Curso 2010-2011 Sociedad Andaluza de Educación Matemática … • Recepción de los participantes...

MEMORIA DE ACTIVIDADES

Curso 2010-2011

Sociedad Andaluza de Educación Matemática

THALES

Curso 2010-2011 – Memoria de actividades de la SAEM THALES Pág. 1

ÍNDICE

Introducción 3

I. Seminarios y Cursos de formación 4

II. Actividades dirigidas al alumnado 6

III. Divulgación y popularización 25

IV. Congresos, Jornadas y convocatorias 32

V. Proyecto THALES - CICA – Internet 38

VI. Actividades en colaboración con la división didáctica de Casio 40

ANEXOS 42


Introducción

Las actividades diseñadas y llevadas a cabo por el profesorado de Matemáticas desde la

SAEM THALES y realizados en parte con apoyo institucional tanto de la Consejería de Educación

y Ciencia como de los Centros del Profesorado de Andalucía, CICA, Colegios de E. Primaria,

Institutos de E. Secundaria, Universidades, Ayuntamientos y otras entidades públicas y privadas,

forman parte de una programación a largo y medio plazo que se realiza de forma periódica anual o

bienal y se siguen consolidando con un creciente apoyo, participación y aceptación del

profesorado de Matemáticas de todos los niveles educativos.


I. Seminarios y Cursos presenciales de formación del profesorado

Tanto por la temática como por los objetivos planteados, los cursos programados y los grupos de

trabajo que se han desarrollado han supuesto una oferta variada.

Desde la revisión y actualización de conceptos hasta la profundización en los aspectos

metodológicos o un mayor conocimiento de la rica historia de las matemáticas, pasando por la

atención a la diversidad, el aprendizaje basado en el desarrollo de las competencias básicas, la

incorporación a la enseñanza de las matemáticas de las TIC, audiovisuales, material manipulativo,

juegos o actividades de calle, son aspectos que se encuentran presentes en estas actividades.

Las actividades realizadas responden a un amplio abanico de objetivos:

• Ofrecer información sobre distintos materiales y recursos que se pueden utilizar en el aula.

Posibilidades didácticas que los diferentes materiales ofrecen. Mostrar al profesorado

experiencias didácticas concretas sobre la utilización de recursos.

• Formar al profesorado en el uso educativo de las TIC en el área de Matemáticas. Dar a

conocer las posibilidades didácticas que ofrece Internet en el ámbito educativo y en

particular en el área de matemáticas. Ofrecer un catálogo de recursos relacionados con las

matemáticas disponibles en Internet. Iniciar al profesorado en la elaboración de materiales

para su utilización en el aula a través de la red.

• Ofrecer al profesorado información necesaria para utilizar la calculadora gráfica como un

recurso más en el Área de Matemáticas. Dar a conocer sus posibilidades didácticas.

Favorecer un cambio en la metodología de trabajo en el aula, con la incorporación de

nuevas herramientas. Mostrar distintas propuestas didácticas sobre utilización de la

calculadora en la E.S.O. y Bachillerato.

• Integrar en los contenidos curriculares de matemáticas el Patrimonio y la Historia, además

de conseguir desarrollar en el alumnado el gusto por el trabajo en equipo, la convivencia, la

solidaridad, la tolerancia activa...

• Mostrar la cara más divertida y amena de las Matemáticas a toda la sociedad.

• Acercar al alumnado a las matemáticas a través de curiosidades y anécdotas achacables a

las grandes matemáticas y a los grandes matemáticos de la historia.

• Incorporar a los recursos didácticos del profesorado de Matemáticas el conocimiento de la

Historia.

• Animar al profesorado a buscar colectivamente nuevos enfoques, estímulos y alternativas

en su práctica docente. Animar a los jóvenes a utilizar de manera creativa su ocio.

Estimular el pensamiento, la creatividad, la habilidad para enfrentarse a nuevas


situaciones, a problemas imprevistos. Un día de convivencia con jóvenes de otras

localidades. Mostrar a alumnos profesores y ciudadanos que las matemáticas pueden dar

otra visión amena y divertida de una ciudad. Divulgar una disciplina clave en el desarrollo

de la sociedad. Reconocer la presencia de objetos y conceptos matemáticos que pasan

desapercibidos a simple vista. Conocer la Ciudad, su cultura, su historia, su arte.

• Proponer pruebas en las Olimpíadas en las que se muestren capacidades y habilidades,

no exclusivamente memorísticas y mecánicas, sino de razonamiento, intuición, deducción,

ingenio, etc...

• Orientar al profesorado hacia una enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas que

potencie verdaderamente la adquisición de la competencia matemática del alumnado.

• Fomentar la creatividad, la capacidad de decisión personal, el pensamiento divergente, la

habilidad para enfrentarse a situaciones nuevas y a resolver problemas no previstos, son

objetivos ineludibles en todo plan educativo que quiera preparar a nuestros estudiantes

para desenvolverse en un medio social y técnico cambiante.

A continuación se describen las actividades de este ámbito realizadas en el periodo que nos

ocupa:

De ámbito regional:

Título: “Preparación de la Olimpiada Matemática Thales”

Tipo de actividad Programación y preparación de actividad extraescolar con estudiantes

Lugar de celebración Capitales andaluzas

Fecha de celebración De octubre de 2010 a junio de 2011

Participación Profesores/as de educación secundaria de todas las provincias andaluzas

Título: “Jornadas sobre DRUPAL como gestor de contenidos de páginas Web ”

DESCRIPCIÓN:

Jornadas de ámbito regional con una duración de 12 horas. Los contenidos tratados fueron:

Introducción a Drupal.

Gestión de usuarios con Drupal.

Gestión de contenidos con Drupal.

Lugar de celebración Granada

Fecha de celebración 16 y 17 de abril de 2011

Participación Profesorado en general de todas las provincias andaluzas


De ámbito provincial:

Delegación de Córdoba:

Título: “Matemáticas en la calle”: Diseño y realización de actividades con estudiantes de educación primaria y secundaria en entornos urbanos

Tipo de actividad Grupo de trabajo

Lugar de celebración CEP de Córdoba

Fecha de celebración De octubre de 2010 a junio de 2011

Participación 21 profesores/as de secundaria y universidad de la provincia de Córdoba

Título: “Jornadas de preparación de la XXVII Olimpiada Matemática Thales de Secundaria”

DESCRIPCIÓN:

Con motivo de la preparación y celebración de la XXVII Olimpiada Matemática Thales se organizaron unas Jornadas en el Cep de Córdoba durante los días 3, 25 y 26 de marzo. Los ponentes fueron los coordinadores provinciales de la Olimpiada y los asistentes los diferentes colaboradores en las tres sedes provinciales de la actividad, compañeros de SAEM THALES, coordinadores de la Olimpiada Matemática de Primaria y profesores invitados.

