Curso Académico 2015-16 - ucm.es asig grado... · Curso Académico 2015-16 POLACO I Ficha Docente...

Curso Académico 2015-16POLACO I

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 POLACO I Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): POLACO I (804768)Créditos: 6Créditos presenciales: 3Créditos no presenciales: 3Semestre: 1

PLAN/ES DONDE SE IMPARTE

Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: 1 Ciclo: 1Carácter: BásicaDuración/es: Primer cuatrimestre (actas en Feb. y Jun.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: MATERIAS BÁSICAS/IDIOMA MODERNO Y CLÁSICO

PROFESOR COORDINADOR

Nombre Departamento Centro Correo electrónico Teléfono

PROFESORADO


MATYJASZCZYK GRENDA, AGNIESZKA

Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General

Facultad de Filología [email protected]

SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:En la asignatura Lengua A polaco I los alumnos aprenden las nociones básicas fonéticas y morfosintácticas de la lengua polaca orientadas a las destrezas de la comunicación en esta lengua (comprensión, expresión e interacción).

REQUISITOS:

Los generales para acceder al Grado. OBJETIVOS:

(orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1.1 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas en función de la Lengua Extranjera estudiada.

El estudiante adquiere un repertorio de elementos lingüísticos básicos que le permite abordar situaciones cotidianas de contenido predecible aunque generalmente tiene que adaptar el mensaje y buscar palabras. Utiliza estructuras sencillas para comunicar información sobre los temas cotidianos más frecuentes. Sus conocimientos gramaticales tendrán no sólo carácter instrumental sino constituirán el principio de un conocimiento sistemático y explícito sobre el idioma.

COMPETENCIAS:

Generales

CG1. Reconocer y analizar los mecanismos y estructuras de funcionamiento de las lenguas modernas extranjeras.CG2. Desarrollar la capacidad de comunicación oral y escrita en al menos dos lenguas modernas extranjeras con el suficiente nivel de destreza en las diversas situaciones de la vida profesional para las que capacita el título.CG4. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento.CG5. Desarrollar la capacidad de mediación lingüística y cultural en diversos contextos sociales, políticos y antropológicos así como en fundaciones, instituciones y organismos internacionales.


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CG7. Desarrollar la capacidad de traducción de textos y documentos profesionales y literarios. CG10. Favorecer el respeto de las distintas manifestaciones culturales, así como la comprensión y el fomento de los procesos interculturales.

Transversales:CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis. CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.CT5. Trabajar de forma autónoma.CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales.CT8. Desarrollar la creatividad.CT10. Apreciar la diversidad cultural.

Específicas:CE1. Desarrollar la capacidad de comprensión y expresión oral en distintos contextos sociales y profesionales. El estudiante tiene capacidad para interactuar con relativa fluidez y espontaneidad y puede adaptar su registro lingüístico de modo flexible tanto en las actividades de la vida cotidiana, como en su ámbito profesional.CE2. Desarrollar la capacidad de expresión y comprensión escrita: producción de textos correctamente estructurados en sus niveles morfosintácticos y discursivos. El estudiante produce textos bien articulados y estructurados acerca de una gran variedad de temas de la actualidad y tiene un buen dominio de las estructuras discursivas, los conectores y los mecanismos de cohesión. Comprende las ideas fundamentales de textos complejos y extensos, incluidas las discusiones técnicas sobre su campo de especialización (los estudios lingüísticos y literarios de la lengua extranjera estudiada), y tiene capacidad para captar los significados implícitos en los textos, tantos escritos como orales.CE3. Capacitar para la realización de análisis lingüísticos en una o dos lenguas modernas extranjeras.CE4. Adquirir los fundamentos para la reflexión teórica sobre los aspectos fonológicos, morfosintácticos, léxicos y discursivos. Se profundizará en el estudio de la morfología y de la sintaxis, así como de los fundamentos de la organización del discurso: los mecanismos de cohesión textual, la organización informativa de la oración y del texto y la construcción de los distintos tipos de textos según las finalidades comunicativas a las que responden.CE12. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el amplio campo de aplicación de las lenguas y culturas ofertadas.CE13. Gestionar información de calidad, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet.

Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:1.- Nociones básicas de la fonética y ortografía polacas.

2.- Iniciación al estudio de la flexión nominal.

3.- Iniciación al estudio de la flexión verbal.

4.- Iniciación al estudio del sistema preposicional.

5 - El léxico básico de la lengua polaca aplicado al desarrollo de las destrezas comunicativas.

6.- La lengua polaca en su contexto cultural.

ACTIVIDADES DOCENTES:

Clases teóricas:

Seminarios:

Clases prácticas:

Trabajos de campo:

Prácticas clínicas:

Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:


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Otras actividades:

TOTAL:

6 ECTS = 150 horasPresencia programada del alumno en la Facultad: 50% de 150 horas = 75 horasTrabajo autónomo del alumno: 50% de 150 horas = 75 horas

Las 75 horas de presencia programada quedan distribuidas de la siguiente manera:¿ Clases teóricas (60%) = 45 horas (3 horas por semana)¿ Seminarios, clases prácticas, etc. (40%) » en presencia del profesor (20%) = 15 horas (1 hora a la semana)» sin profesor (20%) = 15 horas en laboratorios de idiomas, aulas para realizar trabajos, bibliotecas (estas horas aparecen en los horarios como docencia no presencial).En total, los porcentajes son los siguientes:Trabajo autónomo del alumno (50%)Clases teóricas (30%)Seminarios y clases prácticas con profesor (10%)Laboratorios de idiomas y trabajos sin presencia del profesor pero en la Facultad (10%)TOTAL: 100%

EVALUACIÓN:La calificación de la asignatura se hará teniendo en cuenta los siguientes criterios:Exámenes y pruebas objetivas: 50%Trabajos y exposiciones del alumno: 35%Participación y asistencia del alumno: 15%

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:MA¿OLEPSZA, M, SZYMKIEWICZ, A., (2006), Hurra!!! Po polsku 1, Kraków, Prolog.MATYJASZCZYK GRENDA, A., PRESA GONZÁLEZ, f. (2005), Curso de lengua polaca, Madrid, Gram Ediciones.PRESA GONZÁLEZ, F., MATYJASZCZYK GRENDA, A., (2001), Diccionario polaco-español español-polaco, Madrid, Gram Ediciones.PRESA GONZÁLEZ, F. (2003), Esquemas de Polaco, Madrid, Centro de Lingüística Aplicada.PRESA GONZÁLEZ, F. (2008), Gramática polaca, Madrid, Cátedra

OTRA INFORMACIÓN RELEVANTE

Curso Académico 2015-16RUSO I

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 RUSO I Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): RUSO I (804770)Créditos: 6Créditos presenciales: 3Créditos no presenciales: 3Semestre: 1


Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: 1 Ciclo: 1Carácter: BásicaDuración/es: Primer cuatrimestre (actas en Feb. y Jun.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: MATERIAS BÁSICAS/IDIOMA MODERNO Y CLÁSICO



PROFESORADO


MALIAVINA , SVETLANA Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Primer módulo semestral, de iniciación básica, en el aprendizaje de la lengua rusa, conforme a lo establecido por el nivel A 1.1 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas.

REQUISITOS:

Los generales para acceder al Grado. OBJETIVOS:

(orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1.1 o A1.2 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas en función de la Lengua Extranjera estudiada.

El estudiante adquiere un repertorio de elementos lingüísticos básicos que le permite abordar situaciones cotidianas de contenido predecible aunque generalmente tiene que adaptar el mensaje y buscar palabras. Utiliza estructuras sencillas para comunicar información sobre los temas cotidianos más frecuentes. Sus conocimientos gramaticales tendrán no sólo carácter instrumental sino constituirán el principio de un conocimiento sistemático y explícito sobre el idioma.

COMPETENCIAS:

Generales



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Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:- Fundamentos de la grafemática y fonética rusas. Patrón cirílico y alfabeto ruso.

