DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

ESTANDARES DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑO CAPACIDADES COMPETENCIAS

La capacidad de la persona

para lograr un propósito

poniendo en práctica

diversas habilidades,

destrezas, conocimientos

conjugando su talento y

actividades emocionales

para evaluar y poder

resolver los problemas de su vida.

Los medios que los

estudiantes utilizan para dar

solución a las diferentes situaciones de su entorno

Especificaciones que se

quiere lograr al final de cada

ciclo en relación a las

competencias para

identificar el nivel en que se

encuentran los estudiantes,

y de esta manera

retroalimentar para

ayudarlos a superarse.

Las actitudes observables

que demuestran los

estudiantes ante una

situación en los diferentes

niveles de desarrollo de las

competencias

RELACION ENTRE LAS DEFINICIONES

QUE SUSTENTAN EL PERFIL

ESTANDARES

COMPETENCIA

CAPACIDAD

DESEMPEÑO

EJEMPLO DE LA RELACION DE LAS CUATRO DEFINICIONES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

COMPETENCIAS

PERSONAL SOCIAL

1. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMUNICACIÓN 2. Escribe diversos tipos de textos en lengua materna

MATEMATICA

3. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

EJEMPLO

En el aula de la Institución Educativa 11205 Cruz de la Esperanza, se observa que los

estudiantes se faltan el respeto entre compañeros, surge la interrogante entre docente

y estudiantes. ¿Qué podemos hacer frente a esta situación?

Los estudiantes opinan:

1. Elaborar las normas de convivencia.

2. Participar en la campaña del buen trato.

3. Preparar afiches sobre el buen trato.

4. Usando patrones gráficos para decorar el afiche.

CAPACIDADES

PERSONAL SOCIAL

- Construye y asume acuerdos y normas - Maneja conflictos de manera constructiva - Participa en acciones que promueven el bienestar común COMUNICACIÓN

Adecúa el texto a la situación comunicativa - Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito MATEMÁTICA Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales

DESEMPEÑOS

PERSONAL SOCIAL 1. Establece relaciones con sus compañeros respetando sus

características físicas o culturales. Cumple con sus deberes en el aula de acuerdo a su edad, para beneficio de todos

2. Participa en la elaboración de sus normas y los cumple.

COMUNICACIÓN

3. Escribe en nivel alfabético en torno a un tema que en ocasiones

puede salirse o reiterar información innecesariamente

Establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición utilizando

algunos conectores

Incorporar vocabulario de uso frecuente

MATEMÁTICA

4. Establece relaciones entre los datos que se repiten objetos, colores,

diseño, sonidos o movimientos o entre cantidades que aumentan

regularmente y lo trasforma en patrones de repetición o patrones

aditivas.

ESTANDARES DE APRENDIZAJE

PERSONAL SOCIAL Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los demás respetando las diferencias y cumpliendo con sus deberes. Conoce las costumbres y características de las personas de su localidad o región. Construye de manera colectiva acuerdos y normas. Usa estrategias sencillas para resolver conflictos. Realiza acciones específicas para el beneficio de todos a partir de la deliberación sobre asuntos de interés común tomando como fuente sus experiencias previas

COMUNICACIÓN

Escribe29 diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa al propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa. Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de algunos tipos de conectores 30 y emplea vocabulario de uso frecuente. Separa adecuadamente las palabras y utiliza algunos recursos ortográficos básicos31 para darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona sobre las ideas más importantes en el texto que escribe y opina acerca del us o de algunos recursos ortográficos según la situación comunicativa.

MATEMÁTICA Resuelve problemas que presentan equivalencias o regularidades, traduciéndolas a igualdades que contienen operaciones de adición o de sustracción y a patrones de repetición de dos criterios perceptuales y patrones aditivos. Expresa su comprensión de las equivalencias y de cómo es un patrón, usando material concreto y diversas representaciones. Emplea estrategias, la descomposición de números, cálculos sencillos para encontrar equivalencias, o para continuar y crear patrones. Explica las relaciones que encuentra en los patrones y lo que debe hacer para mantener el “equilibrio” o la igualdad, con base en experiencias y ejemplos concretos.