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Curso 2019/20 ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA AGRONÓMICA . GUÍA DOCENTE DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA Código: 101066 Denominación: ELECTROTECNIA Y ELECTRIFICACIÓN FORESTALES Plan de estudios: Curso: 2 GRADO DE INGENIERÍA FORESTAL Denominación del módulo al que pertenece: FORMACIÓN COMÚN A LA RAMA FORESTAL Materia: INGENIERÍA DEL MEDIO FORESTAL Carácter: OBLIGATORIA Duración: PRIMER CUATRIMESTRE Créditos ECTS: 4.5 Horas de trabajo presencial: 45 Porcentaje de presencialidad: 40.0% Horas de trabajo no presencial: 67.5 Plataforma virtual: http://moodle.uco.es/moodlemap/ DATOS DEL PROFESORADO Nombre: DIAZ CABRERA, JUAN MANUEL (Coordinador) Departamento: INGENIERÍA ELÉCTRICA Área: INGENIERÍA ELÉCTRICA Ubicación del despacho: Edificio Leonardo Da Vinci. Campus de Rabanales de la Universidad de Córdoba. Despacho: LV4P170. E-Mail: [email protected] Teléfono: 957218474 URL web: http://www.uco.es/ingelec/dptoielec2014/index.php/es/ Nombre: CASARES DE LA TORRE, FRANCISCO JOSE Departamento: INGENIERÍA ELÉCTRICA Área: INGENIERÍA ELÉCTRICA Ubicación del despacho: Edificio Leonardo Da Vinci. Campus de Rabanales de la Universidad de Córdoba. Primera Planta. E-Mail: [email protected] Teléfono: 957218474 URL web: http://www.trifasica.info/ REQUISITOS Y RECOMENDACIONES Requisitos previos establecidos en el plan de estudios Ninguno. Tener superada la asignatura correspondiente al módulo I de FORMACIÓN BÁSICA: "Fundamentos Físicos de la Ingeniería". Recomendaciones COMPETENCIAS Capacidad de resolución de problemas con creatividad, iniciativa, metodología y razonamiento crítico. CB2 Capacidad de liderazgo, comunicación y transmisión de conocimientos, habilidades y destrezas en los ámbitos sociales de actuación. CB3 Capacidad para la búsqueda y utilización de la normativa y reglamentación relativa a su ámbito de actuación. CB4 Capacidad para desarrollar sus actividades, asumiendo un compromiso social, ético y ambiental en sintonía con la realidad del entorno humano y natural. CB5 Capacidad para el trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales. CB6 Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TIC. CU2 www.uco.es facebook.com/universidadcordoba @univcordoba INFORMACIÓN SOBRE TITULACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CORDOBA uco.es/grados ELECTROTECNIA Y ELECTRIFICACIÓN FORESTALES PÁG. 1 7 / Curso 2019/20
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Curso 2019/20ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA AGRONÓMICA .
GUÍA DOCENTE
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Código: 101066Denominación: ELECTROTECNIA Y ELECTRIFICACIÓN FORESTALES
Plan de estudios: Curso: 2GRADO DE INGENIERÍA FORESTALDenominación del módulo al que pertenece: FORMACIÓN COMÚN A LA RAMA FORESTALMateria: INGENIERÍA DEL MEDIO FORESTALCarácter: OBLIGATORIA Duración: PRIMER CUATRIMESTRECréditos ECTS: 4.5 Horas de trabajo presencial: 45Porcentaje de presencialidad: 40.0% Horas de trabajo no presencial: 67.5Plataforma virtual: http://moodle.uco.es/moodlemap/
DATOS DEL PROFESORADO
Nombre: DIAZ CABRERA, JUAN MANUEL (Coordinador)Departamento: INGENIERÍA ELÉCTRICAÁrea: INGENIERÍA ELÉCTRICAUbicación del despacho: Edificio Leonardo Da Vinci. Campus de Rabanales de la Universidad de Córdoba.Despacho: LV4P170.E-Mail: [email protected] Teléfono: 957218474URL web: http://www.uco.es/ingelec/dptoielec2014/index.php/es/
Nombre: CASARES DE LA TORRE, FRANCISCO JOSEDepartamento: INGENIERÍA ELÉCTRICAÁrea: INGENIERÍA ELÉCTRICAUbicación del despacho: Edificio Leonardo Da Vinci. Campus de Rabanales de la Universidad de Córdoba. PrimeraPlanta.E-Mail: [email protected] Teléfono: 957218474URL web: http://www.trifasica.info/
REQUISITOS Y RECOMENDACIONES
Requisitos previos establecidos en el plan de estudiosNinguno.
