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Nuestro paso por el instituto, depus de cuatro aos, ha sido satisfactorio. En algunos momentos, hemos redo; en otros hemos llorado. Pero siempre quedarn los buenos momentos grabados y ahora que nos vamos, extraaremos a todos los profesores y compaeros que dejamos atrs .Ahora empieza una nueva etapa para nosotros .

En este ao podemos destacar la visita a beda y Baeza , las jornadas gatronmicas; pero lo mejor de todo, sin dudarlo,ha sido el viaje de estudios: una experiencia que muchos de nosotros no olvidaremos jams Ahora nos queda recoger nuestro ttulo y emprender un camino en el que lo ms importante ser nuestro compromiso tico en los estudios y profesiones que elijamos. Mari Cruz Hormigo

LA VOZ DE DAFNESIEMPRE LIBRE NMERO 6

PERIDICO DEL I.E.S LAUREL DE LA REINA Junio 2013

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SON BENEFICIOSOS O PERJUDICIALES?

En Finlandia (lder europeo en educacin), los nios le dedican , como mucho 30 minutos diarios a los deberes. En Espaa, llegan a estar hasta tres horas.

Qu est pasando? Hay que suprimir las

tareas de casa?Prohibir los deberes. Esa es la propuesta estrella de la reforma educativa que prepara el Gobierno francs. El presidente Franois Hollande argumenta que el trabajo debe hacerse en la escuela, no en casa.

Transmite que los nios no pueden recibir la ayuda de sus padres, de un profesor particular o de una

academia. Hollande invoca el viejo lema republicano: la igualdad debera empezar en las aulas.

La medida es polmica y sigue la estela de revolucin de deberes de los padres. Adems, los deberes en Primaria ya estaban tericamente prohibidos desde 1956.

LOS DEBERES EN EL MUNDO

ESPAA FINLANDIA

HORAS/DA

HORAS ESCOLARIZACIN

FRACASO ESCOLAR

1.5h - 3h 15 min - 30 min

7300 5700

26,5% 9,8%

LOS CUATRO MODELOS DE EDUCACIN (EUROPA)

Modelo ContinentalEs el ms seguido en Espaa. Consiste en pocos descansos. Muchas materias. Abundancia de lecciones discursivas del profesorado, con toma de apuntes y exmenes en los que hay que responder al pie de la letra. Currculos tan cargados que no hay manera de completarlos sin esfuerzo extraescolar. No es extrao que la revolucin de los deberes haya surgido en Francia. Los padres creen que los deberes restan demasiado tiempo libre a sus hijos... y a ellos, porque tienen una mayor tendencia a ayudarlos.

Deberes s, deberes no?

La reforma francesa he reavivado un debate muy duro en los pases que heredaron dicho modelo, que consiste

Los deberes escolares

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en que hay un exceso de lecciones discursivas y una gran carga de horas lectivas; hay que sumar las tareas

de propina en el hogar, para luego tener unos resultados muy mediocres.

Modelo AnglosajnBritnicos y estadounidenses aconsejaban que los nios trabajen una hora y media en casa y dos horas y media si van al instituto. As equilibran un sistema en el que las clases son bastante ligeras frente al modelo continental. Se intenta no quemar a los alumnos con un exceso de carga acadmica. Las tareas de casa tienen un gran valor en la nota y se premia la creatividad; al contrario del modelo continental, se considera una obligacin y su incidencia slo suele tener carcter penalizador si no se hace.

Modelo EscandinavoNo hay sobrecargas de horas lectivas. Las clases son cortas. Muchos recreos y descansos. Relajadas y con prcticas variadas. Se huye de la memorizacin. Y no hay obsesin por evaluar continuamente. La nica obsesin de este sistema es detectar cuanto antes a los nios con dificultades de aprendizaje para garantizar la igualdad de oportunidades.

Pocos exmenes y con escasa transcendencia. Se mandan algunas tareas para casa, pero muy ligeras.

Modelo AsiticoLos alumnos reciben clases privadas despus del horario escolar.Los deberes no se suelen hacer en casa, sino en academias. Y eso a pesar de que en los colegios su horario suele ser de maana y tarde. Los estudiantes llegan a casa sobre las 8 de la noche. El sistema es muy competitivo, los padres no se plantean que no hagan deberes, las clases son tensas, se pregunta la leccin, se castiga, los exmenes son mortales de necesidad; alto ndice de suicidios.

No es solo la cantidad. Tambin estn cuestionando el tipo de deberes. Pueden ser interpretados por los chicos como un castigo.

Esas actividades sern buenas para practicar la concentracin, para el desarrollo neurolgico y cerebral.

Una carga desmesudara es contraproducente ya que el nio puede verse abrumado por una agenda ante la cual se siente desbordado.

Y no es slo la cantidad; hay deberes intiles, que pueden interpretarse como un castigo. Deberan ser tareas atractivas, que reafirmaran el aprendizaje que no se haya consolidado en horario escolar.

Pero no se trata de desterrar por completo esta prctica del sistema educativo.

Se cree que se deben hacer deberes en secundaria entre 1 2 horas al da, porque desarrollan el esfuerzo personal y la autonoma. Los deberes tambin sirven para que los padres establezcan con ellos una relacin de colaboracin. Ayudar en casa crea hbitos de disciplina y trabajo.

Los deberes tampoco pueden privar a los nios de clases extraescolares como deportes o msica.

Pasar demasiado tiempo ante la TV o las video-consolas tambin es muy perjudicial.

En Espaa, los padres estn muy divididos: para unos, los deberes provocan desigualdades sociales y tensiones familiares; para otros, suprimirlos sera una gran irresponsabilidad.

Andrea Moreno, Mara Toranzo 4 A

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Urbi Et Orbi

Textos en latn y su traduccin"Et ego... cardenalis... spondeo, voveo ac iuro. Sic me Deus adiuvet et haec sancta Dei evangelia quae manu mea tango."

"Y yo.... cardenal.... prometo, me obligo y juro. Que Dios me ayude y estos Santos Evangelios de Dios que con mi mano toco."

"Testor Chistum Dominum, qui me iudicaturus est, me eum eligere, quem secundum Deum iudico eligi debere."