Sistema de vocales y consonantes. Cadena del habla. Relación grafema/sonido.

- Morfología básica. Nociones generales sobre las categorías gramaticales principales

y secundarias. Iniciación a la declinación y la conjugación.

- Sintaxis básica y textos sencillos. Estructuras básicas: sintagmas y oraciones.

- Léxico básico de iniciación. Bloques temáticos básicos (estudio y aprendizaje,

personalidad, familia, oficios, entorno social, vivienda, alimentación, vestimenta,

cronología básica, tiempo, geografía elemental, fórmulas de uso social fundamental,

etc.)


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Clases teóricas:

Seminarios:

Clases prácticas:

Trabajos de campo:


Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:6 ECTS = 150 horasPresencia programada del alumno en la Facultad: 50% de 150 horas = 75 horasTrabajo autónomo del alumno: 50% de 150 horas = 75 horas

Las 75 horas de presencia programada quedan distribuidas de la siguiente manera:- Clases teóricas (60%) = 45 horas (3 horas por semana)- Seminarios, clases prácticas, etc. (40%) - en presencia del profesor (20%) = 15 horas (1 hora a la semana) - sin profesor (20%) = 15 horas en laboratorios de idiomas, aulas para realizar trabajos, bibliotecas (estas horas aparecen en los horarios como docencia no presencial).En total, los porcentajes son los siguientes:Trabajo autónomo del alumno (50%)Clases teóricas (30%)Seminarios y clases prácticas con profesor (10%)Laboratorios de idiomas y trabajos sin presencia del profesor pero en la Facultad (10%)TOTAL: 100%


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:ANÍKINA, M. N. (2007), Léstnitsa (Método del idioma ruso). Moscú.PÚLKINA, I. (1983), Breve prontuario de la gramática rusa. Moscú.ZAJAVA-NEKRÁSOVA, E. (1993), Casos y preposiciones de idioma ruso.JAVRÓNINA, S, SHIRÓCHENSKAYA, A. (1992), El ruso en ejercicios. Madrid.SÁNCHEZ PUIG, M. (2000), Sinopsis de lengua rusa. Madrid.


Curso Académico 2015-16LITERATURA POLACA: DEL POSITIVISMO A LA CONTEMPORÁNEA

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 LITERATURA POLACA: DEL POSITIVISMO A LA CONTEMPORÁNEA Página 1 de 4

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): LITERATURA POLACA: DEL POSITIVISMO A LA CONTEMPORÁNEA (804871)Créditos: 6Créditos presenciales: 6Créditos no presenciales: 0Semestre:


Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: Ciclo: 1Carácter: ObligatoriaDuración/es: Segundo cuatrimestre (actas en Jun. y Sep.), Por determinar (no genera actas)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: LENGUAS Y LITERATURAS COMPARADAS/LITERATURAS ASOCIADAS A LA LENGUA A, LITERATURAS ASOCIADAS A LA LENGUA B



PROFESORADO


VELIS BLINOVA, MABEL GRETA Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Estudio de los principales movimientos literarios, autores y obras de la literatura polaca desde el Positivismo hasta la época contemporánea.

REQUISITOS:

OBJETIVOS:

- Comprensión literaria de los textos estudiados.

- Ubicación de los textos en su contexto histórico y social.

- Relación de las formas dentro de los distintos movimientos literarios de las lenguas modernas.

- Relación de las formas literarias con las formas artísticas.

- Proyección de los estudios de las diversas literaturas en el ámbito social.

- Adquisición de destrezas para la enseñanza de la lengua y la literatura en otros niveles de la docencia.

COMPETENCIAS:

Generales

-CG3. Describir y expresar rigurosamente los conocimientos adquiridos en el aprendizaje de lenguas extranjeras para fines profesionales, de modo que permitan su aplicación en el ámbito educativo, docente y profesional.-CG4. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento. -CG7. Desarrollar la capacidad de traducción de textos y documentos profesionales y literarios.-CG9. Adquirir la formación necesaria para proseguir la investigación en los campos de la lingüística, la literatura y la cultura de


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las respectivas lenguas, así como en otras áreas de Humanidades y Ciencias Sociales.

Transversales:-CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.-CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.-CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.-CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.-CT5. Trabajar de forma autónoma.-CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales.-CT7. Planificar y gestionar informaciones y tiempos.-CT8. Desarrollar la creatividad.-CT9. Mejorar la capacidad comunicativa oral y escrita en la lengua materna.-CT10. Apreciar la diversidad cultural.-CT11. Ser capaz de elaborar, programar y gestionar proyectos en el ámbito de las ciencias humanas y sociales.-CT12. Desarrollar una conciencia social ligada al concepto de igualdad de oportunidades tanto respecto del individuo como del género.

Específicas:-CE5. Capacitar para la realización de análisis literarios escritos en una o dos lenguas modernas extranjeras en sus distintos niveles formales y temáticos.-CE6. Relacionar las formas literarias dentro de los distintos movimientos de las literaturas modernas.-CE7. Relacionar las formas literarias con otras formas artísticas.-CE8. Ubicar los textos en su contexto histórico-social.-CE10. Adquirir los instrumentos conceptuales y metodológicos de carácter hermenéutico para la interpretación de los textos y lasmanifestaciones artísticas.-CE11. Localizar, manejar y aprovechar información bibliográfica.-CE12. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el amplio campo de aplicación de las lenguas y culturas ofertadas.-CE13. Gestionar información de calidad, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet.-CE14. Realizar ediciones críticas y ediciones anotadas de textos.-CE15. Elaborar y desarrollar estudios y textos de distinta tipología.

Otras:-CP1. Desempeñar actividades docentes en el ámbito de las lenguas y literaturas modernas en las distintas etapas de la enseñanza reglada. -CP4. Desempeñar actividades de gestión y asesoramiento en el ámbito de la documentación, archivos y bibliotecas, y en los medios de comunicación.-CP5. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito editorial.-CP6. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito de la traducción y de la mediación lingüística e intercultural en instituciones y organismos nacionales e internacionales.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:I. EL POSITIVISMO

Introducción a la época del Positivismo en Polonia. La novela positivista y su poética. Bolesław Prus. Henryk Sienkiewicz. Eliza Orzeszkowa. El relato corto.

II. LA JOVEN POLONIA

Rusificación y "Kulturcampf". La poesía. Corrientes más importantes: simbolismo, impresionismo, expresionismo. Stanisław Przybyszewski, Kazimierz Przerwa-Tetmajer, Jan Kasprowicz, Tadeusz Miciński, Bolesław Leśmian, Leopold Staff. El drama simbólico de Stanisław Wyspiański. La prosa: Stefan Żeromski, Władysław Stanisław Reymont.

III. LA LITERATURA POLACA DE ENTREGUERRAS

El marco político entre los años 1918 y 1939. La recuperación de la independencia y su repercusión en la poesía (el grupo "Skamander", la "Vanguardia de Cracovia", "Czartak", "Zagary", la "Vanguardia de Lublin"). El drama vanguardista de Stanisław Ignacy Witkiewicz y el realismo poético del teatro de Jerzy Szaniawski. La deformación de la realidad (Witold Gombrowicz y de Bruno Schulz) y el compromiso social (Zofia Nałkowska, Maria Dąbrowska) en la prosa.


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IV. LA LITERATURA POLACA DESPUÉS DE 1939

1. La literatura de combate y de los campos de concentración (1939-1945). La poesía de Krzysztof Kamil Baczyński.

2. La literatura de posguerra y el realismo socialista (1945-1955).

3. El Deshielo polaco (1956-1968). Contexto político y ambiente cultural. El experimento formal, el distanciamiento de las convenciones realistas tradicionales (Tadeusz Różewicz) y la reflexión filosófica (Zbigniew Herbert, Wisława Szymborska) en la poesía. La deformación grotesca en el drama de Sławomir Mrożek. Las nuevas tendencias frente al realismo socialista en la narrativa (Marek Hłasko, Jerzy Andrzejewski, Roman Bratny).