En la primera sesión se repasó la historia de la Olimpiada Matemática Thales, se estableció un calendario de actuación para los últimos preparativos de la actividad y el reparto de tareas generales.

En la segunda sesión se preparó todo el material para el día de la actividad (carpetas con las pruebas, carteles de aulas y aula magna, bolsas con los regalos a entregar tanto al alumnado como al profesorado…)

En la última sesión se llevó a cabo la actividad de la Olimpiada Matemática Thales.

Lugar de celebración CEP de Córdoba y Campus universitario de Rabanales

Fecha de celebración 3, 25 y 26 de marzo de 2011

Profesorado participante

Cordinadores provinciales de la actividad, compañeros integrantes de Thales, coordinadores de la Olimpiada Matemática de Primaria y profesorado invitado


Delegación de Cádiz:

Título: “GeoGebra: Matemáticas dinámicas en el aula” 1

Tipo de actividad Curso presencial

DESCRIPCIÓN:

Con los siguientes objetivos:

• Conocer las opciones que ofrece GeoGebra como recurso en el aula de secundaria.

• Adquirir la formación necesaria que permita manejar GeoGebra a nivel básico para

incorporarlo como recurso en el aula de matemáticas.

• Conocer las herramientas necesarias para autoformarse en el uso de GeoGebra.

• Valorar el uso de soportes informáticos en la educación del alumnado de secundaria.

• Impulsar el aprovechamiento didáctico de las TIC.

• Facilitar herramientas que ayuden a desarrollar las competencias básicas en el

alumnado.

• Facilitar herramientas que ayuden a realizar Proyectos Integrados.

• Elaborar material que pueda ser difundido sobre la utilización de este programa.

• Facilitar espacios para compartir experiencias.

y con la colaboración de los CEP de Cádiz y del Campo de Gibraltar, Esther Roquette, Tere

Valdecantos y Ricardo Ríos han impartido dos cursos en la modalidad de semi-presencial sobre

GeoGebra. Esta actividad se engloba dentro de las actuaciones llevadas a cabo por el Instituto

de GeoGebra de Andalucía.

Lugar de celebración CEP de Cádiz e IES El Getares de Algeciras

Fecha de celebración De marzo a junio de 2011

Participación 35 profesores/as de E. Secundaria de la provincia de Cádiz

Delegación de Granada:

Título: “Curso de GeoGebra”

Tipo de actividad Curso presencial

Lugar de celebración IES Pedro de Soto de Granada

Fecha de celebración Abril de 2011

Participación Profesorado de E. Primaria, E. Secundaria y Universidad de la provincia de Granada

1 Se adjunta memoria detallada como Anexo III


II. Actividades dirigidas al alumnado

La Olimpiada matemática THALES es quizás la actividad más emblemática de nuestra Sociedad y

no sólo por su continuidad mantenida a lo largo de 28 años o por la creciente participación.

También ha servido de modelo y animado a nuevas experiencias similares emprendidas por

grupos de profesores y profesoras de Matemáticas y otras disciplinas que han visto en nuestra

Olimpiada un eje motivador para los estudiantes.

Singular interés tienen las olimpiadas dirigidas al alumnado de E. Primaria, que ya están

consolidadas desde hace años en Andújar (Jaén) y en las provincias de Granada, Sevilla,

Córdoba y Cádiz.

Completan las actividades dirigidas al alumnado en torno a la resolución de problemas el

tradicional concurso de problemas de ingenio en torno al patrimonio cultural de Almería,

actividades sobre fotografía, dibujo, vídeo y Matemáticas y otras actividades en las que el

profesorado de nuestra sociedad colabora activamente, como son la Gymkhana Matemática por

Córdoba.

En el curso 2010-2011 también se han desarrollado con éxito las actividades programadas en el

proyecto de estimulación del talento matemático precoz (ESTALMAT) para chicos y chicas

andaluces, distribuidos en dos sedes: una en Sevilla para los estudiantes de Cádiz, Huelva,

Córdoba y Sevilla, y otra en Granada para los chicos y chicas de Málaga, Jaén, Almería y

Granada.

La relación de actividades dirigidas al alumnado que se han desarrollado en el curso 2010-2011 es

pues la siguiente:


De ámbito regional:

TÍTULO: “Fase regional de la XXVII Olimpiada Matemática Thales” 2

DESCRIPCIÓN:

Este año tuvo lugar la celebración de la fase provincial de la vigésimo sétima edición de la Olimpiada Matemática Thales el día 24 de marzo de 2010. Ese día, estudiantes de 2º de E.S.O. de todos los Centros educativos de Andalucía se reunieron a la misma hora en sus respectivas provincias para resolver los problemas matemáticos propuestos para todos por igual.

De cada provincia fueron seleccionados los cinco primeros clasificados, los cuales pasaron a la fase regional de las Olimpiadas, que este año tuvo lugar en la provincia de Granada, del 17 al 21 de mayo. Durante cinco días, se desarrolló una programación de actividades que incluían en particular las pruebas individuales y por equipos, además de excursiones, visitas y otros actos de carácter lúdico y cultural:

DÍA 17 DE MAYO DEL 2011

• Recepción de los participantes

• Acto de bienvenida.

• Reunión con los alumnos. Presentación de la prueba por equipos y sesión de juegos matemáticos


• Salida al Rectorado

• Prueba individual en Rectorado

• Visita Matemática a la Mezquita de Córdoba

• Conferencia sobre desayuno saludable impartida por PULEVA.

• Visita a Medina Azahara

• Visita guiada a los Patios Cordobeses


• Prueba por equipos en el Jardín Botánico

• Visita guiada del Jardín Botánico

• Visita al Parque Natural de Cardeña-Montoro

• Visita al Casco Histórico de Córdoba


• Excursión a Moriles Moriles

• 1Visita a la Laguna de Zóñar

• Visita a la Laguna del Rincón en Moriles

• Recepción de la Alcaldesa de Moriles, desayuno molinero y ruta turística por Moriles

• Visita en el IES Las Viñas del “Día de las ciencias”

• Visita a Fernan Núñez


• Acto de clausura, concierto de la Orquesta de Plectro de Córdoba y ENTREGA DE PREMIOS en la Diputación de Córdoba

2 Se adjunta memoria detallada como Anexo I


PROFESORADO PARTICIPANTE: Cordinadores y coordinadoras provinciales de la actividad, integrantes de la Junta Directiva Regional de la SAEM THALES, profesorado invitado y profesores y profesoras homenajeados.