"Pongo por testigo a Cristo Seor, que me juzgar, que doy mi voto al que, segn Dios, considero que tiene que ser elegido.

Acceptasne electionem de te canonice factam in summum pontificem?

Aceptas tu eleccin cannica como Sumo Pontfice?

Quo nomine vis vocari?

Con qu nombre quieres ser llamado?

Vocabor....

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Me llamar...

"Annuntio vobis gaudium magnum; habemus papam: eminentissimum ac reverendissimum dominum, dominum Jorge Mario Bergoglio sanctae romanae ecclesiae cardinalem qui sibi nomem imposuit Francisco I"

"Os anuncio una gran alegra: tenemos Papa, el eminentsimo y reverendsimo seor Jorge Mario Bergoglio, cardenal de la Santa Iglesia Romana, que ha tomado como nombre Francisco I "

Prima benedictione "URBI ET ORBI".

La primera bendicin "A LA CIUDAD (DE ROMA) Y A TODO EL MUNDO"

Crisis y situacin actual de Espaa: MotivosHemos llegado a un punto en el que uno no puede aguantar ms. Uno se harta ya del engao y del robo por parte de los polticos de este pas a la poblacin. Su forma de llevar el pas es psima. No existe la democracia real como tal, sino bipartidismo entre PP y PSOE (aunque de socialista tiene poco actualmente). Ambos partidos se turnan el poder. Es imposible que en estos tiempos algn partido poltico diferente a estos dos llegue a poder gobernar en Espaa. Y para qu hablar de la monarqua actual y de la figura del Rey, cuya inutilidad es manifiesta. Viendo muchos de los escndalos producidos en la Casa Real (los que conocemos y los que desconocemos) causan vergenza. Mientras aqu mucha gente pasa apuros para llegar al final de mes, el rey caza elefantes en frica, o como su yerno Urdangarn, que ha robado y se ha redo en nuestra cara como ha querido. La situacin econmico-social de los ciudadanos va a peor cada da, y los precios de las cosas suben (como vemos, es una contradiccin). Lo ms gracioso es que, segn los polticos, no estamos tan mal como otros pases. Qu irona! Ellos veraneando en el Caribe y nosotros, aqu, con las Preferentes. Por supuesto, en el sistema capitalista, en el que slo hay ricos o pobres, la clase media no existe. Claro que la gente no tiene conciencia de lo que est pasando realmente; si no, se echaran a la calle a protestar, como se hizo en su da. Pero la gente "pasa" y los polticos siguen con sus regalos, sus cenas y sus fiestas. A este paso, qu pasar en el futuro? Qu ser de nosotros, de la clase media?

Con una pistola puedes atracar un banco, pero con un banco puedes atracar un mundo entero-

Daro Jimnez 4 ESO-C

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-Huelva o Granada?

Evidentemente, Granada, pese a que mi ciudad natal sea Huelva.

Llevo muchos aos aqu y he cogido mucho cario a esta tierra.

-Qu experiencia en la infancia ha marcado su vida en el terreno de la pintura?

No hay ninguna experiencia que me haya motivado a seguir pintando; todo nio, en su infancia ha pintado. >La diferencia entre ellos y mi persona es que segu hacindolo sin que nadie me obligara.

-Cundo se empez a interesar por el arte?

Desde pequeo ya tena muy claro que me gustaba pintar. En mi tiempo libre me gustaba hacerlo; prefera unas acuarelas a cualquier otra cosa; de hecho, hacamos nuestros propios pinceles con el canutillo metlico de los bolgrafos de antes y con pelo de nuestra propia cabeza. Un amigo mo utilizaba los de su gato (el pobre animal pareca estar moribundo con tan poco pelo).

-Defina usted arte, y concretamente pintura.

El arte, a mi modo de ver, es todo aquello que produce una emocin, lo que llama la atencin, lo que sobrecoge y eleva del mundo terrenal. Hay veces que empiezo a pintar con dolor de cabeza, pero cuando pintas, el dolor desaparece; estoy tan sumido en lo que hago que el resto del mundo se evapora. El arte es una especie de terapia que nos separa de todo lo malo.

El ser humano debera ejercitar ms el arte, cualquier arte.

-Qu autores y qu obras ha influido en usted?

Pues sobre todo, los grandes artistas del impresionismo, Sorolla, Aureliano de Berruete, El Greco, Morcillo, Monet...

El primer viaje que hice por mi cuenta fue para ver obras de todos estos artistas.

-La creacin artstica: tcnica o inspiracin?

Las dos cosas son inseparables. Uno puede estar inspirado pero si no tiene la tcnica para poder representar lo que est pensando sigue sin haber cuadro y viceversa. Y aun teniendo las dos cosas, el cuadro que haces no te gusta; de hecho, de diez cuadros que hago tal vez slo me gusta uno. Hay que castigar a los cuadros, ser duros con ellos, porque siempre son mejorables. Aunque uno crea que son perfectos en el momento, no es cierto: es la enorme concentracin la que no deja ver ms all de las narices. Si pintas, cuando se

termina la obra, se deja contra la pared, olvidndose de ella, y cuando pasado el tiempo, vuelves a verlo, los errores te saltan a la cara.

-Qu estilo y tcnica utiliza en sus lienzos?

leo, acrlicos y mucho, mucho pastel. Y en vez de utilizar lienzos uso cartones de cereales, ja ja ja.

-Cmo compagina la pintura y la enseanza?

Sin ningn tipo de problema. Siempre sobra tiempo si se sabe organizar.

-Qu le aconsejara a todo aquel que quiera dedicar su vida a la pintura?

Que empiece a trabajar y que utilice lo ms barato del mercado o que se haga sus propios materiales, como yo, que hago los lienzos con telas de los sacos y claras de huevos.

-Cul considera su mejor obra?

Un nocturno de los jardines del Partal. Porque quise saber como de bueno era considerado y lo apunt a dos concursos en Huelva y Granada, y en ambos gan un premio.

-Qu cuadro le hubiera gustado pintar?

Cualquiera que fuese inspirador y bello, como por ejemplo La Carrera del Darro.

-Qu proyectos pictricos tiene en mente para el futuro?