4. La ciencia ficción de Stanisław Lem.

5. La literatura en época de conflictos y movimientos sociales a partir de 1969. Contexto político y ambiente cultural.

6. La literatura polaca en el exilio (1939-1989): Witold Gombrowicz, Gustaw Herling-Grudziński, Czesław Miłosz, Sławomir Mrożek.


Clases teóricas:

Magistrales 20% Seminarios:

10% Clases prácticas:

Trabajos de campo:


Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

10% TOTAL:

Clases magistrales 20%Seminarios 10%Clases prácticasTrabajos de campoExposicionesPresentacionesOtras actividades 10%TutoríasTrabajo autónomo (actividades no presenciales) 60%Total: 100%

EVALUACIÓN:Prueba final 50%Trabajos 35%Participación 15% (campus virtual, clases prácticas, asistencia¿)

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:- ANDRZEJEWSKI, J. (2008), Cenizas y diamantes (trad. Katarzyna Olszewska Sonnenberg y Sergio Trigán), Barcelona, Alba.


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- GOMBROWICZ, W. (1984), Ferdydurke, Barcelona, Edhasa.LEM, S. (2003), Diarios de las estrellas (trad. J. Mauricio), Barcelona, Edhasa.- LIPSKA, E (2001), Fresas blancas (edición bilingüe polaco-español), traducción y edición de Fernando Presa González, Huerga & Fierro, Madrid.- MARKIEWICZ, H. (1997): Literatura pozytywizmu, Warszawa, PWN.- MI¿OSZ, Cz. (1982), El valle del Issa (trad. A. Rodón Klemensiewicz),Barcelona, Plaza & Janes, S.A. Editores. - MRO¿EK, S.(2004), Tango (trad. Jaros¿aw Bielski), Madrid, ADE.- PRESA GONZÁLEZ, F. (1994), De Czes¿aw Mi¿osz a Marcin Ha¿a¿- Poesía polaca contemporánea, selección, traducción y edición de Fernando Presa González, Madrid, Adonais.- PRESA GONZÁLEZ, F. (Coord.) (1997), Historia de las literaturas eslavas, Madrid, Ed. Cátedra.- PRESA GONZÁLEZ, F. (2006), Antología de la poesía polaca (desde sus orígenes hasta la I Guerra Mundial), Gredos, Madrid.- PUZYNA, K. (1997), Guijarros / Kamyki (edición bilingüe polaco-español),traducción y edición de Fernando Presa González, Huerga & Fierro, Madrid.- SIENKIEWICZ, H. (2006), Relatos, Traducción y edición de Fernando Presa González, Madrid, Ed. Cátedra, Colección Letras Universales, nº 337.- RÓZEWICZ, T. (2003), Poesía abierta (1944-2003), selección, traducción yedición bilingüe de F. Presa González, Barcelona, La Poesía Señor Hidalgo.- SCHULZ, B. (1986), Sanatorio bajo la clepsidra (trad. E. Bortkiewicz y J.C.Vidal), Barcelona, Montesinos.- WITKIEWICZ, S.I. (1973), Comedia repugnante de una madre (trad. J. Caño y M. Narros), Madrid, Fundamentos.


Curso Académico 2015-16LITERATURA RUSA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 LITERATURA RUSA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): LITERATURA RUSA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA (804875)Créditos: 6Créditos presenciales: 6Créditos no presenciales: 0Semestre:


Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: Ciclo: 1Carácter: ObligatoriaDuración/es: Por determinar (no genera actas), Primer cuatrimestre (actas en Feb. y Sep.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: LENGUAS Y LITERATURAS COMPARADAS/LITERATURAS ASOCIADAS A LA LENGUA A



PROFESORADO


ENCINAS MORAL, ANGEL LUIS Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Estudio de las principales corrientes, autores y obras de la literatura rusa del siglo XX

REQUISITOS:

OBJETIVOS:

Comprensión literaria de los textos estudiados.

Ubicación de los textos en su contexto histórico y social.

Relación de las formas dentro de los distintos movimientos literarios de las lenguas modernas.

Relación de las formas literarias con las formas artísticas.

Proyección de los estudios de las diversas literaturas en el ámbito social.

Adquisición de destrezas para la enseñanza de la lengua y la literatura en otros niveles de la docencia.

COMPETENCIAS:

Generales

CG3. Describir y expresar rigurosamente los conocimientos adquiridos en el aprendizaje de lenguas extranjeras para fines profesionales, de modo que permitan su aplicación en el ámbito educativo, docente y profesional.CG4. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento.CG7. Desarrollar la capacidad de traducción de textos y documentos profesionales y literarios.


Ficha Docente


CG9. Adquirir la formación necesaria para proseguir la investigación en los campos de la lingüística, la literatura y la cultura de lasrespectivas lenguas, así como en otras áreas de Humanidades y Ciencias Sociales.

Transversales:CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.CT5. Trabajar de forma autónoma.CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales.CT7. Planificar y gestionar informaciones y tiempos.CT8. Desarrollar la creatividad.CT9. Mejorar la capacidad comunicativa oral y escrita en la lengua materna.CT10. Apreciar la diversidad cultural.CT11. Ser capaz de elaborar, programar y gestionar proyectos en el ámbito de las ciencias humanas y sociales.CT12. Desarrollar una conciencia social ligada al concepto de igualdad de oportunidades tanto respecto del individuo como del género.

Específicas:CE5. Capacitar para la realización de análisis literarios escritos en una o dos lenguas modernas extranjeras en sus distintos niveles formales y temáticos.CE6. Relacionar las formas literarias dentro de los distintos movimientos de las literaturas modernas.CE7. Relacionar las formas literarias con otras formas artísticas.CE8. Ubicar los textos en su contexto histórico-social.CE10. Adquirir los instrumentos conceptuales y metodológicos de carácter hermenéutico para la interpretación de los textos y las manifestaciones artísticas.CE11. Localizar, manejar y aprovechar información bibliográfica.CE12. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el amplio campo de aplicación de las lenguas y culturas ofertadas.CE13. Gestionar información de calidad, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet.CE14. Realizar ediciones críticas y ediciones anotadas de textos.CE15. Elaborar y desarrollar estudios y textos de distinta tipología.

Otras:CP1. Desempeñar actividades docentes en el ámbito de las lenguas y literaturas modernas en las distintas etapas de laenseñanza reglada.CP4. Desempeñar actividades de gestión y asesoramiento en el ámbito de la documentación, archivos y bibliotecas, y en los medios de comunicación.CP5. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito editorial.CP6. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito de la traducción y de la mediación lingüística e intercultural en instituciones y organismos nacionales e internacionales.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:1.- El concepto de literatura rusa del siglo XX: problemática actual.

2.- La tradición literaria rusa moderna. Finales XIX-comienzos XX

3.- La Edad de Plata: simbolismo y vanguardia histórica.

4.- La prosa modernista rusa

5.- El realismo socialista.

6.- La literatura del exilio.

7.- Literatura soviética y disidencia: del deshielo a la perestroika.

8.- Tendencias de la literatura rusa actual.


Clases teóricas:

20% Seminarios:



Ficha Docente


Trabajos de campo:


Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

Otras actividades 10%Trabajo autónomo (actividades no presenciales) 60%

TOTAL:100%

EVALUACIÓN:Prueba final 50%Trabajos 35%Participación 15% (campus virtual, clases prácticas, asistencia)

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:ETKIND, E., NIVAT, G., SERMAN, I., STRADA, V. (dirs.), Histoire de la littérature russe, 7 vols., París, Fayard, 1986-2005.¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿. ¿. ¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿ XX ¿¿¿¿ : ¿ 2 ¿¿¿¿¿ : ¿¿¿ 1. 1920 - 1930-¿ ¿¿¿¿. ¿¿¿ 2. 1940 - 1990-¿ ¿¿¿¿. ¿., Academia, 2005.MOSER, Ch. (ed.), The Cambridge History of Russian Literature, Cambridge, Cambridge University Press, 1989.PRESA GONZÁLEZ, F., (coord.), Historia de las literaturas eslavas, Madrid, Cátedra, 1997.TERRAS, V., A History of Russian Literature, New Haven, Yale University Press, 1991.WAEGEMANS, E., Historia de la literatura rusa desde el tiempo de Pedro el Grande, Madrid, Ediciones Internacionales Universitarias, 2003.


