Currículo tecnoloxia 2º 3º LOMCE

7/23/2019 Currículo tecnoloxia 2º 3º LOMCE

http://slidepdf.com/reader/full/curriculo-tecnoloxia-2o-3o-lomce 1/9

Tecnoloxía

Introdución

A tecnoloxía desenvolve un papel fundamental na sociedade actual, porque proporciona un conxunto de coñecementos e de técnicas que permitensatisfacer as necesidades individuais e colectivas. Neste sentido, a tecnoloxía achégalle ao currículo a capacidade de analizar e redeseñar a relación entreos dispositivos tecnolóxicos e as necesidades sociais, ámito no que a innovación e a condición de inmediata que lle son propias dotan esta materia dunhagrande relevancia educativa. Na resolución de prolemas tecnolóxicos conx!ganse, ademais da innovación, elementos como o traallo en equipo ou ocarácter emprendedor, que son imprescindiles para formar unha cidadanía autónoma e competente. Ademais, o coñecemento da tecnoloxía proporcionaunha imprescindile perspectiva científico"tecnolóxica sore a necesidade de construír unha sociedade sustentale, formada por unha cidadanía crítica conrespecto ao que acontece arredor dela.

A materia de #ecnoloxía trata de lograr os seus fins aordando un amplo conxunto de temas ao longo do primeiro ciclo de educación secundaria origatoria.$ loque de %&roceso de resolución de prolemas tecnolóxicos% trata o desenvolvemento de hailidades e métodos para identificar as necesidades, formularsolucións aos prolemas técnicos, e proxectar e construír os oxectos que os resolven. 'ste loque é transversal con respecto á materia e constit!e o eixeprincipal do seu desenvolvemento. No loque de %'xpresión e comunicación técnica% apréndese a interpretar e producir documentos técnicos, para o que se

deen adquirir técnicas ásicas de deuxo e de manexo de programas de deseño gráfico. Ao longo do ciclo, os documentos deen evolucionar de simples acomplexos, ao tempo que se introducen as tecnoloxías da información e da comunicación para elaorar proxectos técnicos. $ loque de %(ateriais de usotécnico% trata as características, as propiedades e as aplicacións dos materiais técnicos como as técnicas de traallo con ferramentas e máquinas, e oscomportamentos relacionados co traallo cooperativo e cos háitos de seguridade e sa!de. $ loque de %(áquinas e sistemas% introduce as forzas quesoporta unha estrutura, os esforzos aos que están sometidos os elementos que a configuran, e o funcionamento dos operadores ásicos para a transmisióne a transformación do movemento, aspectos fundamentais das máquinas. Ademais, tamén se tratan os fenómenos e os dispositivos asociados áelectricidade, a forma de enerxía máis utilizada nas máquinas e nos sistemas de control. )inalmente, o loque de %#ecnoloxías da información e dacomunicación% é necesario para aprender a utilizar eficientemente as ferramentas dixitais, dominio que dee facilitar as aprendizaxes recollidas nos loquesanteriores. Nesta etapa trátase de usar os equipamentos informáticos de xeito seguro para deseñar, elaorar e comunicar os proxectos técnicos, senesquecer que na sociedade actual é necesaria unha formación adecuada no uso das ferramentas de procura, intercamio e pulicación de información.

No conxunto dos loques desta materia, en resumo, intégranse coñecementos de carácter matemático e científico, polo que un enfoque interdisciplinarfavorecerá a conexión con outras materias e mesmo con diversos temas de actualidade.

*esde o punto de vista metodolóxico, o ensino desta materia require que se realicen proxectos nos que se traalle en equipo para resolver prolemastecnolóxicos que permitan explorar e formalizar o deseño, a produción, a avaliación ou a mellora de produtos relevantes desde o punto de vista tecnolóxicoe social. #rátase de aprender a identificar e a seleccionar solucións aos prolemas técnicos, a realizar cálculos e estimacións, e a planificar a realización deactividades de deseño, de montaxe e de verificación das características dos prototipos, contextos de aprendizaxe nos que son importantes a iniciativa, a

1



colaoración e o respecto polas normas de seguridade, e nos que as tecnoloxías da información e da comunicación son ferramentas imprescindiles para ausca de información, para a elaoración de documentos ou de planos, para a realización de simulacións e de cálculos técnicos e económicos, e para apresentación ou a pulicación de resultados.

