DE LA OFICINA REGIONAL DE CIENCIA PARA AMÉRICA...

SEÑALBOLETÍN UNESCO DE LA OFICINA REGIONAL DE CIENCIA PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE Y REPRESENTACIÓN DE LA UNESCO ANTE EL MERCOSUR.

AÑO 4 / No.AGOSTO 2011

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La juventud: mater ia pr ima del desarro l lo

Ver a los jóvenes como la materia prima del desarrollo social, cultural, político, es para cada país una

garantía de desarrollo y de progreso.

EDITORIAL

CONTENIDO

Editorial: La juventud: pilar del desarrollo / p.2 > Educación MERCOSUR / p3 Programa Hidrológico

Internacional / p.5 Gente, biodiversidad y ecología p/8 COI Mercosur / Energías renovables /p.11

Política Científica y Fortalecimiento de Capacidades /p.12 Ciencias Sociales y Humanas p/14 Cultura

MERCOSUR p/17 Comunicación e Información p/22 De interés p/25 Última Página p/26

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1

EDITORIAL

p. 2

La juventud: mater ia pr ima del desarro l lo

POR JORGE GRANDIDIRECTOR

Veinticinco años después de la celebración del primer Año Internacional de la Juventud, henos aquí celebrando el cierre de un nuevo año dedicado a las y los jóvenes.

Cuando 1985 fue proclamado por Naciones Unidas Año Internacional de la Juventud, el impacto de dicha celebración fue flagrante y conllevó un impulso

significativo para el desarrollo de las y los jóvenes. Por ejemplo, centros de investigación dedicados a la juventud fueron creados en América Latina, así como redes de jóvenes, redes de organismos oficiales nacionales e internacionales de juventud, etc. La comunidad internacional y un conjunto de organismos de diversa índole desarrollaron marcos en base a los cuales se implementaron iniciativas en aras del desarrollo e inclusión de la juventud.

Sin embargo, el reconocimiento insuficiente de las y los jóvenes en tanto que agentes de propuesta y de cambio y que interlocutores políticos persiste y, desafortunadamente, los escenarios de exclusión y de violencia amplifican dicho fenómeno.

La reciente presencia en las calles de varias importantes ciudades del mundo de decenas de miles de jóvenes exigiendo derechos y mayores espacios de participación son la expresión, por una parte, de las insuficiencias que persisten en nuestras sociedades, y por otra, de la fuerza telúrica de la juventud que ya no duda en manifestar su indignación y lucha pos su superación.

El Año Internacional de la Juventud lanzado en el mes de agosto de 2010 proporcionó una importante oportunidad para redoblar el interés por la juventud y recordar que ésta, con demasiada frecuencia víctima de estereotipos reductores, quiere y sabe organizarse, jugar un rol, llevar a cabo acciones en colaboración con las organizaciones no gubernamentales, decisores políticos y económicos, etc.

Es por esta razón que la Unesco presta a la juventud una atención extrema, dado que la obra de la Organización, dedicada por completo, a través de su mandato complejo, a la llegada de un nuevo espíritu en las relaciones entre los pueblos basadas éstas en la paz, no tiene ningún efecto si las y los jóvenes no se apropian, a su vez, de dicha vocación.

Ver a los jóvenes como la materia prima del desarrollo social, cultural, político, es para cada país una garantía de desarrollo y de progreso. Saber recibir sus propuestas es una obligación para cada Estado, difícil por supuesto, mas es la mejor apuesta que se pueda hacer en un mundo donde a menudo la decisión se ve confiscada. Involucrar significa confiar y aceptar compromisos.

Un país que olvida a sus jóvenes es un país que ha decidido darse por vencido y que niega a su pilar más fuerte y a su actor más dinámico y determinado el ejemplo de la tolerancia y la generosidad, en suma le niega la demostración de la paz que las y los jóvenes tanto esperan.

La juventud

crece en

un dominio

tan propio a

ella, donde

ni el ardor

del cielo, ni

la lluvia, ni

los vientos

la hacen

apartarse.

Sófocles

EDUCACIÓN MERCOSURPOR MARÍA PAZ ECHEVERRIARZA

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Argentina, Paraguay y Uruguay

Programa Docentes Aprendiendo en Red (DAR)

La formación en servicio de los docentes es un desafío importante para lograr el “derecho de las personas a aprender a lo largo de la vida” desde “enfoques educativos para la diversidad, la inclusión y la cohesión social” (Recomendaciones del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe).En este sentido, el diseño propone a docentes de Institutos de Formación Docente y de Enseñanza Media participar de grupos de estudio sobre temáticas seleccionadas en conjunción con investigadores y especialistas en escritura. De esta forma se habilita una experiencia colectiva, generando procesos de conocimiento e intercambio que tienen como emergente, entre otros, un producto escrito final, relacionado con el tópico estudiado y dirigido a sus pares docentes.En el caso de Argentina, en el marco del Memorando de Entendimiento firmado entre UNESCO Montevideo y el Ministerio de Educación de la Nación Argentina, se desarrolló la primera edición del Programa DAR. Bajo el título “Escritura en Ciencias”, el Instituto Nacional de Formación Docente y el Sector de Educación de UNESCO Montevideo llevaron adelante una promisoria primera promoción con 30 participantes provenientes de 17 Provincias, que trabajaron en modalidad virtual y presencial durante un año. Las temáticas de estudio refirieron tanto a la

biología de laboratorio como a la biología de la naturaleza, las ciencias físico-astronómico-matemáticas y las químicas. En Paraguay, siguiendo el Aide-Mémoire de UNESCO con el Gobierno de Paraguay, el diseño se aplicó a la temática de Escritura en Paraguay cooperando con la formación docente y el Plan Nacional de Lectura. Teniendo como socios al Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y a la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción (UNA), este año el programa se ha desarrollado en Asunción, contando con la participación de 45 docentes de Literatura de Enseñanza Media seleccionados de instituciones nacionales y privadas de diferentes localidades del Departamento Central. Los mismos tienen la oportunidad de profundizar su formación en la enseñanza de la Lengua y Literatura, Castellana y Guaraní. En Uruguay, teniendo como contraparte al Programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas (PEDECIBA), el Programa DAR se implementó por primera vez

Educación Para Todos (EPT)

Objetivo 6 - Mejorar la ca-

lidad de la educación

El Objetivo 6 de Educación

Para Todos (EPT) ubica a

la calidad de la educación

como un aspecto clave para

los países de región de La-

tinoamérica y el Caribe. En

ese sentido, la creación de

programas innovadores que

actúan como laboratorio de

ideas y apoyan a los siste-

mas educativos, es el foco

de nuestra intervención a

nivel de Cluster MERCOSUR

este año utilizando la temática del Año Internacional de la Química (lanzado por UNESCO y la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada). Se suma aquí el objetivo de destacar el papel de la Química y enfatizar su rol como ciencia para mejorar la sostenibilidad de nuestros modos de vida y resolver los problemas globales. Veintitrés profesores de Química de todo el país se encuentran llevando adelante esta primera cohorte. (+) Instituto Nacional de Formación

Docente de Argentina

(+) Programa de Desarrollo de las

Ciencias Básicas (PEDECIBA)

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EDUCACIÓN MERCOSURPOR MARÍA PAZ ECHEVERRIARZA

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(cuidadores, personal de salud, actores comunitarios, maestros, policías comunitarios y personal de Organizaciones Civiles) trabajando bajo una modalidad presencial con una carga horaria de 48 horas lectivas repartidas en 4 encuentros. Especialistas en temáticas tales como el apego, juegos, plástica, familia y música apoyaron la construcción de un espacio de educación e intercambio ciudadano.Esta edición tuvo como característica el apoyo y coordinación de las actividades con la Intendencia de San José y la excepcional convocatoria de educadores.

Actividades futuras

1º de octubre Segunda edición 2011 del Programa “Punto de Encuentro: AEPI” en Uruguay. (Colonia, Uruguay)

14 de octubre Cierre del Programa DAR en Paraguay :“La Palabra Escrita del Paraguay” (Asunción, Paraguay)

20 y 21 de octubre Actividades del MERCOSUR Educativo: Atención y Educación de la Primera Infancia, Presidencia Protempore de Uruguay (Montevideo, Uruguay)

Uruguay

Campamento Educativo dirigido a docentes y directores de escuelas y centros educativos de enseñanza media (Maldonado)

Continuando el trabajo iniciado en 2008, en el marco del acuerdo de cooperación técnica firmado entre el Sector de Educación de UNESCO Montevideo y la Administración Nacional de Educación Pública, UNESCO asistió técnicamente y participó del primer campamento dirigido a docentes y directores. Siguiendo la máxima de EPT y en particular el abordaje de Delors, se ha trabajado y reflexionado sobre el rol docente en el campamento como espacio educativo centrado en el aprender a vivir juntos, como uno de los cuatro pilares del aprendizaje para el siglo XXI (UNESCO, 1996).Esta actividad fue organizada por la Comisión Coordinadora del Proyecto Campamentos Educativos de ANEP y los directores de las catorce sedes de campamentos que actualmente los llevan adelante. El diseño de políticas públicas que incorpora la implementación privada resulta innovador en Uruguay, gerenciado desde dicha Comisión dependiente del CODICEN. La concurrencia de docentes fue muy buena, facilitando un espacio de intercambio y proyección futura. .

Programa Punto de Encuentro UNESCO: Atención y Educación de la Primera Infancia (San José)

El primer objetivo de EPT busca fomentar la atención y educación de la primera infancia en particular, haciendo especial hincapié en los niños desfavorecidos o particularmente vulnerables. En este sentido, el Programa Punto de Encuentro busca habilitar una mayor formación del personal que atiende y educa esta población. Teniendo como socios al Comité Uruguayo de O.M.E.P (Organización Mundial de Educación Preescolar) y a la Intendencia Municipal de San José (IMSJ), el Programa se desarrolló en la ciudad de San José (Uruguay) durante los meses de mayo y junio de 2011.El mismo reunió a 45 participantes

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CIENCIAS NATURALESPrograma Hidrológico Internacional

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Costa Rica y Panamá

Foro Internacional sobre Recursos Hídricos (Changuinola y Bri-Bri, Costa Rica y Ciudad de Panamá, Panamá, 4 - 15 de junio de 2011)Organizado por el Comité Nacional de PHI de Panamá, este Foro se centró en dos eventos principales con el objetivo de fortalecer conceptos relacionados con la gestión sostenible de los recursos hídricos en diversos niveles. Estos eventos fueron el Seminario Internacional “Educándonos en Conocimientos sobre los Recursos Hídricos”, el cual transmitió diferentes enfoques en torno a la gestión de los recursos hídricos; y los talleres de capacitación UNESCO-WET para educadores, organizados con el apoyo del Proyecto Binacional Sixaola. Se organizaron tres talleres de capacitación en comunidades urbanas e indígenas de Costa Rica y Panamá, con el objetivo de crear y desarrollar capacidades capaces de generar conciencia en niños y los jóvenes sobre la importancia de una gestión integrada y sostenible de los recursos hídricos.

Bolivia

Taller Agua y Cultura (La Paz, 27-29 de abril de 2011)El componente andino del Atlas de las Culturas Hídricas de América Latina y el Caribe en el marco del Programa Regional Agua y Cultura del PHI-LAC se puso en marcha durante el taller que tuvo lugar en La Paz con representantes de todos los países andinos. El Presidente del Estado Plurinacional de Bolivia, Sr. Evo Morales Ayma dio apertura al Taller en cual se estableció el plan de trabajo para la realización de un Atlas de las Culturas Hídricas en los países andinos. Esta iniciativa es una continuación de los trabajos regionales que se iniciaron en 2006 y comprenden la recopilación de experiencias culturales sobre la gestión del agua en las culturas seleccionadas utilizando una metodología específica desarrollada por el PHI-LAC.

la fecha, así como discutir nuevas medidas, incluida la incorporación de nuevos países y la primera publicación.

Jamaica

Lanzamiento oficial del Programa UNESCO-WET Agua y Educación en JamaicaEn ocasión del Día Mundial del Agua, la Autoridad de Recursos Hídricos de Jamaica realizó el lanzamiento oficial del Programa UNESCO-WET Agua y Educación con el objetivo de promover la sensibilización, el conocimiento y el aprecio por los recursos hídricos entre los niños de Jamaica. Este programa está dirigido a educadores formales y no-formales desde prescolares hasta secundaria.

