{Cuestionario de examen.*

Janeth Cristina Hernandez AcevedoPeriodo 1.Grupo G2.Matricula: 286421

Del concepto SER de acuerdo a al filosofía aristotélica- Es todo aquello que tiene esencia y percibimos 2- Menciona clasificación de los seres Seres inanimados Seres animados 3- Que son los seres inanimados Las cosas sin vidas, los minerales, elementos piedras.4-Que son los seres animados.Todo lo que tiene vida.5-Mensiona clasificación de los seres animados -seres sensibles.-seres insensibles-racionales (humanos)-irracionales (animales

6. por que indicamos que los seres animados insensibles solo tienen comunicación interna pero no externa.

-Por que no tienen desarrollo del sistema comunicativo, como otras formas de vida mas avanzada.7. Las plantas nos informan o nos comunican.-nos informan.8- Que podemos entender por instinto Es el sentimiento que tenemos los seres animados para proveer alguna situación.9- Existe existencia en los seres animales irracionales- Si son inteligentes en base a su instinto 10. Tienen comunicación entre ellos, tienen un código que los distingue si no? Si existe comunicación atreves de la semántica: Por ejemplo el ladrido de un perro.

11- Que es la racionalidad y que animal pose.-El ser humano12- Como conoce el hombre su mundo.- La razón, el intelecto, el apetito, en el cosmos conociendo su

obra en la naturaleza 13- Mencione los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles.- El hombre conoce las cosas naturales por medio de los

sentidos, - Lo material lo hace inmaterial para conocerlo materializa las

cosas - Saca su esencia - 14- Como conoce el hombre su entorno físico, las cosas

materiales- - Atreves de su cuerpo y de su alma - 15- Que es la inmaterializada de lo material.- -lo que no es visto a siempre vista

17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente

- Porque es el único capaz de usar d comunicarse a través del habla, señas, gestos con mayor claridad.

 18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo - A través de acciones, movimientos o pinturas plasmadas

en cuevas o rocas. 19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como un

manera de comunicación humana -Sin duda, tal vez no sea una manera de decir algo, pero

si de comunicar generación tras generación lo que se vivió en su momento.

20. Dé el concepto etimológico de comunicación - La palabra comunicación proviene del latin :”Comunis”

que significa “común” .De allí que comunicar signifique transmitir ideas y pensamientos con el objetivo de ponerlos en común” en otro.

21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión

- La retórica. 22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado

en la Retórica de Aristóteles - Quien dice…..Que…..Porque….Para quien….Con Que

Efectos. 23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso -Porque lleva un orden y un proceso 24. Indica los dos tipos de comunicación general que se

registra R: Verbal: La oral o la escrita. No verbal: Es el lenguaje corporal y gestual.

25. Desarrolla el esquema básico de comunicación   Emisor > Mensaje > Receptor. 26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación - Cuando establecemos un circuito donde los

participantes intercambian sus papeles de emisor y receptor.

27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo

Mensaje: Es la información que se da a transmitir. Canal: Es el medio por el cual se transmite el mensaje. Emisor: Es quien emite el mensaje. Receptor: Es quien recibe el mensaje. Código: Sistema de signos y reglas que permite formular

y comprender el mensaje.

28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada 

uno de los elementos que lo integran -Cuando recibo un mensaje de mi hermano, el emisor es

mi hermano, el receptor soy yo, el canal es por via telefónica, el mensaje es lo que lleva escrito en el texto.

29. A que llamamos retroalimentación -Cuando se da un mensaje y esté se es contestado  30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas

barreras en la comunicación -Son barreras u obstáculos que pueden intervenir el

proceso de comunicación. 31. A que consideramos niveles de interdependencia

comunicativa -Se llaman así por las relaciones por las cuales dos o más

personas dependen de una persona.

33. Como impacta la cultura a la comunicación - La cultura es parte de nuestra comunicación, de ahí

proviene varias de nuestros principales pinturas y objetos de suma importancia.

34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales - Las ciencias sociales son las encargadas de estudiar y

describir a los seres que interactúan entre si en todas sus características y la cultura es la encargada de relucir esas características.

