DBHko 3. Mailarako Orientazioa 2012-2013 ikasturtea

IZEN-ABIZENAK:………………………

TALDEA:…………...

2/32

AURKIBIDEA

• DBHko 3. maila eta gero zer? Orrialdea: 3-6

• 4. mailako aukerako ikasgaiak Orrialdea: 8-21

• Erabakia hartuz “Orienta Programa” Orrialdea: 22

• IES Urritxe BHIko gomendioak Orrialdea: 23-28

• Nire erabakia Orrialdea:29-30

3/32

DBHko 3. maila eta gero zer?

3.D.B.H. maila

bukatzerakoan

Landutako ikasgaien

helburu eta gaitasun guztiak lortu dituzu Ikasgai bat edo bitan ezezko

ebaluazioa baduzu

Ezezko ebaluazioa baduzu 3

ikasgaietan

DBH 4. Mailara sustatu

DBH 4. Mailara sustatu Errekuperatu beharko duzu

Baldintza hauek betetzen badira:

� Hiru ikasgaietatik bat bakarrik

instrumentala bada

� Ikasturtean zehar jarrera baiezkoa izan bada

(bertaratze >%90

� Portaera desegokiak <5

DBH 4. Mailara sustatu Errekuperatzeko Plan espezifikoa

jarraitu beharko duzu

inoiz ez duzu errepikatu:

Errepikatu beharko duzu

EZ BAI

Errepikatzen bazaude eta/edo

DBHko beste mailarik errepikatu

baduzu, irakasleek erabakiko dute

4.DBHra pasatu eta

errekuperatzeko plan espezifiko

bat jarraitu

DK

****

*** Aukeratua bazara,

interesa eta esfortzua

era konstante batean

erakutsi beharko duzu.

HLPP

5/32

4.mailaren ANTOLAKUNTZA 4. mailan 11 ikasgai kurtsatu beharko dituzu :

� Amankomunak (Derrigorrezkoak dira) 1. Lengua Castellana y Literatura (3 ordu) 2. Ingelera (3 ordu) 3. Euskera (4 ordu) 4. Gizarte (3 ordu) 5. Etika (Ordu 1) 6. Hezkuntza Fisikoa (Ordu 1)

� Matematika A edo Matematika B (bat aukeratu beharko duzu) (4 ordu)

� Aukerakoak (hauetatik 3 kurtsatu beharko dituzu, aukera on bat egiteko 4.maila eta gero zer ikasi nahi duzun kontutan izan beharko duzu.) (3 ordu) 1. Biologia-Geologia 2. Fisika-kimika (ingeleraz edo euskeraz) 3. Musika (ingeleraz) 4. Teknologia 5. Latina 6. Plastika 7. Informatika 8. Frantsesa

� Erlijioa edo Hezkuntza Arreta (bat aukeratu beharko duzu) (ordu 1) (ikasgai honen nota ez da kontutan hartzen batezbestekorako)

Oharra: Hurrengo orrialdeetan aukerakoen ikasgaien aurkezpena eta Hezkuntza Arretaren aukerak daude.

6/32

4.maila KURTSATU ETA GERO ZER? A) TITULUAREKIN 1.1.1.1. BatxilergoaBatxilergoaBatxilergoaBatxilergoa Bi ikasturte hartzen ditu bere baitan eta lau urtetan ikasi daiteke. 3 modalitate ezberdin

daude:

i. Artea (IES Urritxe Institutuan ez da eskaintzen)

ii. Zientziak eta Teknologia

iii. Giza eta Gizarte Zientziak

Modalitate bakoitzean hiru irakasgaihiru irakasgaihiru irakasgaihiru irakasgai mota daude:

- AMANKOMUN IKASGAIAK: modalitate guztietan ikasten dira.

BATX. 1. maila BATX 2. maila

1. Lengua Castellana y Literatura 2. Ingelera 3. Euskera 4. Filosofia 5. Heziketa Fisikoa

1. Lengua Castellana y Literatura 2. Ingelera 3. Euskera 4. Filosofiako Historia 5. Historia

- MODALITATEKO IKASGAIAK : Modalitate bakoitzeko espezifikoak dira eta maila bakoitzean hiru aukeratu behar dira.

- AUKERAKO IKASGAIAK: maila bakoitzean bat (Oharra: hurrengo orrialdeetan IES Urritxe BHI-k eskaintzen dituenak daude)

2.2.2.2. Erdi mailako formakuntza zikloakErdi mailako formakuntza zikloakErdi mailako formakuntza zikloakErdi mailako formakuntza zikloak Lanbide bat lantzeko ematen den formakuntza teoriko eta praktikoa da. Aukeratutako

lanbidearekin erlazionatutako modulu profesionaletan antolatzen dira eta iraupena

aldakorra da, 1300 eta 2000 ordu bitartean. Azkenengo trimestrean praktikak burutzen

dira.