Curso Académico 2015-16INTRODUCCIÓN TEÓRICA A LOS ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 INTRODUCCIÓN TEÓRICA A LOS ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): INTRODUCCIÓN TEÓRICA A LOS ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS (804671)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.4Créditos no presenciales: 3.6Semestre: 1


Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: 1 Ciclo: 1Carácter: BásicaDuración/es: Primer cuatrimestre (actas en Feb. y Sep.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: MATERIAS BÁSICAS/LINGÜÍSTICA



PROFESORADO


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Estudio de los principios básicos del lenguaje y de los modelos para el análisis de las lenguas. Aplicaciones interdisciplinares en Lingüística.

REQUISITOS:

Los generales de acceso al Grado. OBJETIVOS:

Dotar al alumno de conocimientos básicos de las diferentes teorías y metodologías lingüísticas que le sirva de instrumento en el estudio de las lenguas.

COMPETENCIAS:

Generales

- Capacidad para el trabajo interdisciplinar y en equipo, para el diseño y la gestión de proyectos (nacionales e internacionales) (CG4)- Capacidad de desarrollar el aprendizaje de modo autónomo y la creatividad (CG5)- Capacidad para la motivación por la progresiva profundización en el estudio y por la calidad del rendimiento personal y de equipo (CG6)

Transversales:

Específicas:1. Capacidad para distinguir adecuadamente las distintas formas de entender la gramática y sus correspondientes métodos de análisis.2. Capacidad para argumentar de manera razonada y coherente acerca de problemas de naturaleza gramatical y, específicamente, sintáctica. 3. Capacidad para analizar construcciones sintácticas, con identificación adecuada de sus constituyentes.4. Capacidad para aplicar convenientemente pruebas formales a los datos lingüísticos.

Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:


Ficha Docente


1 - Introducción.

2 – El lenguaje

1. La facultad del lenguaje (referencia, simbolismo)

2. La adquisición de una lengua.

3 – Diversidad de las lenguas

1.-Variación y cambio en las lenguas

2.- Las lenguas del mundo

4 Comunicación y discurso

1.- Los mecanismos interactivos (actos, interacciones)

2.- Los mecanismos interpretativos

5 Análisis de la lengua: modelos y niveles

1.- El texto

2.- La oración

3.- La palabra

4.- El sonido

6 Lingüística e interdisciplinariedad


Clases teóricas:

entre el 30 y 45 horas Seminarios:

Clases prácticas:

entre el 30 y 15 horas Trabajos de campo:


Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

Actividades no presenciales: 90 horas (60%), dedicadas a las siguientes tareas:Preparación de ejercicios y trabajosLectura de la bibliografía obligatoriaPreparación de exámenes

TOTAL:Clases teóricas: entre el 30 y 45 horas Clases prácticas: entre el 30 y 15 horas Actividades no presenciales: 90 horas (60%), dedicadas a las siguientes tareas:Preparación de ejercicios y trabajosLectura de la bibliografía obligatoriaPreparación de exámenes

TOTAL: 100% (6 créditos ECTS)


Ficha Docente


EVALUACIÓN:Examen final:(contiene una parte teórica y otra práctica): entre el 40% y el 60%Trabajos prácticos y tutelados: entre el 30% y el 50%Evaluación continua: 10% (se valorará especialmente la participación activa en las clases presenciales, en las actividades de equipo y los esfuerzos de mejora de las competencias generales 60%Realización y exposición de trabajos y prácticas de seminario, 30%Actitud y participación pertinente des estudiante en todas las actividades formativas 10 %

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:Alonso-Cortés, Angel. Lingüística general. Madrid: Cátedra, 2001.Yule, G. [1996] El lenguaje. Cambridge: Cambridge University Press (España), 1998.Martínez Celdrán, E. El sonido en la comunicación humana: introducción a la fonética. Barcelona: Octaedro, 1996.Moreno Cabrera, J. C.: Curso universitario de lingüística general. Tomo I: Teoría de la gramática y sintaxis general. Madrid: Síntesis, 1991Escandell Vidal, V. Introducción a la Pragmática. Barcelona: Ariel, 2006 [2ª ed.]

OTRA INFORMACIÓN RELEVANTEUso de los recursos bibliográficos de las principales bibliotecas Manejo de corpus y de información de la web.

Curso Académico 2015-16RUSO II

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 RUSO II Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): RUSO II (804771)Créditos: 6Créditos presenciales: 3Créditos no presenciales: 3Semestre: 2


Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: 1 Ciclo: 1Carácter: BásicaDuración/es: Segundo cuatrimestre (actas en Jun. y Sep.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: MATERIAS BÁSICAS/IDIOMA MODERNO Y CLÁSICO



PROFESORADO


DROSDOV DIEZ, TATIANA Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


MALIAVINA , SVETLANA Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Segundo módulo semestral, de iniciación básica, en el aprendizaje de la lengua rusa, conforme a lo establecido por el nivel A 1.2 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas.

REQUISITOS:

Haber superado la asignatura Lengua A I o Lengua B I. OBJETIVOS:

(orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1 o A2 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas en función de la Lengua Extranjera estudiada.

Completar una formación inicial en la disciplina. El estudiante adquiere un repertorio de elementos lingüísticos básicos que le permite abordar situaciones cotidianas de contenido predecible. Utiliza estructuras sencillas, se hace comprender cuando comunica ideas e información sobre temas cotidianas frecuentes. Sus conocimientos gramaticales tendrán no sólo carácter instrumental sino constituirán el principio de un conocimiento sistemático y explícito sobre el idioma.

COMPETENCIAS:

Generales

CG1. Reconocer y analizar los mecanismos y estructuras de funcionamiento de las lenguas modernas extranjeras.CG2. Desarrollar la capacidad de comunicación oral y escrita en al menos dos lenguas modernas extranjeras con el suficiente nivel de destreza en las diversas situaciones de la vida profesional para las que capacita el título.


Ficha Docente


CG4. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento.CG5. Desarrollar la capacidad de mediación lingüística y cultural en diversos contextos sociales, políticos y antropológicos así como en fundaciones, instituciones y organismos internacionales.CG7. Desarrollar la capacidad de traducción de textos y documentos profesionales y literarios. CG10. Favorecer el respeto de las distintas manifestaciones culturales, así como la comprensión y el fomento de los procesos interculturales.



Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:- Fundamentos de la grafemática y fonética rusas.

- Morfología básica. Declinación de los sustantivos, adjetivos, pronombres posesivos, personales e interrogativos en singular. Paradigma de la conjugación verbal.

- Sintaxis básica y textos sencillos. Estructuras básicas: sintagmas y oraciones. Frases interrogativas.

- Léxico básico de iniciación. Bloques temáticos básicos (estudio y aprendizaje, personalidad, familia, oficios, entorno social, vivienda, alimentación, vestimenta, cronología básica, tiempo, geografía elemental, fórmulas de uso social fundamental, etc.)


Clases teóricas:

Seminarios:

Clases prácticas:

Trabajos de campo:


Ficha Docente



Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:




BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:¿¿¿¿¿¿¿ ¿.¿. (2005), ¿¿¿¿¿¿¿¿ (¿¿¿¿¿¿¿-¿¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿). ¿¿¿¿¿¿, ¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿.PÚLKINA, I. (1983), Breve prontuario de la gramática rusa. Moscú.ZAJAVA-NEKRÁSOVA, (1993), E. Casos y preposiciones de idioma ruso. Madrid.JAVRÓNINA, S, SHIRÓCHENSKAYA, A. (1992), El ruso en ejercicios. Madrid. SÁNCHEZ PUIG, M. (2000), Sinopsis de lengua rusa. Madrid.