Paraguay

Curso de Entrenamiento en Modelación HEC(Asunción, 21-29 de marzo de 2011)Un curso de Modelación Hidrológica HEC (software de modelación matemática para operación de usinas, embalses y otros tipos de aplicaciones, tales como sedimentación y calidad de agua) fue dictado para 45 profesionales que trabajan en la gestión de los recursos hídricos en países en América Latina. El curso fue organizado conjuntamente por el PHI-LAC, el Centro Internacional de Hidroinformática (CIH) y el Centro Internacional para la Gestión Integrada de Recursos (ICIWaRM). Se espera que este esfuerzo se extienda a América Central y el Caribe en los próximos años.

Guatemala

Segunda Reunión de las iniciativas regionales FRIEND/AMIGO e IFI (Ciudad de Guatemala, 8-10 de junio de 2011)Las iniciativas regionales FRIEND/AMIGO (Regímenes de Flujo determinados a partir de Series de Datos Internacionales Experimentales y de Redes) e IFI (Iniciativa Internacional sobre Inundaciones), iniciaron un programa conjunto destinado a caracterizar máximos hidrológicos en la región. La primera reunión, que tuvo lugar en Lima, Perú en 2010, estableció una metodología y un plan de trabajo consensuado para el cumplimiento de la primera etapa del proyecto para el año 2011 incluyendo la publicación de los resultados. Durante la segunda reunión, que contó con la participación de representantes de México, Bolivia, Perú, Cuba, Costa Rica y Guatemala, el objetivo fue evaluar los avances y resultados logrados hasta

De izq. a der.: Sr. Evo Morales (Presidente del Estado Plurinacional de Bolivia), Sr. Juan Carlos Alurralde Vice-Ministro de Relaciones

Exteriores, Sr. Víctor Pochat (UNESCO)

Foto: Antonio Graziano


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la creación de un Comité Científico Asesor, que se encargará de orientar la política y definir los procedimientos de evaluación de los programas que lleve a cabo el Centro, teniendo en cuenta las características sociales, ambientales y económicas de la región.

Seminario Internacional GRAPHIC-LAC: “Agua Subterránea, Cambio Climático y actividad humana: evaluación y adaptación en América Latina y el Caribe”, 30 de junio-1° de julio de 2011La iniciativa mundial GRAPHIC (Evaluación de los Recursos Hídricos Subterráneos bajo los Efectos de la Actividad Humana y del Cambio Climático) tiene por objeto mejorar la comprensión sobre las interacciones entre las aguas subterráneas en el ciclo global del agua, su apoyo a los ecosistemas y la humanidad y, a su vez, la respuesta a las complejas presiones de la actividad humana y el cambio climático. Este Seminario convocó a un grupo internacional de expertos con la finalidad de ampliar la red del Programa en la región a través de la exposición e intercambio en torno a diversos estudios de caso aplicados y en proceso a nivel mundial, compartiendo experiencias e iniciativas exitosas en las diferentes regiones del planeta.

República Dominicana IX Reunión de Comités Nacionales y Puntos Focales del PHI-LAC (Juan Dolio, 28 – 29 de junio de 2011) y eventos paralelosCon el propósito de revisar los avances y planificar los objetivos alcanzados en la implementación del PHI en la región, se llevó a cabo la IX Reunión de Comités Nacionales y Puntos Focales del PHI-LAC. El Instituto Nacional de Recursos Hídricos de República Dominicana (INDRHI) fue el anfitrión de tan relevante actividad que convocó representantes de 26 países y más de 60 profesionales de la región, entre ellos autoridades de recursos hídricos, tomadores de decisión, académicos y otros vinculados a los recursos hídricos. Este marco fue propicio para la realización de una serie de eventos paralelos:

Reunión Consejo Ejecutivo del CEHICA (Centro de Gestión Sostenible de los Recursos Hídricos en los Estados Insulares del Caribe), 27 de junio de 2011Como resultado de esta reunión, se acordó la creación de un fondo especial orientado a investigaciones en ciencia y tecnología relacionadas al uso eficiente de los recursos hídricos en la región. En este marco, también se aprobó

De izq. a der.: Sr. Raúl Pérez, Director de Proyectos del INDRHI; Sr. Bernard Ettinoffe, secretario del Consejo y presidente del Comité Nacional PHI de Dominica; Sr. Alberto Tejada-Guibert, Secretario

del PHI, Director a.i. de la División de Ciencias del Agua de UNESCO; Sr. Frank Rodríguez, Director del INDRHI y presidente del consejo de administración del CEHICA; Sr. Jorge Mario

García Fernández, vicepresidente del consejo y presidente del Comité Nacional PHI de Cuba; Sr. Emmanuel Evens, Director científico del CoNaPHI de Haití y Sr. Juan Chalas, Director del CEHICA

De izq. a der.: Victor Pochat (Consultor Regional PHI-LAC), Frank Ortiz (Director del INDRHI), Alberto Tejada-Guibert (Secretario del PHI) y Zelmira May (Asistente técnico PHI-LAC)






Curso de Capacitación PccP (Del Conflicto Potencial a la Cooperación Potencial), 27 de junio-1 de julio de 2011Los cursos de PccP promueven prácticas de resolución de conflictos mediante la investigación, desarrollo de capacidades y herramientas para la previsión y prevención de conflictos relacionados con los recursos hídricos. El Programa PccP facilita el diálogo interdisciplinario a distintos niveles con el fin de fomentar la paz y la cooperación, en el desarrollo de buenas estrategias de gestión conjunta de los recursos hídricos compartidos a través de cursos de formación. Con el fin de ampliar el grupo de expertos instructores del Programa y apoyar la difusión a nivel regional, un grupo de profesionales procedentes de 12 países de América Latina asistieron al curso para formarse como entrenadores PccP, lo que les permitirá replicar el Programa en la Región.

Taller Nacional de Capacitación para Periodistas sobre Manejo de Recursos Hídricos y Desarrollo Sostenible, 30 de junio – 1° de julio de 2011El Seminario “Periodistas del Agua” contó con la participación de destacados periodistas y expertos en temáticas relacionadas con los recursos hídricos. Fueron convocados por el INDRHI con el objetivo de generar conciencia respecto al hecho que el agua es un recurso finito y es un compromiso de toda la sociedad preservarla. En este sentido se realizaron varias presentaciones técnicas a cargo de especialistas de la región así como debates y mesas redondas en torno al rol del periodismo como interlocutor con la sociedad.

Firma de acuerdo CEHICA-ICIWaRM (Centro Internacional para la Gestión Integrada de los Recursos Hídricos), 1° de julio de 2011El CEHICA firmó un Memorando de Entendimiento con el Centro Internacional para la Gestión Integrada de los Recursos Hídricos Instituto de Recursos Hídricos (ICUWaRM) para trabajar en forma coordinada en la búsqueda de oportunidades de cooperación dirigidas a

proyectos de interés común relacionados con el agua y el suelo, y el fortalecimiento de la capacitación a través de la implementación de nuevas tecnologías.

Concurso Fotográfico y de Videos Cortos sobre Recursos Hídricos Organizado por el INDRHI con el apoyo del PHI, The Water Channel y del Programa de la Cultura del Agua contra la Pobreza de la Unión Europea, el concurso “Agua, un recurso para la vida” invitó a jóvenes vinculados al campo de la comunicación audiovisual, a presentar trabajos que tengan como objetivo generar conciencia sobre la importancia de los recursos hídricos y la preservación de los mismos.

UruguayConcurso fotográfico “Digan Agua” organizado por la Dirección Nacional de Agua de Uruguay (DINAGUA) En el marco de la celebración del Día Mundial del Agua (22 de marzo de 2011), la DINAGUA con el apoyo del PHI-LAC lanzó el concurso fotográfico “Digan Agua”, dirigido a fotógrafos profesionales y aficionados, así como a usuarios del Plan Ceibal. El concurso tuvo como objetivo promover la importancia del agua como fuente de vida, estimular el desarrollo de la fotografía e interiorizar a la población en conceptos como “ciclo hidrológico”, “cuenca”

y “región hidrográfica”. La entrega de premios del concurso fotográfico contó con una activa participación que alcanzó 151 series fotográficas representativas de todo el Uruguay.

Próximas actividadesSimposio Internacional HELP 2011: Construyendo Caminos de Conocimiento para un futuro con Sostenibilidad Hídrica(Ciudad de Panamá, 21-24 de noviembre de 2011)

El Simposio HELP 2011 se llevará a cabo en América Latina y el Caribe, organizado por la Cuenca del Canal de Panamá (Cuenca HELP). Se centrará en el intercambio de buenas prácticas, así como en el análisis teórico profundo que pueda generar el estímulo de ideas y acciones para mejorar la administración de este recurso esencial. El aprendizaje y el intercambio de experiencias de buenas prácticas entre las cuencas vinculadas al Programa HELP y otras a nivel mundial, ha tenido grandes beneficios en la comunidad global para mejorar la gestión sostenible de los recursos hídricos, mediante un diálogo permanente y la participación de los socios desde el nivel comunitario hasta los gobiernos locales. Este encuentro mundial reunirá a más de 200 expertos, funcionarios gubernamentales, especialistas en medios de comunicación, los principales operadores del agua y los representantes políticos de las ciudades, así como a grupos de diversos sectores interesados en discutir los problemas y proponer los medios prácticos que se encuentran en diferentes partes del planeta para abordar los desafíos relacionados con el agua. Se invita a los interesados a participar en este evento para lo cual podrán consultarwww.helpsymposium.com/esp_inicio.html


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EDUCACIÓN MERCOSURCIENCIAS NATURALES

Gente, biodiversidad y ecologíaPOR CLÁUDIA KAREZ

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Bolivia

V Encuentro Internacional de las Reservas de Biosfera de la Amazonía

Del 23 al 27 de mayo tuvo lugar el V Encuentro Internacional de las Reservas de Biosfera de la Amazonía en Rurrenabaque, Beni, Estado Plurinacional de Bolivia.El V Encuentro fue realizado allí a solicitud de los representantes de las Reservas de Biosfera Bolivianas en el IV Encuentro realizado en Belém en 2010. Este evento contó con el apoyo del Ministerio de Medio Ambiente de España, UNESCO, la asistencia técnica de la Oficina Regional de Ciencia de UNESCO para America Latina y el Caribe (Montevideo) y otros organismos, pero su preparación fue realizada con recursos del proyecto de la AECID.Desarrollada la programación del V Encuentro Internacional de las Reservas de Biosfera de la Amazonía, en reunión plenaria se concluyó que los objetivos fueron plenamente alcanzados y se acordaron, entre otros, los siguientes puntos:

Considerando que los objetivos de la Fase I del Proyecto de Desarrollo Sostenible del Medio Rural y Conservación de la Biodiversidad en las Reservas de Biosfera de la Amazonía han sido cumplidos y que esta fase del proyecto será formalmente concluida el 30 de junio de 2011, se procede a iniciar la Fase II del proyecto que consistirá en la identificación y diseño de proyectos piloto sobre conservación de la biodiversidad y desarrollo sostenible del medio rural en cada una de las

reservas participantes del Proyecto.La Fase III del Proyecto consistirá en la ejecución de los proyectos piloto identificados en la Fase II.El desarrollo de este proyecto continuará siendo responsabilidad de la UNESCO.La coordinación del proyecto continuará siendo responsabilidad de la Cátedra UNESCO de Cooperación Sur-Sur para el Desarrollo Sostenible, de la Universidad Federal de Pará, Brasil.La financiación de la Fase II, que comienza a partir de este Encuentro, correrá a cargo del Organismo Autónomo Parques Nacionales del Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino de España (MARM) y de la Dirección General de Desarrollo Sostenible del Medio Rural del MARM.En cada una de las Reservas de Biosfera deberá realizarse un estudio sobre las actividades que han desarrollado, están en curso o pudieran realizarse en materia de conservación de la biodiversidad y desarrollo sostenible del medio rural en la selva tropical húmeda de la Amazonía. En base a este estudio cada Reserva de Biosfera deberá identificar al menos dos iniciativas en cada caso (biodiversidad y desarrollo rural) que se ejecutarían en el terreno y que necesiten financiación para su ejecución o continuidad.

Acuerdo con Bolivia para el Gran Chaco Sudamericano:

El 20 de julio se realizó una reunión en la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América y el Caribe con la Delegación de Bolivia en relación a la Cuenca del PilcomayoTeniendo en cuenta la importancia que representa la ecorregión del Chaco para la conservación y sobrevivencia de los pueblos indígenas y comunidades campesinas asentadas en la cuenca del Pilcomayo se reunieron, en la ciudad de Montevideo, una Delegación de Bolivia y funcionarios de la Oficina Regional en la sede de UNESCO a fin de analizar las iniciativas de gestión trinacional de la cuenca, proponiéndose las siguientes acciones:

Destacar la necesidad de promover una gestión integral de la cuenca del Pilcomayo con mayor participación de los pueblos indígenas y comunidades locales.Convocar a una próxima reunión que profundice el análisis de la problemática del río Pilcomayo y la necesidad de una gestión integrada.Ratificar el interés de la UNESCO y su voluntad de apoyar el proceso de construcción de sostenibilidad en la región del Chaco, reconociendo a esta como una región de alto valor para la conservación y el mantenimiento de las dinámicas locales.