Erdi mailako formakuntza zikloa bukatzean teknikoaren titulua eskuratzen da eta bidea

ematen du beste ikaskuntza mota batzuk egiteko:

- Batxilergoko modalitate ezberdinak.

- Sarbide frogaren (18 urte) bidez, familia profesional bereko goi mailako ziklo bat.

- Mundu laborala.

7/32

B) TITULURIK GABE

1.1.1.1. Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak (HLPP)Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak (HLPP)Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak (HLPP)Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak (HLPP)

Programa hauen helburua DBHko titulua eskuratu ez duten 16 urte bainho gehiagoko

eta 21 urte baino gutxiagoko gazteen gizarteratzea, lanbide mundura sartzea eta

hezkuntza sarbidea da. Programa hasten den urte berean 15 urte betetzen duten

ikasleek ere posible izango dute bertan sartzea,hori bai, 2. maila burututa, 3. mailara

pasatu ezin direnak eta behin errepikatu dutenak.

2.2.2.2. Erdi Mailako Formakuntza Zikloetara sarbide frogaErdi Mailako Formakuntza Zikloetara sarbide frogaErdi Mailako Formakuntza Zikloetara sarbide frogaErdi Mailako Formakuntza Zikloetara sarbide froga

Froga egiten den urte berean 17 urte betetzen duten ikasleak burutu ahal izango dute. 2

deialdi izaten dira: ekainean eta irailean. Ekainerako eskaera maiatzean egitean da eta

irailekoa uztailean. Froga gainditzen dutenek, emaitzekin ziurtagiri bat jasoko dute, non

sarrera emango die erdi mailako edozein ziklora. Nazio mailan bere balioa mugagabea da.

3.3.3.3. D.B.H.ko titulua eskuratzeko frogakD.B.H.ko titulua eskuratzeko frogakD.B.H.ko titulua eskuratzeko frogakD.B.H.ko titulua eskuratzeko frogak

2 froga existitzen dira (askeak):

1) D.B.H.ko ibilbidea bukatu ez dutenentzat.

2) D.B.H.ko ibilbidea bukatu dutenentzat baina titulua lortu ez dutenentzat.

4.4.4.4. Helduen Hezkuntza Iraunkorra (HHI)Helduen Hezkuntza Iraunkorra (HHI)Helduen Hezkuntza Iraunkorra (HHI)Helduen Hezkuntza Iraunkorra (HHI)

18 urte izan behar dira edo matrikulatzen zaren urteko abenduaren 31 baino lehenago

bete.

5.5.5.5. Beste irakaskuntza Beste irakaskuntza Beste irakaskuntza Beste irakaskuntza mota batzukmota batzukmota batzukmota batzuk

1- Irakaskuntza artistikoa

2- Hizkuntzen eskola ofizialak

8/32

4. mailako aukerako ikasgaien aurkezpena

9/32

1. 1. 1. 1. BIOLOGIA BIOLOGIA BIOLOGIA BIOLOGIA ---- GEOLOGIA GEOLOGIA GEOLOGIA GEOLOGIA

1. GAIA. LURRAZALA OSATZEN DUTEN MATERIALAK - Mineralak eta harriak - Harrien zikloa

2. GAIA. LURBARNEKO EGITURA

- Lur barnea ezagutzeko metodoak - Lurraren egitura

3. GAIA. LURRAREN DINAMIKA GEOLOGIKOA

- Lur barneko energiaren agerpideak. - Plaken ntektonikoak eta hauen mugimenduak

4.GAIA. LURRAREN HISTORIA GEOLOGIKO ETA BIOLOGIKOA

- Lurraren historia ezagur¡tzeko metodoak. - Deformazio egiturak - Ebaketa geologikoak

5. GAIA. LURRAREN ETA EUSKAL HERRIAREN HISTORIA GEOLOGIKOA

- Lurraren eta Euskal Herriaren historia geologikoa

6. GAIA . GENETIKA ETA HERENTZIA -Mendelen legeak -Genetikari buruzko oinarrizko kontzeptuak. -Sexuari lotutako herentzia -Herentzia autosomikoa (odol taldeak, albinismoa…..). -Gaur egungo genetika.

7. GAIA. IZAKI BIZIDUNEN EBOLUZIOA -Eboluzioaren teoriak eta frogak -Gizaki eta tximinoen arteko desberdintasunak. -Hominidoen eboluzioa

8.GAIA: BIOSFERAREN BATASUNA -Antolaketa maila -Zelula mota eta nutrizio mota. -Meiosia eta mitosia

9.GAIA. EKOLOGIA -Ekosistemen osagaiak. -Harreman motak -Materia eta energiaren zikloa. -Ekosistemen dinamika.