ALUMNADO PARTICIPANTE: 2 alumnos y alumnas; 5 procedentes de cada una de las provincias andaluzas y dos invitados de Melilla.


TÍTULO: “Proyecto de estimulación del talento matemático precoz (ESTALMAT)”3

Entidad: Sociedad Andaluza de Educación Matemática THALES. Dirección: Facultad de Matemáticas. Apartado 1160. 41080-SevillaCódigo Postal: 41080 Localidad: Sevilla Provincia: Sevilla Teléfono: 954623658Correo-e:

[email protected]: http://thales.cica.es/estalmat C.I.F. : G-41167578

Persona de contacto: Antonio J. Pérez Jiménez

Cargo: Coordinador del Proyecto

Teléfono: 629-524254

DESCRIPCIÓN: Las actividades realizadas por el Programa que desarrolla el Proyecto Estalmat en Andalucía consisten en:

a) Sesiones especiales de matemáticas, especialmente diseñadas para los alumnos y alumnas de Estalmat, impartidas en las Universidades de Sevilla y Granada, por profesores de todos los niveles. Las sesiones tienen lugar en sábados (veintiuna en total) y con una duración de tres horas cada una.

b) Conferencias impartidas por profesores especialistas en las sesiones de apertura y clausura del curso.

c) Campamentos de convivencia cuyo objetivo es que los alumnos se relacionan en un ambiente en el que de manera distendida se realizan actividades científicas.

Fechas de celebración, lugares, número de actividades, beneficiarios, etc.

a) Las sesiones ordinarias han tenido lugar en sábados (dos o tres al mes) en las Facultades de Matemáticas de Sevilla y de Ciencias de Granada.

b) Campamentos: de Inauguración (en Cádiz ) y de Clausura (en Granda). Además, en abril 2011: un campamento en Cerro Muriano (Córdoba) para los alumnos de 1º y 2º de Andalucía Occidental- y otro en el mismo mes de 2011 en Dílar (Granada), igualmente para los alumnos de 1º y 2º de Andalucía Oriental.

c) Una actividad conjunta on-line con los alumnos de Estalmat-España: “Mates al sprint”.

d) 80 sesiones ordinarias (20 por curso) más 13 de veteranos -7 en la Sede de Sevilla y 6 en la de Granada). Dos conferencias, más actividades diversas en los campamentos de Cerro Muriano (Córdoba) y Dílar (Granada).

e) Beneficiarios: 185 alumnos de todas las provincias andaluzas (50 de primer curso, 50 de segundo curso y 85 veteranos).

f) Los profesores andaluces son también beneficiarios indirectamente pues además de las publicaciones pueden utilizar la gran parte del material elaborado por el programa.

ACTIVIDADES BENEFICIARIOS ACTUACIONES

10 3 Actividades :

· 84 Sesiones ordinarias.

· 13 Sesiones ordinarias (veteranos)

· 1021 alumnos y alumnas andaluces inscritos en las pruebas 09-10.

· 190 alumnos y alumnas cursando los distintos niveles de Estalmat en toda Andalucía,

· Sevilla. (Facultad de Matemáticas).

Sesiones ordinarias.

Actos Clausura.

· Granada. (Facultad Ciencias).

3 Se adjuntan los datos estadísticos del proyecto como Anexo II a esta memoria


· 4 Campamentos

· 2 Conferencias

· Participación en Olimpiadas y en Matemáticas en Acción.

incluidos veteranos

· Profesorado de Andalucía

en general

Sesiones ordinarias.

Campamento Convi-

vencia (1º y 2º)

· Córdoba. Visita matemática a la

Mezquita

· Almería. Actos inauguración.

(Ayuntamiento de Serón)

Visita Observatorio

Calar Alto

· Villaviciosa de Córdoba (Córdoba).

Campamento de Con-

vivencia

· Dílar (Granada).

Fecha de realización: Curso Escolar 09-10. EJERCICIO ECONÓMICO: 2010

Lugar de realización: Sedes: Facultad de Matemáticas de la Universidad de Sevilla y Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada.


De ámbito provincial:

Delegación de Almería:

Título: XXVII OLIMPIADA MATEMÁTICA THALES. FASE PROVINCIAL DE ALMERÍA

Tipo de actividad Fase provincial de la Olimpiada Matemática THALES

Lugar de celebración ¿?

Fecha de celebración 26 de marzo de 2011

Participación Niiños y niñas de 2º de ESO y profesores de centros educativos de la provincia de Almería

Título: XVIII CONCURSO DE PROBLEMAS DE INGENIO, PATRIMONIO HISTÓRICO Y MATEMÁTICAS

Tipo de actividad Concurso de resolución de problemas

Lugar de celebración IES AURANTIA - BENAHADUX

Fecha de celebración 7 de mayo de 2011

Participación 190 alumnos y alumnas de 4º de ESO y 90 profesores y profesoras de dicho nivel educativo

Título: III CONCURSO DE VÍDEO MATEMÁTICO 2011

Descripción:

Concurso de vídeos matemáticos.1 er Ciclo ESO (1º, 2º)

LA BIT, EL BRUJO DE LAS LETRAS Y ALICIACurso 1º ESO del IES Manuel de Góngora de Tabernas

2º Ciclo ESO (3º, 4º)UN MUNDO SIN NÚMEROS

Curso 4º ESO del IES Manuel de Góngora de Tabernas

Bachillerato (1º, 2º)LA PROBABILIDAD DE …

Raquel Mateo Martínez, Cristina Domene MartínezIrina Martínez Portero, Lucía Martínez Camllo

2º Bachillerato del IES Alto Almanzora de Tíjola

Fecha de celebración Mayo de 2011

Participación 90 alumnos y alumnas de ESO y Bachillerato y sus profesores y profesoras


Título: DESAFÍO THALES ALMERÍA 2011

DESCRIPCIÓN:

Concurso de resolución de problemas on line

5º PRIMARIA

PRIMER CLASIFICADO: LOS PROBLEMISTASCOMPONENTES: DIEGO ANDUJAR LOPEZ, ALEJANDRO MORALES SANCHEZ, PILAR SANCHEZ MURIANA, ANA ISABEL SEGOVIA MORALES.CENTRO: CEIP SAN VICENTE - EL ALQUIANMAESTRA RESPONSABLE: MERCEDES CARO RAMONNOTA 10 TIEMPO: 24MIN 5 SEGUNDOS

SEGUNDO CLASIFICADO: LOS SUPER OPERADORESCOMPONENTES: FATIMETU AHMED, ORNELLA GIANGASPRO, ANGELICA HERNANDEZ VERSINSKAITE, ALEJANDRO RAMOS SOLERCENTRO: EX MARI ORTA DE GARRUCHAMAESTRA RESPONSABLE: TRINIDAD FERNANDEZ GALLARDONOTA 9 TIEMPO: 18MIN 37 SEGUNDOS