Costa Rica

40 años del MAB, organizado por UNESCO San José

Los días 8 y 9 de agosto se realizó el Foro Regional de Reservas de Biosfera “Programa MAB: 40 años promoviendo el desarrollo sostenible a través de la Red Mundial de Reservas de Biosfera” en Santo Domingo de Heredia, Costa Rica. El evento fue organizado en el marco de las celebraciones del 40avo. Aniversario del Programa MAB por la Oficina de

Bolivia, pescadores

Bolivia, Palmares de Chaco


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la UNESCO en San José. Los temas principales fueron: cambio climático, turismo sostenible, economías de calidad - sellos de origen de las reservas de biosfera, gestión participativa, entre otros. Estuvieron presentes el Director de la Oficina Regional de Ciencia para América Latina y el Caribe, Sr.Jorge Grandi, así como especialistas, autoridades y directores de Reservas de Biosfera.El primer vicepresidente de la República de Costa Rica, Sr. Alfio Piva Mesén, participó en la apertura del Foro, espacio que ha servido para la discusión de temas como el turismo y desarrollo comunitario, los mercados verdes, el cambio climático y la gestión participativa. Del evento participaron distintos representantes de Centroamérica, Sudamérica, Islas del Caribe, México, Cuba y España. De acuerdo con el Vicepresidente, el Programa sobre el Hombre y la Biosfera (MAB por sus siglas en inglés), ha permitido que las autoridades de los distintos gobiernos realicen esfuerzos para identificar y evaluar los cambios en la biosfera asociados a las actividades humanas y naturales, se estudien y comparen las interrelaciones dinámicas entre los ecosistemas y los procesos socioeconómicos.También ha permitido propiciar espacios de promoción que originen el intercambio y la transferencia de conocimientos sobre problemas y soluciones medioambientales, fomentando la educación medioambiental a favor de un desarrollo sostenible.“En el caso de Costa Rica, nos sentimos orgullosos de formar parte de los 580 territorios de biosfera con que cuenta la Red Mundial de Reservas de Biosfera, producto de la designación hecha por la UNESCO a la Reserva de Biosfera Amistad, a la Reserva de Biosfera Cordillera Volcánica Central y a la Reserva de Biosfera Agua y Paz. Para los efectos del Gobierno de Costa Rica y específicamente para el MINAET, estos tres territorios son de suma importancia para el desarrollo sostenible que venimos impulsando y que se refleja en el Sistema de Áreas Protegidas, en el Pago por Servicios Ambientales y en la reciente iniciativa que tiene como meta alcanzar

Publicación del Plan de Acción para la Red de Comités Nacionales MAB y Reservas de Iberoamérica y el Caribe 2010-2020

AntecedentesEl Programa sobre el Hombre y la Biosfera (Programa MaB) de la UNESCO nació en 1971 para facilitar la cooperación internacional en materia de investigación, experimentación y formación en la gestión de recursos naturales y ha tenido como principal instrumento de acción las Reservas de Biosfera.A lo largo del tiempo el marco estatutario del Programa MaB no ha perdido su vigencia, sin embargo, como todo instrumento programático, requiere del examen detenido y atento de conceptos y acciones a fin de consolidar sus efectos positivos en el desarrollo de las Reservas de Biosfera y su población. A partir del establecimiento del Plan de Acción de Madrid (PAM) en 2008, se pretende dar un nuevo impulso al Programa MaB para el nuevo siglo que empieza, enfocando los esfuerzos a conseguir que las Reservas de Biosfera sean consideradas internacionalmente como áreas dedicadas al desarrollo sustentable y sean transformadas en espacios de aprendizaje donde los responsables políticos, las comunidades científicas y de investigación, los profesionales de la gestión y los colectivos implicados trabajen en conjunto para convertir los principios globales del desarrollo sustentable en prácticas locales apropiadas. El PAM permitió visualizar el gran potencial de las Reservas de Biosfera ante la problemática global actual. En su visión, el PAM identifica la trascendencia que tiene la Red Mundial de Reservas de Biosfera (RMRB) como “uno de los principales instrumentos internacionales para desarrollar y aplicar enfoques

la carbono-neutralidad al 2021; acciones que se encuentran muy relacionadas con los tres principios que requiere el Programa sobre el Hombre y la Biosfera de la UNESCO para toda Reserva de Biosfera: conservación, desarrollo y conocimiento” manifestó Piva. Desde 1971 la UNESCO empezó el proyecto “El hombre y la biosfera”, teniendo como objetivo desde sus inicios conciliar la mentalidad y el uso de los recursos naturales esbozando el concepto actual de desarrollo sostenible. Las Reservas de Biosferas son áreas representativas de ambientes terrestres o acuáticos creadas para promover una relación equilibrada entre los seres humanos y la naturaleza, contribuyendo a satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las necesidades de las generaciones futuras. Estas reservas de la biosfera están reconocidas internacionalmente, aunque permanecen bajo la soberanía de sus respectivos países, y no están cubiertas ni protegidas por ningún tratado internacional. Se seleccionan por su interés científico, basándose en una serie de criterios que determinan si un espacio se incluye en el programa. La función de estos espacios es, además de la conservación y protección de la biodiversidad, generar desarrollo económico y humano en estas zonas, la investigación, la educación y el intercambio de información entre las diferentes reservas, que forman una red mundial. A junio de 2011, existen 563 reservas de la biosfera en 110 países diferentes.

Bolivia, indígena en bote





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de desarrollo sustentable en amplia variedad de contextos”, de tal forma que impulse la integración real de la población existente dentro de las mismas.Por lo tanto, es necesario que cada una de las redes regionales que forman la RMRB elabore su propio plan de acción, siguiendo los lineamientos del PAM y del marco estatutario del Programa MaB, en atención a las peculiaridades de la región en cuestión y basándose en sus fortalezas y limitaciones. Este documento es el Plan de Acción para la Red de Comités Nacionales MaB y Reservas de Biosfera de Iberoamérica y El Caribe (IberoMaB).

La Red IberoMaBLas Reservas de Biosfera junto con los Comités Nacionales MaB forman la Red de Comités Nacionales MaB y Reservas de Biosfera de Iberoamérica y El Caribe (IberoMaB). Esta red fue creada en 1992 y desde entonces ha realizado actividades conjuntas que le han permitido reconocer las semejanzas y diferencias entre las reservas y comités, e identificar los retos y las amenazas actuales y futuras para la conservación de la diversidad y el desarrollo sustentable. IberoMaB ha publicado libros y catálogos técnicos de interés general; ha facilitado acuerdos de colaboración entre comités,

reservas y gestores; ha incorporado constantemente países a la red y ha promovido la creación de nuevas reservas. Asimismo, recientemente ha creado comisiones permanentes de trabajo; ha realizado numerosas reuniones de diversos temas, ha impulsado acciones de adiestramiento de gestores a través de talleres y seminarios y ha diseñado un procedimiento para garantizar el cumplimiento del Plan de Acción de Madrid (2008) y la Estrategia de Sevilla (1995).Es el momento oportuno para priorizar esfuerzos y consolidar fortalezas ante los cambios repentinos y bruscos de las condiciones ambientales, sociales, económicas y culturales generales y aquellos que son peculiares de la región. Las condiciones se han modificado drásticamente en los últimos treinta años debido a la incidencia de eventos naturales vinculados al clima y a la geología y de las actividades humanas ligadas a los recursos naturales.Ante ello el modelo de reserva de biosfera puede adecuarse para mitigar las nuevas condiciones. De esta manera se mantendrá en la vanguardia de la generación de conocimiento en la planeación y gestión del medio ambiente. Esta fue una de las razones por las que se llevó a cabo, del 9 al 13 de noviembre de 2010, en Puerto Morelos, Quintana Roo, México, la Conferencia Iberoamericana de Reservas de Biosfera, organizada básicamente en torno a cuatro temas: 1) cooperación, gestión y comunicación, la clave para la gestión adaptativa; 2) zonificación: la vinculación de las funciones con el espacio; 3) ciencia y

desarrollo de capacidades, el conocimiento para el desarrollo; y 4) asociaciones, la vinculación de experiencias y capacidades. La Conferencia permitió concertar acuerdos de 154 Reservas de Biosfera de los 25 países que forman parte de la Red e identificar las limitaciones que se deben superar y fortalezas que se deben aprovechar y, con ello, elaborar un plan de acción que de cohesión a IberoMaB y facilite la participación conjunta. En este evento se reunieron gestores o directores de las Reservas de Biosfera de Iberoamérica y El Caribe, los Puntos Focales y representantes de los Comités Nacionales MaB, así como autoridades encargadas de la política y la administración de las áreas naturales protegidas de varios países, quienes acordaron que el cambiante panorama mundial es un reto para el Programa sobre el Hombre y la Biosfera y en particular para las Reservas de Biosfera, que encaran el desarrollo sustentable con base en la enorme diversidad biológica y cultural que conservan.Este reto se debe afrontar a través del Plan de Acción para la Red IberoMaB (PAI), que vincula las reservas y comités en pos de la conservación de la biodiversidad y el desarrollo sustentable, apoyados en sus posibilidades, necesidades y perspectivas, en el marco del cambio global y las situaciones social y económica de Iberoamérica y El Caribe.Es importante señalar que cada país perteneciente a IberoMaB, tiene total independencia para adoptar las medidas que considere necesarias, con el objetivo de mejorar la gestión de las Reservas de Biosfera existentes en su territorio. Asimismo, se debe destacar que el Programa MaB, a través de la Red IberoMaB, deberá orientar a las Reservas de Biosfera para que prosperen en su contribución al desarrollo sustentable de la población y a la conservación del patrimonio natural y cultural existente, fortaleciendo un trabajo coordinado y en red entre todas las Reservas de Biosfera de los países.

© ICF Honduras, (Trifinio Fraternidad Biosphere Reserve) El Salvador/Guatemala/Honduras

Artesanías de la Reserva de Biosfera de Espinhaço, Brasil




POR DENISE [email protected]

p.p.

Panamá

Reducción del riesgo de desastres, cambio climático y sostenibilidad ambiental: su incorporación en los marcos nacionales de desarrollo de las Naciones Unidas

Del 11 al 15 de julio de 2011 tuvo lugar en Panamá el Taller Incorporando la Reducción de Riesgos de Desastres, Cambio Climático y Sostenibilidad Ambiental en la Programación de País del Sistema de las Naciones Unidas. Estuvo organizado por el Equipo de Trabajo del Grupo de Directores de Naciones Unidas para ALC, en cooperación con el UN System Staff College (UNSSC) y la Iniciativa de Capacidades para la Reducción de Desastres (CADRI). Este tipo de actividad se organiza también en las regiones de Asia Pacífico (Bangkok), África, Estados Árabes, Caribe inglés y Europa. El objetivo general de la capacitación es crear capacidad para apoyar a los equipos de país de las Naciones Unidas en la incorporación en las prioridades nacionales de temas relativos a la reducción del riesgo de desastres (RRD), la sostenibilidad ambiental (SA) y el cambio climático (CC) en el Marco de Acción de las Naciones Unidas para el Desarrollo (MANUD/UNDAF).

Durante el mismo, fue posible tomar conocimiento de cuáles son los principales retos y oportunidades de países como Paraguay, Bolivia, Belice, Panamá, Colombia, Cuba, entre otros, para la incorporación de dichos temas en la planificación nacional de desarrollo.Se contó con la participación de cuatro especialistas de la UNESCO entre las agencias del Sistema de las Naciones Unidas allí presentes.

Una nueva publicación científica en Manejo Costero Integrado para IberoaméricaEl desarrollo sostenible y la conservación de los recursos costeros y marinos requieren un análisis multi e interdisciplinar así como enfoques integrales. Las disciplinas pueden variar desde las ciencias físicas, naturales o sociales, efectuándose además análisis de carácter político, económico o legal. De acuerdo a una búsqueda preliminar

existirían en América Latina y el Caribe unas 8 ofertas de maestría en Manejo Costero Integrado (MCI/ICAM), en las que participan un total de 25 unidades institucionales (Facultades, Departamentos, Centros de Ciencias, Programas, Institutos, Unidades, Divisiones académicas, Sistemas de Estudios). Esta oferta académica reuniría unos 131 profesores de variadas áreas temáticas y de especialidad en MCI/ICAM.