Curso Académico 2015-16LITERATURA POLACA Y SUS RELACIONES CON LA LITERATURA

ESPAÑOLAFicha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 LITERATURA POLACA Y SUS RELACIONES CON LA LITERATURA ESPAÑOLA Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): LITERATURA POLACA Y SUS RELACIONES CON LA LITERATURA ESPAÑOLA (804872)Créditos: 6Créditos presenciales: 6Créditos no presenciales: 0Semestre:


Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: Ciclo: 1Carácter: ObligatoriaDuración/es: Por determinar (no genera actas), Primer cuatrimestre (actas en Feb. y Sep.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: LENGUAS Y LITERATURAS COMPARADAS/LITERATURAS ASOCIADAS A LA LENGUA ATitulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: 3 Ciclo: 1Carácter: ObligatoriaDuración/es: Por determinar (no genera actas), Primer cuatrimestre (actas en Feb. y Sep.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: LENGUAS Y LITERATURAS COMPARADAS/LITERATURAS ASOCIADAS A LA LENGUA A



PROFESORADO


PRESA GONZALEZ, FERNANDO Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Estudio de las relaciones literarias y culturales hispano-polacas. La recepción de las literaturas polacas en España y de la literatura española en Polonia. Los contactos culturales entre España y Polonia.

REQUISITOS:

OBJETIVOS:

Ubicación de los textos en su contexto histórico y social.

Proporcionar al alumno el conocimiento de los contextos históricos, sociales y artísticos que enmarcan las distintas manifestaciones literarias de la lengua A estudiada.

Completar la formación global del estudiante en el respeto de las distintas manifestaciones culturales.

Facilitar la movilidad académica y profesional del estudiante en los distintos ámbitos internacionales, favoreciendo así el intercambio cultural.

COMPETENCIAS:




Generales

CG3. Describir y expresar rigurosamente los conocimientos adquiridos en el aprendizaje de lenguas extranjeras para fines profesionales, de modo que permitan su aplicación en el ámbito educativo, docente y profesional.CG4. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento.CG9. Adquirir la formación necesaria para proseguir la investigación en los campos de la lingüística, la literatura y la cultura de lasrespectivas lenguas, así como en otras áreas de Humanidades y Ciencias Sociales.CG10. Favorecer el respeto de las distintas manifestaciones culturales, así como la comprensión y el fomento de los procesos interculturales.

Transversales:CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.CT5. Trabajar de forma autónoma.CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales.CT7. Planificar y gestionar informaciones y tiempos.CT8. Desarrollar la creatividad.CT9. Mejorar la capacidad comunicativa oral y escrita en la lengua materna.CT10. Apreciar la diversidad cultural.CT11. Ser capaz de elaborar, programar y gestionar proyectos en el ámbito de las ciencias humanas y sociales.CT12. Desarrollar una conciencia social ligada al concepto de igualdad de oportunidades tanto respecto del individuo como del género.

Específicas:CE8. Ubicar los textos en su contexto histórico-social.CE9. Interrelacionar los distintos movimientos culturales con el contexto social y antropológico. CE11. Localizar, manejar y aprovechar información bibliográfica.CE12. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el amplio campo de aplicación de las lenguas y culturas ofertadas.CE13. Gestionar información de calidad, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet.CE15. Elaborar y desarrollar estudios y textos de distinta tipología.

Otras:CP2. Desempeñar actividades de gestión en el ámbito de las administraciones y de los organismos culturales nacionales e internacionales. CP3. Desempeñar actividades de gestión y asesoramiento en el ámbito turístico.CP4. Desempeñar actividades de gestión y asesoramiento en el ámbito de la documentación, archivos y bibliotecas, y en los medios de comunicación.CP5. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito editorial.CP6. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito de la traducción y de la mediación lingüística e intercultural en instituciones y organismos nacionales e internacionales.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:1. España y Polonia: primeros contactos históricos y culturales.

2. Humanismo y Renacimiento en los ámbitos culturales, universitarios y literarios hispano-polacos.

3. Recepción de la literatura española e influencia en las letras polacas hasta el siglo XIX.

4. Mitos españoles y su reflejo e influencia en la literatura polaca en el siglo XIX.

5. España en la literatura polaca del siglo XX

6. España a los ojos de los viajeros polacos.


Clases teóricas:






Trabajos de campo:


Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

10%

TOTAL:Clases magistrales 20%Seminarios 10%Clases prácticasTrabajos de campoExposicionesPresentacionesOtras actividades 10%TutoríasTrabajo autónomo (actividades no presenciales) 60%Total: 100%


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:- Fontán, A. y Axer, J. ed. (1994), Españoles y polacos en la corte de Carlos V, Madrid, Alianza Editorial.- Kieniewicz, J. (2001), Hiszpania w zwierciadle polskim, Gda¿sk, Novus Orbis.- Krasi¿ski, Z (2009), La no Divina Comedia, traducción y edición de Fernando Presa González, Madrid, Ed. Cátedra, Colección Letras Universales, nº 415.- Makowiecka, G. (1984), Po drogach polsko-hiszap¿skich, Kraków, Wydawnictwo Literackie.- Matyjaszczyk Grenda A., Presa González, F. (editores) (2001), Viajeros polacos en España (a caballo de los siglos XIX y XX), Traducciones del polaco de G. Bak, A. Matyjaszczyk Grenda, R. Monforte Dupret, C. A. Pasiecznik y F. Presa González, Madrid, Huerga & Fierro Editores.- Presa González, F. (2006), Antología de la Poesía Polaca. Desde sus orígenes a la primera guerra mundial, Introducción, selección, traducción y notas de Fernando Presa González, Madrid, Ed. Gredos, Biblioteca Universal Gredos, nº41.- Presa González, F., coord. (2002), España y el Mundo Eslavo. Relaciones culturales, literarias y lingüísticas, Madrid, Gram Ediciones.- Presa González, F., coord.(1997), Historia de las literaturas eslavas, Madrid, Cátedra.- Presa González, F., Matyjaszczyk Grenda, A. (2004), Madrid a los ojos de los viajeros polacos. Estampas literarias de la Villa y Corte (1850-1961), Madrid, Huerga & Fierro Editores. - Presa González, F., Bak, G., Matyajszczyk Grenda, A., Monforte Dupret, R. (2005), Soldados polacos en España (Durante la Guerra de la Independencia Española, 1808-1814), Madrid, Huerga y Fierro Editores.- Sawicki, P., España en Europa. Historia, contactos, viajes, Wydawnictwo Uniwersytetu Wroc¿awskiego, Wroc¿aw, 2003.


Curso Académico 2015-16POLACO II

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 POLACO II Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): POLACO II (804769)Créditos: 6Créditos presenciales: 3Créditos no presenciales: 3Semestre: 2


Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: 1 Ciclo: 1Carácter: BásicaDuración/es: Segundo cuatrimestre (actas en Jun. y Sep.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: MATERIAS BÁSICAS/IDIOMA MODERNO Y CLÁSICO



PROFESORADO


MATYJASZCZYK GRENDA, AGNIESZKA



SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:En la asignatura Lengua A polaco II los alumnos profundizan sus conocimientos básicos de la fonética y morfosintaxis de la lengua polaca. El aprendizaje está orientado a desarrollar las destrezas de la comunicación en esta lengua (comprensión, expresión e interacción).

REQUISITOS:

Los generales para acceder al Grado OBJETIVOS:

(orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A1 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas.

Completar una formación inicial en la disciplina. El estudiante adquiere un repertorio de elementos lingüísticos básicos que le permite abordar situaciones cotidianas de contenido predecible. Utiliza estructuras sencillas, se hace comprender cuando comunica ideas e información sobre temas cotidianos frecuentes. Sus conocimientos gramaticales tendrán no sólo carácter instrumental sino constituirán el principio de un conocimiento sistemático y explícito sobre el idioma.

