Cuestionario III PROYECTO.prueba Especial
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7/26/2019 Cuestionario III PROYECTO.prueba Especial
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Unidad Educativa Instituto Privado Los TricoloresInscrito en el M. P. P. P. E Grado: 1 Seccin:ALos Teues! Estado Miranda"o#$res % a&ellidos: ''''''''''''''''''''''''''''''''''''
CUESTIONARIO PARA PRUEBA ESPECIAL. III PROYECTO.
LENGUA:
El cuento: es una historia en la que se cuentan acciones de uno o varios personajes en un
ambiente determinado.
Elementos de un cuento: los elemento de un cuento so: personajes, las acciones y el
ambiente.
NOTA:practicar con la creacin de cuentos a partir de imgenes dadas.
El poema: es un texto que nos permite expresar ideas y sentimientos. Los poemas se escriben
en lneas cortas que se llaman versos y pueden rimar o no.
NOTA:Practicar con la lectura de algunos poemas cortos para acilitar su comprensin.
La rima: los versos de un poema riman cuando las palabras inales terminan de manera igual o
parecida.
!jemplo de palabras que riman: "ora#n, compasin, sensacin, emocin. $Practicar con otras
palabras%.
La carta: &na carta es un texto que escribimos para comunicarle un mensaje a alguien.
Las partes de una carta son: 'aludo, lugar y echa, cuerpo, despedida, irma.
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Recursos literarios:
La comparacin: "omparar es buscar caractersticas parecidas entre dos elemento. Por
ejemplo: las nubes blancas parecen trozos de algodn. El sol es como una naranja
grandota.
La humanizacin: (umani#ar es dar a los animales y a las cosas caractersticas de las
personas. Por ejemplo: la vaca bail con el caballo. El carro llor toda la noche.
Lengua imaginativa:
Adivinanzas:son rases en las que se habla de algo sin decir qu) es para que otro dscubra de
qu) se trata.
La fabula:!s un relato corto donde los animales y los objetos estn humani#ados y nos dejanuna ense*an#a que se llama moraleja.
El mito:es una narracin en la que se explica cmo ueron creado los animales, las personas
y algunos elementos y enmenos naturales. Los mitos tambi)n pueden explicar las
caractersticas de animales o personas.
NOTA:Practicar con la lectura de algunos mitos cortos para acilitar su comprensin.
Leyenda:son historias en las que se me#clan hechos verdaderos con situaciones antsticas.
NOTA:Practicar con la lectura de algunas leyendas cortas para acilitar su comprensin.
A!E"!#$A%&
Relaciones de longitud& $uarta' pie y paso: La cuarta, el pie y el paso son unidades de
longitud no convencionales que hacemos con nuestro cuerpo. Las utili#amos para medir
objetos y distancias. !stas unidades no son exactas porque varan entre una persona y otra.
NOTA:practicar midiendo objetos y lugares con la cuarta, el pie y los pasos.
$ent(metro: !l centmetro es una unidad de longitud que utili#amos para medir objetos
peque*os. 'u smbolo es cm&
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NOTA:practicar midiendo objetos con la regla.
Metro:es la unidad principal de longitud que utili#amos para medir objetos, 'u smbolo es m&
NOTA:practicar midiendo objetos y lugares con el metro.
Relaciones de capacidad. La capacidad: &ara co#&arar las
ca&acidades ue tienen los o$(etos utili)a#os &ala$ras co#o ca$e
#*s o ca$e #enos. Si a un reci&iente le ca$e #*s l+uido! entonces
deci#os ue tiene #a%or ca&acidad.
El calendario:el calendario indica el tie#&o de un a,o distri$uido en
#eses! se#anas % d+as.
NOTA:&racticar ordenando los d+as de la se#ana! los #eses del a,o %
visuali)ando -ecas en un calendario.
El reloj:el relo( es un a&arato ue #ide el tie#&o en oras! #inutos %
se/undos. 0a% diversos ti&os de relo(es! entre ellos: el relo( de a/u(as!
el relo( di/ital % el relo( de arena.
NOTA:&racticar di$u(ando las a/u(as de un relo( de acuerdo a una ora
dada % escri$iendo la #is#a.
Sistema monetario nacional. Unidad monetaria: "uestra unidad
#onetaria es el ol!"ar. La lla#a#os as+ en onor a nuestro Li$ertador
si#n ol+var.
#onedas $ papel moneda: en nuestro &a+s utili)a#os #onedas %&a&el #oneda de distintos valores.
NOTA: Mostrar #onedas % $illetes de di-erentes valores &ara la
co#&rensin de te#a! escri$ir el valor de cada uno.
Practicar s%mas lle"ando $ restas pidiendo de tres ci&ras.
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INTE'RAL.
Los alimentos: las &ersonas necesita#os los ali#entos &ara vivir %
estar sanas. Los ali#entos ue co#&ra#os reuieren de una
&re&aracin &ara &oderlos consu#ir. Para ello usa#os utensilios %
a&aratos.
Los alimentos se()n s% ori(en:
2ri/en ani#al: &ollo! uevos! carne ro(a.
2ri/en ve/etal: -rutas! /ranos! ve/etales.
2ri/en #ineral: a/ua! sal.
#edidas *i(i+nicas en la alimentaci,n:al/unas #edidas i/ienicas
necesarias &ara el consu#o de ali#entos son:
Lavarnos las #anos con a/ua % (a$n.
3o#er ali#entos $ien cocidos. Lavar las -rutas antes de co#erlas.
)ormas e im*genes
)ormas: la orma es la apariencia que tienen las personas, los animales y los objetos. Las
ormas pueden ser:
+aturales: ormas de animales, plantas.
abricadas: ormas de sillas, tel)onos, puertas.
-eom)tricas: ormas geom)tricas.
#m*genes: son iguras que pueden representar a una persona, animal, cosa o idea. Por
ejemplo: los dibujos y otograas.
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)ormas de e+presin art(stica:el lenguaje artstico nos permite expresar nuestras ideas y
sentimiento en obras de arte.
ipos de lenguaje artstico: plstico, musical, esc)nico.
Algunas formas de e+presin: en las artes plsticas: dibujo, pintura, modelado.
!n las artes musicales: las canciones, el sonido de los instrumentos musicales.
!n las artes esc)nicas: los bailes, las dramati#aciones.
Las fechas patrias: son das en los que recordamos acontecimientos importantes que
ocurrieron en nuestro pas.
NOTA:repasar las echas patrias dadas en clase.
%imn ,ol(var: naci en "aracas, el /0 de julio de 1234. Luch por la libertad de nuestro pas
y ue nombrado libertador. 5uere el 12 de diciembre de 1346.
'imn 7olvar triun como militar en importantes batallas que dieron la independencia a
8ene#uela. ambi)n se destac por sus ideas. !stas ideas quedaron escritas en cartas y
documentos.
,ailes tradicionales de -enezuela:'on bailes propios de nuestro pas y nuestra cultura. Por
ejemplo: el amunangue, el 9oropo y !l 'ebucn.