En este marco, la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe ha propuesto la creación de la nueva revista científica COSTAS, publicación bianual en español y/o portugués sobre Manejo Costero Integrado. Reunirá artículos originales sobre temáticas del ambiente costero (oceánico, estuarino y límnico), así como su protección (manejo, gobernanza) y el estudio de sus recursos en Iberoamérica. Integran su Comité Editorial y Científico destacados académicos del Manejo Integrado Costero de Argentina, Brasil, Canadá, Colombia, España, Estados Unidos, Uruguay, y técnicos de la Comisión Oceanográfica Intergubernamental de la Sede de la UNESCO en París.Se encuentra abierto el llamado a presentación de artículos hasta el 28 de setiembre de 2011.+info: http://www.unesco.org.uy/

ciencias-naturales/es/areas-de-trabajo/

ciencias-naturales/mci-icam-atlantico-

sur/recursos/revista-costas.html

COI-Mercosur

11 +info: www.unesco.org.uy/coi


http://www.unesco.org.uy

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Política científica y fortalecimiento de capacidadesPOR ERNESTO FERNÁNDEZ POLCUCH

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Argentina

El Programa RAICES realizó su tallerCon el objetivo de valorizar el aporte de científicos y tecnólogos argentinos en el exterior como contribución específica al diseño e implementación de acciones de cooperación en Ciencia, Tecnología e Innovación del 14 al 15 de julio de 2011 se realizó en Buenos Aires el taller del Programa RAICES (Red de Argentinos Investigadores y Científicos en el Exterior): “Hacia un mejor aprovechamiento de la cooperación internacional para el fortalecimiento del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación”.Organizado por la Dirección Nacional de Relaciones Internacionales del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva y la UNESCO, permitió el acercamiento entre el Programa RAICES, los centros de investigación y el sector productivo-empresarial.La apertura estuvo a cargo del Dr. Lino Barañao, ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva. Durante el mismo se contó con la participación del Sr. Ernesto Fernández Polcuch, Especialista Principal del Programa de Política Científica y Fortalecimiento de Capacidades de la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe; el Sr. Iván Chambouleyrón de la Universidad de Campinas; el Sr. Sebastian Ceria, de Axioma; la Sra. Nora Sabelli del Center for Technology in Learning, SRI International; entre otros destacados disertantes de organismos científicos y universidades nacionales.En el marco del Taller se abrió la convocatoria para la presentación de documentos de trabajo en la temática que serán publicados en un libro.Por más información acerca de la convocatoria a la presentación de trabajos:+info: http://www.raices.mincyt.gov.ar/

Brasil

12a Reunión Bienal de la RedPOPLa 12ª Reunión Bienal se llevó a cabo del 24 al 26 de mayo de 2011, en la Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas, Brasil. Este congreso internacional se destina habitualmente a profesionales que actúan en popularización científica e investigadores académicos que tienen la popularización y divulgación científica como objeto de estudio. El objetivo del evento es propiciar el intercambio de experiencias y resultados prácticos, la divulgación de investigaciones relevantes al área y la reflexión con respecto a ideas, innovaciones y problemáticas relacionadas con la divulgación científica.En su edición 2011, la reunión contó con cinco ejes temáticos: educación no formal en ciencias; periodismo científico; museografía, museos y centros de ciencias; público, impacto y evaluación de los programas; programas, materiales y productos para popularización científica.Sus segundas y terceras sesiones de comunicaciones orales contaron con más de 50 trabajos presentados entre artículos académicos y relatos en los ejes propuestos.

Costa Rica

Taller de metodologías de evaluación y seguimiento de proyectos de investigación científicos y tecnológicos en Costa RicaEl Taller para personal técnico del Consejo Nacional para Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICIT) y del Ministerio de Ciencia y Tecnología de Costa Rica (MICIT) sobre metodologías de evaluación y seguimiento de proyectos de investigación científicos y tecnológicos tuvo lugar en San José del 8 al 9 de agosto de 2011.Organizado por la Oficina de la UNESCO

en San José, en coordinación con la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe, tuvo por objetivo capacitar al personal del CONICYT y del MICIT relacionado con los programas del Fondo de Incentivos y Fondo PROPYME en política pública en ciencia y tecnología y en innovación empresarial, y sus implementaciones en programas de servicio e información. La bienvenida a los participantes estuvo a cargo del Secretario Ejecutivo del CONICIT, Sr. Luis Diego Jiménez Góngora, de la Directora de la División de Política Científica y Fortalecimiento de Capacidades de la Sede de la UNESCO en Paris, Sra. Lidia Brito, y del Director de la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe, Sr. Jorge Grandi.

Altas autoridades de los Ministerios de Ciencia y Tecnología de América Central se dieron cita en San José de Costa Rica convocados por la UNESCOOrganizado conjuntamente por la Oficina de la UNESCO en San José, Costa Rica, la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe (Montevideo, Uruguay), y el Ministerio de Ciencia y Tecnología de Costa Rica, del 10 al 11 de agosto de 2011 tuvo lugar en San José el Foro Centroamericano sobre políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI): Hacia un nuevo contrato social de la ciencia.La apertura estuvo a cargo del Viceministro de Ciencia y Tecnología de Costa Rica, Sr. Keilor Rojas, la Directora de la División de Política Científica y Fortalecimiento de Capacidades de la Sede de la UNESCO en Paris, Sra. Lidia Brito, y el Director de la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe, Sr. Jorge Grandi.Esta actividad responde a los compromisos asumidos por autoridades ministeriales de la región en la Declaración de Buenos Aires (Argentina, 2009), adoptada en el marco de las reuniones preparatorias del Foro Mundial de Ciencia de

Taller del Programa RAICES

Mesa de apertura de la Red-Pop


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Política científica y fortalecimiento de capacidadesPOR ERNESTO FERNÁNDEZ POLCUCH

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Budapest (Hungría, 2009) organizadas por la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO durante el mismo año.La Declaración prevé la celebración de reuniones sub-regionales en América Latina y el Caribe con miras a la consolidación de un programa estratégico regional, que permita fortalecer la cooperación Sur-Sur, orientada a la resolución de problemas comunes que afectan a los países de América Latina y el Caribe.Los acuerdos del Foro Centroamericano se sumarán a los resultados de encuentros similares que reunieron a los Estados Miembros del MERCOSUR en agosto de 2010 y que reunirán en los próximos meses a autoridades ministeriales de la Región Andina.

México

Expertos internacionales reunidos por el ICSU y la UNESCO coinciden aspectos clave del papel de las ciencias en una “economía verde” para el desarrollo sostenibleOrganizado conjuntamente por la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe, del 3 al 5 de agosto se llevó a cabo en Ciudad de México el Taller regional UNESCO-ICSU Río+20.Expertos internacionales, convocados en el marco del Taller brindaron un aporte reflexivo y crítico al concepto de “economía verde” para el desarrollo sostenible desde la mirada de las ciencias. Entre ellos, altas autoridades de la UNESCO, tales como las Directoras Generales Adjuntas de los Sectores de Ciencias Naturales y de Ciencias Sociales y Humanas de la Sede de la Organización en Paris, la Sra. Gretchen Kalonji y la Sra. Pilar Alvarez Laso respectivamente, coincidieron con el Director de la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe, Sr. Jorge Grandi, en la necesidad de mejorar el diálogo entre las ciencias y la política, en particular la importancia de fortalecer una gobernanza regional que facilite la cooperación en la materia. Asimismo se insistió en la creación de nuevas capacidades como factor imprescindible para enfrentar de manera basada en la evidencia científica los “desafíos nuevos y emergentes” de la

sociedad verde que plantea Río+20.El establecimiento de un sistema de asesoramiento científico a los gobiernos, parlamentos y la justicia fue otro de las recomendaciones que surgieron del debate.

Nueva PublicaciónSe encuentra en línea el Volumen III de la Serie Estudios y documentos de política científica en América Latina y el Caribe. Editado en inglés bajo el título “ISTIC-UNESCO-WFEO

Workshop on Science, Engineering and Industry: Innovation for Sustainable Development” reúne las contribuciones de expertos participantes en dicho taller, en el marco congreso INGENIERÍA 2010 (Buenos Aires, Argentina, octubre).Las ponencias presentan los aportes de destacados científicos y tecnólogos internacionales acerca de nuevos paradigmas para el desarrollo sostenible en América Latina, e incluyen temas tales como la futura creación por parte de la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO de la Red NEXUS de Ciencia, Tecnología y Empresa en América Latina y el Caribe, visiones estratégicas para la mejora de la competitividad, la educación en ingeniería, innovación y desarrollo, entre otros.

Próximos eventos

Conferencia de la Red Globelics en Buenos AiresDel 15 al 17 de noviembre se realizará en Buenos Aires la 9na Conferencia Internacional de la Red Globelics, organizada por las universidades nacionales de General Sarmiento (UNGS), Quilmes y San Martín y la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires. La Red Globelics se encuentra destinada al estudio del cambio tecnológico, el desarrollo económico y el aprendizaje de capacidades innovadoras. El encuentro se realizará en el Hotel Intercontinental ubicado en Moreno 809. + info: www.globelics.ungs.edu.ar

El Sr. Jorge Grandi durante la apertura del Foro Centroamericano sobre políticas de CTI

Participantes del Foro Centroamericano sobre políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI): Hacia un nuevo contrato social de la ciencia que tuviera lugar en San José, Costa Rica


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EDUCACIÓN MERCOSURCIENCIAS SOCIALES Y HUMANASPOR JULIO CARRANZA

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Argentina

Reunión de Alto Nivel de Expertos en Derechos Humanos y Seminario Internacional: “Estrategias y desafíos para la Promoción y Defensa de los Derechos Humanos en el Siglo XXI”28 de abril, 2011, Buenos Aires.Los dos eventos fueron organizados por la Oficina Regional de Ciencia de UNESCO para América Latina y la Secretaría de Derechos Humanos del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la República de Argentina, en colaboración con el Ministerio de Educación y el Ministerio de Relaciones Exteriores de la República de Argentina.Los eventos se realizaron en paralelo al proceso de constitución legal del Centro Internacional para la Promoción y Defensa de los Derechos Humanos (CIPDH), Centro UNESCO (Categoría II). El objeto principal de la reunión fue debatir la agenda de los derechos humanos en el siglo XXI y exponer futuras líneas de trabajo e identificar los desafíos a los que se enfrenta el CIPDH a la luz de los insumos aportados por los diferentes especialistas participantes.El propósito del seminario fue transitar un paso más en la constitución del CIPDH y dar visibilidad al proyecto puesto en marcha.Asistieron entre 150 y 175 personas, contando con la presencia de autoridades nacionales, provinciales y municipales, representantes diplomáticos, miembros de organismos de derechos humanos, representantes de organismos internacionales, miembros de organizaciones sociales y comunitarias, académicos, coordinadores de Cátedras Unesco y ciudadanos y ciudadanas anónimas.

Cuba

Seminario “Cambio Ambiental Global e Implicaciones Sociales y Culturales en América Latina y el Caribe”11,12 y 13 de mayo de 2011, La HabanaLa Oficina Regional UNESCO de Ciencia para América Latina y el Caribe en

colaboración con la Fundación Antonio Núñez Jiménez (La Habana, Cuba) y la Agencia de Medio Ambiente del Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente de Cuba, organizó y financió el Seminario “Cambio Ambiental Global e Implicaciones Sociales y Culturales en América Latina y el Caribe”.El evento contó con tres talleres temáticos: 1) Cambio Ambiental Global: Riesgos, vulnerabilidad, conflictos ambientales y manejo de territorio. La importancia de los instrumentos; 2) Cambio Ambiental Global y Cambio biocultural. La urgencia de la visión holística; 3) Los impactos

sociales del Cambio Ambiental Global en la región de América Latina y el Caribe – El aporte de las Ciencias Sociales para afrontar sus consecuencias.Al taller asistieron expertos de toda la región de América Latina y el Caribe.

El Salvador

VIII Foro de Ministros de Desarrollo Social de América Latina de la UNESCO (Programa MOST)11 y 12 de julio de 2011, San Salvador.Las Políticas Sociales de Juventud e Inclusión Social fueron el tema central del VIII Foro organizado por la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO y el Ministerio de Trabajo y Previsión Social de El Salvador.Ministros/as, Viceministros/as y otras autoridades de dieciséis países de América Latina y el Caribe así como, representantes de las principales redes de ciencias sociales de la región (FLACSO y CLACSO), organismos de las Naciones Unidas como

De izq. a der., Gisela Alonso (Directora de la Agencia de Medio Ambiente de Cuba), Herman van Hooff (Director Oficina UNESCO La Habana), Sr. Jorge Grandi (Director

Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe) y Lilian Núñez (Presidenta de la Fundación Antonio Núñez Jiménez de la Naturaleza y el Hombre)

De izq. a der.: Sra. Marita Perceval (Subsecre-taria de Promoción de Derechos Humanos de la República Argentina y co – titular Unidad Coor-dinadora del CIPDH); Sr. Eduardo Duhalde (Se-cretario de DD. HH. de la Argentina), Sra. Alberto E. Sileoni (Min. de Educación de la República de Argentina); Sr. Jorge Grandi (Director Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para AL y el Caribe); Sr. Pablo Tettamanti (Dir. de Organis-mos Internacionales del Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto de la República Argentina); Sr. Ignacio Hernaiz (Co- Ti-tular Unidad Coordinadora del CIPDH).