Tener superada la asignatura correspondiente al módulo I de FORMACIÓN BÁSICA: "Fundamentos Físicos de laIngeniería".
Recomendaciones
COMPETENCIAS
Capacidad de resolución de problemas con creatividad, iniciativa, metodología y razonamiento crítico.CB2
Capacidad de liderazgo, comunicación y transmisión de conocimientos, habilidades y destrezas en losámbitos sociales de actuación.
CB3
Capacidad para la búsqueda y utilización de la normativa y reglamentación relativa a su ámbito deactuación.
CB4
Capacidad para desarrollar sus actividades, asumiendo un compromiso social, ético y ambiental ensintonía con la realidad del entorno humano y natural.
CB5
Capacidad para el trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales.CB6
Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TIC.CU2
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Curso 2019/20ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA AGRONÓMICA .
GUÍA DOCENTECapacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Electrotecnia y electrificaciónforestales.
CEC8
OBJETIVOS
Dotar al alumnado de conocimientos básicos de Electrotecnia e Instalaciones Eléctricas que le permitan entendery analizar cualquier sistema eléctrico que se pueda encontrar en las industrias forestales, combinando losfundamentos teóricos con un componente significativo de aplicación práctica.
CONTENIDOS
1. Contenidos teóricosTEMA 0. INTRODUCCIÓN.TEMA 1. CIRCUITOS ELÉCTRICOS MONOFÁSICOS.1.1.- Introducción. Distribuciones de corriente alterna: Sistemas Monofásicos.1.2.- Potencia y energía en corriente alterna. 1.2.1.- Potencia instantánea, media y fluctuante de un dipolo pasivo. 1.2.1.1.- Elemento Resistencia. 1.2.1.2.- Elemento Inductancia. 1.2.1.3.- Elemento Condensador. 1.2.2.- Potencia Activa, Reactiva y Aparente. Triángulo de Potencias. 1.2.3.- Potencia Compleja. 1.2.4.- Teorema de Boucherot.1.3.- Sistemas monofásicos. 1.3.1.- Receptores en corriente alterna. Circuitos equivalentes. 1.3.2.- Balance de potencia en un circuito monofásico. 1.3.3.- Corrección del factor de potencia. 1.3.4.- Medida de la potencia y energía en corriente alterna.TEMA 2. SISTEMAS TRIFÁSICOS.2.1.- Ventajas de los sistemas trifásicos.2.2.- Generación de tensiones trifásicas.2.3.- Receptores en los sistemas trifásicos. Equilibrados y desequilibrados.2.4.- Fuentes trifásicas reales.2.5.- Estudio generalizado de los sistemas trifásicos.2.6.- Potencia y energía en sistemas trifásicos. 2.6.1.- Potencias en sistemas equilibrados y simétricos en tensiones. 2.6.2.- Corrección del factor de potencia. 2.6.3.- Medida de la potencia ACTIVA en sistemas trifásicos. 2.6.4.- Medida de la potencia REACTIVA en sistemas trifásicos. 2.6.5.- Equipos de Medida de la energía.TEMA 3. INTRODUCCIÓN A LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS.3.1.- Definición de instalación eléctrica. Características. Elementos. 3.2.- Elementos configurantes de una instalación eléctrica: Acometida, Transformador, Líneas, Cuadros,Receptores, Esquema de puesta a tierra.3.3.- Simbología y Esquemas Eléctricos.3.4.- Aspectos Legislativos: R.A.T., R.C.T., R.B.T., etc.3.5.- Determinación del esquema eléctrico o unifilar de la instalación.TEMA 4. CÁLCULO ELÉCTRICO DE LÍNEAS.4.1. Generalidades sobre conductores y cables eléctricos.4.2.- Selección de conductores. 4.2.1.- Criterio de caída de tensión.
