DCS PRUEBA NEUROPSICOLÓGICA DE MEMORIA Y APRENDIZAJE VISUAL.
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DCS PRUEBA NEUROPSICOLÓGICA DE MEMORIA Y APRENDIZAJE VISUAL
¿Qué es el DCS?¿Qué es el DCS?
Es un instrumento de aprendizaje y
memoria en el que se emplean
reactivos visuales no verbales (figuras). Igualmente, sirve para evaluar las
disfunciones cerebrales en la
región de la memoria visual.
NOMBRE DCSAutor Georg Lamberti – Sigrid Weidlich
Procedencia Alemania
Año2002
FinalidadMedición de la Memoria y el
Aprendizaje Visual
PoblaciónNiños y Adultos desde los 10 hasta
los 70 años
Tiempo de Aplicación Forma Original: media horaForma Paralela: media hora
AdministraciónIndividual
Material
Manual, Hoja de Registro, 5 barritas de madera, 9 tarjetas
forma original y 9 tarjetas forma paralela.
EstandarizaciónNo se precisa con claridad en la prueba. Sin embargo, describen
cuadros normativos.
Adaptación Mexicana
Ventajas Práctica Aplicación
Desventaja Calificación e Interpretación
VALIDEZVALIDEZEn los últimos 12 años se han realizo diversos estudios de validación independientes el uno del otro referidos al DCS.
LAMBERTI 1991LAMBERTI 1991
WEIDLICH 1972WEIDLICH 1972
WOLFRAM 1989WOLFRAM 1989
LAMBERTI 1976LAMBERTI 1976
ESTUDIOSESTUDIOSZIMMERMANN
1986ZIMMERMANN
1986
HELMSTAEDTER 1991
HELMSTAEDTER 1991
ANNEN Y COLABORADORE
S 1991
ANNEN Y COLABORADORE
S 1991
VALIDEZVALIDEZSe caracterización por el estudio de pacientes psiquiátricos y neurológicos. Así mismo, personas sin lesiones cerebrales; encontrado semejanzas relevantes en las puntuaciones de los diferentes grupos a comparar. No se citan cifras o estadísticos a utilizar.
CONFIABILIDAD
CONFIABILIDADCorrelación retest de r = .92.
Determinada con la forma paralela en pacientes con lesión cerebral.
NORMAS DE APLICACIÓN NORMAS DE APLICACIÓN
El examinador debe tener dominio absoluto de la prueba para la aplicación. Poseer conocimientos neuropsicológicos en cuanto a evaluación y diagnostico. El examinador debe esforzarse por crear una atmósfera agradable y libre de ansiedad, pues el grado de exigencia de la prueba es relativamente elevado, por lo menos para los pacientes con posibles alteraciones del sistema nervioso central. Antes de empezar el segundo ensayo, el examinador informa una vez más al paciente que debe recordar tantas figuras como le sea posible en cada ensayo, no solo las faltantes del último. Indicar no colocar las barritas de madera una sobre la otra. Recalcar la importancia de la reproducción precisa.
CALIFICACIÓN E INTERPRETACIÓNCALIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN
Dibuje aquí la figura realizada por el
paciente.
Coloque aquí el número de Rotación
(RO); Plegamiento (PL) y Confabulación (CO).
Véase pg. 10
Realice la siguiente formula de acuerdo a los
resultados. Reproducciones
olvidadas/ Reproducciones correctas (RC)
Interprete de acuerdo a las
condiciones del paciente y los
referentes de las páginas: 7-18