De las tutoras de INFANTIL 5 años A y B

Hola a todos/as:

Empezamos mes y os traemos muchas más propuestas y novedades

para ocupar el tiempo. Somos conscientes que las mamás y los papás

empiezan a estar un poco sobrecargados de tareas y otros, están deseando ver

las nuevas propuestas, hay de todo. Lo cierto es, que nosotras las preparamos

con mimo y siendo consecuentes con la realidad de cada casa, por ello, os

recomendamos siempre que:

1. Leáis primero toda la propuesta.

2. Seleccionéis lo que se adapta a vuestro hijo/hija.

3. Imprimir solo, lo que es necesario.

4. Acompañar a vuestro hijo/hija en el proceso.

5. No os toméis la tarea como una obligación, vuestros hijos están

aprendiendo y vosotros les estáis acompañando en este crecimiento

personal. Es mejor hacer poco y rentable que mucho y traumatizarse.

Tienen toda la vida para adquirir conocimientos.

6. Lo más importante. Todo lo que podamos aprender con una sonrisa,

una carcajada o un juego, lo recordarás toda la vida.

Somos conscientes de que, en estos momentos apetece más, estar en la

calle, en el campo o en la playa que trabajando las actividades que os

mandamos, pero hay que trabajar un poquito y, después de un merecido

descanso, ponernos manos a la obra con las propuestas de actividades

lúdicas. Hay tiempo para todo.

Esperamos que la idea de contaros un cuento fuera de vuestro agrado.

Esta semana le toca a la seño Raquel. No olvidéis que encontrareis el enlace

en la web familia que os lo enviamos personalmente a cada uno.

Os enviamos un beso muy grande y fuerte abrazo impregnado de todos

los colores de arcoíris. Hasta pronto,

Raquel y Loli

Semana del 1 al 5 de junio

Palabra del

día.

Sumas y restas.

Pilla palabras

Descomposición numérica

Percepción

visual

Juego de

lectura

Problemas.

Atención y

concentración

Sopa de

letras

Crucigramas

Ordinales

Ordena la secuencia

Acróstico

Rimas

Figuras planas y

tridimensionales

Intrusos

Nombre de números (85-

100)

Lunes 1 de junio / Dilluns 1 de juny

PALABRA DEL DÍA

Para comenzar el primer día de junio vamos a realizar una actividad que

hemos practicado en clase muchas veces en la asamblea. Cuando erais los

encargados y encargadas del día.

Esta actividad consiste en lo siguiente:

1. Elige una palabra (también puede ser un nombre si quieres).

2. Escríbela en un folio en mayúscula y/o minúscula.

OPCIONAL: Dibújalo.

3. Cuenta las silabas que tiene dando palmadas.

4. cuenta las vocales y rodéalas de un color.

5. Cuenta las consonantes y rodéalas de otro color.

6. Cuenta las letras en total y escribe su número.

7. OPCIONAL: Inventa y escribe una frase que tenga esa palabra

Lunes 1 de junio / Dilluns 1 de juny

Vamos a sumar objetos

LATA PARLANTE

Necesitas:

*Dos latas vacías de conserva.

*5 m de cuerda delgada.

*La ayuda de un adulto. Un clavo y un martillo.

Qué vas a hacer:

1. Pide a un adulto que lime los bordes afilados de las latas.

2. Lava las latas.

3. Con la ayuda de un adulto, haz un agujero en el centro de la base de cada

lata, utilizando el martillo y el clavo.

4. Introduce un extremo de la cuerda por cada uno de los agujeros.

5. Ata un nudo en el interior de cada lata.

6. Pide a un amigo/a que se coloque una lata en la oreja y se ubique lo más

lejos posible, cuidando de mantener tensa la cuerda.

7. Coloca la otra lata en tu boca.

8. Dile un mensaje a tu amigo y pregúntale si te escuchó.

Qué sucedió:

Tu voz hace vibrar la lata. Las vibraciones son transportadas a través de la

cuerda hasta la otra lata, que también vibra, reproduciendo el sonido de tu voz,

de manera que tu amigo puede oír perfectamente lo que has dicho.

Martes 2 de junio / Dimarts 2 de juny

PILLA PALABRAS

¡Este juego es ideal para aprender jugando y pasar un rato divertido!

A la vez vamos a ayudar a los niños/as a mejorar sus habilidades lectoras,

les motivaremos para aprender a leer y agudizarán su capacidad de

concentración.

NECESITAMOS:

Tarjetas con sílabas o palabras. A continuación te dejo ejemplos de

silabas pero lo puedes confeccionar tú mismo escribiendo lo que queráis

en un trozo de papel.

