¡Cuánto cuento!

Previamente: Leemos el cuento “Las tres brujas” (página 16) y el cuento “La princesa y el garbanzo (página 192).

Trabajamos de manera oral en el grupo de Whatsapp con los conocimientos que teníamos sobre los cuentos (registramos las características en el cuadernito). Luego abordamos la página 19, 20, 21 y 25 del libro “Tutu Fruti 2”.

¡Nos ejercitamos en ortografía!

Para finalizar, realizaremos la ejercitación de las páginas 25 y 26.

I

CLASS 1

ACTIVITY 1: Vocabulary bank.

ACTIVITY 2: Trabajamos en el libro! Pág. 13-14

Pág. 13 Ex. 3 repetimos las palabras del cuadro. Pág. 14 Ex.4 Pega los stickers de la pág. 98-99 en el cuadro correcto. Pág. 15 Ex. 5 Escucha y enumera. Pág. 15 Ex.6 Unir con una línea.

ACTIVITY3: Observa y completa las oraciones con las palabras del cuadro.

EDUCACION FÍSICA

Pautas para la entrega de evidencias en esta segunda etapa. FAMILIA: con motivo de hacer más eficiente nuestro trabajo y de acuerdo a la experiencia adquirida en la en la primera etapa, les propongo las siguientes pautas para la entrega de las evidencias en cada uno de las actividades semanales.

- Solo deben enviar videos de la actividad establecida aquellos niños/as que son nombrados ese día. El resto solo puede enviar fotos.

- Los niños que ese día no son seleccionados para enviar video, solo podrán enviar fotos que demuestren la actividad requerida. Si puede ser una sola imagen con varias fotos, al estilo “collage” ¡mejor! Si son fotos individuales, no más de 5 por actividad.

- Las evidencias se deben enviar por un solo medio, por whatsapp (03547-15457065) o por mail (noelitaprat2020@gmail.com), no por ambos medios.

- Lo ideal es enviar las evidencias al momento de conectarnos todos juntos, pero de no ser posible, pueden enviarlas al wapp en otro momento (no responderé de inmediato) o al mail.

- No olvides colocar nombre, apellido y el grado en caso de que lo envíen por privado o al mail en todas las evidencias que mandes.

Clase Nº 15 (04/08) MATERIAL: conos o cualquier material que se te ocurra para marcar el terreno de juego (vasos, botellas, piedras, lo que tengas en casa).

Hoy trabajaremos diferentes tipos de desplazamientos Y la coordinación:

1. Correr libremente por el espacio elegido para trabajar. 2. Realizar el zig-zag esquivando el objeto (cono, botella, piedras, lo que

tengas en casa). Poner al menos 8 “conos”. Avanzas con el zigzag y

regresas trotando por el costado. Repetirlo 3 veces. Descansa cuando sea necesario.

3. Juntar los conos, cruzarlos saltando por arriba de cada uno. Regresar con trote (3 veces).

4. Ídem al 3º, pero esta vez de costado. (realizarlo 2 veces para cada lado). 5. Separar los conos aproximadamente a 1 metro de distancia uno del otro.

Debes realizar pasos bien grandes, o saltos largos. La idea es que caigas en dirección al cono.

6. Colocar los conos en diagonal, cada vez que llego a un cono, realizar 2 angelitos.

7. Por último… desplazamiento lateral, al llegar a un cono, cambias de dirección.

Te mostraré todas las variantes en un video para que te sirva como guía.

¡Espero que te diviertas! ¡Y que sigas en movimiento! Un abrazo. SEÑO NOE

¡A repasar!

Buscá y resolvé la página 196 (ciento noventa y seis) del libro “Tuti Fruti 2”.

Luego mostrá tu trabajito en el grupo… ¡así entre todos lo revisamos y recordamos lo trabajado en la primer etapa! Por el grupito de Whatsapp vamos trabajando juntos.

Te propongo compartir cálculos mentales que sumen 10, 100 y…. ¿te animás con 1000?

Ahora resolvemos la página 197 (ciento noventa y siete). ¡Hacelo tranquilo/a y a conciencia!

Finalizamos con un dictadito y luego corregimos entre todos.

Seguimos aprendiendo sobre los trabajos.

Recordamos oralmente lo que hemos trabajado en la primera etapa del año, sobre los trabajos, su ubicación geográfica, los productos del campo y la ciudad, etc.