6º PRIMARIA

PRIMER CLASIFICADO: LOS CHOCOLATEROSCOMPONENTES: Gabriela Gea Uroz, Pablo Delgado Gómez, Francisco Jesús Gutiérrez Hernández CENTRO: CPD Colegio ValdeSerra- Vera (Almería)MAESTRA RESPONSABLE. Juan José Molina ÁlvarezNOTA 10 TIEMPO: 20 MIN 33 SEGUNDOS

SEGUNDO CLASIFICADO: POTENCIA MENTAL

COMPONENTES: José Manuel Cabeo Villegas, Daniel Fernández Gómez, Elisa María Gómez Estévez y Ana Isabel Sánchez López CENTRO: CEIP Jesús de Perceval de Santa María del ÁguilaMAESTRA RESPONSABLE. Mari Carmen González PardoNOTA 10 TIEMPO: 54 MIN 23 SEGUNDOS


Lugar de celebración On line


Participación 445 alumnos y alumnas de 5º y 6º de E. Primaria, provenientes de 25 colegios, y sus profesores y profesoras.


Título: IV CONCURSO DE DIBUJO MATEMÁTICO 2011

DESCRIPCIÓN:GANADORES IV CONCURSO DE DIBUJO MATEMÁTICO 2011

Entrega de premios el Viernes 10 de Junio de 2011 en el Museo de Almería a las 20:00 horas1 er Ciclo PRIMARIA (1º, 2º)

1 er PREMIO

El pesca-números

Mario Parra García

CEIP Ex Mari Orta (Garrucha)

2º PREMIO

El Rosetón de Colores

María Araceli Rodulfo

Colegio Stella Maris

3 er PREMIO

Sumas de Mariposas

Andrea García Picón

Colegio Ciudad de Almería


2º Ciclo PRIMARIA (3º, 4º)1 er PREMIO

Campo de flores

Carmen Arenas Colmenero

CEIP Freinet (Almería)

2º PREMIO

Balanza

Marta Moreno López

Colegio Portocarrero

3 er PREMIO

Un árbol muy especial

Miguel Parra García

CEIP Ex Mari Orta (Garrucha)

Entrega de premios el Viernes 10 de Junio de 2011 en el Museo de Almería a las 20:00 horas3 er Ciclo PRIMARIA (5º, 6º)

1er PREMIO

Tom y la geometría

Jorge Arranz Lago

CEIP Lope de Vega (Almería)


2º PREMIO

La fórmula del círculo

María del Mar Lampe-Ridao

SEK Alborán

3 er PREMIO

Números de pasta

Sara Romera Victoria

SEK Alborán


Participación 2100 alumnos y alumnas de E. Primaria y su profesorado


Título: IV CONCURSO DE FOTOGRAFÍA MATEMÁTICA 2011

DESCRIPCIÓN:

1 er Ciclo ESO (1º, 2º) 1 er PREMIO

Bailarina hasta el infinito

Elisa Martínez Gonzálves

IES Mediterráneo (Garrucha)

2º PREMIO

Ondas Concéntricas

María Jesús Tijeras Linares

IES Alto Almanzora (Tíjola)

3 er PREMIO

Simetría en la Naturaleza

Ana Montiel Vargas

Colegio Altaduna

2º Ciclo ESO (3º, 4º)1 er PREMIO


La geometría también forma parte de la moda

Cintia Montes López

Centro Educativo Agave

2º PREMIO

Simetría perfecta

Andrei Stefan Balog

IES Gaviota (Adra)

3 er PREMIO

Esferas, círculos y circunferencias

Celia Parejo Aranda


Entrega de premios el Viernes 10 de Junio de 2011 en el Museo de Almería a las 20:00 horasBachillerato (1º, 2º)


1er PREMIO

Bosque cilíndrico

Alejandro Núñez


2º PREMIO

Círculos a la española

Lorena Ortega Martínez

IES Sierra de Gádor (Berja)

3 er PREMIO

Círculos a la española

Lorena Ortega Martínez

IES Sierra de Gádor (Berja)


Participación 90 alumnos y alumnas de ESO y Bachillerato y sus profesores y profesoras



Título: XXVII OLIMPIADA MATEMÁTICA THALES. FASE PROVINCIAL DE CÁDIZ

Descripción:

La fase provincial se planteó como una jornada lúdica en el IES Ciudad de Hércules y en el CEIP Al-Ándalus. En el primero se realizaron las pruebas y en el segundo el almuerzo y donde se intentó que todos lo pasasen bien y disfrutasen con los problemas propuestos, con el siguiente programa:

• 09:30 Recepción del alumnado participante. Desayuno saludable patrocinado por PULEVA.

• 10:00 Inaguración de la Olimpiada en el patio del Instituto por Don José María Román, alcalde de la ciudad, Don Joaquín Paez, concejal de educación del Exmo Ayuntamiento, Don José Antonio Ureba, coordinador del Bicentenario de la Batalla de Chiclana, Antonio Marín director del IES Ciudad de Hércules, Dña Paloma Pascual, delegada Provincial de la SAEM Thales, Don Antonio Caravaca, secretario de la SAEM Thales y Dña Dolores Ariza Cabrera, Coordinadora de la Olimpiada.

• Distribución en las aulas.

• 10:30 Realización de pruebas individuales

• Presentación de problemas a acompañantes. Asistieron muchos profesores y profesoras, padres y madres e incluso hermanos pequeños de los olímpicos. La calidad de las presentaciones y la participación activa de los asistentes hicieron que la presentación fuera muy dinámica e interesante

• 13:00 Realización de la prueba por equipos usando TICs.

• 14:15 Almuerzo en el CEIP AL-Ándalus.

La entrega de premios se celebró el 8 de mayo en Chiclana.


Participación 139 alumnos y 98 alumnas de 2º de ESO provenientes de 17 localidades y 38 centros (28 públicos, 7 cocertados y 3 privados)


Título: “LAS MATEMÁTICAS CUENTAN”

Descripción:

Colaboración con el VI ENCUENTRO DEL ALUMNADO INVESTIGADOR DE LA PROVINCIA DE CÁDIZ. Representación de pequeña obra teatral a cargo de alumnado del IES Cristóbal Colón dirigidos por Manuel Martínez y Ana García

Lugar de celebración Centro de Congresos de San Fernando

Fecha de celebración 15 de abril de 2011

Participación Los 200 alumnos y alumnas participantes en VI ENCUENTRO DEL ALUMNADO INVESTIGADOR DE LA PROVINCIA DE CÁDIZ y profesorado acompañante.