No ensino da tecnoloxía resulta adecuado, xa que logo, reflexionar e traallar en grupo procurando solucións a prolemas nos que se poidan aplicar oscoñecementos adquiridos, e uscar información adicional, se se require, para fomentar o espírito emprendedor.

A contriución da materia de #ecnoloxía ao desenvolvemento das competencias clave dependerá en grande medida do tipo de actividades seleccionado+ é

dicir, da metodoloxía empregada. Neste sentido, a comunicación lingística desenvolverase na medida en que o alumnado adquira e utilice adecuadamentevocaulario tecnolóxico, elaore informes técnicos, explique conceptos ou elaore e expoña información. A competencia matemática e as competenciasásicas en ciencia e tecnoloxía, principais competencias que se desenvolven nesta materia, poden alcanzarse calculando magnitudes e parámetros, eaplicando técnicas de medición e de análise gráfica no contexto do proceso de resolución técnica de prolemas, ou construíndo oxectos e verificando o seufuncionamento, competencias que tamén se favorecen utilizando ferramentas e máquinas, analizando procesos e sistemas tecnolóxicos ou mediante aanálise e a valoración das repercusións amientais da actividade tecnolóxica. A competencia dixital desenvolverase co emprego constante das tecnoloxíasda información e da comunicación para procurar e almacenar información, para oter e presentar datos, e para simular circuítos, sistemas e procesostecnolóxicos, ou para controlar e programar sistemas automáticos.

&ara que o alumnado poida aprender a aprender, as actividades deen permitir que tome decisións cun certo grao de autonomía, que organice o proceso dapropia aprendizaxe, e que aplique o aprendido a situacións cotiás das que poida avaliar os resultados. *o mesmo xeito, as competencias sociais e cívicas

alcanzaranse procurando que o alumnado traalle en equipo, interact!e con outras persoas e con grupos de forma democrática e respecte a diversidade eas normas, e tamén mediante a análise da interacción entre o desenvolvemento tecnolóxico e os camios socioeconómicos e culturais que produce.

$ sentido de iniciativa e espírito emprendedor conséguese nesta materia a través do deseño, da planificación e da xestión de proxectos tecnolóxicos aotransformar as ideas propias en dispositivos, circuítos ou sistemas. ' a conciencia e as expresións culturais reflíctense na análise da influencia dos fitostecnolóxicos en distintas culturas e no seu desenvolvemento e progreso.

'n función da vixencia e da utilidade dos aspectos que trata a #ecnoloxía, esta materia ofrece, sen d!ida, un inmenso potencial para axudar a comprendero contorno social e tecnolóxico e para desenvolver un conxunto de competencias relacionadas tanto co contexto profesional como coa participación cidadá eco desenvolvemento persoal.

2º de ESO

#ecnoloxía. - ciclo de '/$, 0 curso

$xectivos 1ontidos 1riterios de avaliación 'stándares de aprendizaxe 1ompetencias 1lave

2loque -. &roceso de resolución de prolemas tecnolóxicos

a

2-.-. )ases do proxecto tecnolóxico. A

2-.-. 3dentificar e descriir as etapas necesarias

#'2-.-.-. *eseña un prototipo que dá solución a

114

2





f

g

h

l

tecnoloxía como resposta ás necesidadeshumanas.

2-.0. *eseño de prototipos ou maquetas para

resolver prolemas técnicos.

para a creación dun produto tecnolóxico desde oseu deseño ata a s!a comercialización.

un prolema técnico sinxelo, mediante o procesode resolución de prolemas tecnolóxicos.

1(11#

1*

1AA

1/1

1/3''

11'1

a

c

d

e

f

g

h

m

o

2-.5. &lanificación e construción de prototipos ou

maquetas mediante o uso responsale demateriais, ferramentas e técnicas axeitadas.

2-.6. #raallo en equipo. *istriución de tarefas

e responsailidades. /eguridade no contorno detraallo.

2-.7. *ocumentación técnica. Normalización.

2-.0. 8ealizar as operacións técnicas previstas

nun plan de traallo utilizando os recursosmateriais e organizativos con criterios deeconomía, seguridade e respecto polo amiente.

#'2-.0.-. 'laora a documentación necesaria

para a planificación da construción do prototipo .

114

1(11#

1*

1AA

#'2 -.0.0. 1onstr!e un prototipo que dá solución

a un prolema técnico sinxelo, mediante oproceso de resolución de prolemastecnolóxicos.

1(11#

1AA

1/3''

#'2 -.0.5. #raalla en equipo de xeito

responsale e respectuoso.

