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Proceso: Ejecución de la Formación ProfesionalProcedimiento: Desarrollo Curricular

1. IDENTIFICACIÓN

Fecha: (Día – Mes – Año): 21- 09 - 2010

Regional: Valle del Cauca Centro de formación: CTA

Nombre del Proyecto: Duración en horas: 1740

Programa de Formación al que se le da respuesta:

Duración en horas, etapa Lectiva 1260

Duración en horas, etapa productiva 480

Total en horas, de la Formación 1740

Equipo de Instructores: ESTELA MARIA VELEZ MEJÍAOTONIEL ARENAS MARÍNDANIEL MAURICIO GUERRA NARVAEZCLARA INÉS GUEVARA HERMIDAPAULA ANDREA MILLAN CASTAÑOMARTHA YULIANA BELTRAN GIRALDOPAOLA ANDREA VILLA OROZCOEQUIPO DE DOCENTES ÁREAS TRANSVERSALES

2. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

ITEM RESULTADOS DE APRENDIZAJEPERTINENCIA INTEGRACION DE

RESULTADOSSI NO

1

Identificar responsabilidades de empleadores y trabajadores en la prevención de ATEP dentro del Sistema General de Riesgos Profesionales.

2 Aplicar metodologías para la identificación y valoración de factores de riesgo ocupacional

3 Controlar Factores de Riesgo Higiénicos y de Seguridad en su Ambiente de Trabajo

4 Notificar y Analizar Incidentes y acidentes de Trabajo

5 Participar en el Plan de Emergencias de la Empresa

6 Recolectar muestras de suelo, identificarlas y enviarlas al laboratorio, según protocolo establecido.

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7Aplicar correctivos y fertilizantes al suelo, eficiente y eficazmente, según recomendación técnica.

8Construir terracetas y curvas de nivel según indicaciones técnicas.

9Sembrar especies vegetales rompe vientos en los sitios indicados y según recomendaciones técnicas.

10Producir especies arbóreas, arbustivas y rastreras; en viveros y campo abierto, según indicaciones técnicas y cronogramas de trabajo.

11Producir bio-insecticidas, bio-fungicidas y bio-fertilizantes, según los requerimientos técnicos y normatividad vigente.

12Aplicar riego en vivero y campo abierto, según las recomendaciones técnicas.

13Realizar aplicaciones de agroquímicos y bio-insumos, según recomendación técnica y protocolos de seguridad industrial.

14 Clasificar los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos según sus características acorde a la normatividad vigente.

15 Almacenar los residuos sólidos de acuerdo a normatividad vigente.

16 Recolectar y transportar los residuos sólidos acorde a la normatividad vigente.

17 Operar y utilizar equipos, máquinas y herramientas para el tratamiento de residuos sólidos orgánicos e inorgánicos de acuerdo a la normatividad vigente.

18 Aplicar métodos de transformación

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para residuos sólidos orgánicos e inorgánicos según recomendaciones técnicas (Compostaje, lombricultura, etc.)

19 Diligenciar registros según recomendaciones técnicas

20 Realizar mantenimientos de materiales, equipos, área de trabajo y de almacenamiento, cumpliendo con los requerimientos técnicos.

21 Identificar fuentes y medir tipos de contaminación atmosférica según requerimiento de la autoridad ambiental o de la Empresa.

22 Apoyar al Profesional en los procesos logísticos de la toma de muestras en campo, según requerimiento.

23 Apoyar al Profesional en los procesos logísticos y de análisis de laboratorio, según requerimientos.

24 Alimentar la base de datos, con la información de análisis de campo y laboratorio, bajo supervisión del Profesional.

25 Realizar mantenimientos de materiales, equipos, área de trabajo y de almacenamiento, cumpliendo con los requerimientos técnicos.

26 Tomar, rotular, fijar las muestras de agua rutinarias, diligenciar los registros de campo, según el requerimiento del técnico.

27 Apoyar al Profesional en los procesos logísticos de la toma de muestras en campo, según requerimiento.

28 Alimentar la base de datos, con la información de análisis de campo y laboratorio, bajo supervisión del Profesional

29 Acompañar procesos de conservación de ecosistemas estratégicos.

30 Apoyar inventarios de los

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componentes de un ecosistema, según requerimiento.

31 Asistir los procesos de monitoreo, de la fauna silvestre.

32 Apoyar el desarrollo de actividades de manejo y conservación de fauna y flora amenazada y/o de importancia económica y/o sociocultural.

33 Desarrollar participativamente estrategias para garantizar la conservación y uso sostenido de la vegetación nativa en el ecosistema.

34 Ejecutar procesos de forestación y/o reforestación, para la preservación del ecosistema.

35 Elaborar material didáctico de acuerdo al tipo de población según indicación técnica.

36 Acompañar las actividades de educación ambiental según indicaciones del profesional.

37 Apoyar jornadas de sensibilización según programación del profesional

38 Asistir al proceso de educación ambiental bajo supervisión técnica.

39 Aplicar estrategias de participación en una comunidad, en el desarrollo de un programa de educación ambiental.

40 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales.

41 Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.

42 Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.

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43 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.

44 Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.

45 Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

46 Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.

47 Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.

48 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.

49 Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA

50 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su

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proyecto de vida.51 Gestionar la información de acuerdo

con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

52 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

53 Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.

54 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos.

55 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico

56 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.

57 Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.

58 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica

59 Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente un para hacer una exposición o mantener una conversación sobre temas técnicos.

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Elaborada por:ESTELA MARIA VELEZ MEJÍAOTONIEL ARENAS MARÍNDANIEL MAURICIO GUERRA NARVAEZCLARA INÉS GUEVARA HERMIDAPAULA ANDREA MILLAN CASTAÑOMARTHA YULIANA BELTRAN GIRALDOPAOLA ANDREA VILLA OROZCOEQUIPO DE DOCENTES ÁREAS TRANSVERSALES

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