Continuar pintando y evolucionando en ello, pero no copiando la realidad, eso no tiene mrito, porque el arte surge de la representacin subjetiva, de como conseguimos transmitir lo que vemos y sentimos a travs de ese cuadro.

Un escritor.

Miguel Delibes

-Qu es lo que ms aprecia en su vida?

La familia

-Cmo ha sido la evolucin de La Zubia a lo largo de todos los aos que lleva viviendo usted aqu? Hacia dnde cree que va?

Pues la verdad es que ha sido demasiado rpida, ms de lo que debera ser, y se han perdido demasiadas cosas, hemos perdido un precioso barranco, hemos perdido la encina ms antigua...

Creo que va camino de ser absorbida por la gran ciudad.

Elena Bertos, Paco Rivas 3B

D. Manuel Beltrn: Pintor, profesor, ...

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El presidente del AMPA del IES Laurel de la Reina, Jorge Yez Martn, responde a unas preguntas amablemente sobre la educacin en Espaa y en nuestro Centro en particular.

En qu otras cosas se podra recortar, que no fuera ni sanidad ni educacin?Se podra recortar en muchas cosas: desarrollo armamentstico (Ministerio de la guerra), despilfarro energtico, consumo voraz de recursos naturales, infraestructuras costosas y vanas que no generan bien social, etc.

Pero personalmente creo que no slamente con los recortes presupuestarios en otras materias vamos a conseguir una mejor educacin y sanidad, pues stas dependen de otros factores ms importantes, como por ejemplo el nivel de conciencia de la sociedad, basado en valores de justicia, responsabilidad y equidad. El mismo que se ha visto singularmente desnaturalizado por los progresos tcnicos de manipulacin de masas, de la

publicidad, de la propaganda, de la comunicacin, de la informacin , con el propsito de someter a la sociedad a una conciencia envilecida por el miedo y un pensamiento condenado a la indigencia y a la autocensura.

Cree usted que la educacin est controlada por el capital?

La educacin en la sociedad es la raz de todo lo que viene despus; por lo tanto, el control de sta es muy importante, y el capital, al cual no debemos subestimar, hace todo lo posible por controlarla para conseguir sus objetivos, y no los de una sociedad ms humana.

Piensa usted que con las huelgas estudiantiles se frenan los recortes?

La huelga es un medio de presin por el cual un colectivo intenta llegar a un acuerdo con otra parte. Pero si la mayora de este colectivo no ha profundizado sobre el tema que se est tratando, puede ocurrir que se les est manipulando. Por lo tanto las huelgas estudiantiles pueden frenar los recortes dependiendo del nivel de implicacin del colectivo y de la sociedad en general.

Cree que Espaa tiene un nivel bajo de estudios?

Creo que no, aunque ahora mismo no me preocupa tanto el nivel de estudios, sino cmo, para qu y con qu fines se estudia.

En educacin, Qu es urgente? Qu es necesario? Y qu es posible?

Es necesario y urgente que la sociedad, que est enferma, se recupere y tome las riendas de la

Entrevista al presidente del AMPA sobre la educacin Por Andrea Moreno 4 A

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educacin, pues de lo contrario esto acabar en barbarie. Lo conseguiremos.

Cmo se puede mejorar el rendimiento escolar?

Eliminando (no con la censura, sino mediante la informacin, la enseanza y el conocimiento) la contaminacin mental existente con fines especulativos y de sometimiento, y habilitando recursos para la motivacin.

Est el profesorado del centro suficientemente cualificado?

Es un asunto que me preocupa mucho, pero estoy yo suficientemente cualificado para evaluar a un equipo docente? Lo que s veo a primera vista es que el nmero de profesores con respecto al de alumnos es bajo, lo cual afecta a la calidad de la enseanza y empaa la cualificacin de los profesores.

Es la educacin una inversin bsica para el futuro?Creo que es la mejor inversin que podemos hacer, pues sta nos aportar sabidura, progreso y desarrollo dentro de un marco de bienestar social a nivel planetario. Pero cuidado, una inversin-manipulacin trae unas consecuencias desastrosas a la sociedad (desigualdad, injusticia, opresin , tirana, lucro, violencia, corrupcin, infelicidad, ansiedad, ). Lo estamos viviendo.

Educacin: Pblica o Privada?

En principio, educacin familiar. La familia es el primer agente educador y transmisor de valores, actitudes y comportamiento. La escuela complementa la educacin familiar y es el principal agente de formacin social para las personas. Adems, la escuela es promotora de la cultura y el saber.

Si a la familia no le queda tiempo para educar, es que algo va muy mal. Atencin

Cmo sera el centro educativo ideal para sus hijos?

El centro educativo ideal para mis hijos sera un centro donde el objetivo fundamental sea la formacin integral de las personas. Entendiendo por formacin integral, aquella que contempla todas las facetas del ser humano: moral, afectiva, social, corporal e intelectual. Una formacin de este tipo incluye la adquisicin de conocimientos, la adopcin de principios ticos y la consecucin de un nivel de autoestima satisfactorio. Para alcanzar este objetivo fundamental, la escuela debe construir su labor docente, basndose en los principios de convivencia, responsabilidad, laicismo, pluralismo, humanismo, igualdad y autonoma.

Es necesaria el A.M.P.A. en los centros educativos?

Desde el momento en que pienso que el primer agente educador es la familia, la asociacin de madres y padres es muy importante como lugar de encuentro, intercambio y generador de actitudes participativas. Otra cosa muy distinta es la realidad, pues aunque las A.M.P.A. est creada en su forma jurdica, no tiene alma, no hay qurum . Por qu? no se dan las circunstancias sociales adecuadas.

Agradecemos al presidente del AMPA el tiempo y la dedicacin empleados para esta entrevista en la que tratamos un tema que afecta a toda la comunidad educativa: La Educacin en la Sociedad.

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Jornadas Gastronmicas

2013En el instituto I.E.S Laurel de la reina, todos los aos se organiza un evento por el da de Andaluca. Este ao, el tema ha sido los musicales; los diferentes grupos han tenido que hacer un montaje de decorado, baile, comida, presentacin, etc...

