APROBACIÓN Y ALCANCE DE LOGROS

Se entiende por “aprobación” al logro de los objetivos de aprendizaje definidos para una unidad, programa de asignatura o área de conocimiento, fijados para cada uno de los grados, cursos, subniveles y niveles

En inicial y preparatoria automático preparatoria programa de desarrollo con la familia antes de la elemental

ESCALA DE CALIFICACIONES 194 REDONDEO A DÉCIMAS M.0584

ESCALA CUALITATIVA ESCALA CUANTITATIVA

Supera. 10

Domina 9

Alcanza 7-8

Está próximo a alcanzar 5 -6

No alcanza ≤ 4LO

S

APR

ENDIZA

JE

S

REQ

UER

IDOS

PROMOCIÓN 7/10 ART. 196

• Matemáticas - Lenguaje - CC.NN. EE.SS. cada una y general en TODAS

BÁSICA ELEMENTAL Y MEDIA

• En cada una de las asignaturas del currículo nacional.

BÁSICA SUPERIOR Y BACHILLERATO

• Serán requisitos para la promoción dentro del establecimiento; sin embargo, no lo serán si el estudiante continúa sus estudios en otra institución educativa

ASIGNATURAS ADICIONALES

APROBADAS EN EL P.E.I.

TITULO DE BACHILLER PROMEDIO 7/10

• PROMEDIO BÁSICA ELEMENTAL MEDIA Y

SUPERIOR40%

40%• PROMEDIO EXÁMENES DE

GRADO10%• NOTA MONOGRAFÍA O

TRABAJO PRÁCTICO10%

PROMEDIO TRES AÑOS DE BACHILLERATO

EXÁMENES DE GRADO

4 ASIGNATUR

AS

DOS OBLIGATORI

AS

MatemáticasLengua y Literatura

DOS ELECTIVAS

Estudios socialesCiencias naturales

Haber aprobado todas las

asignaturas de 3º.

Incluidas las institucionales pero

puede rendir su grado en otro

colegio

PROCESO DE EVALUACIÓN, RETROALIMENTACIÓN Y REFUERZO

ACADÉMICO

Difusión del proceso y de

los criterios de evaluación 205

Evaluación y retroalimen

tación continua

206

Reuniones con los

representantes legales de los estudiantes

207

Refuerzo académico

208

Informes de aprendizaje

209

PROCESO DE EVALUACIÓN, RETROALIMENTACIÓN Y REFUERZO ACADÉMICO

Examen de recuperación o de la mejora del promedio

210

Prueba de base

estructurada 211

Examen supletorio

212

Examen remedial

213

Examen de gracia 214

PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN

Exámenes Quimestrale

s 215

Informes Quimestrale

s 216

Juntas de curso 217

Registro de Notas 218

Anticipos y Retrasos

219

Apelaciones 220

6.1 Se evalúa el nivel de logro alcanzado en el aprendizaje individual y grupal.

6.2 Se evalúan continuamente los procesos de aprendizaje de los estudiantes.

6.3 Se desarrollan programas y un plan de mejora basado en los resultados obtenidos en el proceso evaluativo de los estudiantes.

6.4 Se llevan registros y estadísticas de los actores de la comunidad educativa que ayuden a la toma de decisiones en pro de la mejora continua.

6.5 Los docentes revisan periódicamente los planes de evaluación para estudiantes con necesidades educativas especiales.

ESTÁNDARES RELACIONADOS CON

LA EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

Freddy Rodríguez

PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN

RLOEI Art. 185

TIPOS DE LA EVALUACIÓN

RLOEI Art. 186

DIAGNÓSTICA

FORMATIVA

SUAMATIVA

EVALUACIÓN DE LOS SUBNIVELES

DE INICIAL 2 Y PREPARATORIARLOEI Art. 188

EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

CONTINUA RLOEI Art. 189

REUNIONES CON LO REPRESENTANTES

LEGALES DE LOS NIÑOS RLOEI Art. 190

INFORME FINAL DE EVALUACIÓN EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INCIAL Y

EN EL SUBNIVEL DE PREPARATORIA RLOEI Art. 191

PROMOCIÓNRLOEI Art. 192

APROBACIÓN Y ALCANCE DE

LOGROSRLOEI Art. 193

ESCALA DE CALIFICACIONES RLOEI Art. 194

PROMOCIÓN RLOEI Art. 195

REQUISITOS PARA LA PROMOCIÓN RLOEI Art. 196

CERTIFICADOS DE TÉRMINO DE NIVEL Y DE

PROMOCIÓN RLOEI Art. 197

REQUISITOS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE

BACHILLERRLOEI Art. 198

EXÁMENES DE GRADO RLOEI Art. 199

MONOGRAFÍA DE GRADO

RLOEI Art. 200 PROYECTO DE GRADO

RLOEI Art. 201

NOTA FINAL DE 7/10

PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTILRLOEI Art. 202

INFORME DE LAS ACTIVIDADES PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

RLOEI Art. 203

CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN

ESTUDIANTILRLOEI Art. 187

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESRLOEI Art. 184

PRUEBA DE BASE ESTRUCTURADA

BLOQUE CURRICULAR DESTREZAS HORAS CLASE

PRUEBA ESTRUCTURADA

CANTIDAD DE ITEMS TIPO DE ITEM

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN

INDICADOR DE LOGRO

Nº HORAS CLASE

PORCENTAJE

TIPO DE ÍTEMS

TOTALFALSO-

VERDADERO IDENTIFICACIÓN JERARQUIZACIÓN RELACIÓN ANÁLISIS DE RELACIONES COMPLETACIÓN ANALOGÍAS OPCIÓN

MÚLTIPLE

MULTI ÍTEM DE BASE COMÚN

CATEGORÍAS INFERENCIAS

Utilizar en sus tareas de investigación diversas fuentes de Internet, validadas y confiables; citándolas siempre de manera adecuada

Utiliza en sus tareas de investigación diversas fuentes de Internet, validadas y confiables; citándolas siempre de manera adecuada para búsqueda de información útil.

Utiliza navegadores de internet para sus tareas de investigación en diversas fuentes validadas y confiables

9 25,00 4 1           3       8

Utilizar el correo electrónico para enviar adjuntos con tareas creadas en otros programas, recibir información relevante.

Utiliza el correo electrónico para enviar adjuntos con tareas creadas en otros programas, recibir información relevante para el estudio siempre utilizando las normas de comunicación por internet

Utiliza correo electrónico e-mail para enviar y recibir documentos.

9 25,00 4 1           3       8

Seleccionar una red social y configurar su perfil académico.

Seleccionar una red social y configurar su perfil académico para intercambiar tareas con su profesor y compañeros.

Crea un perfil en una red social académica y lo utiliza de manera responsable

9 25,00 4 1 1         2       8

Crear editar y personalizar un blog académico respetando los derechos de reproducción y uso de ciertos contenidos

Crea edita y personaliza un blog académico respetando los derechos de reproducción y uso de ciertos contenidos para publicar contenidos educativos.

Elabora un blog asociado a los contenidos de una asignatura, la actualiza permanentemente y cuida su presentación, respeta derechos de autor y créditos(en caso de que existan

9 25,00 4 1 1         2       8