1AA

1/1

1/3''

2loque 0. 'xpresión e comunicación técnica

f

n

20.-. 2osquexos, esozos, vistas e perspectivas.

1otación e escalas. Normalización.

20.-. 8epresentar oxectos mediante vistas e

perspectivas aplicando criterios de normalizacióne escalas.

#'20.-.-. 8epresenta mediante vistas e

perspectivas oxectos e sistemas técnicos,mediante esozos e empregando criteriosnormalizados de cotación e escala.

1(11#

1AA

e

f

n

20.0. 'lementos de información de produtostecnolóxicos9 esozos e osquexos.

20.0. 3nterpretar esozos e osquexos sinxeloscomo elementos de información de produtostecnolóxicos.

#'20.0.-. 3nterpreta esozos e osquexossinxelos como elementos de información deprodutos tecnolóxicos.

1(11#

1AA

20.5. *ocumentación técnica asociada a un

20.5. 'xplicar mediante documentación técnica

#'20.5.-. &roduce os documentos relacionados

114

3





e

f

h

o

produto tecnolóxico. Aplicacións informáticas dedeseño asistido por computador e de simulación.

as fases dun produto desde o seu deseño ata as!a comercialización.

cun prototipo sinxelo empregando soft:areespecífico de apoio.

1(11#

1*

1AA

2loque 5. (ateriais de uso técnico

f

h

o

25.-. (ateriais utilizados na construción de

oxectos tecnolóxicos.

25.0. &ropiedades dos materiais técnicos.

25.-. Analizar as propiedades dos materiais

uti lizados na construción de oxectostecnolóxicos.

#'25.-.-. *escrie as características propias

dos materiais de uso técnico.

114

1(11#

#'25.-.0. 3dentifica tipos de materiais con que

están faricados oxectos técnicos cotiás.

1(11#

1AA

e

f

g

m

25.5. #écnicas de traallo cos materiais para a

faricación dos oxectos técnicos. )erramentasdo taller.

25.6. Normas de seguridade e sa!de no taller.

25.0. (anipular e mecanizar materiais

convencionais asociando a documentacióntécnica ao proceso de produción dun oxecto,respectando as s!as características eempregando técnicas e ferramentas adecuadas,con especial atención ás normas de seguridade esa!de.

#'25.0.-. 3dentifica e manipula con seguridade

as ferramentas do taller en operacións ásicasde conformación dos materiais de uso técnico.

1(11#

1AA

1/1

#'25.0.0. 'laora un plan de traallo no taller

con especial atención ás normas de seguridade esa!de.

1(11#

1AA

1/1

1/3''

2loque 6. (áquinas e sistemas9 estruturas, mecanismos e circuítos eléctricos

f

h

o

26.-. 'struturas9 elementos, tipos e funcións.

26.0. 'sforzos ásicos aos que están sometidas

as estruturas.

26.-. Analizar e descriir os esforzos aos que

están sometidas as estruturas, experimentandoen prototipos.

#'26.-.-. *escrie audiovisual ou dixital, as

características propias que configuran os tipos deestruturas, apoiándose en información escrita.

114

1(11#

1*

#'26.-.0. 3dentifica os esforzos característicos ea s!a transmisión nos elementos que configurana estrutura.

1(11# 1AA

f

26.5. (ecanismos de transmisión e

transformación do movemento en máquinas esistemas.

26.0. 3dentificar operadores mecánicos de

transformación e transmisión de movementos enmáquinas e sistemas e empregalos para deseñar

#'26.0.-. *escrie, mediante información escrita

e gráfica, como transforman e transmiten omovemento distintos mecanismos.

114

1(11#

4





g

h

o

26.6. 8elación de transmisión.

26.7. /imuladores de sistemas mecánicos.

e montar sistemas mecánicos.

#'26.0.0. 1alcula a relación de transmisión de

elementos mecánicos como as poleas e asengrenaxes.

1(11#

#'26.0.5. 'xplica a función dos elementos queconfiguran unha máquina ou un sistema desde opunto de vista estrutural e mecánico.

114

1(11#

#'26.0.6. /imula mediante soft:are específico e

mediante simoloxía normalizada sistemasmecánicos.

1(11#

1*

#'26.0.7. *eseña e monta sistemas mecánicos

que cumpran unha función determinada.

1(11#

1AA

1/3''

e

f

g

26.;. 1ircuítos eléctricos9 compoñentes ásicos,

funcionamento e simoloxía.

26.5. *eseñar e simular circuítos eléctricos con

simoloxía adecuada e montalos con operadoreselementais.