Se celebr el da 27 de febrero, con motivo del da de Andaluca. Esta actividad se lleva organizando 9 aos, desde 2004. Es una actividad que les viene gustando bastante a los alumnos, ya que es divertida y pueden competir con otros grupos, a la vez lo que hace es unir a cada grupo porque en equipo todos sabemos que salen las cosas mejor.

La actividad se realiz en el pabelln del instituto y poda asistir todo el mundo, familiares, amigos, etc...

Los musicales elegidos fueron:

1A: El rey len. 1B: Sonrisas y lgrimas 1C: Mary poppins 1D: Chitty chitty bang bang 2A: Mecano A 2B: Mamma Mia 2C: Madagascar 2D: La bella y la bestia 3A: Toy story 3B: Fama 3C: Los 40, el musical 3D: Hoy no me puedo levantar 4A: Moulin Rouge 4B: Grease 4C: High school musical

Los grupos ganado

res fueron :

1A El Rey Le

n

2D La Bella

y La Bestia

3A Toy Stor

y

4 A Moulin rouge

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Tenis de mesa

Dragos Antimir, Campen de Espaa

El tenis de mesa es un deporte de raqueta individual. Es considerado el deporte ms difcil del mundo segn los estudios de la NASA. La bola va a 3.000 revoluciones por minuto y alcanza velocidades de 190 km/h. De los deportes de raqueta es el segundo donde ms rpido sale la pelota de la pala y el segundo de todos los deportes donde ms msculos se utilizan.

Es un deporte muy completo; para el que se necesita un gran potencial fsico y gran capacidad mental. Requiere mucha concentracin, reflejos y capacidad de reaccin, ya que la bola desde que sale de la pala, vuelve en menos de un segundo. En este tiempo el deportista debe calcular la velocidad que le dar a la pelota, la direccin, teniendo en cuenta el efecto con el que viene la bola, la fuerza, inclinacin de la pala y adems debe reflexionar sobre lo que hay que hacer, la siguiente pelota que venga. Mientras se trabaja y se reacciona mentalmente, el fsico tiene un papel importante tambin. Hay que ser rpido, fuerte y muy coordinado ya que debe trabajar todo el cuerpo junto (hombros, mueca, antebrazo, piernas, cintura etc.) para mayor efectividad.

Para estar en la lite, este deporte necesita ser practicado cada da con regularidad y normalmente un mnimo de dos horas en caso de jugadores profesionales. Es difcil aumentar o mantener el nivel si no hay una constante y regularidad en los entrenamientos.

La psicologa juega un papel importante porque , en ocasiones, no gana el jugador que mejor juegue sino el que tiene mejor preparacin psicolgica. Hay que analizar al rival, hay que analizar cada punto, cada partido con el objetivo de encontrar los fallos y rectificarlos, aunque pueda resultar difcil. Hay que saber comportarse adecuadamente en los momentos clave y aguantar la presin en los partidos igualados y no dejar llevarte por los nervios ,ya que estos juegan un papel importante tambin. Esto puede ser determinante en un partido igualado.

Tener un buen tcnico es vital. El entrenador debe conocer a su jugador y viceversa y debe haber confianza entre ambos. El tcnico corrige tcnicamente a su jugador en los ejercicios de entrenamiento, ya que sin una tcnica correcta es muy difcil llegar a lo ms alto. Otro punto clave es la tctica. Conocer la tctica que hay que emplear en cada momento contra cada jugador y estilo de juego es crucial y el entrenador es el encargado de eso, aunque con los aos los jugadores pueden aprender bastante. Es imprescindible tener un entrenador, ya que desde fuera los errores se ven ms fcilmente y tambin es ms fcil encontrar la tctica necesaria.

Aunque no es un deporte conocido y tampoco gusta a la gente, es un deporte bonito y muy difcil y se necesita mucho esfuerzo fsico y psicolgico del que piensan las personas que no lo conocen. Se viaja mucho, se conoce otros lugares y muchsimas nuevas personas y amistades. Fuera de lo deportivo, resulta muy divertido, donde todos son amigos.

Dragos Antimir 4 ESO- C

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Visita al peridicoEn la entrada podamos ver una antigua rotativa de imprenta, la cual sustituyeron, ya que era necesaria una tirada de ms peridicos en menos tiempo.

En el interior descubrimos cmo anteriormente se pasaban textos a papel. Despus de un breve paseo por la redaccin, se nos explic que el peridico fue fundado en 1932, es impreso y editado en Granada, se distribuye por Almera, Granada y Jan, pertenece al grupo Vocento. De aqu su franja roja bajo el titulo de "IDEAL" (actualmente se encuentra en la contraportada).

Posee una edicin electrnica, la cual permite al lector estar informado de cada actualizacin a travs de interne

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El nio con el pijama de rayas

Este libro, como todo el mundo sabe, est publicado en 2006. Hay una pelcula basada en este libro, que ya han proyectado en la televisin.

``El nio con el pijama de rayas trata sobre un nio judo y un nio alemn; como teln de fondo est la segunda guerra mundial, en la que Alemania extermin a millones de judos. Adems esta novela est basada en hechos reales

Vitoria Duarte, Mara Estvez 1D

Nunca ser tu hroeMara Menndez-Ponte. Lo recomiendo porque refleja el da a da de las complicaciones, las virtudes de la vida; nos llegamos a sentir identificados con varios de los temas que trata. Transmite disciplina. Va sobre adolescentes que tienen momentos espontneos e interesantes.

Ftima Pea Molina 3B.

Donde los rboles cantan Laura Gallego. Lo recomiendo porque me parece muy

bonito; te ensea que puedes conseguir todo lo que te propongas.

MandrgoraLaura Gallego. Lo recomiendo porque es un libro fantstico; te ensea que podemos descubrir ms de lo que nos

esperamos

Raquel Bentez 3B.

Juego de TronosGeorge R.R Martin. Mi recomendacin no es para personas que se ruboricen con facilidad, puesto que para este genial autor nada es tab. Es un libro que tiene un potente gancho nada ms leer el prlogo. El leer sus pginas se convierte en un placer que se

prolonga hasta lmites insospechados

Francisco Rivas Roldn 3B

HoyosLouis Sachar. Este libro me gust mucho. Tiene un tamao bastante normal, pero est muy bien trabajado. Los personajes son muy distintos unos de otros; cada uno tiene algo que lo diferencia de otro, haciendo que la historia sea muy interesante. Adems, como la mayora de ellos, son nios o muchachos, se comprende muy bien y te identificas con muchos de los personajes. La moraleja de fondo es muy bonita y muy real, es una lectura que te mete un poco en el mundo en el que vivimos.