COMPETENCIAS:

Generales



Ficha Docente





Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:1.- Profundización en el estudio de la fonética y ortografía polacas.

2.- Profundización en el estudio de la flexión nominal.

3.- Profundización en el estudio de la flexión verbal.

4.- Profundización en el estudio del sistema preposicional.

5.- Ampliación del léxico de la lengua polaca aplicado al desarrollo de las destrezas comunicativas.

6.- La lengua polaca en su contexto cultural.


Clases teóricas:

Seminarios:

Clases prácticas:

Trabajos de campo:


Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:


Ficha Docente


Otras actividades:

TOTAL:




BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:MA¿OLEPSZA, M, SZYMKIEWICZ, A., (2006), Hurra!!! Po polsku 1, Kraków, Prolog.MATYJASZCZYK GRENDA, A., PRESA GONZÁLEZ, f. (2005), Curso de lengua polaca, Madrid, Gram Ediciones.PRESA GONZÁLEZ, F., MATYJASZCZYK GRENDA, A., (2001), Diccionario polaco-español español-polaco, Madrid, Gram Ediciones.PRESA GONZÁLEZ, F. (2003), Esquemas de Polaco, Madrid, Centro de Lingüística Aplicada.PRESA GONZÁLEZ, F. (2008), Gramática polaca, Madrid, Cátedra.


Curso Académico 2015-16POLACO III

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 POLACO III Página 1 de 3

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): POLACO III (804793)Créditos: 6Créditos presenciales: 2.5Créditos no presenciales: 3.5Semestre: 3


Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: 2 Ciclo: 1Carácter: ObligatoriaDuración/es: Primer cuatrimestre (actas en Feb. y Jun.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: LENGUAS Y LITERATURAS COMPARADAS/LENGUAS APLICADAS



PROFESORADO


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Desarrollo de la las capacidades de expresión y comprensión oral y escrita de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que son especialmente relevantes (información básica personal y del entorno familiar, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.). Avance en la profundización del estudio de la flexión nominal y verbal.

REQUISITOS:

Haber superado la asignatura Polaco II o haber acreditado una competencia lingüística equivalente. OBJETIVOS:

(Orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel A2 o B1 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas en función de la Lengua Extranjera estudiada.

Profundizar en el estudio de los aspectos fonológicos, morfosintácticos y discursivos de la lengua extranjera, atendiendo tanto a la adquisición de una formación teórica en el ámbito de la lingüística de dicha lengua como al desarrollo de las competencias comunicativas hasta alcanzar un nivel suficiente para el adecuado uso de dicha lengua en los ámbitos profesionales para los que capacita el título.

COMPETENCIAS:

Generales

CG1. Reconocer y analizar los mecanismos y estructuras de funcionamiento de las lenguas modernas extranjeras.CG2. Desarrollar la capacidad de comunicación oral y escrita en al menos dos lenguas modernas extranjeras con el suficiente nivel de destreza en las diversas situaciones de la vida profesional para las que capacita el título.CG3. Describir y expresar rigurosamente los conocimientos adquiridos en el aprendizaje de lenguas extranjeras para fines profesionales, de modo que permitan su aplicación en el ámbito educativo, docente y profesional.CG4. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento.CG5. Desarrollar la capacidad de mediación lingüística y cultural en diversos contextos sociales, políticos y antropológicos así como en fundaciones, instituciones y organismos internacionales.


Ficha Docente


CG6. Elaborar y redactar textos e informes de carácter académico, institucional y administrativo.CG7. Desarrollar la capacidad de traducción de textos y documentos profesionales y literarios. CG8. Desempeñar tareas de asesoramiento y traducción en el ámbito de los medios de comunicación escrita y audiovisual.CG9. Adquirir la formación necesaria para proseguir la investigación en los campos de la lingüística, la literatura y la cultura de lasrespectivas lenguas, así como en otras áreas de Humanidades y Ciencias Sociales.CG10. Favorecer el respeto de las distintas manifestaciones culturales, así como la comprensión y el fomento de los procesos interculturales.

Transversales:CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis. CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.CT5. Trabajar de forma autónoma.CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales.CT7. Planificar y gestionar informaciones y tiempos.CT8. Desarrollar la creatividad.CT10. Apreciar la diversidad cultural.CT12. Desarrollar una conciencia social ligada al concepto de igualdad de oportunidades tanto respecto del individuo como del género.


Otras:

CONTENIDOS TEMÁTICOS:1.- Profundización en el estudio de la flexión nominal

(sustantivos, adjetivos y pronombres)

2.- Profundización en el estudio de la flexión verbal (el tiempo pretérito, el aspecto, verbos de movimiento)

3.- El modo del verbo polaco (indicativo e imperativo)

4.- Ampliación de las competencias léxicas (familia, compras, ocupaciones, relaciones sociales, salud…)

5.- Formas básicas de la expresión escrita (el correo electrónico, la carta)


Clases teóricas:

20% Seminarios:

Seminarios y clases prácticas con profesor (10%) Clases prácticas:


Ficha Docente


Trabajos de campo:


Laboratorios:Laboratorios de idiomas y trabajos sin presencia del profesor pero en la Facultad (10%)

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:6 ECTS = 150 horasPresencia programada del alumno en la Facultad: 40% de 150 horas = 60 horasTrabajo autónomo del alumno: 60% de 150 horas = 90 horas

Las 60 horas de presencia programada quedan distribuidas de la siguiente manera:¿ Clases teóricas (50%) = 30 horas (2 horas por semana)¿ Seminarios, clases prácticas, etc. (50%) - en presencia del profesor (25%) = 15 horas (1 hora a la semana) - sin profesor (25%) = 15 horas en laboratorios de idiomas, aulas para realizar trabajos, bibliotecas (estas horas aparecen en los horarios como docencia no presencial).En total, los porcentajes son los siguientes:Trabajo autónomo del alumno (60%)Clases teóricas (20%)Seminarios y clases prácticas con profesor (10%)Laboratorios de idiomas y trabajos sin presencia del profesor pero en la Facultad (10%)TOTAL: 100%


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:BARTNICKA, B., SATKIEWICZ, H. (1990), Gramatyka j¿zyka polskiego dla cudzoziemców, Warszawa, WP.B¿K, P. (1987), Gramatyka j¿zyka polskiego, Warszawa, WP.BURKAT, A. JASI¿SKA, A. (2007), Hurra!!! Po polsku 2, Kraków, Prolog.MATYJASZCZYK GRENDA, A., PRESA GONZÁLEZ F. (2005), Curso de lengua polaca, Madrid, Gram Ediciones.PRESA GONZÁLEZ, F. (1998), Esquemas de Polaco, Madrid, CLA.PRESA GONZÁLEZ, F. (2008), Gramática polaca, Madrid, Cátedra.PRESA GONZÁLEZ, F., MATYJASZCZYK GRENDA, A. (1995), Diccionario polaco-español, español-polaco, Madrid, Ed. Don Libro.

OTRA INFORMACIÓN RELEVANTESiguiendo el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación de la Unión Europea, se ha adoptado el enfoque comunicativo en la enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras. Este enfoque comunicativo se completa con una reflexión gramatical explícita. Se pretende alcanzar el desarrollo armónico de las cuatro destrezas: la comprensión auditiva, la expresión oral, la comprensión lectora y la expresión escrita. Un graduado debe aunar el conocimiento instrumental del idioma con un conocimiento sistemático y explícito sobre el idioma, quees lo que le distinguirá de cualquier otro hablante competente. De ahí la importancia de la reflexión teórica sobre las estructuras y funciones lingüísticas (fonológicas, léxicas, gramaticales y discursivas).