#'26.5.-. *eseña e monta circuítos eléctricos

ásicos empregando lámpadas, zumadores,motores, aterías e conectores.

1(11#

1AA

1/3''

#'26.5.0. *eseña circuítos eléctricos ásicos,

utilizando soft:are específico e simoloxíaadecuada, e experimenta cos elementos que oconfiguran.

1(11#

1*

1AA

1/3''

2loque 7. #ecnoloxías da información e da comunicación

f

27.-. 'lementos dun equipamento informático.

27.-. *istinguir as partes operativas dun

equipamento informático.

#'27.-.-. 3dentifica as partes dun computador.

1(11#

1*

e

f

g

27.0. *eseño, elaoración e comunicación deproxectos técnicos coas tecnoloxías dainformación e da comunicación.

27.0. <tilizar un equipamento informático paraelaorar e comunicar proxectos técnicossinxelos.

#'27.0.-. (anexa programas e soft:areásicos.

1(11#

1*

#'27.0.0. <tiliza adecuadamente equipamentos

informáticos e dispositivos electrónicos.

1(11#

1*

5





h

o

#'27.0.5. 'laora, presenta e difunde proxectos

técnicos sinxelos con equipamentos informáticos.

114

1(11#

1*

1AA

1/3''

e

f

g

n

27.5. &rogramación de aplicacións informáticas.

'strutura e elementos ásicos dun programainformático.

27.5. *eseñar e elaorar unha aplicación

mediante un contorno de programación gráfico,utilizando o proceso de resolución de prolemastecnolóxicos.

#'27.5.-. *eseña e elaora aplicacións

informáticas sinxelas mediante un contorno deprogramación gráfico.

1(11#

1*

1AA

1/3''

11'1

3º de ESO


$xe 1ontidos 1riterios de avaliación 'stándares de aprendizaxe 1. clave

2loque -. &roceso de resolución de prolemas tecnolóxicos

a

f

g

h

l

o

2-.-. )ases do proxecto tecnolóxico. A

tecnoloxía como resposta ás necesidadeshumanas.

2-.0. *eseño de prototipos ou maquetas para

resolver prolemas técnicos.

2-.-. 3dentificar e descriir as etapas necesarias

para a creación dun produto tecnolóxico desde oseu deseño ata a s!a comercialización, investigar

a s!a influencia na sociedade e propor mellorasdesde o punto de vista tanto da s!a utilidadecomo do seu posile impacto social.

#'2-.-.-. *eseña un prototipo que dá solución a

un prolema técnico, mediante o proceso deresolución de prolemas tecnolóxicos.

114

1(11#

1*

1AA

1/1

1/3''

11'1

6





a

c

d

e

f

g

h

m

o

2-.5. &lanificación e construción de prototipos ou

maquetas mediante o uso responsale demateriais, ferramentas e técnicas axeitadas.

2-.6. #raallo en equipo. *istriución de tarefas

e responsailidades. /eguridade no ámito detraallo.

2-.7. *ocumentación técnica. Normalización.

<tilización das tecnoloxías da información e dacomunicación.

2-.0. 8ealizar as operacións técnicas previstas

nun plan de traallo utilizando os recursosmateriais e organizativos con criterios deeconomía, seguridade e respecto polo amiente,

e valorando as condicións do contorno detraallo.

#'2-.0.-. 'laora a documentación necesaria

para a planificación da construción do prototipo.

114

1(11#

1*

1AA

#'2-.0.0. 1onstr!e un prototipo que dá solución

a un prolema técnico, mediante o proceso deresolución de prolemas tecnolóxicos.

1(11#

1AA

1/3''

#'2-.0.5. #raalla en equipo de xeito

responsale e respectuoso.

1AA

1/1

1/3''

2loque 0. 'xpresión e comunicación técnica

e

f

n

20.-. 'lementos de información de produtos

tecnolóxicos9 esozos e osquexos.

20.-. 3nterpretar esozos e osquexos como

elementos de información de produtostecnolóxicos.

#'20.-.-. 3nterpreta esozos e osquexos como

elementos de información de produtostecnolóxicos.

1(11#

1AA

e

f

h

o

20.0. *ocumentación técnica asociada a un

produto tecnolóxico. Aplicacións informáticas dedeseño gráfico por computador ou de simulación.

20.0. 'xplicar, mediante documentación técnica,

as fases dun produto desde o seu deseño ata as!a comercialización.