Título: “MATEMÁTICAS EN LA CALLE”

Descripción:

Colaboración con el VI ENCUENTRO DEL ALUMNADO INVESTIGADOR DE LA PROVINCIA DE CÁDIZ, que consistió en la exposición de los materiales en el IES Botánico de San Fernando donde tuvo una gran acogida.

Lugar de celebración IES Botánico de Cádiz


Participación Los 200 alumnos y alumnas participantes en VI ENCUENTRO DEL ALUMNADO INVESTIGADOR DE LA PROVINCIA DE CÁDIZ y profesorado acompañante.


Título: II Concurso de Tarjetas navideño-matemáticas Thales ciudad de Algeciras

Descripción:

El concurso consiste en realizar una felicitación de Navidad, en la que se desee feliz año 2011, pero sin poner la cantidad, sino una operación o una fórmula cuyo resultado sea 2011. La fecha límite de entrega fue el 1 de diciembre, para poder tener tiempo de imprimir la tarjeta ganadora. Los/as ganadores/as fueron:

1. Accésit a Malena Delicado Luis del I.E.S. Saladillo por el cuidado que se observa en la elaboración de su tarjeta.

2. Accésit a Ezequiel Pérez Muñoz, del I.E.S. García Lorca por conseguir el año sólo mediante los dígitos 1 y 0

3. Primer premio en la modalidad de primer ciclo a Iván García del Car del I.E.S. Torre Almirante por conseguir el 2011 utilizando sólo potencias de 2 y de 10.

Primer premio en la modalidad de segundo ciclo e imprimir la tarjeta para felicitar a la Sociedad Thales a Alfredo Luis Bautista Sánchez del I.E.S. Isla Verde por hacer una expresión algebraica donde la variable es un paquete.

Fecha de celebración Noviembre y diciembre de 2010

Lugar de celebración Plaza de Andalucía de Algeciras

Participación 117 alumnos y alumnas de ESO



Título: XXVII OLIMPIADA MATEMÁTICA THALES. FASE PROVINCIAL DE CÓRDOBA


Lugar de celebración IES Los Pedroches de Pozoblanco, IES Marqués de Comares de Lucena y Campus Universitario de Rabanales en Córdoba


Participación Alumnos y alumnas de 2º de ESO de centros educativos de la provincia de Córdoba

Título: VI OLIMPIADA MATEMÁTICA PRIMARIA


Lugar de celebración Campus Universitario de Rabanales en Córdoba


Participación 150 alumnos y alumnas de 6º de E. Primaria


Delegación de Granada:

Título: XV Olimpiada Matemática para alumnos/as de educación primaria (fases comarcal y final)


Descripción:

Desde 1997 se celebran a nivel provincial las Olimpiadas dirigidas al alumnado de sexto curso de educación primaria. Con el fin de facilitar la participación se desarrollan en dos fases. La primera, comarcal, con varias sedes (Baza, Motril, etc.) que se determinan anualmente y la segunda, que con carácter de final provincial, se celebra en Granada y a continuación de la cual se desarrolla el acto de entrega de premios.

En esta edición Las tres primeras posiciones han sido para:

1º KERORO del C.E.I.P. Nuestra Señora del Carmen de Dúrcal

PAOLA CÓRDOBA HARO, ÁNGELA GRANADOS QUILES y JOSÉ ANTONIO MARTÍN MELGUIZO.

2º LOS PROBLEMÁTICOS del Granada College de Atarfe

JOSÉ CHINCHILLA CUESTA, JESÚS GARCIA GUTIERREZ y JAIME GONZÁLEZ SANZ.

3º THE NUMBERS del C.E.I.P. Fuentenueva de Granada

JOSÉ SOTO MUÑOZ, Mª JOSÉ TUNEZ MARTOS y MIGUEL PEDREGOSA PÉREZ.

Alumnado destinatario Alumnos de 6º de Primaria de la provincia de Granada

Nº de participantes 204 alumnos y alumnas de 6º de Primaria y sus profesores y profesoras

Lugar de celebración Albolote, Baza, Motril, Huescar

Fecha de celebración 26 de Marzo y 9 de abril de 2010


Título: XXVII OLIMPIADA MATEMÁTICA THALES. FASE PROVINCIAL DE GRANADA


Descripción:

La Fase provincial de la XXVI OLIMPIADA MATEMÁTICA THALES se ha celebrado simultáneamente en todas las provincias andaluzas. La propuesta de problemas a investigar se realizó por la comisión formada por los coordinadores/as de cada una de las provincias.

Además del contenido fundamental de la actividad, cada provincia programa una serie de actividades que se desarrollan a lo largo de la mismo día y que tienen como objetivo propiciar el disfrute de una jornada lúdica, en la que prime la convivencia de chicos y chicas en torno a la matemática y abunden los regalos para todos los participantes y para sus correspondientes centros, en la que intentamos que todos lo pasen bien y disfruten con las actividades planteadas.

En la provincia de Granada, las Olimpiadas Thales cuentan con un extraordinario arraigo entre el profesorado y gran tradición en los centros, como lo demuestra la enorme participación en las últimas ediciones, participación que se intenta facilitar con el número de sedes (cuatro en esta ocasión).

Lugar de celebración Baza, Granada, Huéscar y Motril.


Participación Alumnos y alumnas de 2º de ESO de centros educativos de la provincia de Granada.


Delegación de Huelva:

Título: XXVII OLIMPIADA MATEMÁTICA THALES. FASE PROVINCIAL DE GRANADA

Descripción Concurso de resolución de problemas.Venía siendo habitual en los últimos años, celebrar la fase provincial de la O.M. Thales de Huelva en diferentes pueblos de la provincia con la inestimable colaboración de los ayuntamientos pero tal vez, apoyándose en la dichosa crisis que nos embarga, en esta ocasión los alcaldes no se han echado para adelante y hemos que tenido que celebrar la fase provincial en la capital.

Organización de la jornada

09.30 a 10:00

Llegada de los/as alumnos/as al Colegio Colón Hermanos Maristas y desayuno saludable por PULEVA.

10:00 a 10:30

Situar alumnos por aula (coordinan: SAEM-Thales- Jefe de Estudios y Director)

10:30 a 12.30

Celebración de la prueba.

10.30-11.30- Presentación de la resolución de los problemas a los profesores acompañantes

Lugar de celebración Colegio Colón (Huelva)


Participación 23 centros de Huelva y provincia de los cuales son: a) 17 públicos; b) 6 privados.

149 chicos y chicas de 2º de ESO (82 chicos y 67 chicas).