10.GAIA. EKOSISTEMA BATEN IKERKETA

- Urdaibaiko padura.

10/32

2. FISIKA-KIMIKA

Fisika eta Kimika ezinbestekoak dira zientzia-, teknologia-, eta osasun-kulturarako gaitasuna eskuratzeko, baina irakasgai honetan askotariko jarduerak proposatzen dira, ikasleak, aipatutako gaitasun hori ez ezik, oinarrizko gaitasun guztiak garatu eta eskura ditzan. Arreta berezia eskainiko zaio ikasketa esanguratsuari, aktiboari eta kooperatiboari, laborategiko lana eta teknologia berrien erabilera bultzatuta.

Kimikak materiaren egitura, propietateak eta materia ezberdinen arteko elkarreraginak aztertzen ditu.

Fisikak energía eta honek materia aldatzeko duen gaitasunaaztertzen du.

EDUKIAK

� Higidurak eta horien kausak: Zinematika, estatika, dinamika, astronomia eta grabitazio unibertsala.

� Aldaketen azterketa: Energia-transferentzia: lana, beroa eta uhinak.

� Erreakzio kimikoak eta haien garrantzia: Atomoaren egitura eta elementu kimikoen sistema periodikoa, formulazio ez-organikoa, lotura kimikoa, erreakzio kimikoak eta kimika eta gizartea.

� Ikasgaiaren eduki komunak: multzo honetan lan esperimentalarekin, zientziaren mintzairarekin, eta jarrera zientifikoekin eta zientziarekiko eta zientziaren ikaskuntzarekiko jarrerekin zerikusia duten edukiak biltzen dira (hiztegi zientifikoa, talde-laneko arauak, jarrera aktibo eta arduratsua. metodo zientifikoa, laborategiko praktikak eta segurtasun arauak)

METODOLOGIA

� Ikaskuntza esanguratsua: ikasleen aurre-ezaguerak eta eguneroko errealitatea eta interesak hartuko dira abiapuntu.

� Pentsaera zientifiko kritikoa garatzeko lagungarri izango diren egoera problematiko irekiak planteatuko dira; metodo zientifikoaren erabilera eta laborategiko lana bultzatuko da arloaren izaera esperimentala oinarri hartuta.

� Bakarkako zein taldeko jarduerak planteatuko dira.

� Teknologia berrien erabilera bultzatuko da, informazioa bilatzeko eta aurkezteko prozesuan, ariketa interaktiboetan (moodle) eta ordenagailu bidezko simulazioetan.

EBALUAZIOA

� Behaketa sistematikoa: aditasuna, interesa, parte hartzea, lan egitea, ariketak zuzentzea… � Mota desberdinetako probak eta galdeketak: ahozko galderak eta azterketak. � Landutako gaiei edo sakontze gaiei buruzko ikerketa lanak eta txostenak, eta hauen aurkezpenak.

� Laborategiko txostenak. � Ikasleen auto-ebaluazioa.

11/32

PHYSICS & CHEMISTRY (Fisika-Kimika ingeleraz) Physical sciencePhysical sciencePhysical sciencePhysical science is that study of what things are made of- matter - and how things change –energy-. Physical science is the combination of two sciences: chemistry and physics.

Chemists study the structure and properties of matter and interactions of matter. Physics focuses on the energy and its ability to change matter.

CONTENTS

� Motion and its cause kinematics, statics, dynamics, astronomy and universal gravitation

� Change analysis: Energy transfer: work, heat and waves.

� Chemical reactions: Atomic structure eta Periodic table of the elements, Inorganic chemical formulation, Chemical reactions and Chemistry & Society.

� Common contents: in this group are included experimental work, expressing science, attitude towards science …. Scientific

vocabulary, rules for group work, active attitude and responsibility, scientific method, lab work and lab safety rules.

� METHODOLOGY

� Meaningful learning: Students interest and reality will be taken into account, so that the learned knowledge is fully understood by them, and they know how that specific knowledge relates to other stored in their brains.

� Open problem situations that help develop critical scientific thinking will be proposed. In order to solve them, students will have to apply scientific method and do some lab work.

� Exercises proposed to be done individually or in groups.

� Use of new technologies will be encouraged: searching information, interactive exercises (moodle), computer simulations...

ASSESSMENT

� Systematic observation: attention, interest, participate, work, correcting exercises,…

� Different tests and questionnaires: oral questions and exams.

� Research work and reports on the issues discussed, or reinforcing themes. Presentations (Slide Show) .

� Lab reports

� Student self-assessment.

