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5º DE PRIMARIA
19 DE JUNIO 2019
CPB SANTA ANA
ORDEN DEL DÍA:
• RESULTADOS TERCER TRIMESTRE
• EVOLUCIÓN A LO LARGO DEL CURSO
• PROGRAMACIÓN ÁREAS:
– ÁREAS ESPAÑOL.
– ÁREAS BILINGÜES.
– OTRAS ÁREAS.
• PROYECTO CRÉATE
• ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
• RUEGOS Y PREGUNTAS.
EQUIPO DOCENTE:LENGUA Y
MATEMÁTICAS
•ÁNGELA HERNÁNDEZ(LENGUA 5º A )
•ALFONSO GARCÍA(LENGUA Y MATEMÁTICAS 5º B)
•CARMEN CARRASCO (MATEMÁTICAS 5ºA)
ÁREAS BILINGÜES
•ESPERANZA CABRERA(ARTS AND CRAFTS 5º A Y B)
• IRENE FROILÁN (ENGLISH, NATURAL AND SOCIAL SCIENCE 5º A Y B)
EDUCACIÓN FÍSICA
•ALFONSO GARCÍA
MÚSICA
•CARMEN CARRASCO
RELIGIÓN /VALORES
•AÍDA MARÍN (Religión)
•CARMEN CARRASCO(Valores (5º A Y B)
ORGANIZACIÓN Y NORMAS
• Normas y gestión del aula.
AGENDA Y CORREO ELECTRÓNICO
AGENDA Y CLASSDOJO
Comunicación diaria familia escuela
Circulares o información importante
NORMAS 5º PRIMARIA
• Las NORMAS ESENCIALES de las 2 clases de 5º de primaria son:
Nos tratamos con respeto.
Cuidamos nuestra clase.
Nos movemos con calma por el colegio.
Levantamos la mano para hablar.
Escuchamos a quien está hablando.
Nos ponemos en el lugar del otro.
ACTIVIDADES VERANIEGASLenguaMatemáticasInglés
LENGUA
• CONTENIDOS DEL TRIMESTRE:
– COMPRENSIÓN LECTORA
– GRÁMATICA: ADVERBIOS, VERBOS,CONJUNCIONES,
– SINTAXIS: PARTES DE LA ORACIÓN
– EXPRESIÓN ESCRITA: DICTADO, NOTICIAS, ANUNCIOS
• TAREAS OPTATIVAS:
– LECTURA DIARIA
– COMPRENSIÓN LECTORA ( QUE HAN LEIDO, QUE HAN ENTENDIDO, CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES, DESENLACE, …)
– CUADERNILLOS PARA EL VERANO
– LECTURA SIGNIFICATIVA (CARTELES, ANUNCIOS,…)
MATEMÁTICAS
• CONTENIDOS DEL TRIMESTRE:
– SISTEMA MÉTRICO DECIMAL
– FIGURAS GEOMÉTRICAS. ÁREAS Y PERÍMETROS
• TAREAS OPTATIVAS:
– CUADERNILLOS RUBIO, ANAYA, SM,…
– MATEMÁTICAS APLICADAS (A LA VIDA DIARIA)
– EJERCICIOS DE CÁLCULO Y JUEGOS MATEMÁTICOS
INGLÉS
• Contenidos:
Unit 5: lugares, pasado simple, expresiones de tiempo, descripciones delugares y eventos del pasado, email .
Unit 8: actividades vacacionales, experiencias personales, pasadocontinuo, dar opiniones, descripciones de eventos del pasado.
Gramática trabajada: futuro (going to, will), comparativos y superlativos.
Información adicional: tareas optativas y obligatorias (speakingy presentaciones.
SOCIAL SCIENCE
• Contenidos:
Unidad 4: (People and population): términos relacionados con la población (densidad, migración, demografía, etc)
Unidad 5: (How the economy works): tres sectores.
Unidad 6: (Money and business):ganancias, pérdidas, emprendimiento, equipo de trabajo…
NATURAL SCIENCE
Contenidos:
Unidad 5: Sound, light and heat. Los tres tipos de energía y suscaracterísticas.
Unidad 6: Electricity: composición de los átomos, circuito eléctrico,movimiento de electrones y protones.
EDUCACIÓN FÍSICA
• MANTENER LOS HABITOS SALUDABLES(ACTIVIDAD FÍSICA DIARIA)
Programa educativo
Creamos Nuestro Proyecto
Fundación Créate
Fases del programa
15
¿QUÉ ES EMPRENDER?1DE LA EXPLORACIÓN A LA IDEA
2
¡LAS CUENTAS CLARAS!4
LA HORA
DE LA VERDAD5 DE LA IDEA AL
PROYECTO3
• Tomar conciencia de sus cualidades de emprendedores.
• Establecer las reglas de oro para trabajar en equipo.
• Conocer a distintos emprendedores.
16
¿QUÉ ES EMPRENDER?
17
DE LA EXPLORACIÓN A LA IDEA
Aprender a explorar y observar, trasladar los hechos observados a retos, convertir los retos en ideas, transformar las ideas en proyectos, detectar necesidades, prototipar y testear las ideas y presentar el proyecto a otras personas.
• Calcular coste unitario, total…
• Estimar ventas y gastos.
• Aprender a llevar las cuentas.
• Estimar necesidad de financiación.
18
¡LAS CUENTAS CLARAS!
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Actividad cultural: cine libro.
Actividad cultural: Senda al Molino.
Actividades de centro: fiesta de Fin de Curso.
TURNO DE RUEGOS Y PREGUNTAS:
MUCHAS GRACIAS