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EDUCACIÓN MERCOSURCIENCIAS SOCIALES Y HUMANASPOR JULIO CARRANZA

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la UNESCO, UNICEF, UNDESA, CEPAL y OIT, junto con representantes de la OIJ, el Instituto Social de Mercosur y la SEGIB participaron activamente en el encuentro.El Foro será presidido durante los próximos dos años por el Ministro de Trabajo y Previsión Social de El Salvador, hasta que asuma en 2013 la presidencia el Ministerio de Desarrollo Social de Honduras, país donde será el noveno cónclave de ministros, acordado por unanimidad en San Salvador. Ver Declaración de San Salvador en línea:

Uruguay

Proyecto Repensar América LatinaEl pasado 17 de agosto se llevó a cabo la presentación de los tres volúmenes del Proyecto Repensar América Latina en los salones del Ateneo de Montevideo. Este resultado se inscribe en el marco del Programa de la UNESCO “Gestión de las Transformaciones Sociales (MOST)”, cuyo objetivo fundamental es contribuir al desarrollo social y reforzar el lazo entre ciencias sociales y políticas públicas, los tres volúmenes están integrados por cerca de treinta artículos académicos elaborados por científicos sociales latinoamericanos.Hicieron uso de la palabra el Ministro de Desarrollo Social de Uruguay Sr. Daniel Olesker; la Subsecretaria de Educación y Cultura, Sra. María Simón; el Secretario General de la FLACSO, Sr. Francisco Rojas Aravena y el Director de la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe, Sr. Jorge Grandi.Las versiones electrónicas de dichas publicaciones se encuentran disponibles en línea.

Taller “Migración Calificada en América Latina. Desafío para las Políticas Públicas”19 de agosto de 2011, Montevideo.Este evento fue organizado por FLACSO Uruguay y financiado por la Oficina Regional de Ciencia Para América Latina y el Caribe de UNESCO.El taller tuvo por objetivo general contribuir al diseño de políticas públicas sobre el abordaje integral de la migración, y específicamente reflexionar sobre la problemática y las grandes tendencias de la migración calificada, en una economía globalizada del conocimiento; así como analizar las políticas e instrumentos implementados en América Latina y el Caribe y fuera de la región para incorporar al personal altamente calificado a las áreas estratégicas de desarrollo.

Acto de Inauguración del VIII Foro de Ministros de desarrollo social de la UNESCO a cargo Sr. Mauricio Funes (Presidente de la República de El Salvador).

De izq. a der.: Sra. María Simón (Viceministra de Educación y Cultura de Uruguay); Sr. Daniel Olesker (Ministro de Desarrollo Social de Uruguay); Sr. Jorge Grandi; Sr. Francisco Rojas (Secretario General de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales –FLACSO)

De izq. a der.: Sr. Fernando Amestoy (Secretario Ejecutivo Agencia Nacional de Investigación e Innovación – ANII- Uruguay); Sra. Cristina Zurbriggen (Directora FLACSO/ Uruguay); Sr. Jorge Grandi (Director Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe); Sr. Juan Artola (Representante Regional de la OIM para el Cono Sur); Sr. Gerardo Pérez (Director de Vinculación de la Dirección General para Asuntos Consulares y Vinculación, Cancillería Uruguay)



EDUCACIÓN MERCOSURBIOETICAPOR SUSANA [email protected]


Argentina

Reunión de Expertos en Genética Forense y Derechos Humanos.El pasado 7 y 8 de julio se realizó esta reunión en la sede del Palacio San Martín de Buenos Aires, de la cual participó el Programa para América Latina y el Caribe en Bioética de la UNESCO para contribuir a la redacción del “Proyecto de Manual sobre Genética y Derechos Humanos”.Este proyecto busca regular el uso de la genética forense en la identificación de víctimas de graves violaciones a los derechos humanos. El Manual está siendo elaborado por la Dirección General de Derechos Humanos del Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto de la República Argentina y el Comité Internacional de la Cruz Roja.El programa de Bioética de la UNESCO realizó aportes en relación a los aspectos éticos del uso de la genética forense, a partir de los principios que aportan las Declaraciones de la UNESCO.

Costa Rica

Presentación del PBEB en la Universidad La Salle de Costa Rica.En el marco del Programa de Enseñanza de la Ética, se visitó en el mes de mayo la Universidad La Salle en Costa Rica, con la finalidad de presentar el Programa de Base de Estudios sobre Bioética (PBEB) de la UNESCO y avanzar en la firma de un acuerdo para su implementación.Recordemos que el PBEB fue elaborado para promover eficazmente la enseñanza de la bioética en el ámbito universitario, aportando una estructura básica de contenidos.En esta oportunidad la Sra. Susana Vidal (Especialista del Programa de Bioética en la Región) brindó una conferencia en referencia a las actividades de UNESCO en temas de Bioética y a la propuesta del PBEB para los programas de estudios. También quedaron sentadas las bases para la firma del Acuerdo de Cooperación y el inicio de las primeras acciones a realizar.De esta forma, La Salle se suma a la lista de universidades que cuentan con el PBEB de la UNESCO como guía en sus programas de estudios.

Estados Unidos

Diálogo filosófico entre África y las Américas: la diáspora Africana.Con la finalidad de reunir por primera vez a filósofos de África, América Latina y el Caribe y América del Norte y abordar temas de actualidad sobre los desafíos contemporáneos, se realizó el 18, 19 y 20 de abril de 2011 el “Diálogo filosófico entre África y las Américas: la diáspora

africana”, en la Purdue University en West Lafayette Indiana (USA).El Diálogo reunió a unos 35 filósofos y asistieron alrededor de 100 participantes a los debates, entre estudiantes, investigadores, profesores y público en general.Dentro de los objetivos se encontraban: establecer una red sólida y sostenida de académicos para aumentar la cooperación académica y de creación de capacidades, así como optimizar el diálogo y la cooperación para mejorar las condiciones de generación de conocimientos innovadores y contribuir a un intercambio equitativo y democrático entre Africa y las Américas.Como elemento innovador, los debates de las mesas redondas se pudieron escuchar en vivo por Internet y actualmente

se encuentran en línea una serie de entrevistas realizadas por estudiantes a los filósofos que participaron de la actividad.+info: www.cla.purdue.edu/unesco

Perú

Seminario Subregional de Educación en Bioética: Construyendo consensos.El pasado 18 y 19 de agosto tuvo lugar en Lima este Seminario organizado por el Programa para América Latina y el Caribe de Bioética (UNESCO-Montevideo), el Instituto Nacional de Salud del Perú y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.En esta ocasión se reunieron los principales responsables de los Programas Educativos de Posgrado en Bioética de América del Sur (con nivel Maestría y Doctorado), con el fin de debatir acerca de los objetivos educativos, contenidos básicos de los programas, métodos que se utilizan para la enseñanza de la Bioética e indicadores por medio de los que se evalúan los logros alcanzados. Ha sido una excelente oportunidad de intercambio entre las universidades que posibilitó dialogar y lograr consensos básicos. También fue presentado el PBEB de la UNESCO, así como otras experiencias educativas como el Programa de educación permanente a distancia.La reunión concluyó con la firma de una carta de intención para la creación de una Red de América Latina y el Caribe de Educación en Bioética UNESCO.

Participantes del Diálogo filosófico entre las Américas

De izq. a der.: Nilda Anglarill (Representante de la UNESCO en Perú – Oficina de la UNESCO en Lima); Salomón Zavala (Academia de Ciencias); Susana Vidal (Especialista del Programa para América Latina y el Caribe en Bioética de la UNESCO – Oficina de la UNESCO en Montevideo); César Cabezas Sánchez (Jefe del Instituto Nacional de Salud del Perú).


http://www.cla.purdue.edu/unesco


EDUCACIÓN MERCOSURCULTURA

p.p.17+info: www.unesco.org.uy/cultura

Argentina:

“Fragmentos cartográficos del despojo” Intervención (plástica + poesía) de la artista Hilda Zagaglia en el marco del proyecto “La Ruta del Esclavo” Entre el 4 de febrero y el 24 de abril de 2011 se llevó a cabo una exposición de arte contemporáneo en la Estancia Jesuítica de Alta Gracia (Argentina). La misma propuso intervenciones en salas y patios del museo a partir de objetos escultóricos, que trajeron a la luz la presencia de los esclavos que habitaron esas construcciones jesuíticas y que fueron invisibilizados por la historia. El Sector Cultura de la Oficina de UNESCO Multipaís para Argentina, Paraguay y Uruguay apoyó dicha iniciativa en el contexto de la implementación del proyecto Sitios de Memoria de la Ruta del Esclavo en Argentina, Paraguay y Uruguay”.

Terceras Jornadas del Mercosur sobre Patrimonio IntangibleEntre los días 13 y 16 de Abril de 2011, el Centro Internacional para la Conservación del Patrimonio, la Universidad de Mar del Plata y la Municipalidad del Partido General de Mar del Plata, organizaron en Mar del Plata, Argentina, las Terceras Jornadas del Mercosur sobre Patrimonio

Intangible. El encuentro tuvo como objetivo continuar la reflexión y el intercambio iniciado en 1997 con la organización de las primeras jornadas de Patrimonio Intangible en la sub-región. El Sector Cultura de la Oficina de UNESCO en Montevideo auspició el evento y brindó apoyo técnico a través de la participación de expertos. Además, el encuentro congregó a especialistas en la temática del Patrimonio Cultural Inmaterial, organizaciones civiles, organismos nacionales e internacionales, gubernamentales y no gubernamentales y universidades, con miras a lograr un intercambio que permitiera ajustar mecanismos y optimizar recursos humanos y técnicos, en el conocimiento, la valorización y la salvaguardia de este patrimonio.

Cultura y Desarrollo: situación de las Industrias Culturales en Argentina y UruguayEl jueves 2 de junio de 2011 tuvo lugar en Buenos Aires la primera edición del Mercado de Industrias Culturales Argentinas (MICA). En este contexto, la UNESCO, a través del Programa Viví Cultura, realizó un ejercicio de reflexión titulado “Cultura y Desarrollo: situación de las Industrias Culturales en Argentina y Uruguay”. En este marco se realizó también una presentación de la publicación de UNESCO “Políticas para la creatividad. Guía para el desarrollo de las industrias culturales y creativas” a cargo del Sr. Héctor Schargorodsky.

El Director de la Casa de África de La Habana visita Alta GraciaEl jueves 23 de junio de 2011 a las 17 horas en Alta Gracia (Córdoba, Argentina) tuvo lugar lugar una Jornada de Reflexión con motivo de la visita del Director de la Casa de África en La Habana, Cuba, Master Alberto Granado Duque. El Grupo Córdoba - Ruta del Esclavo, el Museo de la Estancia Jesuítica de Alta Gracia y la Municipalidad de Alta

POR FRÉDÉRIC [email protected]

POR SONIA [email protected]

Gracia organizaron una Conferencia sobre la Comisión Nacional Cubana de la Ruta del Esclavo y Casa de África en el marco del “Año Internacional de los Afrodescendientes” que contó con el auspicio de UNESCO.

Encuentro de música y danza indígena 2011El Programa “La Voz de los sin Voz” organizó conjuntamente con el Instituto de Cultura del Chaco y la Subsecretaría de Cultura de Formosa un Encuentro de Música y Danza Indígena de la Argentina del 15 al 18 de julio en las Provincias del Chaco y Formosa. Para ello se conformó una Embajada Indígena de 40 músicos, bailarines y ritualistas de distintos pueblos originarios que habitan en el territorio Argentino: Jujuy: ocloyas; Neuquén: mapuches; Misiones: mbyá guaraní; La Pampa: ranqueles; Formosa: qom; y Chaco: qom y moqoit. Esta Embajada Indígena compartió sus músicas, danzas y rituales en 4 presentaciones en vivo en las provincias argentinas de Chaco y Formosa.

Presentación del libro “La Ruta del Esclavo en el Río de la Plata: aportes para el diálogo intercultural”

El lunes 18 de julio a las 18.30hs, tuvo lugar en el Auditorio de la Asociación de Amigos del Museo de Bellas Artes de Buenos Aires la presentación de las memorias del primer seminario “La Ruta del Esclavo en el Río de la Plata: aportes para el

diálogo intercultural” (2009), que fuera apoyado por el Sector Cultura de la Oficina de UNESCO en Montevideo. El evento se desarrolló en el marco de 2011 Año Internacional de los Afrodescendientes.



