DDR-OE 12 Investigación Acción Participativa

8/12/2019 DDR-OE 12 Investigacin Accin Participativa

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UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO

Doctorado en Ciencias en Desarrollo Rural Regional

Doctorado en Ciencias en Desarrollo Rural Regional: Proyecto educativo 1

Investigacin Accin Participativa: herramientas metodolgicas para el manejode socio-ecosistemas en Mxico.

I. Datos generalesUnidad Acadmica Direccin de Centros Regionales Universitarios

Programa educativo: Doctorado en Ciencias en Desarrollo Rural Regional

Nivel Educativo: Doctorado

Lnea Curricular: Especificaciones del Desarrollo Rural Regional

Asignatura:

Investigacin Accin Participativa: herramientas

metodolgicas para el manejo de socio-ecosistemas enMxico

Carcter: Optativo

Tipo: Terico

Prerrequisitos: Haber cursado el primer semestre del doctorado

Nombre del profesor: Beatriz de la Tejera Hernndez

Profesores asociados: Laura Elena Trujillo, ngel Santos Ocampo

Ciclo Escolar: 2013

Semestre: SegundoHoras Teora/semana: 3

Hora prctica/semana: -

Horas totales del curso: 48

Horas totales por viaje de estudio: -

Horas tiempo independiente/semana 1.5

Crditos: 4.5

Clave: DDR-OE12

II. Resumen didcticoLa asignatura Investigacin Accin Participativa: herramientas metodolgicas para el manejo de

socio-ecosistemas en Mxico., como todas las asignaturas optativas del plan de estudios,

corresponden a la lnea curricular Especificaciones del desarrollo rural regional. Esta optativa es


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postulada y gestionada por la lnea de investigacin Procesos de transformacin rurales urbanos y

estrategias sociales contrahegemnicas. Es una asignatura de carcter terico que se puede cursar

durante el segundo, tercer y quinto semestre del plan de estudios, por lo que puede corresponder,

respectivamente, a Optativa I, Optativa II u Optativa III. Consta de 4.5 crditos, que corresponden a

72 horas, mismas que se acreditan mediante 48 horas de actividades dentro del aula (tiempo del

profesor) y 24 de estudio independiente (tiempo del estudiante).

Esta optativa, como todas las del plan de estudios, se relaciona verticalmente con la Estancia de

Investigacin y con los Seminarios de Tesis I y II, correspondientes a la lnea curricular ya

mencionada. La relacin horizontal es distinta segn el semestre en que se curse: cuando se cursa

en el segundo semestre se relaciona con el Seminario Terico II y Metodologa II; en el tercer

semestre se relaciona horizontalmente con Comunicacin Cientfica II, y cuando se cursa en el

quinto semestre se la relacin horizontal es con Comunicacin Cientfica III.

La seleccin de esta optativa, en el contexto del conjunto de asignaturas disponibles, as como la

definicin del semestre en que se cursa, corresponde a una definicin que debe ser tomada por el

estudiante, su comit asesor y el grupo de investigacin al que adscriben, con base en las

necesidades especficas del plan de formacin y las caractersticas de la investigacin.

III.PresentacinLos procesos de desarrollo rural regional son de gran complejidad y demandan una visin integral y

multidimensional que slo puede construirse desde una perspectiva interdisciplinaria y en dilogo

permanente con los actores sociales.

Aunando a ello, las demandas del mundo rural, desbordan las posibilidades reales de intervencin,

en principio, porque muchas veces el tejido organizativo es dbil, lo que implica mayor tiempo y

esfuerzo en dinamizar metodologas participativas. Asimismo, existen demandas u objetivos que

escapan a los tiempos requeridos en la Investigacin Accin Participativa (IAP), lo que exige acotarlos mbitos de la investigacin, acordes con la realidad que demande cada territorio.