12/32

3. MUSIKA (Ingeleraz)

CONTEMPORARY MUSICCONTEMPORARY MUSICCONTEMPORARY MUSICCONTEMPORARY MUSIC MUSIKA da ikasgai honetako GAIA, XX. mendean sortutako musika estiloak edo generoak: sormena, garapena, subgeneroak…Musika genero bakoitza aztertzerakoan pauso hauek jarraituko ditugu: - Estiloaren aurkezpena eta definizioa - Sormena, influentziak, garapena - Marko historikoa - Artista berezienak . Gehien saldu duen artistaren biografia (Aztertu eta itzuli) . Ariketak (hiztegia, datuak, egiturak…lantzeko) - Pelikula. HELBURUA: “Musika”ren bidez ingelesa lantzea konpetentziak hobetzeko. PROGRAMAZIOA: 1. EBALUAZIOA: (XX. Mendea)

Rhythm & Blues Jazz Rock and Roll 2. EBALUAZIOA: (XX. Mendea)

Reggae Hip-Hop Pop

3. EBALUAZIOA (XXI. Mendea)

Macrojaialdiak Charts

13/32

4. TEKNOLOGIA

Teknologiako tailerrean proiektuak lantzen ditugu. Ebaluaketa bakoitzean proiektu bana. Proiektu bakoitzak bere txosten teknikoa izango du. Erabili diren materialak eta tresnak aipatu behar dira. Etxe ekologikoa, neumatika edo kotxe baten eraikuntza izan ahal dira. Lana taldeka egingo da. Ordenagailuz lan batzuk egingo dira. Autocad,skepchup.... Mekanismoak motorren bidez edo plaka solarren osatuko dira. Helburua martxan ikustea izango da.

14/32

5. LATINA

Kurtso honetan landuko ditugun arloak hauexek dira:

A.- Erromatar gizartearen eta kulturaren arlorik garrantzitsuenak ezagutzea eta gaur egungo munduarekin erlazionatzea, errekurtso informaticen laguntzagaz:

• Erromarekin erlazionatutak dauden narrazio mitologikoak (jainko-jainkosa olimpiarrak, titaneak, Romulo eta Remo,...) eta errealak (Aníbal eta bere elefanteak, Zesar eta Kleopatra,...)

• Erromatar gizartea, eguneroko bizitza, historia, arkitektura… • Gure inguruan eta munduan zehar aurki ditzakegun erromatar aztarnak…

B.- Latin hizkuntzaren oinarrizko ikerketa, erromantze hizkuntzen jatorria izan zena, eta Euskeran izan duen eragina:

• Latinaren sorrera eta garapena. • Latin hizkuntzaren oinarrizko ezagupenak. • Hitzen garapen fonetikoa, latinetik euskerara eta gaztelaniara. • Filosofan, fisikan, matematiketan, medikuntzan… aurki dezakegun teknizismoen esanahiak.

• Gaur egun erabiltzen diren esapide latindarrak.

C.- Irteera: Inguruko erromatar aztarnak bisitatzea, beren lekukotasuna gure artean in in in in situsitusitusitu baieztatuz.

15/32

6. PLASTIKA

Ikasgai honetan marrazketako arlo nagusi biak lantzen dira: MarrazketaMarrazketaMarrazketaMarrazketa TeknikoaTeknikoaTeknikoaTeknikoa: diseinu grafikoa edo industria-diseinuarekin lotuta eta Marrazketa Marrazketa Marrazketa Marrazketa Artistikoa, Artistikoa, Artistikoa, Artistikoa, askotan arlo biak elkarlanduz.

Etorkizunean ikasketa teknikoak(Arkitektura, Ingenieritza, Erdi edo Goi mailako Modulo teknikoak…), humanistikoak (Arte,Historia, Publizitatea…) edo artistikoak (Arte Ederrak, Irudia, Diseinua, Ikus-Entzunezkoa, Dekorazioa…) egingo dituzteneei

derrigorrez behar duten oinarria eskeintzen zaie. Lantzen diren gaiak: Errepresentatzeko sistemak (diedrikoa, isometrikoa eta konikoa), diseinuaren elementuak ( puntua, lerroa, geometria, konposaketa, kolorea…), naturako formak, giza irudia, ordenagailuz diseinatzeko programak… Guzti hau ariketa praktikoz bereganatzen da, teknika desberdinak erabiliz. Irteera bat egiten da Arte Ederretako Museoak antolatzen duen tailer praktiko batean parte hartzera. Kurtso amaieran, egindako lanekin erakusketa egiten da Zelaieta Zentroko erakusketa aretoan.

16/32

7. INFORMATIKA

Posta elektronikoa

Posta elektronikoa informatika arlorako eta orokorrean komunikaziorako beharko duzun Interneteko

zerbitzua konfiguratzen eta erabiltzen ikasiko duzu.