Crtica Literaria

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Lazarillo de Tormes

Cuando llega a Toledo, Lzaro se encuentra con un escudero que acepta sus servicios. Lzaro piensa que, tal y como iba vestido aquel seor, seguro que tena mucho dinero y le dara bien de comer y de vestir. Pero para su sorpresa, su nuevo amo viva en una vieja casa y slo tena aquellas ropas y una vieja cama. El escudero le dijo a Lazarillo que su trabajo era arreglar lo poco de la casa y buscar la comida del da. A pesar del hambre que pasaban, aquel escudero trataba bien a Lzaro, por lo que l le cogi cario. Una de aquellas veces que su amo se march al ro a hablar con las mujeres, volvi con una moneda de oro, y le dijo a Lzaro que fuera a comprar de comer a la plaza. l se fue, muy contento, cuando de pronto le alcanz una procesin de funeral y l, confundido y asustado, volvi con el escudero diciendo que queran traer un muerto a la casa. El escudero ri ante la ocurrencia y lo tranquiliz. Un da, vinieron a la casa unos nobles que queran que el escudero pagara sus deudas. Lzaro, que no haba visto a su seor en un da, dijo que no saba dnde estaba y, por miedo a que lo acusaran a l tambin, revel que su seor tena tierras y propiedades en Castilla. Al decir eso, lo dejaron libre.

Don Quijote de la Mancha: loco literario.

Comentarios:Un hombre de unos 50 aos con poco pelo,un bigote y una barba puntiaguda. Su frente es

lisa,su nariz es larga,sus orejas son pequeas y sus labios son finos. Tiene las piernas

delgaduchas. Es alto y delgado,lleva ropas sencillas y a la vez elegantes.

Su personalidad es soadora,imaginatica,boba,ilusa y alocada,cmo si fuera un nio.

Teresa Isabel Acevedo Berrocal 3C

Un hombre de unos 50 aos de edad,con poco pelo y un bigote y barba larga,una nariz larga,

un cuello no muy largo,con una ropa elegante y con una mano con dedos largos. Sostiene

firme una espada,sentado/reclinado,con un libro en la mano izquierda.

Su carcter es el de un loco,ya que ha ledo muchos libros de caballera,con lo cual es muy

soador y con mucha imaginacin,ya que cree que una baca de barbero es un yelmo o gorro

de caballero,los molinos de viento de Castilla son gigantes y que le espera una bella

princesa llamada Dulcinea. Aunque en algunas aventuras sale mal parado,siempre vuelve

a las andadas.

Carmen Macas Molina 3C Manuel Beltrn, copia de G. Dor

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Las MeninasFue pintado en 1656 por Diego de Velzquez. El cuadro mide 2,75 metros de ancho y 3,18 metros de largo. Vemos en el cuadro que tiene profundidad, es decir, un efecto 3D. Podemos ver tambin diferentes espacios. El primero es donde se encuentra las Meninas y la que ms llama las atencin es la infanta Margarita. En el segundo espacio est el espejo donde se ve una pareja reflejada. En el tercero se encuentra Velzquez y ltimo vemos a un hombre, en el fondo, subiendo unas escaleras.

Las figuras del primer plano, es decir, las Meninas, crean espacio en el cuadro junto con el perro que las que acompaa.

Color:

- Colores oscuros, rasados... y destacan sobre todo en los vestidos y trajes de los personajes.

Podemos percatarnos de que el punto de fuga de este cuadro se encuentra en el misterioso hombre de fondo.

Los personajes que hay en el cuadro son:

La infanta Margarita en el primer plano . Unos monarcas reflejados en el espejo, en el segundo plano vemos un autorretrato de Velzquez y por ltimo, en el primer plano tambin podemos ver a unos bufones y un perro, un mastn.

Nos podemos percatar de los vestidos de la poca.

Raquel Bentez 3B

El GritoUno de los cuadros ms misteriosos y extravagantes conocidos hasta ahora es El Grito, de Edvard Munch. Con una tamao de 796 por 1032 centmetros de ancho y alto, este cuadro presenta una gama de colores muy vivos. En el centro de la imagen podemos ver un extrao personaje que parece ser un hombre, calvo, vestido de negro y con gesto verdaderamente aterrado. El paisaje de fondo, pintado de un rojo intenso y un amarillo brillante, da la sensacin de moverse sinuosamente como las olas del mar. Unas montaas azules sealan el horizonte, y un lago con reflejos ocres se sita justo debajo. En l se pueden apreciar dos pequeas barcas. En un segundo plano,

podemos ver dos personas que se alejan del personaje principal. Ambas se encuentran el mismo puente que cruza la imagen de forma oblicua.

El cuadro inspira un mundo diferente al nuestro, una especie de sueo o pesadilla. Resulta extrao ver a una figura dejando escapar un grito silencioso, y al mismo tiempo sobrecogedor, en un ambiente de un atardecer cualquiera. Puede que el autor quisiera ensearnos que, detrs de todo lo que nos resulta bello, muchas veces hay personas que sufren, que piden nuestra ayuda, desdibujando ese momento que pareca tan perfecto. O puede que, simplemente, quisiera plasmar un mal sueo que lo atorment para que perdurara por los siglos...

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Los MiserablesCuando acept ver esta pelcula, poco me fiaba de los fervientes consejos de mis padres o de mi profesor. Me haban ofrecido ver otra pelcula (El Hobbit), pero el destino hizo que, por una cosa u otra, fuera a ver sta, sin demasiadas expectativas y con un puado de recomendaciones.

Empieza con una trepidante escena, liderada por un impasible Russell Crowe (Javert) que observa el remolque de una galera por parte de un grupo numeroso de presos, entre ellos Hugh Jackman en la piel de Jean Valjean, un prisionero de la ley por haber robado un pan. A partir de ah, la pelcula se desarrolla enteramente con dilogos cantados en un ingls muy bien pronunciado, y perfectamente comprensible.

