Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO...
Transcript of Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO...
![Page 1: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/1.jpg)
Cualidades del texto escrito
![Page 2: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/2.jpg)
CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO
1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito
o una intención específica: informar, narrar, explicar, advertir o pedir
información, entre otras.
2. SENTIDO COMPLETO: Hay sentido completo cuando en su interior el
texto tiene la información suficiente para desarrollar el propósito.
3. UNIDAD: Se produce cuando se desarrolla la idea principal, el
propósito, sin salirse de él, y sin dejarlo completamente desarrollado.
4. COHERENCIA: Son las relaciones lógicas que existen dentro de la
frase y las que existen entre la secuencia de frases del texto.
5. COHESIÓN: Es el mecanismo que permite ligar una oración o un
párrafo con otra u otros del texto; es la cualidad que le da carácter
retrospectivo a un texto.
![Page 3: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/3.jpg)
Coherencia
Es una propiedad semántica y pragmática
del texto que se refiere a dos tipos de
relaciones lógicas: la existente entre los
conceptos que aparecen en cada oración, y
las existentes entre cada oración con las
otras de la secuencia de que forman parte.
![Page 4: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/4.jpg)
Requisitos de la coherencia
entre las proposiciones de una secuencia
• Intención o propósito comunicativo claro.
• Organización con base en principios lógicos y pragmáticos.
• Los hechos que denotan las oraciones deben ser percibidos congruentemente (relaciones causales).
• Identidad de circunstancias.
• Para que una opinión sea coherente, debe fundamentarse en algún
principio aceptado por el auditorio (Garantes).
![Page 5: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/5.jpg)
Cohesión(Latín cohoesum: estar unido, acción y efecto de reunirse o
fusionarse los elementos que conforman un todo)
Mecanismo que permite ligar una frase o un
párrafo con algún otro elemento
mencionado previamente en otra frase, o en
otro párrafo. Allí radica el carácter
retrospectivo del texto.
![Page 6: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/6.jpg)
La cohesión se refiere a los mecanismos
gramaticales a través de los cuales se
realiza la coherencia en la estructura
formal o superficial de un texto.
La coherencia alude a la organización
semántica o profunda de un texto.
![Page 7: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/7.jpg)
CohesiónEjemplo
El sol calienta los mares y hace que el agua se
evapore. Los vientos llevan el vapor de agua
hacia la atmósfera. Éste, al enfriarse, se
condensa formando nubes compuestas de
minúsculas gotas de agua. Las cuales van
aumentando de tamaño hasta caer en forma de
lluvia. Ésta baja por las serranías formando ríos y
torrentes que la llevan de regreso al mar de
donde provino. Este proceso se repite con
regularidad haciendo que llueva todos los años.
![Page 8: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/8.jpg)
eSon elementos en un texto, para cuya
interpretación es necesario referirse a otro
elemento que se mencionó anteriormente.
- Ejemplo: Mi abuela cumplió cien años; ella estaba feliz
y le hicimos una linda fiesta; en ésta, todos sus nietos
estuvimos presentes.
Anáforas
![Page 9: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/9.jpg)
Son palabras con las cuales el escritor nos
anuncia una información que va a decir a
continuación. Se usan los conectores o
marcadores textuales, “tales como”, “como”,
“a continuación”, “los siguientes”, “así”.
CATÁFORAS
Ejemplo: Los usos medicinales de la valeriana, tales como
el empleo de infusiones y píldoras para dormir, elaboradas
con esta hierba, están muy extendidos actualmente.
![Page 10: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/10.jpg)
Sustitución léxica: se sustituye o reemplaza algún elemento del texto por otro
que pueda reemplazarlo a fin de no repetirlo.
Gabriel García Márquez escribió “Cien Años de Soledad” en la década de los
sesenta. El escritor contó todo el proceso de la escritura de ese libro años
después.
2La elipsis: consiste en la supresión voluntaria de alguna palabra o frase del
discurso sin que la interpretación del mismo se vea afectada.
-Los niños ven el mundo con ojos asombrados; conocen por los sentidos; saben
ver con el corazón. (Se omite repetir las palabras los niños.)
1Los conectores o marcadores textuales: son palabras que enlazan el sentido
de las frases y establecen una relación lógica con algo que se dijo anteriormente
y algo que se va a decir a continuación.
PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE COHESIÓN
![Page 11: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/11.jpg)
LOS MARCADORES TEXTUALES SON PALABRAS QUE SEÑALAN LAS
RELACIONES LÓGICAS ENTRE LOS ELEMENTOS DEL DISCURSO.