#'20.0.-. &roduce os documentos relacionados

cun prototipo empregando soft:are específico deapoio.

114

1(11#

1*

1AA

2loque 5. (ateriais de uso técnico

e

f

g

h

o

25.-. (ateriais utilizados na construción de

oxectos tecnolóxicos.

25.0. &ropiedades dos materiais técnicos9

técnicas de identificación.

25.-. Analizar as propiedades dos materiais

uti lizados na construción de oxectostecnolóxicos, recoñecendo a s!a estruturainterna, en relación coas propiedades quepresentan e as modificacións que se poidanproducir.

#'25.-.-. *escrie as características propias

dos materiais de uso técnico, comparando ass!as propiedades.

114

1(11#

1AA

#'25.-.0. 'xplica as técnicas de identificación

das propiedades mecánicas dos materiais de usotécnico.

114

1(11#

1AA

7





2loque 6. (áquinas e sistemas9 electricidade, electrónica e control

f

h

o

26.-. 'fectos da corrente eléctrica. 4ei de =oule.

26.-. 8elacionar os efectos da enerxía eléctrica e

a s!a capacidade de conversión noutras

manifestacións enerxéticas.

#'26.-.-. 'xplica os principais efectos da

corrente eléctrica e a s!a conversión.

114

1(11#

f

26.0. 1ircuíto eléctrico9 magnitudes eléctricas,

elementos, funcionamento e simoloxía. 4ei de$hm.

26.5. 3nstrumentos de medida das magnitudes

eléctricas ásicas.

26.0. 'xperimentar con instrumentos de medida

e oter as magnitudes eléctricas ásicas.

#'26.0.-. <tiliza os instrumentos de medida para

coñecer as magnitudes eléctricas de circuítosásicos.

1(11#

1AA

#'26.0.0. 1alcula as magnitudes eléctricas

ásicas en circuítos eléctricos sinxelos.

1(11#

f

g

26.6. *eseño, simulación e montaxe de circuítos

eléctricos e electrónicos ásicos.

26.5. *eseñar e simular circuítos con simoloxía

adecuada e montar circuítos con operadoreselementais.

#'26.5.-. *eseña e monta circuítos eléctricos e

electrónicos ásicos empregando lámpadas,zumadores, díodos 4'*, transistores, motores,

aterías, conectores, condensadores eresistencias.

1(11#

1AA

1/3''

#'26.5.0. *eseña circuítos eléctricos ásicos,

utilizando soft:are específico e simoloxíaadecuada, e experimenta cos elementos que oconfiguran.

1(11#

1*

1AA

1/3''

e

f

g

26.7. /istemas de control por computador.

'lementos ásicos de programación.

26.6. *eseñar, montar e programar un sistema

sinxelo de control.

#'26.6.-. 'laora un programa informático que

xestione o funcionamento dun sistema de control.

1(11#

1*

1AA

1/3''

2loque 7. tecnoloxías da información e da comunicación

f 27.-. 'lementos dun equipamento informático. 27.-. *istinguir as partes operativas dun

equipamento informático.

#'27.-.-. 3dentifica as partes dun computador e

é capaz de sustituír e montar pezas clave.

1(11#

1*

1AA

1/3''

8





a

e

f

g

m

27.0. )erramentas e aplicacións ásicas para a

procura, a descarga, o intercamio e apulicación de información.

27.5. (edidas de seguridade no uso dos

sistemas de intercamio de información.

27.0. <tilizar de forma segura sistemas de

intercamio de información.

#'27.0.-. (anexa espazos :e, plataformas e

outros sistemas de intercamio de información.

1(11#

1*

1AA

1/3''

#'27.0.0. 1oñece as medidas de seguridade

aplicales a cada situación de risco.

1(11#

1*

1AA

1/1

e

f

g

h

o

27.6. *eseño, elaoración e comunicación de

proxectos técnicos coas tecnoloxías dainformación e da comunicación.

27.5. <tilizar un equipamento informático para

elaorar e comunicar proxectos técnicos.

#'27.5.-. 3nstala e manexa programas e

soft:are ásicos.

1(11#

1*

1AA

#'27.5.0. <tiliza adecuadamente equipamentos

informáticos e dispositivos electrónicos.

1(11#

1*

1AA

#'27.5.5. 'laora, presenta e difunde proxectos

técnicos con equipamentos informáticos.

114

1(11#

1*

1AA

1/3''

9

Currículo tecnoloxia 2º 3º LOMCE

Documents

Transcript of Currículo tecnoloxia 2º 3º LOMCE