Multimedia aurkezpenak

Lan munduan aurkezpen elektronikoak gero eta gero eta gehiago

erabiltzen dira gaiak azaltzeko, produktu bat aurkezteko, hitzaldi

bat emateko,...

Multimedia aurkezpenak sortzeko guk erabiliko ditugun programak Power Point eta Google docs dira

Irudiaren edizioa

Dagoeneko topatu zara jada irudi digitalekin zerikusia duten

zenbait arazoekin, hala nola, Internetetik kalitate txarreko irudiak

deskargatu dituzulako edo irudi horretako zati bat bakarrik nahi

duzulako, zure argazki kamara digitalarekin egindako argazki bat

oso iluna atera zaizulako edo argazki hau bera lagun bati bidali nahi diozulako eta Internetetik ezin

duzulako, oso handia delako, kartel bat egin nahi duzulako...

Arazo hauek konpontzeko irudien tratamendurako programak erabiltzen ikasiko duzu hain zuzen ere,

GIMP eta INKSCAPE

Soinuaren edizioa

Soinu ediziorako programen bitartez, ahotsak, musika eta bestelako

soinuak nahastuko ditugu, eta efektu bikainak sartu, soinu-edukia duten

produktuak sortuz

Bideoaren edizioa

Bideo ediziorako programen bitartez, bideoak, irudiak, musika eta bestelako baliabideak nahastuko

ditugu, eta efektu bukainak sartu, bideo-edukia duten produktuak sortuz

Bideo ediziorako programa asko daude, baina erabiltzeko oso erraza den Windows Movie Maker

programa jabeduna erabiliko dugu.

Testu prozesadoreen aplikazioak

Testu prozesadoreak ofimatikako aplikazio erabilienetakoa da. Testuak idazteko eta forma emateko

balio dute. Hau da, dokumentuak norberaren gustura jartzen ikasiko dugu

17/32

8. FRANTSESA

Urtean zehar ekintza ezberdinak egingo ditugu: abestiak entzun, filmeak ikusi,

“collages”ak egin, testu txikiak idatzi, jokuak arbela digitalean… Horrela, gelan

ikasitakoa era dibertigarrian eta komunikatiboan praktikan jarriko dugu.

Ikasturte bukaeran, 4. mailan eta batxilergoan, gure asmoa bidaia bat egitea da, kultura frantsesarekin harremanak edukitzeko.

18/32

MATEMATIKA A MATEMATIKA A MATEMATIKA A MATEMATIKA A alaalaalaala MATEMATIKA BMATEMATIKA BMATEMATIKA BMATEMATIKA B????

4.DBH-n Matematika A edo Matematika B aukeratu behar da.

Mintegiak ondoko hau aholkatzen du: Matematika BMatematika BMatematika BMatematika B: Zientzia eta Teknologia Batxilergoa egiteko asmoa duten

ikasleentzat zuzenduta dago.

Edo Ziklo Formatiboa egiteko asmoa dutenentzat ( ziklo

horretan matematika erabiltzen bada)

Matematika AMatematika AMatematika AMatematika A: Giza eta Gizarte Zientzietarako

Batxilergoa edo Arte

Batxilergoa egin nahi

dutenentzat zuzenduta dago.

Edo beste ikasketa mota egingo

dutenentzat.

19/32

ERLIJIOA ala HEZKUNTZA ARRETA?ERLIJIOA ala HEZKUNTZA ARRETA?ERLIJIOA ala HEZKUNTZA ARRETA?ERLIJIOA ala HEZKUNTZA ARRETA? � ERLIJIOAERLIJIOAERLIJIOAERLIJIOA � HEZKUNTZA ARRETAren barruan zenbait tailer HEZKUNTZA ARRETAren barruan zenbait tailer HEZKUNTZA ARRETAren barruan zenbait tailer HEZKUNTZA ARRETAren barruan zenbait tailer eskaintzen dizueskaintzen dizueskaintzen dizueskaintzen dizugugugugu::::

1.1.1.1. . DISEINUA ORDENAGAILUZ.

2.2.2.2. ZINEMA ETA HISTORIA

3.3.3.3. SAY IT IN ENGLISH

4.4.4.4. EXAO

5.5.5.5. ALTERNATIBOA

20/32

1.1.1.1. DISEINUA ORDENAGAILUZ. DISEINUA ORDENAGAILUZ. DISEINUA ORDENAGAILUZ. DISEINUA ORDENAGAILUZ.

Ikasgai honen helburu nagusiak hauexek dira:

▪ Ordenagailu bidezko diseinuaren eta marrazkiaren ezaugarriak ikastea.

▪ Teknologia berriak baliatuz, hainbat forma berri lantzea.

