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Real Colegio Alfonso XII – Padres Agustinos

DEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CORTA

de LENGUA Y LITERATURA

1 º ESO

CURSO 2017-2018

mailto:[email protected]

http://www.colalfonsoxii.com/


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1. NORMAS DE CONVIVENCIA EN CLASE: 1. Respetar a todos y a todo

2.TRAER EL MATERIAL 3. HACER LOS DEBERES 4. PARTICIPAR

2. OBJETIVOS :

Que el alumno mejore su ortografía, su comprensión y expresión escritas,

la expresión y comprensión oral, sus conocimientos literarios…

3. CONTENIDOS:

A) LIBRO DEL ESTUDIANTE:

1º EVALUACIÓN

2º EVALUACIÓN

3º EVALUACIÓN

Tema 9:

- Lectura: El lector de Julio Verne, Almudena Grandes

- Los recursos Literarios - El predicado - La letra h - La creación de uno ONG

Tema 10:

- Lectura: Cuentos y Leyendas de los Maoríes, C. Merleau- Ponty

- Los narraciones Literarias - El significado de las palabras - La letras c,z,q y k - Una programación de televisión

Tema 11:

- Lectura: La Dama del Alba, Alejandro Casona

- El teatro - La diversidad Lingüística - El punto y los dos puntos - Una receta de cocina

Tema 1:

Tema 2:

Tema 3:

Tema 4:

Tema 5:

Tema 7:

Tema 6:

Tema 8:

Tema 12:

- Lectura: Flor nueva de romances viejos, R. Menéndez Pidal

- La poesía - Las Lenguas de España - La coma y el punto y coma - Un decálogo




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B) APUNTES DEL CUADERNO

C) MATERIALES EXTRAS DADOS POR EL PROFESOR

D) LIBROS DE LECTURA OBLIGATORIA

El príncipe de la niebla, Carlos Ruiz Zafón. Editorial Planeta. La tejedora de la muerte, Concha López Narváez. Editorial Bruño. El Polizón del Ulises, Ana María Matute. Editorial Anaya. La Ciudad de las Bestias, Isabel Allende. Editorial Libro de Bolsillo. Cuatro corazones con freno y marcha atrás. E. Jardiel

Poncela.Editorial Vicens Vives

4. METODOLOGÍA Lo que tenemos que hacer para aprender es …

TRABAJAR EN CLASE Y en CASA

5.EVALUACIÓN:

A) Se Evalúa

B) ¿CÓMO?

C) ¿CUÁNDO?

D) SE EVALÚA ASÍ:

E) SI SE SUSPENDE:

- Ortografía - Morfología Y Sintaxis - Comprensión escrita y oral - Léxico - Expresión Oral y escrita - Cultura literaria

_______________ - __________________ - _______________ - __________________ - _______________

Conceptos Procedimientos actitudes mejorado

Exámenes

En tres evaluaciones. 1ª – temas: 1-4 / 2ª – temas : 5-8 / 3ª temas: 9-12

Exámenes

y pruebas

Trabajo e interés mostrado en la asignatura

Trabajo diario

- 2 ó 3 exámenes del libro y cuaderno (cada tema o cada

dos temas)

- ejercicios de redacción y dictados

- 1 trabajo o examen sobre las lecturas

- Pruebas orales de lectura comprensiva

- Exposiciones orales

80%

20%

Nota: Se quitará 0,1 por tildes hasta un punto

y 0,25 por el resto hasta 2 puntos

Si se suspende cualquier evaluación, hay que hacer

recuperación

Si se suspende en la evaluación ordinaria el curso, se tendrá que realizar, para poder

aprobar, un examen sobre todos los contenidos impartidos durante el año, así como una

serie de actividades . Las actividades contarán el 25%; el examen, el 75%




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6. Criterios de corrección

Los criterios para aplicar con carácter general en la asignatura de Lengua son:

- Ortografía. En cualquier tipo de prueba o escrito se restará 0.1 por errores en las

tildes y 0.25 por el resto de errores ortográficos, con un límite, desde 1º a 4º de

ESO., de 1 punto por tildes y 1 punto por el resto de errores.

- Comprensión escrita. Este clase de pruebas suele constar de dos tipos de ejercicios:

uno es el de preguntas que exigen respuestas con desarrollo, y el segundo, el de

cuestiones que piden responder sólo con “verdadero” o “falso”.

En el primer caso, solo la contestación exacta a la pregunta contará con

puntuación (por ejemplo: a la pregunta “¿Dónde estuvo Juan?”, la contestación

correcta sería " En el cine" o " Estuvo en el cine” - contestaciones como "Cine" no

serían válidas-).

En el caso de “ejercicios de tipo verdadero-falso”, bastará solo con la V o la F

iniciales. Sin embargo, si en este tipo de ejercicios se pide que se fundamente la

contestación, se aplicarán los mismos criterios que en el resto. Sólo la contestación

de lo que se pide con coherencia y adecuación tendrá puntuación.

- Expresión oral. En esta tipo de pruebas se valorarán en igual medida todos los

aspectos relacionados con la expresión oral y, por tanto, habrá que hacer media

de todas las notas obtenidas, de 0 a 10, de los siguientes parámetros: exactitud en

la respuesta, fluidez, uso de vocabulario y dicción.