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sector cultural y el sector privado, especialmente en el ámbito de la cultura para el desarrollo, así como presentar y compartir experiencias y buenas prácticas en este sentido.

Uruguay:

Exposición fotográfica sobre Iemanjá El lunes 21 de enero de 2011 se inauguró la exposición “Testimonios de un Ritual: Iemanjá en América” en la Fundación Espínola Gómez de Montevideo. La muestra, que se pudo visitar hasta el 15 de febrero, reunió la obra de los fotógrafos Ricardo Preve y Martín Sánchez, en torno a la figura de Iemanjá, expresión cultural inmaterial compartida, con sus respectivas singularidades por distintos países de la región (Brasil, Cuba, Haití y Uruguay ). La exhibición, que fue una re-edición de la realizada por UNESCO el año pasado con motivo de la celebración del Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo, tomó especial relevancia en el marco de la proclamación de 2011, por parte de las Naciones Unidas, como Año Internacional de los Afrodescendientes

La artesana uruguaya Nilda Echenique fue seleccionada para participar en la feria internacional Abhushan Design dialogue in jewelry en Nueva Delhi (India)DINAPYME, en el marco de Viví Cultura, lanzó una convocatoria a artesanos y artesanas para seleccionar piezas que representarían a Uruguay en el evento “From Grass To Gold” organizado por el World Crafts Council (WCC) en el contexto de la feria internacional

Argentina

Exposición “Afrodescendientes/ Huellas e Identidades” de Ricardo Preve

El jueves 11 de agosto de 2011 a las 19hs en Villa Ocampo, Argentina, tuvo lugar la inauguración de la exposición “Afrodescendientes/Huellas e Identidades” del fotógrafo

Ricardo Preve. La muestra, que se se puede visitar hasta el 11 de septiembre de 2011, fue organizada por el Sector Cultura de la Oficina de UNESCO en Montevideo en colaboración con Villa Ocampo y la Asociación de Amigos de Villa Ocampo en el marco del Año Internacional de los Afrodescendientes.

Entrega de los diplomas a los artesanos/as que lograron el Reconocimiento de Excelencia de la UNESCOEl Martes 15 de marzo de 2011, tuvo lugar la ceremonia de entrega de los diplomas a los artesanos/as de Argentina que lograron el Reconocimiento de Excelencia de la UNESCO para los productos artesanales del CONO SUR 2010 (2ª edición). El evento se realizó en la Sala Cané de la Secretaria de Cultura de la Nación de Argentina (Buenos Aires) y estuvo a cargo del Director de la Oficina de la UNESCO en Montevideo-Cluster MERCOSUR el Sr. Jorge Grandi. El acto contó con la presencia de las autoridades de la Secretaría de Cultura y referentes provinciales de artesanías y personalidades de la cultura.

Colombia

Reunión del Comité Científico Internacional de la Ruta del Esclavo con la incorporación de representante de Uruguay, Dra. Ana Frega

Del 28 de febrero al 4 de marzo de 2011 se llevó a cabo en Bogotá, Colombia, la reunión del Comité Científico Internacional de la Ruta del Esclavo, cuya función consiste en asesorar a la UNESCO sobre la ejecución del proyecto, en particular en lo que respecta a la elaboración de programas educativos, a la investigación y a la creación de nuevas alianzas para promover los objetivos planteados. El Comité está compuesto actualmente por 20 miembros que pertenecen a distintas disciplinas y representan diferentes regiones del mundo. En esta oportunidad y por primera vez, el comité contó con la participación de un representante de Uruguay a través de la historiadora Ana Frega, quien ha participado activamente en la implementación del proyecto Sitios de Memoria de la Ruta del Esclavo en Argentina, Paraguay y Uruguay.

Perú

Taller sobre la Cultura y su relación con el sector privado: aportes para las industrias culturales y el desarrollo sostenible Los días 16 y 17 de agosto de 2011 tuvo lugar en Lima, Perú, el “Taller sobre la Cultura y su relación con el sector privado: aportes para las industrias culturales y el desarrollo sostenible”, organizado conjuntamente por la Oficina de UNESCO en Lima y el Sector Cultura de la Oficina de UNESCO en Montevideo. El taller tuvo como objetivo analizar la importancia del vínculo entre el

La artesana Nilda Echenique en India




Abhushan Design dialogue in jewelry. La artesana seleccionada, Nilda Echenique, viajó al evento realizado entre 4 y el 6 febrero en Nueva Delhi (India) gracias al apoyo de Viví Cultura a través de UNESCO.

Culminación del Informe de avance de la Cuenta Satélite de CulturaEn el marco de Viví Cultura se están realizando una serie de estudios para generar la Cuenta Satélite de Cultura en Uruguay, que permitirán obtener datos macroeconómicos sobre cómo la cultura representa un valor agregado bruto, o sobre la importancia de las importaciones e inversiones entre otros. En este contexto. a principios de febrero de 2011 se culminó el Informe de avance realizado por la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de la República en convenio con el Ministerio de Educación y Cultura.

El Sector Cultura participa en el Campamento urbano “Diversidades: el juego de la creatividad”El Área Pedagógica del Centro Cultural de España convocó del 14 al 18 de febrero de 2011 a niños, niñas y adolescentes a disfrutar de una propuesta lúdica de aprendizaje y ocio activo: Campamento urbano “Diversidades: el juego de la creatividad”. En este marco, el Sector Cultura de la Oficina de UNESCO en Montevideo participó en este espacio de juego, creatividad e interculturalidad donde los jóvenes participantes aprendieron a transformar sus ideas en proyectos y propuestas culturales a partir de diferentes espacios y actividades colaborativas. Con la actividad se logró acercar al público mas joven, de forma lúdica e interactiva, la Convención de la UNESCO sobre la Protección y Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales 2005.

Taller “Diversidades: el juego de la creatividad” – Comisión Nacional de la UNESCOEl sector Cultura de la Oficina de la UNESCO en Montevideo participó en el Taller “Diversidades: el juego de la creatividad”, que organizó la Comisión Nacional de la UNESCO en Uruguay en el Museo Figari durante los días 23 y

24 de febrero 2011. La actividad contó con la participación de la viceministra del Ministerio de Educación y Cultura, la Sra. María Simón y con el Director de la Cátedra UNESCO de Políticas Culturales y Cooperación de la Universidad de Girona, el Sr. Alfons Martinell.El taller cumplió sus objetivos de acercar la herramienta pedagógica del Kit Diversidades así como los valores de la Convención 2005 a diversas instituciones del área de la educación y la cultura del Uruguay, así como capacitarlas para su aplicación.

Fiesta de la Patria Gaucha En el marco de la Fiesta de la Patria Gaucha 2011 que tuvo lugar del 1 al 6 de marzo de 2011 en Tacuarembó, Uruguay, el Sector Cultura de la Oficina de UNESCO en Montecideo brindó su auspicio y colaboró con la participación del especialista Frédéric Vacheron, quien realizó una charla sobre patrimonio cultural inmaterial y los conceptos básicos de la Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de 2003.

Estreno del documental “Un pueblo al Solís. Testimonio de viaje y arribo de pueblos del interior del país a nuestro principal escenario”.Un Pueblo al Solís es una propuesta conjunta del Ministerio de Educación y Cultura y la Intendencia de Montevideo a través del proyecto Viví Cultura, que

Proyección de “Un pueblo al Solís”

Kit DiversidadesDiversidades es un Kit pedagógico creado

por la Cátedra UNESCO de Políticas

Culturales y Cooperación de la Universidad

de Girona junto con la Fundación Interarts

con el apoyo financiero de la Agencia

Española de Cooperación al Desarrollo y

con la colaboración de la División por la

Diversidad de las Expresiones Culturales

de la sede de UNESCO en París, el

cual representa un claro ejemplo de la

aplicación de la Convención 2005 de la

UNESCO para la Protección y Promoción de

la Diversidad de las Expresiones Culturales.




se propone facilitar el acceso de público procedente del interior del país a presenciar espectáculos en el Teatro Solís.El proyecto comenzó a implementarse en mayo de 2010 y fue gestado dentro del marco de fomento, desarrollo y promoción de actividades culturales en todo el país, desde una mirada integral, descentralizadora e inclusiva.Sus principales objetivos son promover el acceso de ciudadanos de todo el país a bienes y servicios culturales nacionales que se encuentran centralizados en la capital, especialmente la actividad de nuestro principal escenario; fortalecer las redes sociales, desarrollando sentidos de pertenencia nacional; e incentivar la apreciación cultural y la formación de públicos.A raíz de esta experiencia se realizó un documental financiado por UNESCO, cuyo estreno fue el 6 de abril de 2011, que testimonia y difunde las vivencias individuales y colectivas de quienes participaron en esta experiencia.

Lanzamiento del portal Butiá: música para la infanciaEl jueves 14 de abril se realizó en el Teatro Solís, el lanzamiento del proyecto Butiá, el primer portal y tienda electrónica de música infantil uruguaya y latinoamericana.Butia.com.uy es un sitio con contenidos musicales, educativos y recreativos (creado por Julio Brum, director de Papagayo Azul), que busca abrir espacios de promoción de la canción para la infancia en Uruguay, Latinoamérica y el Caribe.El sitio reúne a destacados artistas nacionales e internacionales y ofrece, en línea, catálogos de diversos sellos y producciones independientes de Argentina, Brasil, Colombia, Cuba y México.La iniciativa se enmarca en los proyectos asociativos de mejora de la competitividad del sector musical, promovidos por el Clúster de la Música a través de Viví Cultura. En este marco la UNESCO apoyó al sello Papagayo Azul y al evento de lanzamiento.

Primera Reunión de Expertos Jurídicos de Patrimonio Mundial para América Latina y el Caribe Entre los días 25 y 27 de abril de 2010 tuvo lugar, entre Montevideo y La Paloma (Uruguay) la “Primera Reunión de Expertos Jurídicos de Patrimonio Mundial para América Latina y el Caribe: Reflexiones sobre los aspectos jurídicos del Patrimonio Cultural nacional y su relación con el derecho internacional público”.El evento fue organizado por la Comisión del Patrimonio Cultural de la Nación del Ministerio de Educación y Cultura, la Delegación Permanente del Uruguay ante la UNESCO y Unidad América Latina y Caribe del Centro de Patrimonio Mundial de la UNESCO, con el apoyo del Sector Cultura de la Oficina UNESCO en Montevideo. El objetivo de la reunión fue reflexionar e intercambiar experiencias sobre los desafíos de la gestión del patrimonio y su relación con la promulgación e implementación efectiva de los marcos normativos a nivel nacional e internacional.

Taller “Gestión del conocimiento para maximizar el impacto: Establecimiento de un Sistema de Gestión del Conocimiento sobre Cultura y Desarrollo”Entre los días 4 y 6 de mayo de 2010 tuvo lugar lugar en Montevideo, Uruguay, el taller regional “Gestión

del conocimiento para maximizar el impacto: Establecimiento de un Sistema de Gestión del Conocimiento sobre Cultura y Desarrollo”. El evento, fue organizado por UNESCO y el Fondo PNUD/España para el logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

1er Seminario de Fiestas Uruguayas “Patrimonio Vivo” En el marco de la Celebración 2011 del Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo, el Sector Cultura de la Oficina de UNESCO en Montevideo apoyó y participó en el 1er Seminario de Fiestas Uruguayas “Patrimonio Vivo”. El evento tuvo lugar en la ciudad de Minas, Uruguay, los días 26 y 27 de mayo, y abordó el tema de las fiestas populares con una mirada holística, a través de una aproximación multidisciplinar y participativa, que permió explorar la enorme riqueza y diversidad cultural que éstas conllevan.

Encuentro “Museos y Turismo, una necesaria alianza estratégica”El miércoles 8 de junio de 2011, en el primer piso del Edificio José Artigas de Presidencia de la República del Uruguay en Montevideo, se llevó a cabo el 6to Encuentro Nacional de Profesionales de Museos con el tema “Museos y Turismo, una necesaria alianza estratégica”, coorganizado por el Ministerio de Turismo y Deporte y el Museo de la Casa de Gobierno. El evento, en el que participaron expositores de museos públicos y privados




de todo el país, además de autoridades nacionales y departamentales del sector turístico, contó con la presencia del Sector Cultura de la Oficina de UNESCO en Montevideo, que realizó una ponencia sobre museos y turismo cultural.La convocatoria fue dirigida a altos cargos y trabajadores de instituciones museísticas, además de agentes turísticos, y tuvo como objetivo fomentar la reflexión y el debate sobre una imprescindible articulación entre los dos sectores.