35. Qué es transición cultural y da un ejemplo -Es la evolución cultural del hombre. Por ejemplo las pinturas,

ahora se plasman y se exponen a nivel internacional. 36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el

lenguaje -Es al igual que la verbal , solo que está es plasmada y vista

por los demás, por lo que hay que tener mas cuidado. 37. Menciona brevemente la evolución de la escritura - Con la invención de la escritura, hace más de cinco mil años,

hizo posible la traducción del lenguaje hablado a un lenguaje basado en símbolos gráficos. Este proceso permitió la perpetuidad de las ideas, lo cual cambio 

38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de Gutenberg

-Con la invención de la imprenta se difundió las ideas, aumentando aún más el conocimiento humano.

39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos -Los signos lingüísticos son las palabras y el enunciado. Los signos NO lingüísticos se refieren a los símbolos o

iconos que representan al objeto referido.    40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un

mensaje, ejemplifica - Al momento que nos dirigimos a unas albercas, el

letrero con una sombrilla seria un signo lingüístico y el no lingüístico seria la alberca 

41. Para el sociológo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico

- Son los encargados de transmitir la información. 42. Que es la significación del signo -Indica las señales de algún lugar o algo en común.

43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo - El significante es la forma de material que toma un

signo, el significado es la imagen mental o el concepto que representa según la escritura.Un ejemplo es la bandera blanca que simboliza PAZ.

44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a -En cuanto a la interpretación o representación. 45. Que es significado según la teoría de Pierce y que

contexto - Es la interpretación del signo o representación. 46. Indica los cuatro contexto del mensaje según Pierce Contexto semántico. Contexto físico. Contexto situacional. Contexto cultural.

47. Ejemplifica cada uno de los contextos Contexto Semántico: : significado que adquieren los signos dependiendo de la relación

que establecen con el significado de otros signos, por la relación que establecen con el significado de otros signos, por gramatical o un tecnicismo entre las costureras.

Contexto físico: corresponde al medio físico donde se realiza la comunicación del mensaje Contexto situacional: circunstancias en que nos orientamos para poder interpretar el

contenido y el mensaje de forma pertinente Contexto cultural: son frases aprendidas así como maneras de actuar y expresiones 48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación Función referencial. Función sintomática. Función apelativa. Función fática. Función metalingüística. 49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación Referencial: Cuando ofrecemos alguna localización. Sintomática: Cuando suministra la información de el hablante. Apelativa: Cuando nos dirigimos a un interlocutor. Fática: Tiene como fin poner en contacto a los interlocutores, por ejemplo una despedida. Metalingüística: Es cuando el mensaje se expresa por si mismo. 50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella - Es cuando se da la comunicación y los factores que intervienen en ella se dan a exponer. Quien….Hablante Que….Mensaje A quien….Oyente De que…Tema Donde…Escenario.  

52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario

-El receptor potencial es aquel que escucha el mensaje,el receptor voluntario es a quien queremos que llegue el mensaje, por último el involuntario quien sin querer capta pero sin lograr impacto en él.

53. Por qué hablamos de TU y de USTED -Depende del lugar, la edad, la formalidad y el estatus de

la persona con la que tenemos una conversación. 54. Que es la intención comunicativa -Es el ansia que se tiene para comunicar entre el emisor

el receptor. 55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación La variable comunicativa. La relación entre los interlocutores. Simétrica o asimétrica. 56. En que consiste la relación entre los interlocutores - En el entorno y la forma en expresar los mensajes.

56. En que consiste la relación entre los interlocutores - En el entorno y la forma en expresar los mensajes. 57. Señala y ejemplifica cada una de ellas -Simétrica: Donde hermano con hermano conviven en un

entorno familiar. -Asimétrica: En donde padre e hijo tiene una

conversación. 58. Qué son las variables lingüísticas -Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de

similar distribución.  

59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un 

Ejemplo de cada una de ellas Diatónica: Es cuando reconocemos el origendel hablante en su

forma de expresarse, por ejemplo cuando decimos “bay” decimos “adiós”

Diastática Es cuando el modo de educación o nivel sociocultural influyen en el modo de emplearla lengua.

Difásica: Conocida por ser estilística diferencias en el habla según el interlocutor, cambia si nos referimos a un familiar a un supervisor o jefe.

Diacrónica: Que son los cambios de lengua conforme pasan los años

60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español  -Es en el momento en el que las las lenguas son habladas en

base a una extensión  territorial, y tienden a diferenciarse , cuentan con modalidades, como lo son:

Geográficas: Costumbres, expresiones, o palabras que cambian. Sociales: Cambios en el habla según el nivel social. Históricas: Cambios con la evolución del tiempo.