- La expresión escrita. Ejercicios de redacción. Se contará tanto el contenido como la

forma. En cuanto a la forma, se valorará la ortografía, la separación en párrafos,

la caligrafía y la correcta presentación y puntuación. En cuanto al contenido, se

valorará la coherencia y la cohesión en la exposición de la ideas. La valoración de

ambas partes debe estar relacionada con el nivel de madurez del alumnado. Se

valorará un 30% el contenido y un 70% la forma.

- Dictados. Cualquier error ortográfico restará un punto.

- Análisis morfológico.

Se pedirá lo siguiente:

a) estructura gramatical: lexemas y morfemas

b) procedimiento de formación de palabras: simple, derivada, compuesta,

parasintética, siglas, acrónimos.

c) clase o categoría gramatical: distinguir la clase de palabra (nombre, verbo,

adverbio, etc.).

d) origen de la palabra, préstamos, palabra patrimonial, cultismos, dobletes, etc.

De nombres: no indicar si el sustantivo es común o propio, individual o colectivo,

concreto o abstracto, contable o no contable, así como su género o número, restará,

por cada omisión, 0.25 puntos de la calificación . La confusión de estas distinciones




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(calificar como contable un sustantivo no contable, por ejemplo) restará, por cada

error, la mitad de la calificación.

De verbos: no identificar el tiempo, aspecto y modo del verbo hará que no tenga

puntuación el análisis del mismo, aunque el número y la persona sean correctos.

De adjetivos: se debe saber distinguir entre adjetivos calificativos y determinativos, y

será necesario señalar el tipo de adjetivo determinativo de que se trate. Si esto

último no ocurriera, se penalizaría con la mitad de la calificación. Si, más grave

aún, se confunde el carácter de calificativo y determinativo, con contará con

puntuación.

De adverbios: se aplicará el mismo criterio que para la distinción del tipo de adjetivos.

Debe saberse el tipo de adverbio o no contará con puntuación.

- Análisis sintáctico.

Se toma en consideración:

1) distinguir el sujeto y el predicado;

2) identificar los respectivos sintagmas y núcleos de los mismos, con sus funciones

correspondientes.

Si el alumno equivoca el sujeto o el predicado, el análisis no contará con puntuación. Si

ha señalado bien el sujeto y el predicado, el análisis contaría con 1/3 de la puntuación.

Si es capaz de señalar los sintagmas, pero no identifica sus funciones, solo contará

con 2/3 de la puntuación.

No contará con puntuación en los siguientes supuestos:

- en las pasivas, la no identificación del complemento agente y el sujeto paciente;

- no reconocer las oraciones impersonales como tales;

- la no identificación del complemento de régimen;

- la no identificación del complemento predicativo;

- la no identificación de una oración copulativa y su atributo.

- Análisis de poemas. Para este tipo de análisis, y por lo que se refiere a la forma, es

necesario que se indique en cada caso qué tipo de estrofa aparece, justificando la

respuesta (si se identifica el tipo de estrofa, pero sin justificación, solo contará el

análisis, en este campo, con 1/3 de la puntuación). En cuanto a los recursos

literarios, se utilizarán criterios análogos a los empleados con el análisis formal

(no basta, por ejemplo, con indicar que hay una anáfora en el verso 3, si no se

señala cuál es y por qué es una anáfora).

Se dará un porcentaje del 35% al análisis del contenido, poniéndolo en relación

con el autor del poema y su obra.

- Literatura. Se valorarán los siguientes aspectos: a) corrección de la información y

cantidad de los datos aportados; b ) exposición coherente y clara de la información.




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7. Criterios de calificación.

1. La calificación numérica de cada evaluación será de 0 a 10:

2. La base de la calificación la constituirán los exámenes, de los que se realizarán al

menos dos por trimestre, y el trabajo de lectura obligatoria; unos y otro tendrán un

valor del 80% de la calificación en la evaluación trimestral.

3. Estas pruebas escritas valorarán los conocimientos adquiridos por el alumno,

tomando como punto de partida el libro de texto y teniendo en cuenta las

explicaciones, comentarios, correcciones y apuntes que se hayan dado en clase.

4. El 20% restante de la nota de evaluación se obtendrá de las actividades y

ejercicios de clase, obligatorios u opcionales, del interés y el esfuerzo del alumno

por el trabajo diario, de la ortografía, la limpieza y el orden en sus cuadernos y

escritos.

5. Para aprobar la evaluación trimestral es necesario demostrar que se ha realizado

una lectura comprensiva de la lectura obligatoria señalada en el apartado

correspondiente de esta programación. En caso contrario, el profesor establecerá

las medidas de recuperación necesarias, que podrá ser una nueva prueba de lectura

de la obra en cuestión o de otra que el profesor determine.

6. El curso se considerará aprobado en junio sólo cuando el alumno tenga las tres

evaluaciones aprobadas. La nota final del curso, en el caso de tener las tres

evaluaciones aprobadas, saldrá de la media de las tres evaluaciones.

7. Si un alumno tiene alguna evaluación suspensa realizará un examen final en junio.



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