Curso Académico 2015-16LITERATURA POLACA: DE LA EDAD MEDIA AL ROMANTICISMO

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 LITERATURA POLACA: DE LA EDAD MEDIA AL ROMANTICISMO Página 1 de 4

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): LITERATURA POLACA: DE LA EDAD MEDIA AL ROMANTICISMO (804870)Créditos: 6Créditos presenciales: 6Créditos no presenciales: 0Semestre: 4


Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: Ciclo: 1Carácter: ObligatoriaDuración/es: Segundo cuatrimestre (actas en Jun. y Sep.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: LENGUAS Y LITERATURAS COMPARADAS/LITERATURAS ASOCIADAS A LA LENGUA A, LITERATURAS ASOCIADAS A LA LENGUA B



PROFESORADO


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:Estudio de los principales movimientos literarios, autores y obras de la literatura polaca desde la Edad Media al Romanticismo.

REQUISITOS:

OBJETIVOS:

• Comprensión literaria de los textos estudiados.

- Ubicación de los textos en su contexto histórico y social.

- Relación de las formas dentro de los distintos movimientos literarios de las lenguas modernas.

- Relación de las formas literarias con las formas artísticas.

- Proyección de los estudios de las diversas literaturas en el ámbito social.

- Adquisición de destrezas para la enseñanza de la lengua y la literatura en otros niveles de la docencia.

COMPETENCIAS:

Generales

-CG3. Describir y expresar rigurosamente los conocimientos adquiridos en el aprendizaje de lenguas extranjeras para fines profesionales, de modo que permitan su aplicación en el ámbito educativo, docente y profesional.-CG4. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento. -CG7. Desarrollar la capacidad de traducción de textos y documentos profesionales y literarios.-CG9. Adquirir la formación necesaria para proseguir la investigación en los campos de la lingüística, la literatura y la cultura de las respectivas lenguas, así como en otras áreas de Humanidades y Ciencias Sociales.


Ficha Docente


Transversales:-CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.-CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.-CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.-CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.-CT5. Trabajar de forma autónoma.-CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales.-CT7. Planificar y gestionar informaciones y tiempos.-CT8. Desarrollar la creatividad.-CT9. Mejorar la capacidad comunicativa oral y escrita en la lengua materna.-CT10. Apreciar la diversidad cultural.-CT11. Ser capaz de elaborar, programar y gestionar proyectos en el ámbito de las ciencias humanas y sociales.-CT12. Desarrollar una conciencia social ligada al concepto de igualdad de oportunidades tanto respecto del individuo como del género.

Específicas:-CE5. Capacitar para la realización de análisis literarios escritos en una o dos lenguas modernas extranjeras en sus distintos niveles formales y temáticos.-CE6. Relacionar las formas literarias dentro de los distintos movimientos de las literaturas modernas.-CE7. Relacionar las formas literarias con otras formas artísticas.-CE8. Ubicar los textos en su contexto histórico-social.-CE10. Adquirir los instrumentos conceptuales y metodológicos de carácter hermenéutico para la interpretación de los textos y lasmanifestaciones artísticas.-CE11. Localizar, manejar y aprovechar información bibliográfica.-CE12. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el amplio campo de aplicación de las lenguas y culturas ofertadas.-CE13. Gestionar información de calidad, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet.-CE14. Realizar ediciones críticas y ediciones anotadas de textos.-CE15. Elaborar y desarrollar estudios y textos de distinta tipología.

Otras:-CP1. Desempeñar actividades docentes en el ámbito de las lenguas y literaturas modernas en las distintas etapas de la enseñanza reglada. -CP4. Desempeñar actividades de gestión y asesoramiento en el ámbito de la documentación, archivos y bibliotecas, y en los medios de comunicación.-CP5. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito editorial.-CP6. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito de la traducción y de la mediación lingüística e intercultural en instituciones y organismos nacionales e internacionales.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:I. LA EDAD MEDIA

Orígenes de la cultura polaca. Periodización de la literatura polaca medieval. Géneros literarios. Hagiografía. Crónicas: Gallus Anonimus, Wincenty Kadłubek, Jan Długosz. Poesía religiosa: Bogurodzica, Lamentos de Madre de Dios bajo la Cruz. Prosa religiosa: Codex Gertrudianus, Salterio de san Florián, Sermones de Santa Cruz. El tema de la muerte en la poesía medieval: Diálogo del maestro Policarpo con la muerte. Literatura profana: Sátira a los campesinos vagos, Canción sobre el asesinato de Andrzej Tęczyński.

II. EL RENACIMIENTO

Periodización de la literatura renacentista polaca. Los primeros humanistas polacos. Nicolás Copérnico. Poesía en latín: Andrzej Krzycki, Jan Dantyszek. La prosa en latín: Andrzej Frycz Modrzewski. La literatura en lengua polaca: Mikołaj Rej, Jan Kochanowski, Piotr Skarga. Mikołaj Sęp Szarzyński.

III. EL BARROCO


Ficha Docente


Periodización de la literatura barroca polaca. Géneros literarios. Escritores neolatinos: Maciej Kazimierz Sarbiewski. La literatura burguesa. El marinismo polaco: Jan Andrzej Morsztyn. Poesía sármata: Wacław Potocki, Wespazjan Kochowski. La prosa barroca: Jan Chryzostom Pasek. El teatro barroco.

IV. LA ILUSTRACIÓN

Fundamentos ideológicos y la periodización de la literatura de la ilustración. La prensa y la publicística política. El clasicismo: Adam Naruszewicz, Ignacy Krasicki. El sentimentalismo: Franciszek Karpiński. El teatro en la Ilustración: Franciszek Zabłocki, Wojciech Bogusławski, Julian Ursyn Niemcewicz. La prosa de Jan Potocki.

V. EL ROMANTICISMO

Introducción a la época del Romanticismo en Polonia. Bases ideológicas del romanticismo polaco. Adam Mickiewicz. Juliusz Słowacki. Zygmunt Krasiński. Cyprian Kamil Norwid. La literatura romántica polaca en las tierras anexionadas a los imperios ruso, prusiano y austriaco. Aleksander Fredro: la comedia.


Clases teóricas:



Trabajos de campo:


Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

10% TOTAL:

Clases magistrales 20%Seminarios 10%Clases prácticasTrabajos de campoExposicionesPresentacionesOtras actividades 10%TutoríasTrabajo autónomo (actividades no presenciales) 60%Total: 100%



Ficha Docente


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:- Gloger Z.: Encyklopedia staropolska, t I,II,III,IV, Warszawa 1974.-- Hermas Cz.: Literatura Baroku, Warszawa, PWN, 1995.- Klimowicz M.: Literatura O¿wiecenia ,Warszawa, PWN, 1988.- Krasi¿ski, Z. (2009), La no Divina Comedia, traducción y edición de Fernando Presa González, Madrid, Ed. Cátedra, Colección Letras Universales, nº 415.- Krzy¿anowski J.: Dzieje literatury polskiej, Warszawa, PWN, 1979.- Mazurkiewicz R.: Zrozumie¿ ¿redniowiecze, Tarnów, 1994.- Mi¿osz Cz.: Historia literatury polskiej do roku 1939, Kraków, Znak, 1996.- Presa González, F. (2006), Antología de la Poesía Polaca. Desde sus orígenes a la primera guerra mundial, Introducción, selección, traducción y notas de Fernando Presa González, Madrid, Ed. Gredos, Biblioteca Universal Gredos, nº41.- Presa González, F. (Coord.): Historia de las literaturas eslavas, Madrid, Ed. Cátedra, 1997.- Soko¿owska, J.: Antologia polskiej poezji renesansowej,Warszawa, PIW, 1984.- Soko¿owska, J.: Antologia polskiej poezji epoki baroku, Warszawa.PIW, 1991.- Starnawski J.: Zarys dziejów literatury staropolskiej, Lublin, 1993.- Witkowska, A., Przybylski, R.: Romantyzm, Warszawa, PWN, 2003- Witczak T.: Literatura ¿redniowiecza, Warszawa, PWN, 1990.- Ziomek J.: Literatura Odrodzenia, Warszawa, PWN, 1987.