Realizaremos en el cuadernito un mapa conceptual que nos ayude a recordar lo aprendido. La seño te ayudará a confeccionarlo.

Finalmente, trabajamos en las páginas 112, 113, 114 y 115 del libro Tuti Fruti.

Artes Visuales.

Sres. Padres

Me comunicó para informarles que en esta etapa adoptaré la siguiente

modalidad. Receptaré los trabajos de las 4 clases de arte visuales, en un solo mail al

finalizar el mes de agosto para así poder crear las carpetas de evidencias.

Por eso solicito que me envíen a:

artesvisualesmilesy@gmail.com

TENER EN CUENTA

colocar en ASUNTO

Nombre, Apellido

Curso/División

1 foto de cada trabajo terminado

Muchas gracias

Atte. Seño Laura

MATERIALES PARA COMPRAR

- TÉMPERAS ROJA, AMARILLA Y AZUL

- PINCELES FINOS N° 1 Y N° 3

(son muy importantes para que los chicos puedan pintar bien)

- ACUARELAS

- HOJAS A4 CANTIDAD 20

SIMETRÍA

¿Qué es el eje de simetría?

El eje de simetría es una línea que divide al dibujo en dos partes idénticas.

La línea puede ser vertical, horizontal o diagonal.

También existe la asimetría, cuando el eje parte la figura y una no es igual a la

otra.

Nombre y Apellido: ______________________________________________curso: fecha 6 de agosto

Música.

Bienvenidos peques y papis!!! A continuación les detallo los objetivos planteados para

recorrer juntos esta segunda mitad del año. Que nos encuentre siempre con ganas de

jugar y cantar a través del canto y la música .

Facilitar oportunidades para que el alumno exprese su interioridad en las

expresiones musicales que realiza.

Posibilitar la utilización de la música como medio de comunicación.

Posibilitar la adquisición de una técnica vocal correcta.

Desarrollar una percepción auditiva fina que permita reconocer y reproducir

sencillas estructuras musicales.

Estimular la creación y la creatividad.

Iniciar al niño en la valoración de la música como arte y ciencia.

ACTIVIDADES

Canción: Los opuestos.

Juego rítmico corporal: UMACAPIRUÁ

Adjunto video explicativo con indicaciones.

¿Cuántos animales conozco?

¿Te gustan los animales? ¿Te pusiste a pensar cuánta variedad hay? ¿Cuál es tu favorito? Conversamos en el grupo.

Te propongo que repasemos lo que hemos aprendido hasta ahora, resolvamos la página 48 del Libro Tuti Fruti y repasemos el ciclo de la vida de los seres vivos.

¿Sabías que podemos clasificar a los animales de maneras muy diferentes? El año pasado aprendimos como se llamaban cuando tenían esqueleto y cuando no lo tenían ¿Te acordás?

Repasamos con la seño otras clasificaciones (salvajes, domésticos, en peligro de extinción, vertebrado e invertebrado) Hacemos una lista en el cuaderno (podemos buscar figuritas para colocar como ejemplo).

Una nueva manera de clasificarlos es según el ambiente en el que viven…

Catequesis.

Nos disponemos a encontrarnos con Dios. Preparamos nuestro altarcito y encendemos (con ayuda de un adulto) una velita para él.

Recordamos lo lindo que es orar en familia, agradecer los alimentos y cada cosa que recibimos de él. Le regalamos nuestra oración de corazón:

https://www.youtube.com/watch?v=24CWhE_9Muc

Observamos el video:

https://www.youtube.com/watch?v=x1ruI1w67pI

Conversamos en el grupo sobre el video que compartimos (la seño nos guía con algunas preguntitas).

¿Alguna vez alguien te ayudo? ¿Vos ayudaste a alguien? ¿Cómo te sentiste? ¿Cómo podemos ser solidarios hoy? ¿Crees que todos pueden ser solidarios?

Realiza un cartelito solidario incluye dibujos, palabras, figuritas.

¡Seguimos aprendiendo sobre cuentos y ortografía!

Previamente: Leemos el texto “El cuervo y el pavo” (páginas 36, 37 y 38) del Libro Tuti Fruti 2.

Conversamos en el grupo acerca de lo que entendimos. Entre todos, resolvemos la página 39.

Luego realizamos las páginas 40, 41, 42 y 43.

Compartimos las respuestas en el grupo y corregimos nuestras actividades.