Tom Hooper (ganador de un Oscar, por El Discurso del Rey) presenta en la pantalla una versin del clsico musical que le hace cobrar verdadera vida. Con una escenificacin y ambientacin impresionantes, una banda sonora verdaderamente espectacular, compuesta por el maestro Claude-Michel Schnberg, y, por supuesto, una trama profunda y necesaria, especialmente hoy en da.

Pero lo ms eximio de esta obra, es sin duda alguna la representacin de los actores. Tom Hooper ha dado realmente en el clavo en el reparto de los personajes. Hugh Jackman demuestra estar a la altura de un protagonista enrgico y con solos musicales muy diferentes unos de otros. Russell Crowe imita a la perfeccin la dureza e impasibilidad de un personaje como Javert. Sus solos no tienen tanto nivel, pero su interpretacin es envidiable. Anne Hathaway, como bien dijo en

una entrevista, no haba participado hasta ahora en una pelcula dramtica de tanta calidad y, para ser la novata no se ha librado de una representacin magnfica y terriblemente conmovedora de I Dream a Dream.

Sobra decir que sal de aquella sala sabiendo que haba presenciado la pelcula del ao y que no haba gastado en vano mis 7'50 euros.Recomendarla? Si. Aconsejarla? Por supuesto. Porque ms que Los Miserables son Los Admirables

Pilar Peris 3 ESO-B

Lo ImposibleLa pelicula est basada en la historia real de una de las familias que estaba en la costa de Tailandia, cuando esta fue arrasada por un tsunami en 2004. El eslogan del cartel ya aclaraba basado en una extraordinaria historia real. Posiblemente la mayora de los espectadores no se han enfrentado a una inundacin o a un desastre natural, pero seguro que sienten la ntima sensacin de prdida que logra transmitir la pelcula, de que en un instante todo lo que tenemos puede ser arrebatado. Lo que la pantalla intenta trasmitir es una imagen esperanzadora: la familia unida puede superarlo todo y seguir adelante. Lo que ms me ha impactado de esta pelcula, es el coraje que puede llegar a tener una madre capaz de TODO por poner a salvo a su hijo, aun teniendo el riesgo de morir, y la esperanza del padre por encontrar a su familia, buscando entre todos los hospitales de la ciudad. El ttulo LO IMPOSIBLE es por la situacin en la que la familia se encuentra y acaba unida, volviendo a casa todos juntos despus de tan trgica experiencia.

Maria Toranzo Santiago

Nicolas Landriel

Crtica de cine

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De pronto, y no es posibleporque el recuerdo en m siempre ha corridopor delante, de pronto,pero es as, regreso,tal vez para alcanzarlo y no buscarlorefugio sino paradarle cuerda y en paz, regreso, digo,a la Zubia,rastrojode mi segunda infancia, consumidaviendo caer las bombassobre los campanarios de Granada

Digo aqu que la infanciano es una edad feliz; los nios vivenun estado de graciapasiva, recreando a su manerairreal la durezaque los circunda.Juegan,yo jugaba, a la muerte y es la muertereal la que les saltaa la mirada y no la ven, tampocoyo la veia, y creansu muerte de juguete , con soldadosresucitables, como si la vida,porque s, les siguierael juego.

y es posibleque sea asi. Yo vuelvoal tiempo aquel y no s ms; no intentodisolver las razonesque envuelven cada sinrazon; regresoa aquella estrecha infancia era la guerra:pan de algarrobas, higosresecos, roja pringuede chorizos ajenos que se untabaen el mendrugo-, vuelvoal insomne cantar de las chicharrasen las eras, al saltode la rana en la alberca, las huidizaslagartijas, el trompo,el camo majado para suelasde alpargata,retornono buscando, poniendootros ojos, ms tristes, a las tardesaquellas de rabona, al desamparo-padre muri, mam se iba al trabajo

Zubia y Poema

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en la ciudad, su velode viuda, su lucha,la abuelita rezaba, nios, nios!,mi hermano siempre al lado- no buscando,endureciedo aquel como vacode la orfandad que apenas s llenabanfusiles y banderas,aquella como nieblaalcanfor y de espanto que mi madrese traa en los ojos,vuelvo, digo,a La Zubia, el tranva, los olivos,el callejn, los pinosde Corvales, la cueva, el Barzan,la huerta grande con la encina, vuelvo,el laurel de la Reina, a ver si subootra vez a la torrede la iglesia y empujo,tan alto, todo un tiempo comprimido,todo un dolor aquel, hacia otros pagos.Y que arraigue en lo vivo, todava puede ser, y que crezca y que retoe.

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Viaje de estudios 2013

PRIMER DA: La Zubia - Jaca

Partimos desde El Dani a las 5 y media de la madrugada. Tras varias risas, bromas, juegos y cantes a las 10 de la maana, medio autobs permaneca dormido.

A las 12:00 paramos en El Monasterio de Piedra, donde pudimos observar una huerta de grandes dimensiones con una cantidad bastante amplia de vegetacin, vimos unas cascadas de varios metros de altura donde el agua bajaba a gran velocidad. Despus de tomarnos un bocadillo y descansar algo, continuamos con nuestra ruta. Alrededor de las 20:00 horas, llegamos a Jaca (Huesca) y empez el reparto de habitaciones. Dejamos los brtulos, bajamos a tomar algo de cena; despus fueron a la bolera la mayora y algunos se quedaron en el hotel porque se encontraban cansados.

SEGUNDO DA: Jaca

El domingo por la maana tuvimos que madrugar para ir al ro Gallegos y realizamos la actividad del rafting. Fue una nueva experiencia que nos gust mucho. Volvimos a Jaca al hotel para comer y descansar un rato y por la tarde fuimos a la pista de hielo a patinar, donde algunos probaron el suelo; pero a pesar de eso nos lo pasamos muy bien. Despus de un da agotado,r regresamos al hotel a ducharnos y darnos una vuelta.