En ese sentido, el planteamiento terico de la IAP, debe abordar con claridad los temas sensibles e

integrales en nuestras sociedades, a fin de contribuir a la construccin de una nueva sociedad de

aprendizaje que incorpore las necesidades de cambio y ample las posibilidades de intervencin,

para lo cual se requiere de tiempo y esfuerzos y proyectos comunes.


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En esta asignatura optativa se pretende que los estudiantes de doctorado respondan a las

siguientes interrogantes: Para quin y para qu se hace la IAP? Quin lo hace? Por qu?

Cmo? Cundo? Lo anterior implica conocer cules son los objetivos de la IAP, y qu efectos

tendr sobre los actores sociales asentados en determinado espacio social. En consecuencia, se

trata de generar procesos de (auto) reflexin y negociacin de la demanda que los actores sociales

realizan para mejorar sus condiciones de reproduccin social.

Este curso constituye un importante apoyo para los procesos de investigacin que los doctorantes

llevan a cabo mediante trabajo de campo; se espera al final del curso, que los estudiantes cuenten

con los instrumentos terico-metodolgicos bsicos de la IAP y conozcan sus aportes y limitaciones,

tomando como punto de referencia algunas experiencias desarrolladas en Mxico, Latinoamrica y

Europa.

IV.Objetivo generalExaminar los elementos terico-metodolgicos bsicos de la investigacin accin participativa, sus

aportes y limitaciones, a fin de generar un espacio de aprendizaje colectivo e incorporar algunos de

los principios y tcnicas de la IAP en los procesos de investigacin con los diferentes actores

sociales involucrados.

V. ContenidoUnidad I. La participacin: historia y diferentes aproximaciones (12 horas)

Objetivo: Definir con precisin el concepto de la participacin desde una perspectiva histrica, para

comprender la complejidad de los procesos participativos, la diversidad de sus metodologas y su

articulacin con la praxis.

1.1 Las Metodologas Participativas

1.2 Los procesos participativos y su complejidad.

1.3 Articulacin de metodologas y la sociopraxis

Unidad II. Propuestas de investigacin accin participativa (12 horas)


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Objetivo: Analizar las posibilidades y limitantes para la participacin social en el Mxico

contemporneo, a fin de enfatizar el papel de la creatividad social y las culturas populares en la

construccin de propuestas de intervencin social.

2.1 Situacin del Mxico contemporneo y el papel de la participacin

2.2 Condiciones bsicas para trabajar con un enfoque social participativo.

2.3 La importancia de las culturas populares como base de propuestas de intervencin social

participativa. Creatividad social y IAP

Unidad III. Herramientas metodolgicas (tcnicas e instrumentos) para dinamizar un proceso

participativo (14 horas)

Examinar las principales tcnicas e instrumentos de la investigacin-accin participativa a fin de que

los estudiantes incorporen las ms pertinentes a sus acciones de investigacin con grupos sociales.

3.1 Grupo motor

3.2 Sociodrama:

3.2.1El uso del juego de rol o de los socio-dramas.

3.2.2El papel de los tcnicos con respecto a los otros actores de los procesos

participativos.

3.3 Lnea de tiempo

3.4 Anlisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) Flujograma

3.5 Sociograma o mapeo: Los socio-gramas, su planteamiento y sus prcticas. Las

dinmicas y estrategias con los Conjuntos de Accin.

3.6 Los planes de accin integrales y sustentables (PAIS).

La Idea-fuerza y la coordinacin de propuestas accin sectoriales e integrales,

urgentes y de fondo

3.7 La organizacin democrtica participativa de los recursos y los actores involucrados en

el proceso.


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3.8 Los cronogramas y sistemas de evaluacin y monitoreo.

Unidad IV. Anlisis comparativo de la propuesta IAP y otras metodologas participativas (10 horas)

Objetivo: Contrastar la metodologa propuesta en este curso con otras experiencias del mbitonacional e internacional, a fin de enriquecer el anlisis de la accin colectiva y los procesos

participativos.