CLASS 2

ACTIVITY 1: Con ayuda de algún adulto buscamos el video de THE WEATHER. https://youtu.be/CXKj7bm4Ops

ACTIVITY 2: Trabajamos en el libro!

Pág.16 ex 7. Observa y coloca un tick. Pág. 17 ex. 8 Cantamos. Pág.83 ex 1 Pintamos por código.

ACTIVITY 3:

EDUCACION FÍSICA

Clase Nº 16 (11/08)

MATERIAL: un avión de papel, una pelota. 2, 3 o más botellas con algo de agua o arena para darle peso.

Clase de velocidad y estabilidad.

1- Buscar el avioncito antes que toque el suelo: el video que envío te muestra de manera práctica todas las consignas.

Alguien tira el avioncito de papel y tú debes agarrarlo antes que toque el suelo. Realizarlo varias veces en distintas direcciones Ahora tú serás quien tire el avioncito y corre!!! Atrápalo antes que toque el suelo 2- Estabilidad. Aquí trabajaremos con una pelota. Tirar la pelota hacia arriba y atraparla mientras tienes un pie en el aire. Luego realiza lo mismo pero con el otro pie. Pasar la pelota de una mano a la otra, siempre apoyándote en un solo pie y evitando que la pelota se caiga.

Jugamos a los bolos pero en un solo pie. Cada vez que lanzamos la pelota intentado derribar los bolos, lo tienes que hacer con un pie en el aire. Si lo haces con los 2 pies apoyados, no se contarán como válidos los bolos derribados.

Eso es todo por hoy. Espero que te hayas divertido. Te mando un fuerte abrazo. SEÑO NOE

¡Ubicación espacial!

Te propongo cerrar tus ojitos y luego de respirar profundo y relajado, reconoce en qué lugar de la casa te encuentras. Abre los ojos y mira a tu alrededor, observando lo que esté lejos, cerca…

Ahora indica, a tu familia, cómo pueden llegar hasta vos, creando un caminito. Piensa bien qué palabras usar para que lleguen a destino. Repite 2 veces o más. ¡Éxitos! Si quieres más diversión, ¡puedes tapar los ojos a tu familiar!

Por el grupito de vamos trabajando juntos. Comenta tu experiencia.

Busca la página 207 (doscientos siete) del libro anillado.

Luego, realiza la página 213 (doscientos trece) ¡ya queda muy poquito para terminar!!....

En la página 77 (setenta y siete) del Tuti cuaderno divertite dibujando.

¿Qué sucedió el 17 de Agosto de 1850?

Leemos y compartimos el texto de la página 252. La seño nos explica.

Observamos con atención el video:

ARTES

VISUALES Nombre y Apellido: ___________________________________________curso: 2 ° ___ 13 agosto de 2020

Música.

Canción: Sambalelé

Hablamos del cuidado de la voz y aspectos a tener en cuenta a la hora de cantar.

Juego rítmico-corporal: La Polaca – Vuelta Canela.

Adjunto video explicativo con indicaciones.

Conmemoramos el 17 de Agosto: “Paso a la Inmortalidad del General José de San Martín”.

Compartimos el video del acto institucional. El enlace será proporcionado mediante el grupo de Whatsapp.

CLASS 3

ACTIVITY 1: Con ayuda de algún adulto buscamos el video de THE FOUR SEASONS. https://youtu.be/owppK-GHPTU

Vocabulary bank.

ACTIVITY 2: Trabajamos en el libro!

Pág. 18 Ex. 9 Unir con flechas Pág. 19 Ex. 10 dibuja y completa. Pág. 19 Ex. 11 Escucha y habla.

ACTIVITY 3: Realiza las actividades de repaso.

EDUCACION FÍSICA

MATERIAL: globo, bastón

Clase de coordinación y habilidades motrices.

Como entrada en calor, te propongo este desafío!!. Que hagas movimientos circulares en la panza con una mano, y con la otra te hagas toquecitos en la cabeza. Listo?? Prueba con el otro lado.

En el video te muestro todas las consignas de este día.

1- Tirar el globo hacia arriba, antes que toque el suelo debo:

aplaudir 3 veces girar girar y tocar el piso acostarme y levantarme

2- Trabajamos ahora con un palo de escoba o bastón:

Tocar el piso antes que se caiga el bastón. Caminar manteniendo el bastón de manera horizontal en la palma de la

mano. Luego intenta de manera vertical. saltar con ambos pies y con las manos apoyadas, a un lado y el otro del

bastón. Caminar en cuadrupedias con el bastón apoyado en la nuca, ¡qué no se

caiga!

