DESTINATARIOS: Se dará preferencia a los alumnos de tercero con

inglés/francés aprobado en primero y segundo. Diplomados en

LLEE.

LUGAR DE REALIZACIÓN: Facultad de Educación de Toledo

FECHA DEL CURSO: 4, 11, 18, 25 de noviembre.

HORARIO: 17-19.

NÚMERO DE CRÉDITOS: 1 crédito de libre configuración

(Diplomatura), 0.5 ECTS (Grado)

PRECIO: 15 euros

NUMERO DE PLAZAS: 16

PERIODO Y LUGAR DE INSCRIPCIÓN: hasta el 26 de octubre en el

edificio del Reloj, despacho 14.

PERIODO DE MATRICULACIÓN: 27 octubre-3 noviembre

PARA MAS INFORMACION: Laura.Vinas@uclm.es

Facultad de Educación de Toledo

Universidad de Castilla‐La Mancha

Materiales docentes en el aula de

lenguas extranjeras

DIRECTORA: Laura Viñas (UCLM)

OBJETIVOS:

Este curso tiene la finalidad de dar a conocer a los futuros maestros de

lenguas extranjeras material docente práctico y lúdico en inglés y francés

para su aplicación en el aula de idiomas de primaria dentro del enfoque

comunicativo del proceso enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras.

1. “What am I going to do with my class tomorrow?”: Resource

books for primary English teachers. (Laura Viñas, UCLM)

Conocer materiales de actividades y juegos fotocopiables para

ahorrar tiempo, dar variedad al lesson plan y adaptarlos a las

necesidades del curriculum (chants, vocabulary and grammar

games, drama activities).

Reflexionar sobre los objetivos didácticos de estas actividades.

Conocer cursos/conferencias/congresos de didáctica del inglés

para la formación continua del futuro maestro.

2. “Raconte-moi un conte”: Livres pour les enfants en langue

française. (Olga Elwes, UCLM)

Conocer algunos materiales de literatura infantil en lengua

francesa: clásicos (Babar), procedentes de dibujos animados

(Caillou) y teatrillo trilingüe Kamishibai, entre otros.

Reflexionar desde el punto de vista metodológico y didáctico

sobre la planificación de actividades, objetivos, contenidos y

competencias a desarrollar así como de diferentes propuestas de

evaluación.

Programar en grupo una actividad de animación a la lectura de

una o más sesiones de duración en torno a la obra seleccionada.

3. "Jolly Phonics. Teaching Reading to children" (Leticia Barco,

CEIP Europa, Toledo)

Aprender a cómo enseñar a leer con Jolly Phonics. Analizar sus

materiales y aprender a diseñar los nuestros propios.

Cómo trabajar con Jolly Phonics. Desarrollar algunas sesiones

prácticas con diferentes sonidos, historias, canciones y

actividades de dramatización. Cantar las canciones, examinar las

fichas individuales, los libros de actividades y otros materiales.

4. "El bilingüismo en las secciones europeas: hacia el aprendizaje integrado de las lenguas" (Isabel Madero, CEIP Nª Sª de la Salud, Yunclillos)

Aproximarse a los principios pedagógicos, didácticos y

metodológicos del aprendizaje integrado de las lenguas en una

Sección Europea.

Conocer tipos de actividades integradoras y recursos plásticos,

visuales, comunicativos y tecnológicos que fomenten el desarrollo

de las Competencias Básicas y que partan de los intereses de los

alumnos.

Trabajar de forma cooperativa y en equipo para la planificación de

un pequeño proyecto.