“DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO”.

1. COMPETENCIAS

La Competencia es una facultad que tiene una persona de COMBINAR un

conjunto de capacidades a fin de lograr un PROPÓSITO específico en una

situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ÉTICO.

2. CAPACIDADES

Las capacidades son recursos para actuar de manera competente Estos

recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes

utilizan para afrontar una situación determinada.

a. Las Actitudes son tendencias para actuar de acuerdo o en desacuerdo

a una situación específica (pensar, sentir, comportarse).

b. Los Conocimientos son las teorías, conceptos y procedimientos a

desarrollarse en los distintos campos del saber.

c. Las Habilidades son talentos, pericias o las aptitudes de una persona

para desarrollar una tarea con éxito, estas habilidades pueden ser

sociales, cognitivas y motoras.

3. ESTANDARES DE APRENDIZAJE.

Los estándares son DESCRIPCIONES del

desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad.

Definen el nivel que se espera puedan alcanzar

todos los estudiantes al finalizar los ciclos de Educación Básica.

Tienen por Propósito ser los referentes para la evaluación de los aprendizajes tanto a nivel del aula como a nivel de sistema.

4. DESEMPEÑOS

Son DESCRIPCIONES ESPECÍFICAS

de las competencias de lo que hacen los

estudiantes respecto a los niveles de

desarrollo de las competencias. Son

observables en una diversidad de

situaciones o contextos (estándares de

aprendizaje)

RELACIONES ENTRE LAS CUATRO DEFINICIONES

Desde el Perfil de Egreso, que es una visión común e integral de los aprendizajes

que deben lograr los estudiantes al término de la Educación Básica; es

importante, considerar que existe una relación, recurrencia y articulación de las

definiciones claves del Perfil de Egreso al planificar en un enfoque por

competencias lo que conocemos como PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE,

(Competencias, Capacidades y estándares de aprendizaje; así como

desempeños de grado o edad y los enfoques transversales). Esta recurrencia

hace que la visión del Perfil de Egreso permita unificar criterios y establecer una

ruta hacia resultados comunes que respeten nuestra diversidad social, cultural,

biológica y geográfica. Estos aprendizajes constituyen el derecho a una

educación de calidad y se vinculan a los cuatro ámbitos principales del

desempeño que deben ser nutridos por la educación, señalados en la Ley General

de Educación, tales como: desarrollo personal, ejercicio de la ciudadanía y

vinculación al mundo del trabajo para afrontar los incesantes cambios en la

sociedad y el conocimiento.

EJEMPLO DEL ÁREA DE MATEMÁTICA

ÁREA

COMPETENCIA

CAPACIDAD

DESEMPEÑO

MAT

EMÁT

ICA

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio

MATEMATIZA

SITUACIONES

• Reconoce relaciones en situaciones de regularidad, expresándolos en un patrón que combina transformaciones geométricas. • Plantea relaciones de posición empleando un patrón de repetición de variadas transformaciones

geométricas. COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMÁTICAS

• Describe patrones usando términos de transformaciones geométricas. • Explica el desarrollo de un patrón geométrico. • Reconoce expresiones gráficas y simbólicas que expresan transformaciones en patrones

geométricos.

ELABORA Y USA ESTRATEGIAS

• Diseña y ejecuta un plan orientado a la investigación y resolución de problemas.

RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMÁTICAS

• Plantea conjeturas respecto a posiciones, de un patrón geométrico. • Prueba que algunos patrones geométricos se

comportan como patrones cíclicos.

ORGANIZADOR VISUAL

COMPETENCIA

Conjunto de capacidades que

permite el logro del perfil de

egreso a lo largo de la E.B

CAPACIDADES

Recursos para actuar de

manera competente en una

situación

determinada:(conocimientos,

habilidades, actitudes)

ESTANDARES

Son niveles esperados al finalizar el

ciclo y referentes para las

evaluaciones de aprendizaje

DESEMPEÑOS

Descripciones específicas y

observables que realizan los

estudiantes

PERFIL DE EGRESO

Implica la interrelación de

competencias, capacidades,

estándares y desempeños que se

desarrollan a lo largo de toda la

educación básica.