¡No resulta elegante el abuso de tales palabras; hay que
emplearlas con precaución para que no degeneren en
“muletillas”, en puntos de apoyo muy repetidos, con el
consiguiente peligro de la monotonía!
CONECTORES O MARCADORES TEXTUALES
![Page 12: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/12.jpg)
.Adición: además, además de, incluso, encima, así mismo, por otra parte,
también.
.Afirmación: sí, seguro, evidentemente, por supuesto, sin duda, claro, claro que
sí, en efecto.
.Aprobación: bueno, bien, de acuerdo, naturalmente, efectivamente.
.Comienzo de discurso: bien, bueno, hombre, fíjate, pues bien, ahora bien.
.Conclusión: total, en conclusión, en consecuencia, por tanto.
.Continuación: así pues, así que, entonces, conque, de modo que.
.Duda: quizás, acaso, a lo mejor, tal vez, posiblemente, es posible que.
CONECTORES
![Page 13: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/13.jpg)
.
.Énfasis: claro que sí, no faltaría más, pues sí que.
.Enumeración: primero, en primer lugar, luego, después, a continuación, por fin,
finalmente.
.Explicación: o sea, esto es, dicho de otra forma, en otras palabras, es decir, por
ejemplo, puesto que.
.Fin de discurso: en conclusión, en fin, por tanto, en consecuencia, por consiguiente,
he dicho, es todo.
.Llamada: oiga, escucha, ea, hala, mira, vamos.
.Negación: no, en absoluto, ni hablar, sino, ni hablar, qué va, de ninguna manera.
.Oposición: aunque, pero, en cambio, al contrario, sin embargo, con todo y con eso,
no obstante.
.Restricción: salvo que, excepto, hasta cierto punto, en todo caso.
.Resumen: en resumen, en suma, en una palabra, o sea, es decir.
CONECTORES
![Page 14: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/14.jpg)
LA CONCORDANCIA
La concordancia es una de
las manifestaciones de la
fuerza de la cohesión que
une las palabras de nuestros
mensajes.
![Page 15: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/15.jpg)
Reglas de la concordancia
1-Cuando el sujeto es simple, ya sea
singular o plural, el verbo concuerda
con el sujeto.
Pedro lee con mucha propiedad.
Los soldados cruzaron el valle
![Page 16: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/16.jpg)
2- Cuando el sujeto es compuesto, el
verbo concuerda con él en plural.
Padres e hijos emprendieron el viaje.
José y María fueron los padres de
Jesús.
![Page 17: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/17.jpg)
3- Si aparecen varias personas
gramaticales, el verbo debe ir en plural.
Adelaida, Carlos y Miguel, irán a
cenar.
Irán tú y Martha.
Iremos mis primos y yo.
![Page 18: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/18.jpg)
SUSTANTIVOS COLECTIVOS
Son palabras que aun en singular, significan
un conjunto de objetos, animales o personas.
EL VERBO debe concordar con ese sustantivo
en SINGULAR.
-El rebaño continuaba su paso por montes y cañadas.
-El público deberá entender lo que ha pasado.
-La gente no compró mucho esta temporada.
-La tropa cruzó el puente.
-El ejército colombiano ama a su patria.
![Page 19: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/19.jpg)
RESUMIDOR
Si existe un resumidor, el verbo tendrá que
concordar con él.
-Su fuerza, su capacidad de liderazgo, su
porte, todo hace que creamos en él.
-Ella tenía sus ojos, su espíritu, su alma y su
cuerpo, todo, pendiente de él.
![Page 20: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/20.jpg)
NÚMERO Y GÉNERO
El artículo, el sustantivo y el
adjetivo, deben concordar en
número y en género.
![Page 21: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/21.jpg)
Cuando hay varios sujetos o sustantivos de
igual género, el adjetivo debe ser de ese
género y debe conjugarse el verbo en plural:
María, Juliana y Patricia son buenas
trabajadoras.
![Page 22: Cualidades del texto escrito · 2011. 6. 28. · CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO 1. PROPÓSITO COMUNICATIVO: Quien escribe debe tener un propósito o una intención específica: informar,](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081621/6131b7f41ecc51586944e99d/html5/thumbnails/22.jpg)
Pero si los sujetos son de diferente género,
se prefiere el adjetivo en masculino.
-En la finca de Daniel, el perro, la gallina,
la vaca y la paloma son blancos.