▪ Diseinuaren arlo ezagunak baliatuz, ikaslea behar bezala adieraztea, eta horretarako, zer-nolako ulermena, abilezia eta ezagutza dituen erakustea.

▪ Diseinu grafikoko elementuak lantzea. Era berean, diseinu grafiko originalak behar bezala adieraztea.

▪ Produktu baten azken emaitza

lortzeko prozesuak zer garrantzi duen jabetzea.

2.2.2.2. ZINEMA ETA HISTORIAZINEMA ETA HISTORIAZINEMA ETA HISTORIAZINEMA ETA HISTORIA Pelikulak ikusiz eta eztabaidatuz historia garaikidea ezagutzea eta ulertzea. Pelikulak bukatzean mahainguruak antolatuko dira eta fitxak egingo ditugu. Baliabide didaktikoak: Bideoak

Pelikuletako fitxak

3. SAY IT IN ENGLISSAY IT IN ENGLISSAY IT IN ENGLISSAY IT IN ENGLISHHHH Ikasleek euren ingelesa modo dibertigarrian praktikan jarriko dute. Komunikazio

gaitasuna landuko dute. Klasean pelikulak , jokuak, abestiak eta beste motako

ariketak egingo dituzte. Digital konpetentziak ere garrantzia handia du, ikasleek

taldeka lan egingo dute eta aurkezpenak egingo dituzte gai bati buruz.

21/32

3. EXAOEXAOEXAOEXAO Jakintzagai honen aztergaia laborategia da: Fisika eta Kimika bereziki eremuak jorratu, fenomeno desberdinak behatu eta bide batez zenbait teknika erraz lantzea, izango litzateke irakasgaiaren funtsa.

Jakintzagaiaren garapenean, eguneroko bizitzan behatzen diren fenomenoak aztertzea eta bide batez, fenomeno horiek azaltzeko bideak zabaltzea izango litzateke beste helburuetariko bat. Jakintzagai honen izaera bereziki praktikoa izango da eta

kasu batzuetan kontzeptuzko gatazkak ebazteko lagungarri izango da. Kontzeptu fisiko eta kimikoak aplikatu beharko direnez, eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako Natur Zientziak irakasgaian aztertu diren ezagupenen aplikazio praktiko eta zehatzago bat egiten oinarrituko litzateke irakasgaia.

Aurreko guztia kontuan izanik, klaseak emateko tokirik egokiena Fisikako Laboratorioa da, bertan posible baita edukin prozedimentalak lantzea eta baita ere kontzeptu eta jarrerazkoak.

Ikasleek, orokorrean, launaka lan egingo dute; batzutan praktika osoaren garapena konpartituz. Eta, sarri askotan, talde osoa izango da prozeduraren bat edo prozedura baten zatiak landuko dituena. Era honetan, lan-taldea bultzatuko da (talde txiki eta handian) eta baita norbanakoaren lana ere.

5. ALTERNATIBOAALTERNATIBOAALTERNATIBOAALTERNATIBOA Gaur egungo arazoen trataera ikuspuntu erlijioso,etiko,politiko,sozial eta kultural

batetik Balioetan heziera. Erlijioa, kultura eta gizartea; Bakea eta tolerantziarako

heziera/ Berdintasunerako eta bazterketa ezarako heziera; 3-Ingurumen-heziera eta

garapen jasangarria; Heziera afektibo-sexuala eta osasunerako hediera (Programa

Irudi-Biziak)

22/32

Erabakia hartuz ORIENTA PROGRAMA

Orienta programa” Urritxe institutuaren webgunean dugun orientabide programa da,

bertan klikatu eta unibertsistateko graduak zein formakuntza profesionaleko goi zikloak eta erdi zikloak ditugu ikusgai.

Horrez gain, galdetegi bat betetzeko aukera izango duzu eta gure notak sartuz eta galdetegia betez batezbesteko bat aterako dizu programak gure ibilbidearen norabidea erraztuz.

23/32

IES URRITXEko gomendioak

Orienta programaren emaitzak, zure gustuak eta

ahalmenak kontutan harturik Jakintza Adar batean

kokatuko duzu burua. Aurrera eraman dezazun,

IES Urritxe BHI-k ondorengo IBILBIDEAK

kurtsatsea gomendatzen dizu:

24/32

Jakintza Adarra:

ARTEA ETA HUMANITATEAK

UNIBERTSITATE GRADUAK

FORMAKUNTZA ZIKLOAK

DBHko 4.maila

Batxilergoko modalitatea:

GIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK

GRADUAK Artea Kultura Ondareen Zaintza eta Zaharberritzea Sorkuntza eta Diseinua Ingeles Ikasketak Euskal Ikasketak Filosofia Historia Artearen Historia Filologia Itzulpengintza eta Interpretazioa