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Curso 2019/20ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA AGRONÓMICA .
GUÍA DOCENTE 4.2.2.- Criterio de intensidad máxima admisible. 4.2.3.- Criterio de cortocircuito. 4.2.4.- Criterio de pérdida de potencia.4.3.- Tipos de distribuidores. 4.3.1.- Distribuidores con carga única. 4.3.2.- Distribuidores con varias cargas.
Estudio de casos prácticos:Caso 1. Estudio de un sistema monofásico de distribución. Balance de potencias.Caso 2. Estudio de un sistema trifásico. Intensidades de Líneas.Caso 3. Estudio de un sistema trifásico. Balance de potencias.Caso 4. Calculo eléctrico de una instalación real. Prácticas de Laboratorio.PRÁCTICA 1. SEGURIDAD ELÉCTRICA.PRÁCTICA 2. INSTALACIONES MONOFÁSICAS DE VIVIENDA.PRÁCTICA 3. INSTALACIONES TRIFÁSICAS DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA.PRÁCTICA 4. ARRANQUE DE MOTORES TRIFÁSICOS MEDIANTE CONTACTORES.PRÁCTICA 5. CONDUCTORES ELÉCTRICOS.
2. Contenidos prácticos
METODOLOGÍA
Aclaraciones generales sobre la metodología (opcional)LECCIONES MAGISTRALES: En estas clases se explicarán los contenidos del programa, prestando una especialatención a la comprensión de los conceptos e ideas centrales de la asignatura.ESTUDIO DE CASOS: Al comenzar el curso, el profesor suministrará a cada uno de los alumnos un boletín conuna selección de problemas propuestos para su resolución durante el curso. Este material estará disponible en elAula Virtual.En las sesiones presenciales se resolverán y comentarán las soluciones a dichos casos. Los problemas estaránclasificados por temas y abarcarán la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura.Cada alumno entregará una memoria de cada caso práctico facilitado por el profesor a través de la plataformamoodle, en la que se expondrán los fundamentos teóricos, cálculos realizados, y conclusiones que se obtengan.LABORATORIO: Las clases prácticas de laboratorio se impartirán en los laboratorios de la Universidad deCórdoba, de acuerdo con los horarios publicados por la Dirección de la E.T.S.I.A.M.
Adaptaciones metodológicas para alumnado a tiempo parcial y estudiantes con discapacidady necesidades educativas especialesLa adaptación del estudiante a tiempo parcial a la asignatura se llevará a cabo de mutuo acuerdo entre elprofesorado responsable de la misma y el alumnado implicado al inicio del cuatrimestre.Se estudiará de forma particular cada uno de los casos que se planteen en la asignatura pero en todo momento sepotenciará la intercomunicación entre el alumnado y el profesorado participante en la misma, utilizando para ellolos métodos de comunicación digitales a disposición del alumnado y profesorado (aula virtual, correoelectrónico...), preferentemente en el caso de alumnado a tiempo parcial.Las estrategias metodológicas y los sistemas de evaluación contemplados en esta Guía Docente seránadaptados de acuerdo a las necesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidadeseducativas especiales en los casos que se requiera.
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Curso 2019/20ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA AGRONÓMICA .
GUÍA DOCENTE
Actividades presenciales
Actividad Grupo completo Grupo pequeño Total
Actividades de evaluación 1 - 1
Estudio de casos - 8 8
Laboratorio - 10 10
Lección magistral 26 - 26
Total horas: 27 18 45
Actividades no presenciales
Actividad Total
Elaboración de memorias de casos prácticos 12
Estudio 40
Problemas 15.5
Total horas: 67.5
MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO
Casos y supuestos prácticos - http://moodle.uco.es/moodlemap/Cuaderno de Prácticas - http://moodle.uco.es/moodlemap/Dossier de documentación - http://moodle.uco.es/moodlemap/Ejercicios y problemas - http://moodle.uco.es/moodlemap/Manual de la asignatura - http://moodle.uco.es/moodlemap/
AclaracionesEl material docente está disponible, tanto en su versión impresa (librería, biblioteca, etc) como en formatodigitalizado en la Plataforma Virtual Moodle.