Delegación de Jaén:

Título: XXVII OLIMPIADA MATEMÁTICA THALES – FASE PROVINCIAL DE JAÉN


Descripción:

Fase provincial celebrada el 26 de marzo de 2011 en el IES Virgen del Carmen de Jaén, en el IES Andrés de Vandelvira de Baeza y en el IES Jándula de Andújar

Alumnado destinatario Alumnado de 2º de ESO de la provincia de Jaén.

Nº de participantes 263 alumnos y alumnas.

Lugar de celebración Jaén, Baeza y Andújar.

Fecha de celebración 26 de Marzo de 2011.

Título: XI CONCURSO MATEMÁTICO IES JÁNDULA – SAEM THALES

Tipo de actividad Concurso de carácter provincial dirigido al alumnado de 6º curso de Educación Primaria

Alumnado destinatario Alumnado de 6º de E. Primaria de la provincia de Jaén.

Nº de participantes 2119 alumnos y alumnas.

Lugar de celebración IES Jándula de Andújar

Fecha de celebración 7 de mayo de 2011.

Título: Exposiciones “La mujer, innovadora en la ciencia”, “13 retratos”, “El Quijote y las Matemáticas” y “Fotografía y matemáticas”

Descripción:

Préstamos itinerante.

Alumnado destinatario Alumnado de ESO y Bachillerato.

Profesorado participante Profesorado de ciencias de todos los niveles

Lugar de celebración Alumnado y profesorado del IES Llano de la Viña, de Villagordo (Jaén)

Fecha de celebración Curso 2010-2011


Delegación de Málaga:

Título: XXVII OLIMPIADA MATEMÁTICA THALES. FASE PROVINCIAL DE MÁLAGA


Lugar de celebración


Participación Aumnos y alumnas de 2º de ESO de centros educativos de la provincia de Málaga


Delegación de Sevilla:

Título: CONCURSO DE MATEMÁTICAS DE OTOÑO


Descripción:

El Concurso de Otoño de Matemáticas de Sevilla (CO+) es un Concurso organizado por la Universidad de Sevilla, la Real Sociedad Matemática Española y la Sociedad Andaluza de Educación Matemática THALES. Participan en él alumnos de Segundo Ciclo de ESO y de Bachillerato de Centros de la provincia de Sevilla.

CO+ se Configura como una fase preparatoria de la Fase Local de la Olimpiada Matemática Española (OME), pretendiendo extender y ampliar la participación de alumnos y Centros. Su objetivo comparte, también, la difusión de las Matemáticas, por lo que el Concurso se enmarca en una visita festiva y divulgadora a la Facultad de Matemáticas.

En el CO+ se plantean 20 problemas de matemáticas con opción múltiple de respuesta. La prueba tiene DOS niveles, uno para alumnos de Bachillerato y otro para alumnos de 3º y 4º de ESO. Los 20 de Bachillerato y los 10 de ESO con mejores resultados serán los ganadores de CO+, recibiendo un diploma y obsequios, además de poder participar en una serie de sesiones preparatorias de la fase local de la OME.

Lugar de celebración Facultad de Matemáticas de la Universidad de Sevilla

Fecha de celebración 29 de octubre de 2010

Participación 600 alumnos y alumnas de 3º y 4º de E.S.O y 1º y 2º de Bachillerato de centros de la provincia de Sevilla.

Título: XXVII OLIMPIADA MATEMÁTICA THALES. FASE PROVINCIAL DE SEVILLA


Descripción:

La Olimpiada Matemática THALES de Educación Secundaria, que en el año 2011 cumplió su vigésimo séptimo aniversario, es una de las actividades divulgativas de la Sociedad con más tradición y acogida por parte tanto del profesorado como del alumnado. Esta actividad pretende acercar las Matemáticas a los alumnos de 2º de E.S.O. con el fin de que agudicen su ingenio y realicen problemas matemáticos pero que se han preparado para convertirlos en pruebas de ingenio.

La actividad consiste en unas pruebas escritas con seis preguntas que posteriormente corrige un tribunal de profesionales de la educación y que posibilita a los cinco mejores clasificados a participar en una actividad similar de ámbito regional.

Lugar de celebración Facultad de Matemáticas de Sevilla


Participación Aproximadamente 350 alumnos y alumnas de 2º de ESO de centros educativos de la provincia de Sevilla


Título: OLIMPIADA MATEMÁTICA DE PRIMARIA


Descripción:

La Olimpiada Matemática THALES de Educación Primaria es una actividad que solo se realizan en alguna de las provincias, pero que en Sevilla ya lleva más de una década. Esta actividad, como su homónima en Secundaria, pretende acercar las Matemáticas a los alumnos de 6o de Primaria con el fin de que agudicen su ingenio y realicen problemas matemáticos pero que se han preparado para convertirlos en pruebas de ingenio.

La actividad consiste en una especie de gymkhana con una serie de pruebas que les da pista para acceder a la siguiente prueba. Además la actividad se hace al aire libre y se fomenta un ambiente en el que alumnos y alumnas se entretienen y divierten. Los participantes están agrupados en grupos de tres alumnos del mismo centro. Por otra parte tienen también alguna actividad de teatro relacionada con las matemáticas.



Participación Aproximadamente 200 alumnos y alumnas de 6º de E. Primaria de centros educativos de la provincia de Sevilla

Título: XX CONCURSO DE FOTOGRAFÍA Y MATEMÁTICAS

Descripción:

Esta actividad consiste en un concurso en el que los participantes realizan

fotografías de objetos cotidianos que recoge o encierra algún concepto matemático. Son

tres las categorías en las que se puede participar en este concurso:

Educación Infantil y Primaria.

Educación Secundaria.

Libre.

Tras la deliberación de un jurado formado por profesionales de la fotografía y la educación, se

entregan un primer y segundo premio en cada una de las categorías antes indicadas.


Fecha de celebración Marzo y abril de 2011

Participación Aproximadamente 50 alumnos y alumnas de E. Infantil, E. Primaria, ESO y Bachillerato de centros educativos de la provincia de sevilla, junto a sus profesores y profesoras.


Título: XIII CONCURSO DE IMÁGENES MATEMÁTICAS

Descripción:

Esta actividad consiste en un concurso en el que los participantes

presenta imágenes que recogen o encierra algún concepto matemático, siendo dos las

categorías posibles:

Educación Infantil y Primaria.

Educación Secundaria.

Tras la deliberación de un jurado formado por profesionales de la fotografía y la educación, se

entregan un primer y segundo premio en cada una de las categorías antes indicadas.