MATEMATIKA A / MATEMATIKA B

Edozein egin dezakezu

Batx 1.maila Batx 2.maila

� HISTORIA DEL

MUNDO

CONTEMPORANEO

� ECONOMIA

� LATIN I

� ARTE

� GEOGRAFIA

� LATIN II

� LATIN

� PLASTIKA

TEKNOLOGIA

MUSIKA

INFORMATIKA

FRANTSESA

BIOLOGIA-GEOLOGIA

FISIKA-KIMIKA

Zerrenda honetatik bat aukeratu behar

duzu, nahi duzuna

25/32

Jakintza Adarra:

ZIENTZIAK

UNIBERTSITATE GRADUAK

FORMAKUNTZA ZIKLOAK

DBH 4.maila

Batxilergoko modalitatea:

ZIENTZIAK ETA TEKNOLOGIA

GRADUAK

Biologia Biokimika eta Biologia Molekularra Bioteknologia Elikagaien Zientzia eta Teknologia Ingurumen Zientziak Fisika Geologia Matematika Kimika

� MATEMATIKA B

� FISIKA-KIMIKA

� BIOLOGIA-GEOLOGIA

Batx 1.maila Batx 2-maila

TEKNOLOGIA

MUSIKA

INFORMATIKA

FRANCES

LATIN

PLASTIKA

Zerrenda honetatik bat aukeratu behar

duzu, nahi duzuna

� MATEMATIKA I

� FISIKA-KIMIKA

� BIOLOGIA-

GEOLOGIA

� MATEMATIKA II

� KIMIKA

� BIOLOGIA

� FISIKA

26/32

Jakintza Adarra:

OSASUN ZIENTZIAK

UNIBERTSITATE GRADUAK

FORMAKUNTZA ZIKLOAK DBH 4.maila

Batxilergoko modalitatea:

ZIENTZIAK ETA TEKNOLOGIA

GRADUAK Erizaintza Farmazia Fisioterapia Medikuntza Giza Elikadura eta Dietetika Odontologia Psicología

Forkamuntza zikloen familiak • Kimika

• Kirola eta jarduera fisikoak

• Maritimoa eta Peska

• Agraria

• Elikagai industria

• Osasungintza

• Segurtasuna eta ingurugiroa

• Irudi pertsonala

• Ehungintza, jantzigintza eta larrua

� MATEMATIKA B

� FISIKA-KIMIKA

� BIOLOGIA-GEOLOGIA

Batx 1.maila Batx 2-maila

� MATEMATIKA I

� FISIKA-KIMIKA

� BIOLOGIA-

GEOLOGIA

� MATEMATIKA II

� BIOLOGIA

� KIMIKA

TEKNOLOGIA

MUSIKA

INFORMATIKA

FRANCES

LATIN

PLASTIKA

Zerrenda honetatik bat aukeratu behar

duzu, nahi duzuna

27/32

Jakintza Adarra:

ZIENTZIA SOZIAL ETA JURIDIKOAK

UNIBERTSITATE GRADUAK

FORMAKUNTZA ZIKLOAK DBHko 4.maila

Batxilergoko modalitatea:

GIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK

Enpresen Administrazio eta Zuzendaritza Gizarte Antropologia Politika Zientzia eta Kudeaketa Publikoa Jarduera Fisikoaren eta Kirolaren Zientziak Ikus-entzunezko Komunikazioa Kriminologia Zuzenbidea Ekonomia Haur Hezkuntza Lehen Hezkuntza Gizarte Hezkuntza Finantzak eta Aseguruak Zerga Sistema eta Administrazio Publikoa Geografia eta Lurralde Antolakuntza Negozioen Kudeaketa Marketina Pedagogia Kazetaritza Publizitatea eta Harreman Publikoak Lan Harreman eta Giza Baliabideak Soziologia

Formakuntza zikloen Familiak • Administrazio eta kudeaketa

• Merkataritza eta marketina

Soinu eta irudia (Ikus-entzunezko produkzioa)

MATEMATIKA A /MATEMATIKA B

Edozein egin dezakezu

Batx 1.maila Batx 2-maila

� GIZA

MATEMATIKA I

� MUNDU

GARAIKIDEAREN

HISTORIA

� EKONOMIA

� GIZA

MATEMATIKA

II

� ENPRESAREN

EKONOMIA

� GEOGRAFIA

TEKNOLOGIA

MUSIKA

INFORMATIKA

FRANCES

LATIN

PLASTIKA

BIOLOGIA-GEOLOGIA

FISIKA-KIMIKA

Zerrenda honetatik hiru aukeratu

behar duzu, nahi duzuna

28/32

29/32

Jakintza Adarra:

INGENIARITZA ETA ARKITEKTURA

DBHko 4.maila

Batxilergoko modalitatea:

ZIENTZIAK ETA TEKNOLOGIA

Arkitekturaren Hastapenak Ingurumen Ingeniaritza Ingeniaritza Zibila Meatzaritza eta Energia Teknologiaren Ingeniaritza Ingeniaritza Elektrikoa Ingeniaritza Elektronikoa Industria Elektronikaren eta Automatikaren Ingeniaritza Arkitektura Teknikoa* Energia Berriztagarrietan Ingeniaritza Geomatika eta Topografia Ingeniaritza Industria Antolakuntzaren Ingeniaritza Industria Teknologiaren Ingeniaritza Informatikaren Ingeniaritza Kudeaketaren eta Informazio Sistemen Informatikaren Ingeniaritza Itsas Ingeniaritza Ingeniaritza Mekanikoa Ingeniaritza Nautiko eta Itsas Garraioa Ingeniaritza Kimikoa Industria Kimikaren Ingeniaritza Telekomunikazioren Ingeniaritza Teknikoa Formakuntza zikloen familiak

• ikuntza eta obra zibila • Informatika eta komunikazioak • Fabrikazio mekanikoa • Soinu eta irudia (Ikus-entzunezko produkzioa izan ezik) • Instalazio eta mantenua • Elektrizitate eta elektronika • Zur, altzari eta kortxoa • Itsasaldeko-arrantzarako (Urtar produkzio zikloa salbu) • Arte grafikoak • Garraio eta ibilgailuen mantenua • Ehungintza, jantzigintza eta larrua • Ura eta energia • Beira eta zeramika

• Industria extraktiboak

� MATEMATIKA B

� FISIKA-KIMIKA

� TEKNOLOGIA

Batx 1.maila Batx 2-maila

� MATEMATIKA I

� FISIKA-KIMIKA

� MARRAZKETA

TEKNIKOA I

� MATEMATIKA II

� FISIKA

� MARRAZKETA

TEKNIKOA II

BIOLOGIA-GEOLOGIA

MUSIKA

INFORMATIKA

FRANCES

LATIN

PLASTIKA

Zerrenda honetatik bat aukeratu

behar duzu, nahi duzuna

Nire erabakia

Orain erabakia hartu behar duzu, zalantzarik izatekotan eta orientatzailearekin edo ikasketa buruarekin hitz egin nahi baduzu esan tutoreari eta ordua emango zaizu.

31/32

Ikasturtea:2013Ikasturtea:2013Ikasturtea:2013Ikasturtea:2013----2014201420142014 4.MAILARAKO IKASGAIEN AUKERAKETA4.MAILARAKO IKASGAIEN AUKERAKETA4.MAILARAKO IKASGAIEN AUKERAKETA4.MAILARAKO IKASGAIEN AUKERAKETA

IZEN-ABIZENAK:……………………………………………

TALDEA: ……………

AUKERATU Erlijioa edo Hezkuntza Arreta, (Elige Religión o Atención Eductiva)

ERLIJIOA / RELIGIÓN (Adierazi gurutz batez zure aukera /marca con una x tu elección)

HEZKUNTZA ARRETA /Atención Educativa) (Adierazi gurutz batez zure aukera /marca con una x tu elección)

Erlijioa aukeratu baduzu marka ezazu gurutz batez zein mota. Si has elegido Religión marca con una cruz cuál.

Katolikoa/ Catolica Islamikoa/ Islámica

Ebanjelikoa/ Evangélica

Judua/ Judía

Erlijioen historia eta cultura/ Historia y cultura de las religiones

Hezkuntza Arreta aukeratu baduzu marka ezazu gurutz batez zein tailer Si has elegido Atención Educativa, marca con una cruz qué taller. EXAO

Ordenagailuaren bidez ikerketak física eta kimika arloan

Say it in English

Diseinua ordenagailuz

Zinema eta Historia

Alternatiboa

MATEMATIKA

MATEMATIKA A (Giza Matematika) MATEMATIKA B

AUKERA ASKEKOAK/LIBRE DISPOSICIÓN

Hiru irakasgai aukeratu behar dituzu / Debes de elegir tres asignaturas

FISIKA-KIMIKA euskeraz (Matematika B aukeratu behar duzu)

FISIKA-KIMIKA ingeleraz

BIOLOGIA-GEOLOGIA

PLASTIKA

LATIN

TEKNOLOGIA

MUSIKA (INGELERAZ)

INFORMATIKA

FRANTSESA

…………………………………….n2013ko…………………..ren……….a

OHARRA: atera ezazu orri honen fotokopia eta entregatu tutoreari. Sinatuta: Aita/ama/ legezko tutorea

32/32