Curso Académico 2015-16NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA INVESTIGACIÓN LITERARIA

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 12/06/2015 NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA INVESTIGACIÓN LITERARIA Página 1 de 2

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA INVESTIGACIÓN LITERARIA (804906)Créditos: 6Créditos presenciales: Créditos no presenciales: Semestre:


Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: 4 Ciclo: 1Carácter: ObligatoriaDuración/es: Primer cuatrimestre (actas en Feb. y Sep.), Por determinar (no genera actas)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: MATERIAS FUNDAMENTALES DE LITERATURA COMPARADA/PRINCIPIOS TEÓRICOS DE LITERATURA COMPARADA



PROFESORADO


LUCIA MEGIAS, JOSE MANUEL Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:

REQUISITOS:

OBJETIVOS:

COMPETENCIAS:

Generales

Transversales:

Específicas:

Otras:



Clases teóricas:

Seminarios:

Clases prácticas:

Trabajos de campo:


Laboratorios:

Curso Académico 2015-16NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA INVESTIGACIÓN LITERARIA

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 12/06/2015 NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA INVESTIGACIÓN LITERARIA Página 2 de 2

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:

EVALUACIÓN:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:


Curso Académico 2015-16TRADICIÓN MEDIEVAL EN LA CULTURA OCCIDENTAL

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 12/06/2015 TRADICIÓN MEDIEVAL EN LA CULTURA OCCIDENTAL Página 1 de 2

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): TRADICIÓN MEDIEVAL EN LA CULTURA OCCIDENTAL (804910)Créditos: 6Créditos presenciales: Créditos no presenciales: Semestre:


Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: 4 Ciclo: 1Carácter: ObligatoriaDuración/es: Segundo cuatrimestre (actas en Jun. y Sep.), Por determinar (no genera actas)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: MATERIAS FUNDAMENTALES DE LITERATURA COMPARADA/TRADICIONES LITERARIAS Y PRÁCTICAS DEL COMPARATISMO



PROFESORADO


MEJIAS ALONSO, ALMUDENA Filología Española IV Facultad de Filología [email protected]

SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:

REQUISITOS:

OBJETIVOS:

COMPETENCIAS:

Generales

Transversales:

Específicas:

Otras:



Clases teóricas:

Seminarios:

Clases prácticas:

Trabajos de campo:


Laboratorios:

Curso Académico 2015-16TRADICIÓN MEDIEVAL EN LA CULTURA OCCIDENTAL

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 12/06/2015 TRADICIÓN MEDIEVAL EN LA CULTURA OCCIDENTAL Página 2 de 2

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:

EVALUACIÓN:



Curso Académico 2015-16POLACO IV

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 POLACO IV Página 1 de 2

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): POLACO IV (804794)Créditos: 6Créditos presenciales: Créditos no presenciales: Semestre:


Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: 2 Ciclo: 1Carácter: ObligatoriaDuración/es: Segundo cuatrimestre (actas en Jun. y Sep.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: LENGUAS Y LITERATURAS COMPARADAS/LENGUAS APLICADAS



PROFESORADO


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:

REQUISITOS:

OBJETIVOS:

COMPETENCIAS:

Generales

Transversales:

Específicas:

Otras:



Clases teóricas:

Seminarios:

Clases prácticas:

Trabajos de campo:


Laboratorios:

Exposiciones:

Curso Académico 2015-16POLACO IV

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 POLACO IV Página 2 de 2

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:

EVALUACIÓN:



Curso Académico 2015-16RUSO III

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 RUSO III Página 1 de 2

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): RUSO III (804795)Créditos: 6Créditos presenciales: Créditos no presenciales: Semestre:


Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: 2 Ciclo: 1Carácter: ObligatoriaDuración/es: Primer cuatrimestre (actas en Feb. y Jun.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: LENGUAS Y LITERATURAS COMPARADAS/LENGUAS APLICADAS



PROFESORADO


FERNANDEZ BUENO, AIDA MARIA



SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:

REQUISITOS:

OBJETIVOS:

COMPETENCIAS:

Generales

Transversales:

Específicas:

Otras:



Clases teóricas:

Seminarios:

Clases prácticas:

Trabajos de campo:


Laboratorios:

Curso Académico 2015-16RUSO III

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 RUSO III Página 2 de 2

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:

EVALUACIÓN:



Curso Académico 2015-16RUSO IV

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 RUSO IV Página 1 de 2

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): RUSO IV (804796)Créditos: 6Créditos presenciales: Créditos no presenciales: Semestre:


Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: 2 Ciclo: 1Carácter: ObligatoriaDuración/es: Segundo cuatrimestre (actas en Jun. y Sep.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: LENGUAS Y LITERATURAS COMPARADAS/LENGUAS APLICADAS



PROFESORADO


DROSDOV DIEZ, TATIANA Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


FERNANDEZ BUENO, AIDA MARIA



SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:

REQUISITOS:

OBJETIVOS:

COMPETENCIAS:

Generales

Transversales:

Específicas:

Otras:



Clases teóricas:

Seminarios:

Clases prácticas:

Trabajos de campo:

Curso Académico 2015-16RUSO IV

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 RUSO IV Página 2 de 2


Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:

EVALUACIÓN:



Curso Académico 2015-16INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA RUSA (PERÍODOS Y GÉNEROS)

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA RUSA (PERÍODOS Y GÉNEROS) Página 1 de 2

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA RUSA (PERÍODOS Y GÉNEROS) (804873)Créditos: 6Créditos presenciales: Créditos no presenciales: Semestre:


Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: Ciclo: 1Carácter: ObligatoriaDuración/es: Segundo cuatrimestre (actas en Jun. y Sep.), Por determinar (no genera actas)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: LENGUAS Y LITERATURAS COMPARADAS/LITERATURAS ASOCIADAS A LA LENGUA A, LITERATURAS ASOCIADAS A LA LENGUA B



PROFESORADO


GARCIA GABALDON, JESUS Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:

REQUISITOS:

OBJETIVOS:

COMPETENCIAS:

Generales

Transversales:

Específicas:

Otras:



Clases teóricas:

Seminarios:

Clases prácticas:

Trabajos de campo:


Curso Académico 2015-16INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA RUSA (PERÍODOS Y GÉNEROS)

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA RUSA (PERÍODOS Y GÉNEROS) Página 2 de 2

Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:

EVALUACIÓN:



Curso Académico 2015-16LITERATURA RUSA DEL SIGLO XIX

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 LITERATURA RUSA DEL SIGLO XIX Página 1 de 2

ASIGNATURA

Nombre de asignatura (Código GeA): LITERATURA RUSA DEL SIGLO XIX (804874)Créditos: 6Créditos presenciales: Créditos no presenciales: Semestre:


Titulación: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADAPlan: GRADO EN LITERATURA GENERAL Y COMPARADACurso: Ciclo: 1Carácter: ObligatoriaDuración/es: Segundo cuatrimestre (actas en Jun. y Sep.)Idioma/s en que se imparte: Módulo/Materia: LENGUAS Y LITERATURAS COMPARADAS/LITERATURAS ASOCIADAS A LA LENGUA A, LITERATURAS ASOCIADAS A LA LENGUA B



PROFESORADO


HERMIDA DE BLAS, ALEJANDRO Filología Románica, Filología Eslava y Lingüística General


SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR:

REQUISITOS:

OBJETIVOS:

COMPETENCIAS:

Generales

Transversales:

Específicas:

Otras:



Clases teóricas:

Seminarios:

Clases prácticas:

Trabajos de campo:


Curso Académico 2015-16LITERATURA RUSA DEL SIGLO XIX

Ficha Docente

Fecha ficha docente: 20/04/2015 LITERATURA RUSA DEL SIGLO XIX Página 2 de 2

Laboratorios:

Exposiciones:

Presentaciones:

Otras actividades:

TOTAL:

EVALUACIÓN:



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