Estrategias de aprendizaje centradas en el docente y alumno

Una perspectiva para el aprendizaje significativo

Licda. Ericka J. Custodio V.

Universidad Panamericana del PuertoFacultad de Humanidades y EducaciónCurso de Capacitación Docente Universitaria

Estrategias Metodológicas Didácticas

Implican el conjunto de métodos, técnicas, recursos o medios que se planifican de acuerdo a las necesidades de un grupo a la cual van dirigidos los objetivos y la naturaleza de las áreas y las asignaturas.

“Procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos" (Díaz Barriga, F. 2002)

“Se refieren a las utilizadas por el profesor para mediar, facilitar, promover, organizar aprendizajes, esto es, en el proceso de enseñanza" (Campos, 2000)

persiguen y la naturaleza de las áreas o asignaturas .

Factores a considerar

Objetivos

Tamaño del grupoMomento de la enseñanza

Características

Madurez

Ambiente

Experiencia Docente

Las Estrategias Metodológicas Didácticas incluyen

MÉTODOS

TÉCNICAS

RECURSOS, MEDIOS O MATERIALES

Método

Técnica

Recursos o Medios

Finalidad de las estrategias metodológicas

Enseñanza Efectiva yAprendizajes significativos

Cuadro descriptivo de las estrategias metodológicas

Centradas en el Docente y en el Alumno

Estrategias Metodológicas Centradas en el Docente:

• Estrategias de Inducción a la Participación:

AutoaprendizajeAprendizaje InteractivoAprendizaje Colaborativo.

• Estrategias de ayuda para organizar y elaborar los contenidos:

De ensayo.De elaboración.De organización de la

Información.

Centradas en el alumno

• Estrategia de Autoaprendizaje:

Apoyada en técnicas de: Estudio Individual Búsqueda y análisis de la

información. Ensayos. Tareas de Investigación.

Centradas en el Docente:

• Estrategias de control de la Comprensión (control de la actividad mental):

De planificación.De regulación, dirección y

supervisión.De evaluación.

• Estrategias de apoyo al Aprendizaje.

• Estrategias según el proceso cognitivo:

Recirculación de la información.Organización de la Información.Elaboración de la Información.De recuperación de información.

Centradas en el alumno

• Estrategia de aprendizaje Interactivo:

Apoyadas en técnicas de: Exposiciones. Conferencias. Entrevistas. Visitas. Debates.

• Estrategias Colaborativas:

Apoyada en técnicas de: Solución de casos. Proyectos. Discusión. Debate.

Estrategias Metodológicas

Centradas en el Docente:

• Estrategias para el Aprendizaje Significativo.

• Estrategias para la Comprensión y Composición de Texto.

• Métodos: Ideas Previas (contenidos

actitudinales y conceptuales) Memorístico (contenidos

conceptuales) Descubrimiento (contenidos

procedimentales) Exposición (contenidos

conceptuales, procedimentales y actitudinales)

Centradas en el alumno

• Técnicas Individualizadas:

Guías. Fichas. Estudio dirigido. Problemas. Investigación. Experiencia.

Estrategias Metodológicas

Centradas en el Docente:

Técnicas:

Exposición Didáctica. Demostración. Esquematización. Preguntas. Juegos. Simulaciones. Exegética. Otras.

Centradas en el alumno

Técnicas socializadas :

Debates dirigidos. Discusiones en pequeños

grupos. Phillips 66 o 22 Torbellino de ideas. Dramatizaciones. Juegos didácticos. Foros o paneles. Seminarios. Mapas mentales y

conceptuales. Investigación en equipos.

Estrategias Metodológicas

Referencias.-

http://www.estrateaprendizajeblogspot.com

Estrategias de enseñanza-aprendizaje: Orientaciones didácticas para la enseñanza. Escrito por Juan E. Díaz Bordenave, Adair Martins Pereira

Díaz Barriga Arceo Frida (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Editorial McGraw-Hill Interamericana Editores, S. A. de C. V., México.