Participación Aproximadamente 90 alumnos y alumnas de E. Infantil, E. Primaria, ESO y Bachillerato

Título: Exposición "Carnaval de científicas"

Descripción:

Préstamo itinerante. Consta de 9 paneles dedicados a diferentes científicas y 1 panel resumen. Cada panel se estructura en tres partes: una breve biografía que pretende ser amena, una aplicación didáctica o curiosidad y una letra de Carnaval alusiva a la igualdad de género.


Profesorado participante Profesorado de Ciencias de todos los niveles

Lugar de celebración IES Aguilar y Cano de Estepa



Título: Exposición "Fotografía y Matemáticas"

Descripción:

Préstamo itinerante.


Profesorado participante Profesorado de ciencias de todos los niveles

Lugar de celebración IES Aguilar y Cano de estepa



III. Divulgación y popularización

Se agrupan bajo este epígrafe las actividades que tienen por objeto un acercamiento de las

Matemáticas al público en general mediante la divulgación de su historia o bien haciendo patente

su presencia en nuestro vivir cotidiano y desvelando sus aspectos estéticos, juguetones,

recreativos, curiosos y siempre sorprendentes de las Matemáticas

Actividades como Matemáticas en la Calle, exposiciones y montajes se van extendiendo y

consolidando porque cuentan con éxito de público y el profesorado que las organiza ve

recompensada su labor con la favorable acogida que obtienen.

Destacamos las siguientes actividades:


Título: El Patio de la Ciencia

Descripción:

En colaboración con la Excelentísima Diputación Provincial de Cádiz y junto con con la Asociación de Profesores Amigos de las Ciencias “Eureka”, participamos con gran éxito en las actividades de divulgación científica que se agrupan bajo la denominación “El Patio de la Ciencia” que se desarrolla en el Palacio de la Diputación de Cádiz.

En esta ocasión fueron nuestro compañero Manuel Martínez, y nuestras compañeras Ana García, , Tere Valdecantos las que llevaron a cabo la obra LAS MATEMÁTICAS CUENTAN que es una performance matemática para niños y niñas

Desde la mesopotámica Enduhanna a nuestros días, el cuento ha servido de gancho para aprender y comunicar la ciencia.

La ciencia ha usado el cuento para despertar el interés por el descubrimiento.

A través de los cuentos, disfrazada de ficción, podemos mostrar la realidad y entenderla.

El cuento es la golosina del conocimiento, que puede rellenarse de conceptos intuitivos, de preguntas. . . de placer y satisfacción.

La matemática es así, aún en sus desarrollos más serios, divertida y juguetona.

Presentamos dos cuentos:Hilando las matemáticas, en el que se espera que los niños y las niñas sigan el hilo del lío que cuenta el hilo.El gusano Mariano y los pájaros restadores, más cercano a los cuentos que cuentan con cuentas los niños.


Participantes Público en general, pero fundamentalmente acudieron

fundamentalmente niños y niñas acompañados de sus padres y

madres

Lugar de celebración Palacio de la Diputación Provincial de Cádiz

Fecha de celebración 21 de nociembre de 2010


Título: “Matemáticas en la calle”

Tipo de actividad Lúdico - recreativa

Lugar de celebración Paseo de Córdoba


Participación Alrededor de 3000 ciudadanos y ciudadanas


IV. Congresos, jornadas y convocatorias

Este tipo de iniciativas pone de manifiesto los trabajos e inquietudes que comparte el profesorado

de Matemáticas y potencian algo fundamental como es el intercambio de ideas y sobre todo la

convivencia entre el profesorado andaluz siempre enriquecedora.

Estas convocatorias son posibles gracias al inestimable esfuerzo y entrega de compañeros y

compañeras que saben interpretar las aspiraciones y necesidades de formación del profesorado

desde una óptica inteligente, generosa y creativa.

Los congresos THALES, de carácter periódico bienal, son junto a la Olimpiada, la convocatoria

más emblemática de nuestra sociedad, pues representan y materializan los retos que plantea hoy

la educación matemática. En este curso se celebró el XIII CEAM de la SAEM THALES los días

10, 11 y 12 de septiembre de 2010 en Córdoba.

Título: XIII CEAM DE LA SAEM THALES “Matemáticas para observar y actuar”

Descripción:

Congreso bianual de la SAEM THALES que giró en torno a los siguientes temas:

B1) Matemáticas y TIC's.

B2) Matemáticas para ser Competentes.

B3) El Entorno a través de las Matematicas.

B4) La formación del profesorado de Matemáticas ante los nuevos retos.

B5) Materiales y Recursos para el aula.

B6) Otros aspectos sobre la Enseñanza de las Matemáticas

Profesorado destinatario Profesorado de todos los niveles educativos

Nº de participantes 300

Lugar de celebración Rectorado de la Universidad de Córdoba

Fecha de celebración 10, 11 y 12 de septiembre de 2010

Por otro lado, se consolidan las Jornadas Jornadas sobre GeoGebra que han estado en este

curso por compañeros y compañeras de la Delegación de Huelva organizadas en esta ocasión por

la delegación de Huelva.


Título: II JORNADAS SOBRE GEOGEBRA DE ANDALUCÍA

Descripción:

GeoGebra se ha convertido en los últimos años en el recurso estrella para la enseñanza de las Matemáticas. A su característica de software libre añade la continua evolución con incorporación de nuevas opciones y posibilidades, que lo hacen un programa que no solo es para trabajar la geometría dinámica. Cada vez hay más usuarios de GeoGebra que no solo lo utilizan sino que además crean materiales muy interesantes para incorporarlos al aula. Por tanto, estas jornadas se plantean para establecer espacios de colaboración entre los usuarios de GeoGebra a la vez que para conocer su futuro. Una vez creado el Instituto GeoGebra de Andalucía a través de la SAEM THALES, esta actividad se enmarcó dentro del plan de actuación de dicho instituto para el 2011.