TERCER DA: Jaca - Tarragona

Como era nuestro ltimo da en Jaca fuimos a conocer el pueblo viendo los sitios mas populares , como la ciudadela, el puente romano, la catedral y luego nos dejaron tiempo libre para hacer nuestras compras. A las 14:00 volvimos al hotel para coger las maletas y comer y luego cogimos el bus y fuimos a Tarragona (Catalua), donde nos alojamos en un aparta-hotel en Calafell, donde nos dieron unas grandes habitaciones. Cenamos y bajamos a la playa a darnos un paseo. En el hotel conocimos a gente de otros institutos, con los que hicimos muchas amistades.

CUARTO DA: Tarragona BarcelonaPor la maana hicimos el trayecto Tarragona Barcelona para visitar los sitios ms histricos de la ciudad con un gua. Visitamos la parte gtica, la sagrada familia por el exterior , la ciudad romana, el Estadio Olmpico . A medio da, fuimos a comer a un buffet libre donde se hincharon de comer y fuimos a ver el parque Gel. Ms tarde nos llevaron a las ramblas, donde nos dejaron hasta dos horas libres para

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hacer nuestras compras y nos reunimos de nuevo todos en la Plaza de Coln, donde hubo gente que se perdi y tuvimos que esperarlos como unos 30 minutos. Luego fuimos de vuelta al hotel, cenamos y nos arreglamos para ir a la discoteca.

QUINTO DA: Tarragona BarcelonaNos volvimos a levantar a la misma hora que casi todos los das para desayunar. Tras el desayuno, cogimos el bus para ir hacia Barcelona y visitar el Pueblo

Espaol. Nos dejaron un tiempo libre para poder ver aquello a nuestro ritmo y hemos de decir que era

precioso. Ms tarde fuimos a visitar el estadio de F.C Barcelona Camp Nou. A varias personas no le

import ser del equipo contrario y les gust mucho el estadio, aunque algunos se hicieron ilusiones y se decepcionaron. Despus de verlo, fuimos a comer al centro comercial Mare Magnum, para variar, a un buffet libre. Al terminar de comer nos dejaron un tiempo libre para hacer nuestras compras por alli. Por ltimo visitamos la Sagrada Familia por dentro, y luego regresamos al hotel para cenar y nos arreglamos para salir a la Discoteca. All nos lo pasamos demasiado bien bailando con toda la gente. Volvimos super tarde y acabamos el da rendidos.

SEXTO DA: Tarragona Valencia Este da lo pasamos entero en el parque de atracciones Port Aventura. Nos lo pasamos bastante bien,como era de esperar, aunque puf las colas para subirse en cada atraccin eran impresionantes. A las 6 de la tarde salimos para ir a Valencia. Llegamos al Hotel y nos gust muchsimo y nos quedamos cada uno en nuestra habitacin

SPTIMO DA: Valencia GranadaNos levantamos, desayunamos y despus subimos a las habitaciones a preparar las maletas e irnos hacia el Oceanogrfic. All pasamos nuestro ultimo da como se mereca, vimos un espectculo de delfines y acuarios muy chulos . Hacia las 14:00h fuimos a comer al restaurante del parque y nos dieron tiempo libre. Sobre las 17:00h cogimos el bus y nos dirigimos para volver a Granada. Hicimos una parada en Guadix donde cenamos y nos metimos en el bus donde hicimos un harlem Shake y ya llegamos a la Zubia sobre las 23:30h aproximadamente y vuelta otra vez a la misma rutina de siempre.

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Anuario 2012-2013

2D

2A 2B

2C

1D

1A 1B

1C

21

4B

Latn4C

3B

3C 3D

4A

3A

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Director

Maquetacin

Cultura clsica

Conserje Dep. Lengua

Jefa de Estudios Secretaria

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beda y Baeza

El pasado da 8 de Mayo iniciamos una excursin a las 8 de la maana, en la cual partamos hacia Jan,fue una excursin totalmente cultural y apasionante. En un principio visitamos Baeza, paramos en una amplia plaza y nos tomamos un pequeo desayuno, despus partimos hacia una fuente que segn nuestra profesora Rosa y sus explicaciones era de un estilo Renacentista.

Despus de esas enriquecedoras explicaciones procedimos a subir a la Catedral de Baeza,en la cual subimos hasta su campanario.

Posteriormente visitamos el aula donde imparti clases de francs Antonio Machado, sin duda alguna, lo mejor de todo el viaje, ya que pudimos estar donde estuvo uno de los grandes de la poesa internacional, es algo que

impresiona, poder decir que has visitado un lugar donde antao pis Machado.

Momentos despus de despedirnos de dicha aula, partimos hacia la Iglesia de la Santa Cruz.

Ya al fin cogimos el autobs para ir hacia beda. Lo primero que vimos el museo de San Juan de la Cruz y descubrimos la gran calidad del autor.

Quedaba ya lo ltimo del viaje, visitar la Capilla de Salvador, all pudimos observar lo mejor del arquitecto Vandelvira..

En definitiva uno de los mejores viajes que se pueden realizar a lo largo de tu estancia en el Laurel de la

Reina, realizado cada ao, como ste, con la aportacin econmica del AMPA.

Pablo Melgarejo

Acuarela de Rosa Snchez-DehesaSacra Capilla de El Salvador (beda)

Plaza del Ppolo

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Entretenimiento

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HorscopoAriesEl plan A ofrece una importante ventaja pero lleva la posibilidad de tener un serio inconveniente. El plan B tiene varias grandes ventajas pero

tambin tiene desventajas de tamao

parecido. Y el plan C? Bueno, parece estar bien equilibrado aunque hay en l varios factores desconocidos que podran acabar haciendo que tanto

los pros como los contras sean an ms intensos. La

realidad es que te arriesgas a sufrir consecuencias no

deseadas, independientemente de cul de estos planes

elijas seguir. As que ms vale que seas creativa y explores algunas ideas y sugerencias poco convencionales

TauroNo es a la gente que lo ve todo bien definido, claro y sencillo, evidentemente bueno o indiscutiblemente malo, a la que hay que envidiar o de la que hay que sentir lstima. Podemos admirar el sucedneo de paz mental que un conjunto de actitudes estrechas como se puede dar - o sentir pena por la estrechez de miras que seguro que tiene que prohibir el progreso de tantos otros aspectos. Pero el hecho es que siempre hay otra manera de contemplar una situacin. Buscar esa forma es siempre una actividad muy gratificante. Cuanto ms preguntes este fin de semana, mejor te ir en el futuro.