Matamoscas

CÓMO SE PREPARA:

1. Imprimimos o escribimos las sílabas y/o palabras y, las recortamos.

Tienes la versión en color y la versión en blanco y negro que si os

apetece podéis colorear mientras las vais leyendo y el niño se va

familiarizando con ellas (esto es opcional).

2. Las colocamos encima de una mesa. Te recomiendo que con un poco

de celo o washi-tape las pegues a la mesa para que no salgan disparadas

durante el juego.

CÓMO SE JUEGA (ésta es sólo una manera,

¡puedes inventar muchas más!):

1. Un niño/a forma una palabra con

alguna de las sílabas (se puede

empezar con palabras de dos sílabas

y luego ir aumentando la

dificultad), o escribe la palabra

completa.

2. El otro jugador/a debe buscar (y

pillar con el matamoscas) la

palabra.

https://drive.google.com/file/d/0B9mGYA2wedvVV2VEUEdhSllqbzA/view

Martes 2 de junio / Dimarts 2 de juny

DESCOMPOSICIÓN NUMÉRICA

Ejercicios con regletas Termina de escribir las sumas y fíjate en el resultado.

PERCEPCIÓN VISUAL

Une las imágenes correspondientes a los mismos modelos

Las actividades visuales no precisan de descarga, se pueden realizar desde la

pantalla. Lo más importante es verbalizar y razonar la respuesta.

SESIÓN PSICOMOTRICIDAD

DE RATÓN A RATÓN Y TIRO PORQUE MOLO MOGOLLÓN

A continuación te muestro un tablero para realizar sesiones de

psicomotricidad donde los peques, mayores, papás y mamás

tirarán un dado y avanzarán el número que le salga,

realizando la prueba que le pide la casilla en la que han caído.

De esta manera se trabaja la motricidad gruesa, la comprensión

lectora, el conteo, las rimas… todo ello de forma lúdica y con

acciones muy divertidas.

Miércoles 3 de junio / Dimecres 3 de juny

JUEGO DE LECTURA

Para realizar este juego tenéis que estar tranquilos y concentrados porque

deberéis leer muy bien las palabras que están escritas.

Después os voy a hacer una pregunta y tenéis que rodear la respuesta

correcta.

¡VAMOS ALLÁ!

¿Hay algún animal? Rodéalos

Chaqueta/CHAQUETA salchicha/SALCHICHA perro/PERRO

Pijama/PIJAMA gato/GATO coche/COCHE

¿Qué colores aparecen? Rodéalos

Pizarra/PIZARRA reloj/RELOJ verde/VERDE

León /LEÓN lila/LILA amapola/AMAPOLA

¿Hay algún alimento? Rodéalos

Cortinas/CORTINAS sandía/SANDÍA mesa/MESA

Melón /MELÓN televisión/TELEVISIÓN leche/LECHE

Planta/PLANTA tijeras/TIJERAS helado/HELADO

Miércoles 3 de junio / Dimecres 3 de juny

5. María tiene 3 manzanas, Pedro tiene 2 y Susana tiene 5. Si juntan todas las manzanas en una cesta, ¿Cuántas manzanas tienen?

……………………………………………………………………………………………………………….

6. Juan tiene 5 magdalenas. Tiene 2 amigos y le da una magdalena a cada uno ¿Cuántas magdalenas se come Juan?

MOSAICO ROMANO La semana anterior os propusimos una actividad con trocitos de papel

para cortar y rasgar sin utilizar más herramientas que vuestras manos. Esta semana os proponemos sacar el artista que lleváis dentro recortando trocitos de papel o goma eva y realizar, un salvamanteles con

los cuadraditos que hagas, de diferentes colores. Para ello, os invitamos a ver un vídeo que muestra cómo realizar esta manualidad, Es una propuesta que hace el Museo de Zaragoza a los niños que le visitan. Sólo son dos minutos

de video y es muy didáctico. https://www.youtube.com/watch?v=E8AjyNofsrI

*Para los que no tengan internet:

Recorta 5 tonos diferentes de goma eva o papelitos de colores a cuadraditos pequeños lo más parecido posibles. Elige un dibujo sencillo y empieza a colocar con pegamento los trocitos que has recortado. Es un trabajo muy

decorativo y práctico.

Jueves 4 de junio / Dijous 4 de juny

Jueves 4 de junio / Dijous 4 de juny

ORDINALES

Pinta, siempre contando desde la izquierda.

COMENTA LAS ESCENAS Y ORDENA LA SECUENCIA

Reciclado…

CINTAS DE RITMO Y AROS DE LANZAMIENTO

1.- CINTA DE RITMO

Qué necesitas: - Bolsa de plástico, caña o varilla fina (35 cm) cuerda

fina, fixo, tijeras y serrucho.