Seminarios y Talleres de Capacitación para el Sector EditorialEn el marco del proyecto Viví Cultura, los sábados 11, 18 y 25 de junio y 2 de julio, se llevaron a cabo en el Centro Cultural de España en Montevideo y el Punto de Encuentro MEC, una serie de seminarios y talleres dedicados al fortalecimiento del Sector Editorial. Los eventos, que trataron temas relacionados con los agentes literarios, el marketing editorial, los nuevos formatos editoriales o el oficio del librero, contaron con el apoyo especial de UNESCO.

Secretos bajo las olasEn el marco de la celebración del X aniversario de la Convención sobre la Protección del Patrimonio Cultural Subacuático de la UNESCO 2001, el pasado 14 de junio de 2011 se inauguró la exposición fotográfica sobre Patrimonio Cultural Subacuático “Secretos culturales bajo las olas” en el Bastión del Carmen de Colonia del Sacramento (Uruguay). Las fotografías expuestas ilustran parte de la diversidad del patrimonio cultural subacuático (desde pecios de navíos antiguos hasta cuevas subacuáticas) y su sorprendente estado de conservación a través de los siglos e incluso los milenios desde una perspectiva internacional y nacional.

Seminario/ Taller: Derechos de autor en Industrias CulturalesEn el marco del programa Viví Cultura y con el apoyo especial de UNESCO, el jueves 16 de junio de 2010 se llevó a cabo en Montevideo, Uruguay, el seminario-taller interculuster “Derechos de autor en Industrias Culturales”, que tuvo como objetivo general capacitar sobre los derechos de autor en Industrias Culturales y enmarcar estos derechos dentro del uso de las nuevas tecnologías.De este encuentro surgirá el “Manual para la gestión de los derechos de autor”.

Taller para la construcción de la Batería Nacional de Indicadores CulturalesEl miércoles 27 de julio de 2011 tuvo lugar en Montevideo, Uruguay, el primer taller para la construcción de la Batería Nacional de Indicadores Culturales, en el marco del Proyecto Batería de Indicadores Culturales. Esta iniciativa que fue realizada por UNESCO en colaboración con AECID, estuvo basada en el proyecto Cultura y Desarrollo de la UNESCO, que tiene como objetivo medir la contribución de la cultura a los procesos de desarrollo, y dirigido a informar e influir en las decisiones de los actores del desarrollo a nivel nacional.

Participantes de los seminarios y talleres de capacitación para el sector editorial

Alumnos de una escuela visitan la exposición “Secretos bajo las olas”

Disertaciones durante el taller “Derechos de autor en Industrias Culturales”


EDUCACIÓN MERCOSURCOMUNICACIÓN E INFORMACIÓNPOR GISSELLE BURBANO

[email protected]

p.p.22 +info: www.unesco.org.uy/ci

Ecuador

Reunión Latinoamericana de Consulta sobre el Plan Modelo de Estudios de Periodismo de la UNESCO

La Reunión Latinoamericana de Consulta sobre el Plan Modelo de Estudios de Periodismo de la UNESCO fue organizada en colaboración con la Universidad Técnica Particular de LOJA (UTPL) de Ecuador y se llevó a cabo en la ciudad de Loja el 19 y 20 de julio de 2011. Al evento asistieron alrededor de 30 participantes, entre decanos, docentes, periodistas y expertos en comunicación.La Reunión tuvo como objetivo motivar la reflexión sobre la enseñanza del periodismo en América Latina y el estado de la profesión, tanto a nivel regional como internacional, con el fin de identificar precisamente las demandas de la región y diseñar métodos que permitan adaptar el Plan Modelo de Estudios de Periodismo de la UNESCO a la realidad latinoamericana, y de esta manera asegurar una enseñanza de calidad coherente con las necesidades de los países. Se presentaron los casos específicos de los países del MERCOSUR, bajo responsabilidad del Sector de Comunicación e Información de la Oficina Regional de Ciencias de Montevideo.+ info: http://portal.unesco.org/geography/

es/ev.php-URL_ID=14335&URL_DO=DO_

TOPIC&URL_SECTION=201.html

Paraguay

Comunicaciones del Mercosur, y sus Comisiones Temáticas: Servicios Públicos de Telecomunicaciones, Radiocomunicaciones, Radiodifusión y Asuntos Postales”

En respuesta a la invitación extendida por el Presidente de la Comisión Nacional de Telecomunicaciones del Paraguay (CONATEL), Sr. Jorge Seall Sasiain, una misión a Asunción, Paraguay, fue organizada con el fin de participar en calidad de Observador durante las jornadas de trabajo de la XLI Reunión del Subgrupo de Trabajo del MERCOSUR “Comunicaciones del Mercosur, y sus Comisiones Temáticas: Servicios Públicos de Telecomunicaciones, Radiocomunicaciones, Radiodifusión y Asuntos Postales”. Las reuniones tuvieron una duración de 5 días del 2 al 6 de mayo del 2011.Se trataba de la primera que vez que una agencia especializada del Sistema de Naciones Unidas participaba en las reuniones de un Subgrupo de Trabajo del MERCOSUR. Además de dar a conocer el trabajo de la Oficina y de manera específica en el área de Comunicación e Información, se exploraron posibles pautas de colaboración con los interlocutores presentes en tanto que miembros de un grupo especializado del trabajo del MERCOSUR

y como representantes de instituciones gubernamentales de los países miembros de la Organización subregional.

Uruguay

Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre (FLISoL) 2011

El Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre (FLISoL) es el

evento de difusión de Software Libre más grande en Latinoamérica. Se realiza desde el año 2005 y su principal objetivo es promover el uso del software libre, dando a conocer al público en general su filosofía, alcances, avances y desarrollo.El evento se dirige a quienes deseen instalar Software Libre en sus computadoras pero todavía no cuenten con los conocimientos o la asistencia necesaria para hacerlo. En general, FLISOL es un evento pensado para acercar personas poco técnicas y principiantes.En 2011, la actividad se llevó a cabo en el Uruguay el día sábado 9 de abril, simultáneamente en varios Departamentos: Montevideo, Tacuarembó, Salto, Colonia, Paysandú, Flores y Maldonado. En lo que respecta a Montevideo, la apertura estuvo a cargo de la Oficina Regional de Ciencia la UNESCO, entre otras autoridades nacionales e internacionales presentes.La ponencia de apertura, además de aportar un panorama general acerca del trabajo de la UNESCO realizado en aras de la promoción del acceso al software libre, puso particular énfasis en las acciones llevadas a cabo por la UNESCO para tratar el tema de los residuos electrónicos y el desafío que éstos implican para la Sociedad del Conocimiento en América Latina y el Caribe.Durante el mismo, las diversas

Participantes en la Reunión Latinoamericana de Consulta sobre el Plan Modelo de Estudios de Periodismo de la UNESCO en Ecuador.


http://portal.unesco.org/geography

http://www.unesco.org.uy/ci


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comunidades locales de software libre (en cada país, en cada ciudad/localidad), organizaron simultáneamente eventos en los que se instala, de manera gratuita y totalmente legal, software libre en las computadoras que llevan los asistentes. Además, en forma paralela, se ofrecieron charlas, ponencias y talleres, sobre temáticas locales, nacionales y latinoamericanas en torno al Software Libre, en toda su gama de expresiones: artística, académica, empresarial y social.

Taller El Rol de las Políticas en Tecnologías de Información y Comunicación en la Transformación Educativa: Un Taller para Responsables PolíticosCelebrado los días 27-29 de abril de 2011 en Montevideo, Uruguay, el Taller “El Rol de las Políticas en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la Transformación Educativa Un Taller para Responsables Políticos” fue organizado por la UNESCO, el Centro CEIBAL y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en asociación con el Gobierno de Uruguay y el Sistema de Información de Educación e Investigación de Corea (KERIS). Más de 40 expertos nacionales e internacionales se dieron cita en el país para presentar sus visiones e intercambiar acerca del papel de las políticas de las TIC en la Transformación de la Educación. Entre las tendencias marcadas sobre el tema de convocatoria pueden señalarse las palabras introductorias de la Sra. Carla Jiménez, representante del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en su presentación: “No creemos en las TIC

para la educación. Creemos en programas educativos como parte de estrategias sistémicas centradas en la calidad de la educación para cada uno de los estudiantes”, así como el cierre del Dr. Robert Kozma, Director emérito y principal científico del Centro de Tecnologías para el Aprendizaje, SRI Internacional: “¿Qué tipo de cambio necesita ocurrir en la educación? Un cambio holístico. ¿Qué papel pueden jugar las TIC en este? Motor del cambio, pues las TIC por sí solas no transformarán a la educación. “Las tecnologías para la educación; las TIC, la transformación de la educación y el desarrollo económico y social; enfoques de política, implementación, monitoreo y evaluación en Singapur; el papel de las políticas públicas en el cambio educacional en el Uruguay, fueron varios de los temas tratados por los expertos internacionales presentes, cuyas presentaciones se encuentran disponibles para descargar en la web.

Mesa redonda Accesibilidad en Televisión Digital: Derechos, Experiencias y Oportunidades La inminente llegada de la televisión digital gratuita a Uruguay se plantea como una oportunidad inigualable para la democratización y el acceso a la Sociedad de la Información de todos los ciudadanos. La televisión digital tiene un gran potencial para incluir la participación de personas con discapacidad en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, ofreciendo nuevos canales de comunicación y favoreciendo el acceso a las personas con limitaciones visuales y auditivas, incluida nuestra numerosa población de personas mayores. Conocer sus derechos de acceso a la información, adelantarnos a las posibles

utilidades de la TV digital y conocer otras experiencias que permitan su máximo aprovechamiento fue el objetivo de la mesa redonda Accesibilidad en televisión digital, que tuvo lugar en Montevideo, Uruguay el 27 de julio de 2011, coordinada por DINATEL, la Oficina Regional de la UNESCO en Montevideo y PRONADIS. Celebrada en el marco de DOCMONTEVIDEO, reunió a expertos del medio tales como Belén Ruiz, Directora Técnica del Centro Español de Subtitulado y Audiodescripción (CESyA); Raquel Tiramonti, Presidenta de la Comisión Nacional Asesora para la Integración de Personas Discapacitadas (CONADIS) de la Argentina; Ángel García Crespo, coordinador de la Red MELISA (red iberoamericana para la mejora de la calidad de servicios interactivos y accesibilidad en la TDT para reducir la brecha digital); y Alberto Della Gatta, Presidente del Programa Nacional de Discapacidad de Uruguay (PRONADIS). La apertura fue presidida por Gustavo Gómez, director nacional de Telecomunicaciones y Servicios de Comunicación Audiovisual (DINATEL) y Ernesto Fernández Polcuch, especialista de Programa de Ciencias Básicas e Ingeniería, Política Científica y Desarrollo Sostenible de la UNESCO, en representación del Director de la Oficina, Sr. Jorge Grandi.“Actualmente, más del 10 % de la población mundial sufre de impedimentos físicos o mentales. Las TIC pueden ser herramientas de apoyo para las personas que sufren dichos impedimentos y provocar así una mejora significativa de su calidad de vida y de sus condiciones de existencia.”, explicó el Sr. Fernández Polcuch, y agregó “Las (TIC) cumplen un papel fundamental en el desarrollo de las sociedades, pueden ser herramientas de apoyo para ellas y mejorar sus condiciones de vida en forma significativa. Ofrecen a los individuos la oportunidad de compensar sus limitaciones físicas




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o funcionales y mejoran su integración social y económica. Recordó que UNESCO tiene la responsabilidad de desarrollar metodologías y guías de apoyo que favorezcan un ambiente político-institucional facilitador.”