¡Hasta aquí llegamos hoy! Espero que te hayas divertido.

¡Te mando un fuerte abrazo! SEÑO NOE

¡Hoy jugamos con los numeritos!

Buscá las páginas 198, 199 y 200. En tu cuaderno, escribí en letras el

nombre de esos números. Por el grupito de vamos trabajando juntos.

Nos desplazamos.

En primer lugar conversamos sobre sus conocimientos previos, preguntándonos ¿Cómo nos desplazamos de un lugar a otro? ¿Cómo se llevarán las materias primas del campo a la ciudad? ¿Cómo llegamos a lugares muy lejanos? ¿Cómo se desplazaban antes?

Luego, compartimos el siguiente video:

Anotamos en el cuaderno la clasificación de los medios de transporte que observamos. ¡Si podés, busca figuritas para pegar en el cuaderno, de los distintos ejemplos!

Finalmente, trabajamos en las páginas 68 y 69 del Libro Tuti Fruti.

Música.

Canción : Juego con palabras. Caballito de mar.

Coordinación y percusión rítmica : Lala lalero

Adjunto video explicativo con indicaciones.

ARTES

VISUALES FECHA: 20 agosto de 2020

También existe la asimetría, cuando el eje parte

la figura y una no es igual a la otra.

Nada, corre, salta y vuela…

Conversamos en el grupo, repasamos lo trabajado durante la clase anterior con respecto a los animales.

Entre todos pensamos ¿Cómo son los animales que viven en cada ambiente? ¿Cómo se desplazan? ¿Qué características tienen?

Resolvemos juntos las páginas 50 y 51 del libro Tuti Fruty.

Catequesis.

Nos disponemos a encontrarnos con Dios. Preparamos nuestro altarcito y encendemos (con ayuda de un adulto) una velita para él.

Recordamos lo lindo que es orar en familia, agradecer los alimentos y cada cosa que recibimos de él. Le regalamos nuestra oración de corazón:

https://www.youtube.com/watch?v=sSH1_2X6Pik

Compartimos el video:

https://www.youtube.com/watch?v=7_sArxpUQho

Conversamos sobre el video: ¿Qué pasaba en el video? ¿Cómo actuó la gente que pasaba al lado del hombre mal herido? ¿Cómo se llaman esas acciones de ayuda al prójimo?

Dibuja en tu cuaderno la parte de la parábola que más te haya gustado.

Marcá el caminito que hizo cada persona al ver al hombre herido:

¡Palabras conocidas!

Repasamos oralmente en el grupo, los distintos grupos de palabras aprendidos. Realizamos una lista de las palabras que aprendimos, hasta ahora, en nuestro cuaderno.

Resolvemos las páginas 64, 65, 66 y 67 del libro Tuti Fruti.

Luego, buscá, recortá y pegá en tu cuaderno palabritas que contengan los grupos de consonantes aprendidos: GR, GL, TL, TR (al menos una de cada

una). Al lado de la figurita colocá el nombre del grupo de palabras a la que pertenece (sustantivo común o propio, adjetivo, verbo).

Finalmente, escribí una pequeña y disparatada historia que incluya todas las palabritas encontradas. Armá un collage para tu historia.

CLASS 4

ACTIVITY 1: Realiza las actividades de repaso.

ACTIVITY 2: Trabajamos en el libro!

Pág. 20 Lee la historieta. Pág. 21 Ex.1 Encierra el número que corresponde a cada participante y

escríbelo en la bici Pág. 21 Ex .2 Elije un nombre para el gatito y colorea. Pág. 84 Encierra en un círculo la palabra que

corresponde a cada imagen.

EDUCACION FÍSICA

MATERIAL: un bastón y al menos 1 pelota (puede ser la de papel).

La clase de hoy es un gran desafío! Te desafío a que tires la pelota hacia arriba e intentes pegarle con el bastón, como si este fuera un bate de Béisbol. No te preocupes, lo haremos paso a paso. Tampoco te sientas triste si al principio no sale. Requiere mucha práctica:

1- Tira la pelota hacia arriba e intenta atraparla con ambas manos. 2- Luego tiras la pelota bien alta, y cuando baje, intentas pegarle con la

otra mano, al estilo raqueta de tenis. 3- Ahora viene la parte más complicada. Debes tomar un bastón con ambas

manos, que no sea muy largo. Un adulto te tirará despacio la pelota, (que sea una pelota liviana) y vos debes pegarle con el bastón. Te aconsejo que te pongas de costado al “lanzador”. Si es una pelota muy pequeña, será más difícil.

