DECÁLOGO CONSTELACIÓN VOLANS

1.- Creación de grupos de trabajo en el centro TIC con diversas funciones :

? Grupo de mantenimiento: para el buen uso y utilización del software y el hardware del centro TIC: Este grupo se encargaría de la elaboración y puesta en práctica de normas para un uso correcto de las nuevas tecnologías.

? Grupo de formación: Sería un grupo de profesores que estarían informados de cursos y recursos a emplear en nuestros centros y de solicitar ayudas para la formación del profesorado en los centros TIC.

? Grupo de creación: Este grupo se encarga de buscar y elaborar software para aplicar con los recursos de nuestros centros.

? Grupo de comunicación: Realizarían la función de relacionarse con diversas entidades (consejerías de educación, empresas de software y hardware, centros TIC, ...) y de dar a conocer al centro mediante publicaciones en Internet (blogs, podcast, páginas web, videocast,…)

2.- Disponibilidad de una red Wifi para una conexión a Internet sin barreras y problemas de espacio en los centro TIC.

3.- Diseño de un proceso de formación que permita a todo el claustro conocer la utilización de los recursos y estrategias didácticas para integrarlo en el currículum.

Dentro del currículo, promocionar el uso creativo de las TIC por parte de los alumnos(creación de software por parte de ellos, utilización de alumnos tutores con los más pequeños, ...)

4.- Es muy útil que el ordenador esté en el aula, con conexión a Internet, videoproyector y pantalla de proyección. Cuando podamos tener una PDI mejor.

Presupuesto para renovar y reparar material. Uso de software libre.

5.- Es importante contar con una página web interactiva.

Es necesario que los padres tengan necesidad de utilizar los contenidos que en ella ponemos y les facilite su tarea: papeles administrativos, proyectos y salida del cole, toda la información sobre la organización,...etc.

Además puede ser interesante que en ella pongamos elementos de la web 2.0 (Blog, Foros, Encuestas) para que los alumnos puedan, desde casa o desde el cole, realizar actividades curriculares utilizando estos elementos de la web.

6.- Desarrollar cambios metodológicos y organizativos en el centro.

Tenemos que diseñar estrategias de utilización de las TIC para que estén totalmente integradas en el currículo. Es necesario que se diseñen, al principio, actividades similares a las que utilizamos de forma cotidiana. Posteriormente daremos el paso para el diseño de actividades colaborativas en las que el uso de las TIC supone un valor cualitativo añadido.

Realizar una progresión de competencias digitales que tienen que tener tanto los alumnos como los profesores con las TIC para un uso efectivo. En nuestros centros, igualmente, hemos desarrollado unos estándares TIC, divididos en varios niveles. En ellos, además, señalamos los tipos de actividades que, como mínimo, deben desarrollar en cada nivel para adquirirlos.

Disposición de un técnico de mantenimiento en función de las necesidades.

7.- Horario de actividades TIC.

En nuestras programaciones anuales hay que dejar espacio para diseñar actividades TIC en cada área.

8.- Apoyo al profesorado. Los profesores menos hábiles en el uso de las TIC deberían tener apoyo de otros compañeros dentro del aula para realizar actividades con sus alumnos. Creación de espacio virtual donde compartir experiencias y material.

9.- Insistimos en un aspecto muy importante para los C.R.A.s

...que todos los alumnos tengan las mismas posibilidades, es decir que si tenemos un recurso, que lo puedan utilizar la totalidad de alumnado. Posibilidades de PDI itinerantes que se lleven de una escuela a otra. Los centros TIC como referencia de otros centros.

10.- Dedicar un tiempo en el que nuestro objetivo principal sea el aprendizaje del ordenador y sus aplicaciones con la finalidad de mejorar el desarrollo curricular utilizando las TIC.

Es importante que los alumnos aprendan a escribir con el ordenador, lo cual exige tiempo pero permite realizar con agilidad distintas tareas en las diferentes áreas.

Este tiempo puede ser escolar (un trimestre cada curso) o realizarlo dentro de las actividades extraescolares que se programan desde el centro.

Igualmente necesario conocer la utilización de herramientas básicas que son indispensables para la realización de actividades curriculares con éxito.