GminisNo podemos esperar que un par de zapatos nos dure toda la vida, en especial si nos los vamos a poner casi a diario. No es que nuestros pies vayan a cambiar de tamao o que los zapatos estn mal fabricados, no es ms que un caso normal de desgaste por el uso. Eso mismo que decimos de un par de zapatos lo puedes decir sobre unas cuantas creencias. Tal vez nos funcionen bien durante muchsimo tiempo. Hacen que nos sintamos tan a gusto que casi no nos podamos imaginar la vida sin ellas. Pero al final, al menos algunas piezas y zonas, acabarn desgastndose. Es necesario reconsiderar o sustituir una vieja idea.

CncerPor que iba a querer vivir alguien en una casa de cristal? No slo te preocupara que te vieran tirando piedras, es que adems no habra mucha intimidad. Tal vez ahora no vivas en una casa de cristal pero lo cierto es que ests atrayendo una enorme atencin sobre ti. Venus est en tu signo y hace que te hagas notar. Mientras que siempre es agradable recibir un poco de admiracin y apreciacin, ests empezando a preguntarte qu ven los dems cuando te miran y si no estars dando una impresin que no es. Pero ahora eso puede ser tratado de forma constructiva.

LeoAlgunas veces puedes ser extremadamente abnegada. Para evitar que alguien pase por una experiencia molesta, t misma te pondrs en una posicin profundamente incmoda! No siempre te das cuenta de que es esto lo que ests haciendo. Tienes un instinto caballeroso que surte efecto automticamente y un deseo de proteger que no distingue entre las personas a las que amas profundamente y aquellas personas por las que slo sientes una tibia preocupacin pasajera. Pero importas demasiado como para que hoy te permitas convertirte en mrtir.

VirgoAl enfrentarte a unas circunstancias difciles, para

empezar no vas a conseguir gran cosa dejando que te enfade la manera en que esas circunstancias se han ido haciendo tan difciles. Olvdate de quin

tiene la culpa o de si realmente no debera estar

ocurriendo ninguno de los problemas actuales. Est

pasando y hay que ocuparse de l. Tampoco hay

ninguna ventaja en desviar energa hacia una

fantasa futura en la que todos los asuntos pendientes han sido resueltos hace ya mucho

tiempo. El escapismo no te ayudar hoy a escapar.

Pero el realismo podra hacerlo.

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LibraEsta semana hemos estado discutiendo sobre los gustos adquiridos que, una vez los hemos adquirido, podemos aprender a amar ms que a esas experiencias por las que siempre nos hemos sentido atrados de forma natural. Del mismo modo que es mucho ms satisfactorio gastar el dinero que hemos ganado que gastar el dinero que se ha puesto a nuestro alcance por casualidad o mediante la generosidad, as sacamos mayor satisfaccin de apreciar las cosas (e incluso la gente) que hemos ido aprendiendo lentamente a que nos gusten. A todo esto se le llama crecer y es lo que te est pasando ahora.

EscorpioUn comprom

iso; todos podemos

aprender a vivir con

l si no nos

queda ms remedio. Pe

ro y qu

pasa con un desacuerd

o o una

diferencia? Qu pasar

a si todos

los das tuvieras que ir

a un lugar en

el que dos colores que n

o pegan entre s estuvi

eran

uno al lado del otro?

O qu pasara si se obli

gara a

trabajar todo el tiempo

en mutua compaa a

dos

personas que no pueden

estar de acuerdo sobre

una

serie de principios? M

ientras Marte y Plutn

llevan

a cabo una alineacin d

ifcil, necesitas dejar d

e

pensar en el mejor plan

posible y considerar e

l que

sea ms llevadero.

SagitarioSe supone que

los Sagitarios

sois claros, sinceros, directos

y francos. Piensa en Frank

Sinatra. Era tan franco como

su propio nombre indicaba y

era Sagitario! Pero eso no s

ignifica que la

gente de tu signo no pueda g

uardar secretos o

ser discreta cuando sea nece

sario. Ni significa

que puedas esperar que las o

tras personas (sin

tener en cuenta su signo del

zodiaco) vayan a

ser automticamente igual d

e abiertas contigo

como al menos desearas ser

lo t con ellas.

Alguien, en algn lugar de tu

mundo, te est

diciendo lo que cree que quie

res or.

CapricornioPocos juegos de cartas dependen totalmente de la suerte del reparto. Por supuesto que es un factor pero tambin tiene que haber lugar para la destreza, el estilo y la experiencia o casi no valdra la pena jugar una partida. La nica pregunta que tienes que hacerte ahora, mientras analizas hasta donde llega tu potencial buena suerte, es sta: "Puedo coger lo que tengo y aumentarlo?" Si puedes hacerlo, entonces apenas importa lo que tengas porque en cuanto lo hayas aumentado, puedes aumentarlo an ms. Y si no puedes? Bueno, s puedes as que no te preocupes!.

Acuario"Inazuma Eleven" tuvo una serie de televisin que utilizaba la frase "Qu ser, ser" en su msica. Tambin apareca en "Mis vecinos los Yamada". Por eso son bien conocidos los japoneses. Muchas de las personas que hablan espaol, italiano o portugus creen que la frase es en su lengua materna. Pero nadie tiene claro de dnde se utilizaba antes de que la cantara Doris Day. Imagnate si te la ofreciera hoy como tu prediccin. "Qu me va a pasar?" "Qu ser, ser". Lo que quiera que sea, ser lo que t lleves a cabo. No dudes de eso!.

PiscisPodra decirse que la imaginacin es la herramienta ms poderosa a la que t (o yo o cualquiera de nosotros) tenemos acceso. Slo con que ests

dispuesta a dejar que tu mente se aleje de la

senda tradicional y explore ideas u opciones que

podran parecer descabelladas y fantsticas,

puedes llevar a cabo con xito las cosas ms

maravillosas. Dicha actividad no tiene nada de

complaciente o escapista. Ni siquiera est bien

que ninguno de nosotros pensemos que

carecemos de esta habilidad. Naciste bendecida

con la capacidad para tener una gran visin y

creatividad. Todo lo que necesitas hacer ahora

es ponerla a trabajar.

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