la CMi.

• Identificar valor posicional de numerales. • Resolver adiciones, sustracciones ,multiplicaciones y divisiones en números naturales. • Identificar múltiplos , factores y divisores de un número natural. • Factorización Prima de números naturales. • Resolver problemas de planteo relativos a número naturales.

Orientación Espacial :

• Identificar posición de rectas en el plano geométrico y cuerpos geométricos –poliedros y redondos - y sus elementos.

• Identificar y clasificar polígonos y sus elementos.





futuro”

Santiago, mayo 2016


RELIGIÓN / 1 DE JUNIO INGLÉS / 13 DE JUNIO Razonamiento lógico

• Inferir, analizar y ordenar datos asociados a: ü Antiguo y Nuevo Testamento y sus

principales etapas. ü El anuncio de la buena noticia y el

llamado a la conversión por medio de la palabra de Dios.

Pensamiento crítico • Argumentar y relacionar información

contenida en las unidades de: ü El Reino de Dios y la salvación. ü La vida de Jesús, sus enseñanzas y su

mensaje para nuestros tiempos. Ubicación espacio – temporal

• Localizar, secuenciar, identificar hechos pertenecientes a: ü La vida de Jesús. ü La palabra de Dios nos llama a la

conversión.

Razonamiento Lógico: • Identificar, ordenar y clasificar

información relativa a las unidades Welcome & Do not do that (Países y nacionalidades. Adjetivos para describir emociones o sentimientos. Imperativos negativos. El verbo “be”. Gusta / No me gusta. Adjetivos positivos – negativos – posesivos – demostrativos. Preguntas. Lugares en la ciudad. La familia. Partes del cuerpo. La comida. Sustantivos contables y no contables. Los días de la semana. La hora. Convenciones de Presente simple, presente continuo. like + ing. Adverbios de frecuencia - “can´t” – “can”.

Comunicación: • Usar convenciones y vocabulario. • Producir mensajes escritos


Razonamiento Lógico:

• Identificar y aplicar conceptos de Texto Literario :Poesía y cuento

• Identificar y aplicar conceptos gramaticales: Pronombres y Adjetivos

• Identificar, inferir, relacionar y sintetizar ideas centrales y secundarias en textos literarios y no literarios


Razonamiento Lógico/Pensamiento Crítico.

• Reconocer, relacionar, inferir y analizar las características de los Gobiernos Conservadores durante la primera mitad del siglo XIX en Chile.


• Reconocer, analizar, aplicar e inferir información relacionada con los contenidos de: ü Sistema reproductor femenino y masculino. ü Ciclo menstrual. ü Actividad física e higiene. ü Drogas.


futuro”

6º Ed. Básica

MATEMÁTICA / 22 DE JUNIO Razonamiento Lógico:

• Identificar las propiedades de los Números Naturales de: Múltiplos, factores, Divisores, números primos, compuestos, Factorización prima.

• Resolver operatoria combinada con y sin paréntesis, incluyendo potencias en Naturales. • Resolver situaciones problemáticas de operatoria en Naturales. • Resolver operatoria de fracciones comunes. • Resolver situaciones problemáticas con operatoria de fracciones. ( + , - , · , : )

Orientación Espacial :

• Medir y clasificar ángulos. • Identificar ángulos opuestos por el vértice. • Determinar ángulos entre paralelas intersectadas por una secante. • Calcular el complemento y suplemento de un ángulo.




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