4.1Anlisis crtico de la accin colectiva, formacin de grupos y, procesos grupales y el

estudio y manejo de socio-ecosistemas.

4.2 Estudios de caso en Mxico y su confrontacin terica metodolgica con experiencias

similares desarrolladas en otros pases en Latinoamrica y Europa.

VI.MetodologaConforme al dispositivo validado durante las ms de dos dcadas de operacin del programa de

maestra sobre el que se sustenta el doctorado, el curso se impartir mediante seis sesiones

presenciales intensivas (concentraciones). En el espacio de estas seis concentraciones se

distribuyen las 48 horas que corresponden al tiempo del profesor.

El curso se desarrollar mediante sesiones presenciales y un componente de estudio independiente

fuera del aula; en las sesiones presenciales los estudiantes analizaran las nociones bsicas de la

Investigacin Accin Participativa (IAP) y aprendern a utilizar herramientas metodolgicas a partir

de casos especficos. Dependiendo del nmero de estudiantes matriculados al curso, haciendo uso

del tiempo de estudio independiente, los alumnos se organizarn en equipos de trabajo para

elaborar un proyecto de investigacin que responda a las preguntas por qu?, cmo? y

cundo?, se debe realizar la IAP, definiendo cuales son los objetivos que se persiguen, cul ser la

metodologa a seguir y en qu fases y tiempos se debe desarrollar.

Las sesiones presenciales contemplan una introduccin terica y de tipo metodolgico a cargo de

los profesores, as como presentaciones de los estudiantes despus de haber ledo y preparado el

tema asignado. Al concluir cada presentacin se guiar un ejercicio de reflexin colectiva, que

permita sintetizar los elementos prioritarios del tema expuesto. De la discusin grupal se derivar la

aplicacin en ejercicios que se desarrollarn en pequeos grupos orientados por los profesores.


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Al terminar los ejercicios los grupos se concentrarn en plenaria para debatir conjuntamente sobre lo

construido por grupo y se concluir sobre el conjunto de lo experimentado.

Se plantea tambin realizar un anlisis comparativo de experiencias nacionales e internacionalesque permita desprender variables e indicadores para el anlisis de los procesos locales y regionales

de participacin.

VII. EvaluacinLa evaluacin del curso contempla los siguientes elementos, correspondientes tanto al componente

presencial como al tiempo de estudio independiente:

Cumplimiento en el total de las lecturas bsicas recomendadas, expresado en la participacin en las

presentaciones y en el trabajo en equipo.

Exposiciones frente a grupo, mismas que sern convenidas al iniciar el curso.

Se realizar al concluir cada tema una evaluacin sobre los puntos principales tratados para resolver

dudas e identificar el nivel de apropiacin de los contenidos por parte de los estudiantes.

Se entregar al finalizar el curso un ensayo individual que articule los contenidos del conjunto

de temas, es decir que proporcione una visin breve, crtica y analtica de la totalidad del

curso, y su aplicacin a sus experiencias particulares de investigacin.

La ponderacin de las actividades del curso, para integrar la calificacin final es la siguiente:

Rubro Valor

Asistencia a las sesiones y trabajo en equipo (100%) 20

Exposiciones frente a grupo 20

Evaluaciones parciales 30

Ensayo final 30

Total 100


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VIII. Bibliografa

Alberoni F. 1984. Movimiento e Institucin. Editora Nacional / Cultura y Sociedad; MadridBalcazar Fabricio E. 2003. Investigacin accin participativa (IAP): aspectos conceptuales y

dificultades de implementacin En: Fundamentos en humanidades, Ao IV - N I/II N. 7-8.

CEPAL. 1999. Estrategias campesinas frente a la crisis, En: Efectos sociales de la globalizacin

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Encina Javier, Domnguez Marta, Alcn Rosa y Lpez Jos M. 2006. Del Dicho al Hecho Andando

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