Concurso Nacional Contá en CortoCon la participación y el apoyo del Sector de Comunicación e Información de la Oficina Regional de la UNESCO en Montevideo, el Sistema de Naciones Unidas en Uruguay lanzó por segundo año consecutivo el concurso nacional de videos cortos Contá en Corto. Dirigido a jóvenes de entre 14 y 29 años, el concurso busca fomentar la participación juvenil. Durante la primera edición, en 2010, se presentaron 80 videos realizados por jóvenes de todo el país. En esa instancia los jóvenes hablaron de temas como el medio ambiente, el voluntariado, el empleo y trabajo decente, así como los derechos sexuales y reproductivos.La iniciativa 2011 se enmarca en el cierre de las celebraciones del Año Internacional de la Juventud y del 15ª aniversario del Programa de Acción Mundial sobre Juventud.Esta última edición se centrará en la temática de prevención de la violencia. El plazo de inscripción y presentación de trabajaos estará abierto hasta el 17 de octubre. Mediante el relato de historias, la

iniciativa busca el compromiso de los jóvenes con la prevención de la violencia. El concurso es organizado por las siguientes agencias de las Naciones Unidas: ONUDI, ONU MUJERES, PNUD, UNESCO, UNFPA y UNICEF y cuenta con el apoyo de instituciones y medios de comunicación del país: Andebu, Televisión Nacional del Uruguay (TNU), TV Ciudad, Efecto Cine, Instituto del Cine y del Audiovisual del Uruguay (ICAU), Instituto Nacional de la Juventud (INJU), Centros MEC, Consejo de Educación Secundaria y del proyecto del Programa Conjunto de las Naciones Unidas: Viví Cultura.Un destacado grupo de reconocidos profesionales seleccionarán los seis videos ganadores.+ info: www.contaencorto.org

Nueva publicación Movilización social para el CEIBAL

Se encuentra disponible, de libre acceso, una nueva publicación de la Oficina Regional de la

UNESCO: Movilización social para el CEIBAL (Uruguay).Desde hace tres años, la Oficina Regional de la UNESCO se ha propuesto contribuir al fortalecimiento del triángulo de beneficiarios compuesto por alumnos, docentes y padres del Plan CEIBAL. Con este fin, se publicaron dos libros en cooperación con la Administración Nacional de Educación Pública del Uruguay (ANEP) y Plan CEIBAL: CEIBAL en el siglo XXI (2008) y En el camino del Plan CEIBAL (2009), en tanto guías de referencia para padres y educadores. Tercer libro de esta serie, Movilización social para CEIBAL se enfoca en la colaboración con el Plan CEIBAL desde la sociedad uruguaya e internacional, buscando dar una visión general sobre el ecosistema de comunidades que se ha formado alrededor de los proyectos de un computador por niño, analizándolos desde la perspectiva del involucramiento social que estos

habilitan y el impacto que logran. Felicitando los esfuerzos de la sociedad civil activa en los programas de educación e inclusión social de la modalidad “un alumno: una computadora”, con esta publicación la Oficina Regional de la UNESCO aspira a dar a conocer buenas prácticas, inspirar la participación, concientizar sobre potenciales y desafíos, así como unir fuerzas sobre el tema a nivel nacional con miras a su expansión en el resto de la región de América Latina y el Caribe.Versión electrónica: www.unesco.org.uy/ci

Programa Internacional para el Desarrollo de la Comunicación (PIDC)

Basándose en las prioridades establecidas por el PIDC, que son:

Promoción de la libertad de expresión y del pluralismo de los medios de comunicación;Desarrollo de los medios de comunicación comunitarios;Formación de recursos humanos;Promoción de relaciones de colaboración internacionales

El Sector de Comunicación e Información presentará ante el Comité de decisión, dentro del marco de la convocatoria 2011-2012, cuatro proyectos nacionales, a saber: Argentina, Chile, Paraguay y Uruguay y dos proyectos sub-regionales.Para mayor información acerca del PIDC:

http://www.unesco.org/new/es/communication-

and-information/intergovernmental-

programmes/ipdc/homepage/


http://www.contaencorto.org


http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/intergovernmental-programmes/ipdc/homepage






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Las Abuelas de Plaza de Mayo reciben el premio Houphouët-Boigny de fomento de la Paz

Las Abuelas de Plaza de Mayo (Argentina) recibieron el 14 de septiembre en la Sede de la UNESCO el Premio Félix Houphouët-Boigny de Fomento de la Paz. Además de la Presidenta de la República Argentina, Cristina Fernández de Kirchner, y del Presidente de la República de Côte d’Ivoire, Alassane Dramane Ouattara, otros varios jefes de Estado y de Gobierno acudieron a la ceremonia.El presidente del Jurado del Premio, Mário Soares, declaró que el jurado decidió conceder el galardón a las Abuelas de Plaza de Mayo “como reconocimiento a más de 30 años de combate en pro de los Derechos Humanos, la justicia y la paz”.La organización no gubernamental Abuelas de Plaza de Mayo fue fundada en 1977 para encontrar

a las familias legítimas de los niños secuestrados durante la dictadura militar argentina. Su objetivo es lograr que esas terribles violaciones de los derechos del niño no se reproduzcan y que se persiga a todos los responsables de esta tragedia. Las Abuelas de Plaza de Mayo estuvieron representadas por Estela de Carlotto, su presidenta, que en la ceremonia recibió un cheque de 150.000 dólares, una medalla de oro y un diploma de la paz. El Premio Félix Houphouët-Boigny fue creado en 1989 por la UNESCO y se falla todos los años. Distingue a personas, institutos u organizaciones que hayan hecho aportes significativos al fomento, la salvaguardia o el mantenimiento de la paz respetando el espíritu la

© UNESCO/Danica Bijeljac - La Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, junto la presidenta argentina, Cristina Fernández de Kirchner, y Estela de Carlotto, presidenta y fundadora de las Abuelas de Plaza de Mayo, durante la entrega del premio Houphouët-Boigny en París el 14 de septiembre de 2011

Carta de Naciones Unidas y la Constitución de la UNESCO.En anteriores ediciones, recibieron este premio personalidades tales como Nelson Mandela y Frederik De Klerk, Yitzhak Rabin, Shimon Pérès y Yasser Arafat, el Rey

Juan Carlos I de España, el ex presidente estadounidense, Jimmy Carter, el presidente de Senegal, Abdulaye Wade, el ex presidente finlandés Martti Ahtisaari y el ex presidente brasileño Luiz Inácio Lula da Silva.

Sr. Oscar Washington Tabárez, Campeón del Deporte de la UNESCO

La Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, ha invitado al Sr. Oscar Washington Tabarez a integrar durante dos años el grupo de Campeones del Deporte de la UNESCO.La Directora General de la UNESCO ha manifestado personalmente su reconocimiento al Sr. Oscar Washington Tabarez por su apoyo a proyectos para la promoción del deporte, además de programas de alfabetización de adultos ciegos y otros programas en fomento del “Deporte para la paz y el desarrollo” y “Deportes para Todos”.Los Campeones del Deporte de la UNESCO

son personalidades verdaderamente excepcionales, como el campeón de Fórmula Uno del mundo Michael Schumacher, el legendario futbolista Pelé y la jugadora de tenis belga Justine Henin. Esta familia de atletas de clase mundial promueve el mensaje de la UNESCO en todo el mundo. De la misma manera, sus acciones reflejan las preocupaciones de la UNESCO por promover los valores de la educación física y el deporte con el fin de construir un futuro mejor para las generaciones más jóvenes.El auge que ha cobrado el deporte gracias a los medios de comunicación de masas, la popularidad que ha alcanzado y su consiguiente capacidad para atraer masivamente aficionados de muy diverso

tipo, hacen inevitable que se tenga cada vez más en cuenta su función educativa para difundir los mensajes y propagar los ideales a los que adhiere la UNESCO. La educación es un factor esencial del desarrollo y el progreso y la educación física y el deporte forman parte integral de la enseñanza de calidad preconizada por el movimiento en pro de la Educación para todos (EPT).Tanto la educación física

como el deporte contribuyen a desarrollar las aptitutdes “genéricas” y el potencial cognitivo y físico del niño, proporcionándole asi las bases necesarias para su plena realización como persona y su bienestar. Otro aspecto educativo igualmente importante es el relativo a los valores que transmite e inculca el deporte, por ejemplo: el respeto a las normas; la negativa a admitir las trampas para conseguir la victoria a toda costa; el respeto del vencedor por el vencido y el reconocimiento por parte de este ultimo de que el primero fue mejor. Estos principios cívicos y democráticos elementales forjan los valores que permiten a las personas vivir juntas en la diversidad, respetando las diferencias.

(Fuente: Educar con el deporte. BPI/UNESCO)

EDUCACIÓN MERCOSURÚLTIMA PÁGINA

p.p.26UNESCO Newsletter SEÑAL - es una publicación cuatrimestral de la Oficina de UNESCO en Montevideo, la cual informa sobre las actividades y programas de la UNESCO en sus áreas de competencia. Los artículos pueden ser reproducidos si se realizan los créditos correspondientes. Editor: Jorge Grandi - Asistente de Coordinación: María Noel Pereyra - Concepto Gráfico: Sergio Manela - Corrección: Silvia Diez, colaboración Paula Santos. El Editor es responsable de la elección y presentación de la información contenida en la presente publicación. Las denominaciones empleadas en esta publicación y la presentación de los datos que en ella figuran no implican por parte de la UNESCO ninguna toma de posición respecto al estatuto jurídico de los países, territorios, ciudades o zonas, sus autoridades, ni respecto al trazado de sus fronteras y límites. © Oficina de UNESCO en Montevideo - Dr. Luis Piera 1992 -11200 Montevideo - Uruguay - Tel.: + 598-2 413 2075 - Fax: + 598-2 413 2094 - [email protected] http://www.unesco.org.uy - ISSN 1510-9267

Día Internacional de la Lengua Materna: 21 de febrero de 2011

El Día Internacional de la Lengua Materna (DILM) fue proclamado por la Conferencia

General de la UNESCO en noviembre de 1999. Ha sido celebrado cada año desde el febrero de 2000 con objeto de promover todas las lenguas del mundo. Ese Día ofrece una oportunidad eficaz de movilización a favor de la diversidad lingüística y del plurilingüismo

2011: Año Internacional de los Afrodescendientes

El 18 de diciembre de 2009, la Asamblea General de Naciones Unidas proclamó 2011 como Año Internacional de los Afrodesciendentes. Esta celebración tiene como objetivo “fortalecer las medidas nacionales y la cooperación regional e internacional en beneficio de los afrodescendientes en relación

con el goce pleno de sus derechos económicos, culturales, sociales, civiles y políticos, su participación e integración en todos los aspectos políticos, económicos, sociales y culturales de la sociedad, y la promoción de un mayor conocimiento y respeto de la diversidad de su herencia y su cultura”En las Américas viven alrededor de 200 millones de personas que se identifican a si mismos como descendientes de africanos. Millones más viven en otras partes del mundo, fuera del continente africano. Al proclamar este Año la comunidad internacional reconoce que las personas de ascendencia africana representan un grupo cuyos derechos deben ser promovidos y protegidos. Visite la web oficial.

2011: Año Internacional de la QuímicaLa Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 2011 como Año Internacional de la Química y confió la organización del mismo a la UNESCO y a su socio, la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC).Los principales objetivos del Año son:

Aumentar la concienciación y comprensión

por parte del gran público de cómo la química puede responder a las necesidades del mundo.Fomentar el interés de los jóvenes en la química.Celebrar las contribuciones de las mujeres al mundo de la química así como los principales hitos históricos, especialmente el primer centenario de la concesión del Premio Nobel a Marie Curie y de la creación de la Asociación Internacional de Sociedades Químicas.

El mundo entero celebrará este año la Química tanto desde un punto de vista artístico como científico, así como sus importantes contribuciones al conocimiento, a la protección medioambiental, a la mejora de la salud y al desarrollo económico. Con este objetivo la UNESCO y la IUPAC promocionan y animan a todo el mundo a participar y a implicarse al máximo en las actividades programadas para el AIQ 2011 http://www.chemistry2011.org

Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial21 de marzo

Este día se celebra el 21 de marzo de cada año. En esa fecha, en 1960, la policía abrió fuego y mató a 69 personas en una manifestación pacífica contra las leyes de países del apartheid que se realizaba en Sharpeville, Sudáfrica. Al proclamar el Día en 1966, la Asamblea General instó a la comunidad internacional a redoblar sus esfuerzos para eliminar todas las formas de discriminación racial.

Día mundial del libro y del derecho de autor - 23 de abril

Con la celebración de este día en el mundo entero, la UNESCO pretende fomentar

la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor.El éxito de esta iniciativa depende fundamentalmente del apoyo que reciba de los medios interesados (autores, editores, libreros, educadores y bibliotecarios, entidades públicas y privadas, organizaciones no gubernamentales y medios de comunicación), y cuantos se sientan motivados para participar

Día mundial de la Libertad de Prensa - 3 de mayo

El Día Mundial de la Libertad de Prensa nació hace veinte años en la mente de un grupo de periodistas reunidos en Windhoek (Namibia). La Declaración de Windhoek fue un llamado a luchar para proteger los principios fundamentales de la libertad de expresión, consagrada en el Artículo 19 de la Declaración Universal de Derechos Humanos, y el mundo entero oyó tañer esas campanas que doblaban por el cambio.Veinte años después, el panorama mediático ha cambiado hasta volverse irreconocible, pero nuestro objetivo sigue siendo el mismo: promover la libertad de expresión como fundamento de la dignidad humana y piedra angular de la democracia


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DE LA OFICINA REGIONAL DE CIENCIA PARA AMÉRICA...

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