Desafios Docentes_Ileana Salas
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Organización Universitaria Interamericana
Colegio de las Américas
Red Interamericana de Formación en Educación y Telemática
Seminario
MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR: Desafíos e implicaciones prácticas
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
PROGRAMA DE APRENDIZAJE EN LÍNEA
Desafíos del docente en los nuevos escenarios educativos:
¿un rol plurifuncional?
Ileana Salas Campos
Nuevos escenarios
Myspace:
• 2007 registró más de más de 100 millones de cuentas abiertas
• 2008 registró 300 000 inscripciones diarias.
• El usuario promedio ve 37 páginas de MySpace por día
• Permite a los jóvenes que definan sus reglas
Pisani, F. (2009). La alquimia de las multitudes. Ediciones Paidós.
Nuevos escenariosTelefonía y dispositivos móviles
• Pisani en su libro “La alquimia de las multitudes” indica que El 45% de estos jóvenes americanos tienen teléfonos móviles.
• El Salvador tiene mayor penetración de celulares con un 89.5%.
• El aumento de uso va a un ritmo de 45% a 55% en El Salvador y en Guatemala Fotografía del Programa de Aprendizaje en Línea,
UNED, Costa Rica
Pisani, F. (2009). La alquimia de las multitudes. Ediciones Paidós.
Periódico El Financiero, domingo 2 de agosto del 2009.
Nuevos escenarios
¿Cómo se vive, cómo se
socializa y cómo se
aprende en este nuevo escenario?
Nuevos escenarios para el aprendizaje
• Mediados por el uso de las TIC.• Con uso intensivo de navegadores Web.• Donde la conexión es esencial.
• La comunicación se lleva a cabo a través de herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas.
Nuevos escenarios para el aprendizaje
• Se recurre al multimedia, al hipermedia y al hipertexto.
• Se comparten materiales ubicados en repositorios.
• La interactividad y la colaboración cobra importancia como mecanismo de apoyo.
¿Rol plurifuncional?
¿Rol plurifuncional?
Rol Anderson, Garrison,Rourke y
Archer (2001)
Paulsen y Mason
(citados por Anderson,
et al., 2001)
Berge (citado por Anderson, et
al., 2001)
Gisbert (2002) Ryan y otros (citados por
Cabero, 2000)
Organizativo(Programación)
Diseño y organización
Organización Gestionar Consultores de informaciónDesarrolladores de cursos materialesTrabajadores solitarios
OrganizativoDe dirección
Social (Interacción)
Facilitar el discurso
Función social Función social
Colaboradores en grupo
Social
Pedagógico(facilitación y mediación)
Enseñanza directa
Función Intelectual
Función pedagógica-técnica
Facilitadores del aprendizajeSupervisores académicos
PedagogoTécnico
Rol organizativo• Determinar el programa y el cronograma del curso.• Establecer las estrategias didácticas.• Definir las estrategias evaluativas así como los
instrumentos.• Sentar las bases de funcionamiento del curso.• Actualizar y revisar los contenidos del curso.• Diseñar y desarrollar los recursos para el aprendizaje.• Construir el curso dentro del entorno virtual.
Rol social
• Promover una cultura de grupo y de comunidad.• Proponer actividades para facilitar la colaboración y el
trabajo compartido.• Potenciar la búsqueda de múltiples puntos de vista, en
un ambiente de respeto y cortesía.• Identificar las áreas de consenso y desacuerdo.• Animar, reforzar y reconocer las participaciones de los
estudiantes.• Abrir espacios para compartir aspectos no académicos
pero que promuevan la unidad de grupo y la socialización.
Rol pedagógico• Brindar espacios para la tutoría en línea.• Ayudar al estudiante a desarrollar destrezas para la
autorregulación y autogestión de los procesos de aprendizaje. Atender la frustración.
• Atender las dudas y las necesidades que se le presenten a los estudiantes, Guiar, orientar.
• Abordar de manera oportuna las contingencias académicas y técnicas. Acompañar.
• Ofrecer materiales, ejemplos y ejercicios complementarios. Facilitar.
• Seleccionar, clasificar y organizar recursos de Internet y ofrecerlos a los estudiantes según sus necesidades. Atender.
Rol pedagógico• Diseñar, desarrollar e implementar objetos de
aprendizaje.• Diseñar, desarrollar e implementar ambientes de
aprendizaje.• Proveer las estructuras iniciales de interacción y
acción en concordancia con el ambiente y las situaciones diseñadas.
• Promover la discusión y el análisis de las situaciones.• Monitorear el avance y la participación de los
estudiantes.• Elaborar y aplicar los diferentes modelos e
instrumentos que faciliten la evaluación de los aprendizajes.
Desafíos del docente
• Conocer los nuevos contextos para el aprendizaje.
• Actualizarse constantemente. Formación continua.
• Renovación de las estrategias y metodologías, así como de los instrumentos, de acuerdo con el ambiente de enseñanza y aprendizaje.
• Capacidad para evaluar la pertinencia de las TIC en contextos educativos.