EVALUACIÓN
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Curso 2019/20ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA AGRONÓMICA .
GUÍA DOCENTE
Competencias Exá
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CB6 X
CEC8 X X X
CU2 X X
Total (100%)
Nota mínima (*)
75%
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10%
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15%
0(*)Nota mínima para aprobar la asignatura
Valora la asistencia en la calificación final:
N o
Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación:La calificación final del grado de conocimientos y competencias adquiridas será la media ponderada de losinstrumentos anteriores. El coeficiente de ponderación esta determinado en la tabla anterior.
Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidadeseducativas especiales:La adaptación del estudiante a tiempo parcial a la asignatura se llevará a cabo de mutuo acuerdo entre elprofesorado responsable de la misma y el alumnado implicado al inicio del cuatrimestre.Se estudiará de forma particular cada uno de los casos que se planteen en la asignatura pero en todo momento sepotenciará la intercomunicación entre el alumnado y el profesorado participante en la misma, utilizando para ellolos métodos de comunicación digitales a disposición del alumnado y profesorado (aula virtual, correoelectrónico...), preferentemente en el caso de alumnado a tiempo parcial.Las estrategias metodológicas y los sistemas de evaluación contemplados en esta Guía Docente seránadaptados de acuerdo a las necesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidadeseducativas especiales en los casos que se requiera.
Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor:
.
BIBLIOGRAFIA
Fraile Mora, J.; "Circuitos Eléctricos". Ed. Prentice-Hall, 2012.Fraile Mora, J.; "Problemas de Circuitos Eléctricos". Ed. Pearson, 2013.Hidalgo Jiménez, M. y Casares de la Torre, F.J.; "Electrotecnia General II", Editorial Servicio de Publicaciones dela Universidad de Córdoba, 1995.Pérez Cruz, Juan. "Introducción a las instalaciones y tecnología eléctrica". Editorial Universidad Politécnica deValencia.
Roger Folch, José. "Tecnología eléctrica". Editorial Sintesís.
Torres González, José Luis. "Choques eléctricos en baja tensión. Riesgos y protecciones". Editorial AENOR.
1. Bibliografía básica
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GUÍA DOCENTE
Torres González, José Luis. "Sobreintensidades en baja tensión. Riesgos, protecciones y aparamenta". EditorialAENOR.
2. Bibliografía complementariaBoix, Oriol. "Ejercicos resueltos de tecnología eléctrica". Editorial Ceysa.
Moreno, Narciso. "Problemas resueltos de tecnología eléctrica". Editorial Thomson.Bueno, Benilde "REGLAMENTO ELECTROTÉCNICO PARA BAJA TENSION", Ed. Marcombo, 2013
CRITERIOS DE COORDINACIÓN
Criterios de evaluación comunesFecha de entrega de trabajosRealización de actividades
CRONOGRAMA
Periodo
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Lab
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2ª Semana 0.0 0.0 0.0 2.0
3ª Semana 0.0 0.0 0.0 2.0
4ª Semana 0.0 0.0 2.0 2.0
5ª Semana 0.0 2.0 0.0 2.0
6ª Semana 0.0 0.0 2.0 2.0
7ª Semana 0.0 2.0 0.0 2.0
8ª Semana 0.0 0.0 2.0 2.0
9ª Semana 0.0 2.0 0.0 2.0
10ª Semana 0.0 0.0 2.0 2.0
11ª Semana 0.0 0.0 2.0 2.0
12ª Semana 0.0 0.0 0.0 2.0
13ª Semana 0.0 2.0 0.0 2.0
15ª Semana 1.0 0.0 0.0 0.0
Total horas: 1.0 8.0 10.0 26.0
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GUÍA DOCENTE
Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadas de acuerdo a lasnecesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en los casos que se requieran.
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