OBJETIVOS • Dar a conocer las nuevas opciones que ofrece GeoGebra como recurso para el aula de Matemáticas. • Profundizar en el uso de GeoGebra. • Mostrar materiales y recursos elaborados con GeoGebra. • Facilitar espacios para compartir experiencias sobre el uso didáctico de este programa. • Fomentar la creación de grupos de trabajo de profesorado interesado en elaborar materiales con propuestas para utilizar GeoGebra en el aula. PONENCIAS

• Proyecto Gauss, una forma diferente y creativa de enseñar y aprender matemáticas. José Luis Álvarez, ITE. • GeoGebra 4.0 and beyond. Michel Borcherds Equipo de desarrollo de GeoGebra. • Enriqueciendo GeoGebra con TutorMates. Antonio Limón. Addlink Software Científico. • Integración de GeoGebra en Unidades de Aprendizaje. Antonio Gámez y Luis Marín. Universidad de Cádiz

TALLERES

A. Iniciación a GeoGebra. Ana Belén Heredia, María Peñas y Miguel A. Fresno. IES de Granada. B. GeoGebra en el aula. Alberto Ardones, José M. Lineros y Mª Teresa Rodríguez. IES de Sevilla. C. GeoGebra vectorial y analítica. Miguel de la Fuente. IES El Tablero de Córdoba. D. Hojas de cálculo en GeoGebra. Michel Borcherds. Equipo de desarrollo de GeoGebra. E. Construyendo con GeoGebra. Eva Mª Acosta Gavilán, Mª Trinidad Castillo Cara y Mª Ángeles Martín Tapias. IES de Almería. F. GeoGebra para Educación Primaria. José Muñoz Santonja y Jesús Fernández Domínguez. Instituto de Educación a Distancia de Andalucía. G. Simulaciones y problemas probabilísticos con GeoGebra. José Luis Álvarez. ITE. H. Secuencias y listas. Grupo Xeodin - Galicia. I. GeoGebra y TutorMates. Antonio Limón. E. Aplicaciones de GeoGebra al análisis. Raúl Falcón, Rosana Ramírez, Eva Barrena y Ricardo Ríos. Universidad de Sevilla e IES de Andalucía.

Profesorado destinatario Profesorado de todos los niveles educativos

Nº de participantes 150 profesores y profesoras de Matemáticas de dentro y fuera de Andalucía

Lugar de celebración Campus universitario de El Carmen de la Universidad de Huelva

Fecha de celebración 1, 2 y 3 de abril de 2011


V. PROYECTO THALES – CICA - INTERNET

En el marco del convenio de colaboración entre la Consejería de Educación, a través de la

Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, el Centro de Informática

Científica de Andalucía (CICA) y la SAEM THALES, se ha llevado a cabo con notable éxito de

organización y participación de los Cursos de formación del profesorado a distancia a través de

Internet THALES – CICA 2010-2011.

En un momento en el que la influencia de las tecnologías de la comunicación y de la información

se muestran cada vez más presentes en el panorama educativo, se manifiesta la formación del

profesorado a través de Internet como una alternativa moderna que complemente la tradicional

formación del profesorado de forma presencial.

Cuando comienzan a aparecer ofertas formativas a distancia para el profesorado la SAEM

THALES presenta un programa de calidad demostrada en las ediciones anteriores basado en la

experiencia, la calidad de los materiales y el alto nivel profesional del profesorado.

Prueba de la creciente capacidad de convocatoria de esta oferta de formación es el notable

incremento en el número total de profesorado.

En el curso 2010-2011 se han desarrollado dos ediciones de cursos: una de cursos de 40 horas

que se ha desarrolado en el último trimestre de 2010 y otra de larga duración (110 horas) que se

ha desarrollado de enero a junio de 2011.

Los cursos de 40 horas organizados fueron los siguientes:

• Estadística en Secundaria y Bachillerato con R.

• Posibilidades didácticas de la Web 2.0.

• Álgebra matricial con Octave.

• Geogebra: TIC e innovación en la enseñanza de las matemáticas.

• ¿Qué escondes? Taller de criptografía.

• TutorMates.

• Organización de recursos y experimentación TIC en el aula.

• La calculadora científica como recurso didáctico en las matemáticas de ESO y Bachillerato.

• A leer matemáticas: propuestas didácticas para incluir la lectura en el aula.


La oferta formativa de este programa corto, así como el número de profesores y profesoras

participantes, se resume en la tabla siguiente:

CURSO SOLICITUDES MATRICULADOS TOTALES01-R 16 28 44

02-WEB20 25 37 62

03-OCTAVE 3 15 18

04-GEOGEBRA 20 61 81

05-CRIPTO 12 36 48

06-TUTOR 0 120 120

07-ORGATIC 12 26 38

08-CALCIE 0 120 120

09-LEERMAT 28 73 101

TOTALES 116 516 632

Los cursos de 110 horas que se han organizado se resumen en la tabla siguiente:

CURSO TOTALES

WEBCSSCurso de diseño Web accesible con XHTML y CSS

30

MAPLECálculo simbólico y gráfico con MAPLE

24

COMPEPlanificación por competencias y desarrollo de tareas en Secundaria

52

CALCULALa calculadora Classpad como recurso didáctico para la enseñanza de las matemáticas

178

JUMATJugando con las matemáticas. Actividades y recursos bilingües

56

MAPLECálculo simbólico y gráfico con MAPLE

33

GEOSINGeometría sintética

22

CAKEPHPDesarrollo de aplicaciones Web. Introducción a CakePHP

42

TOTALES 439


VI. ACTIVIDADES EN COLABORACIÓN CON LA DIVISIÓN DIDÁCTICA DE CASIO

DENOMINACIÓN: LA CALCULADORA CLASSPAD COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

Descripción:

Curso de formación a distancia, con una duración de 100 horas convocado con la colaboración de CASIO.

Profesorado destinatario Profesorado de Matemáticas en general


Lugar de celebración A distancia

Fecha de celebración Del 10 de enero al 20 de junio de 2011

DENOMINACIÓN: LA CALCULADORA CLASSPAD COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN ESO Y BACHILLERATO

Descripción:

Curso de formación a distancia, con una duración de 40 horas convocado con la colaboración de CASIO.

Profesorado destinatario Profesorado de Matemáticas en general


Lugar de celebración A distancia

Fecha de celebración Del 15 de octubre al 15 de diciembre de 2011

DENOMINACIÓN: CURSO PRESENCIAL SOBRE LA CALCULADORA COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL CÁLCULO SIMBÓLICO Y GRÁFICO

Descripción:

Curso presencial sobre de las posibilidades que ofrece la calculadora Classpad como recurso didáctico.

Se han realizado presentaciones dirigidas al alumnado en la Universidad Pablo Olavide de Sevilla.

Destinatarios Alumnado de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla


Lugar de celebración Unversidad Pablo de Olavide de Sevilla

Fecha de celebración Marzo de 2011


DENOMINACIÓN: CONCURSO UNIDADES DIDÁCTICAS CON CALCULADORA GRÁFICA. GRAFICAL 2010. 5ª Edición.

Descripción:

Concurso de unidades didácticas que utilicen la calculadora gráfica como recurso didáctico.

Es la quinta edición de este concurso en el que las unidades premiadas se publicarán por la SAEM THALES con la colaboración de CASIO.


ANEXOS

ANEXO I : Memoria de la XXVII Olimpiada

ANEXO II : Memoria del proyecto ESTALMAT


ANEXO III : Memoria de las II Jornadas de GeoGebra


Curso 2010-2011 Sociedad Andaluza de Educación Matemática … • Recepción de los participantes...

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