4- Por último, intentaremos el autobateo. Consiste en tirar con una mano la pelota, cuando ésta baja, debes pegarle con el palo, en lo posible, tomado con ambas manos!

¡ATENCIÓN! Si con un bastón te resulta muy difícil, puedes empezar con una raqueta y luego probar con el bastón.

En un video, te muestro todos los puntos que están escritos en el cuadernillo. Espero que hayas disfrutado de la clase de hoy. Un abrazo. Seño NOE

¡Sintonizando con las formas!

Recuerda comenzar cada día con una gran…

Hoy jugamos con la página 80…………………………………… del Tuti Cuaderno.

Por el grupito de vamos trabajando juntos.

Mirá el video explicativo

ARTES

VISUALES

Realizá la página 234 del libro anillado.

¡Qué problema!

Recordamos lo que aprendimos la semana pasada sobre los diferentes medios de transporte. Pero ahora tenemos un problema: ¿Cómo hacemos para desplazarnos de un lugar a otro entendiéndonos para que no ocurran accidentes? ¿Cómo se les ocurre que podemos cuidarnos? ¿Qué señales tienen en cuenta en tu familia a la hora de desplazarse?

Compartimos el siguiente video:

Resolvemos juntos la página 71 del libro Tuti Fruti.

Jugamos a ser Jefes de Tránsito, la próxima vez que vayas en auto, caminando o en bici presta atención y avisá a tu familia las señales de tránsito que encuentre, así entre todos podemos aprender a cuidarnos y respetarlas.

Música.

Canción y trabalenguas: Verde, verde.

Construcción de cotidiáfono.

Adjunto video explicativo con indicaciones

FIGURA, FONDO

La figura está considerada como objeto, mientras que el fondo se concibe

como espacio.

Actividad

En una hoja A 4 hacer un fondo con diferentes recortes de revistas, diarios o

cartulinas de colores. Y en otra hoja hacer una figura (ejemplo: pueden ser cosas,

frutas verduras, etc)

Ejemplos de fondos

Ejemplos de figuras

¡Hoy sos investigador!

Recordaremos brevemente todo lo trabajado sobre los animales. Conversamos en el grupo.

¿Pero cómo podemos saber más de animales? ¿Te gustaría ser investigador?

Te propongo que elijas un animal que te guste (¡si es extraño mejor!) y averigüemos sobre él… Deberás buscar una hojita de color y armar un pequeño texto que lo describa (la seño te explica), incluiremos alguna imagen o dibujo del animal, su alimentación y hasta algún dato curioso. La siguiente imagen es solo un ejemplo… ¡Vos tenes más creatividad y te quedará más lindo!

Luego compartiremos los trabajitos en el grupo y entre todos armaremos como una enciclopedia virtual.

Catequesis.

Nos disponemos a encontrarnos con Dios. Preparamos nuestro altarcito y encendemos (con ayuda de un adulto) una velita para él.

Recordamos lo lindo que es orar en familia, agradecer los alimentos y cada cosa que recibimos de él. Le regalamos nuestra oración de corazón: https://www.youtube.com/watch?v=QO6TAZPjptg

Compartimos el video:

https://www.youtube.com/watch?v=SaMXB9BrFY0

https://www.youtube.com/watch?v=aF4lMplHxfk

¿Qué es para vos solidaridad?

Contale a tus compañeros algún gesto solidario que hayas tenido en estos días para contagiar el espíritu solidario.

¡Ya somos expertos en cuentos y palabras!

Previamente: Leemos en familia el texto “La ostra que perdió su perla” páginas 76, 77 y 78.

Compartimos entre todos lo que entendimos del cuento, conversamos en el grupo al respecto. Recordamos características de los cuentos.

Finalmente trabajamos en el libro, resolviendo las páginas 79, 80, 81, 82 y 83 del libro Tuti Fruti.

¿Te animás a un desafío? Si terminaste… te invito a que resuelvas solito y sin ayudita las páginas 95, 96 y 97. (¡No te olvides mandarme la foto de este trabajito!)