Cómo se construye: Recorta las bolsas de plástico a tiras de 5 cm de anchura.

Une con fixo una a una hasta alcanzar una longitud de 3 m aproximadamente.

Recorta la varilla a la longitud indicada y ata con cuerda la cinta a un extremo de la misma.

2.- AROS DE LANZAMIENTO Qué necesitas:

- Tubo de goma de butano (caducado), capuchón de un

rotulador viejo, cinta aislante, tijeras de cocina, trozos bolsas de la compra y lanas de colores.

Cómo se construye: - Recorta un trozo de tubo de unos 60 cm de longitud. Arquea la goma

formando una circunferencia con él. - Une entre sí los extremos utilizando el capuchón de un rotulador.

Refuerza la unión con un trozo de cinta aislante o adhesiva. Y decora

con los trozos de bolsas y lanas de colores.

3.- BOTELLAS DE PUNTUACIÓN: *6 botellas de plástico de 2 litros, agua o arena.

- Llena las 6 botellas de plástico con arena o agua a modo de contrapeso. Marca las botellas asignándole a cada una de ellas una puntuación diferente.

¡Todo listo para danzar al ritmo de la música con tus

amig@s ¡

Viernes 5 de junio /Divendres 5 de juny

ACRÓSTICOS

No sé si os acordareis que era un acróstico, pero no te preocupes que lo vamos

a explicar.

Este juego de escritura consiste en escribir un nombre propio o una palabra

en vertical.

Después deberéis de escribir una palabra o nombre según comience cada

letra. Aunque también se pueden escribir frases, poemas, rimas…

Os dejo algunos ejemplos:

LECTURA Y ESCRITURA DE RIMAS

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/blog/fichas-rimas-cortas-infantil (En este enlace encontrareis muchas más)

Viernes 5 de junio /Divendres 5 de juny

FIGURAS PLANAS Y FIGURAS TRIDIMENSIONALES

La semana anterior os dejamos instrucciones y enlaces para consultar y ver, antes de realizar esta actividad y, así, afianzar conceptos.

https://www.youtube.com/watch?v=OrIwb-l65yw

https://sites.google.com/site/aprendiendogeometriadelcoltol/figuras-tridimensionales

2.- Traza una línea de la palabra al objeto. Es importante diferenciar las figuras

planas de las tridimensionales.

INTRUSO

De las cuatro imágenes hay una que no debería estar,

señala cuál es e indica el porqué.

Con esta actividad terminamos nuestro cuaderno:

“LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS”

Ahora, junta las hojas, haz un cuadernillo, no te olvides de

la portada que hiciste, grápalo y repasa de vez en cuando. Sin mirar, claro. Luego comprueba si está bien.

Recomendaciones iniciales:

Aunque podemos poner azúcar a la leche, no es recomendable porque las

galletas ya contienen suficiente azúcar. Solo, los muy golosos la necesitan.

Podemos sustituir el café por leche preparada con canela o vainilla. Monta

la nata siguiendo las instrucciones del fabricante.

Pasos a seguir:

1. Mojar las galletas en la leche tibia o fría y colocar en el molde por toda la base.

2. Cubrir las galletas con la nata.

3. Hacer otra capa de galletas y cubrir de nata. Así hasta completar el molde.

4. Encima de la última capa de galletas puedes espolvorear coco rallado o cacao

en polvo.

5. Refrigerar unas dos o tres horas antes de comerla.

¡Disfrutad de una rica tarta!

ACTIVIDADES EXTRA PARA AMPLIAR Y/O REFORZAR

LÓGICA-MATEMÁTICA

LABERINTO DE SUMAS Y RESTAS

CADA “FAMILIA” EN SU CASITA

Esta actividad la hemos trabajado en clase y ayuda a interiorizar y repasar

los números hasta el 100.

En esta ocasión os proponemos jugar a buscar números por familias (son

las decenas completas).

También os pueden servir para contar y al ser muy visual lo interiorizan

mejor.

NOTA: si no podéis o no queréis imprimir las podéis fabricar vosotros mismos

con folios y rotuladores. Si tenéis folios de colores mejor ya que en clase lo

teníamos así y de esta forma asocias un color a una familia, tal y como se

muestra en la imagen.

https://www.orientacionandujar.es/2017/02/16/abn-familia-casita/

LECTOESCRITURA

La actividad que os proponemos como extra (está recomendada para 1º de primaria) es muy divertida y, se trata

de ayudar a los robots a formar las palabras que se les han descolocado.

Con esta actividad trabajamos varias cosas como: conciencia fonológica., escritura, vocabulario y, la lectura y

articulación de palabras.