Benemérito Instituto Normal de Estado

“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Licenciatura en Educación Inicial

Primer semestre.

Curso: Historia de la Educación Inicial en México y el mundo.

Asesor: Laura Nolasco Calderón.

Alumna: Diana Flores Xilotl.

Ciclo escolar 2014- 2015.

Turno: Matutino.

MARÍA MONTESSORI. OVIDE DECROLY. HERMANAS AGAZZI.OCUPACIÓN: Nace en Italia y se convierte en la

primera mujer médico.Pedagogo y medico belga. Se especializo en neurología.

APORTACIONES: Crea una pedagogía científica sustentándose en las ciencias como la biología, medicina, antropología, psiquiatría y sociología.

Propone la creación de la Psicopedagogía.

Subraya la necesidad de poseer un buen conocimiento físico del alumnado.

Se sirve de la teoría de la biología.

Utiliza la observación como método en sus investigaciones sobre el desarrollo evolutivo de la infancia.

Tiene en cuenta la metodología psicométrica.

Define el agrupamiento de estudiantes según la similitud de desarrollo mental y la necesidad de una escuela para niños superdotados.

Una escuela para la vida, por la vida.

El niño aprende a través de la intuición, siempre ligada a la vida.

Se realizan actividades que provienen del hogar y la vida cotidiana.

Se proporciona un ambiente cálido y afectivo similar al hogar.

El método se apoya en la educación del lenguaje, cultivando el canto y el ritmo corporal.

MATERIAL DIDÁCTICO: Auto correctivo: para saber si el alumno lo está haciendo bien.

Autónomos: permitiendo el trabajo independiente respetando el ritmo de cada niño.

Analítico: al intentar aislar las diversas sensaciones y proponer aprendizajes de

El plan de trabajo tiene tres etapas:

La observación. La asociación. La expresión.

Material Agazziano. A partir del material se

realizan actividades del aprendizaje, trabajando sus cualidades, clasificando, ordenando, agrupando, diferenciando.

Utilizar las contraseñas: Son dibujos o símbolos

forma acumulativa. para identificar objetos o personas y poder así los niños, ordenar sus cosas y su espacio.

PRINCIPIOS BÁSICOS: Autonomía, independencia, iniciativa, capacidad de elegir, desarrollo de voluntad, autodisciplina.

Mente absorbente: capacidad única de cada niño de tomar su ambiente y de aprender cómo adaptarse a la vida.

Los periodos sensibles: periodos en que el niño adquiere habilidades particulares.

El ambiente preparado: ambiente que se ha preparado para ayudar al niño a aprender y a crecer por factores del entorno y el material.

La actitud del adulto: el educador ejerce una figura de guía que potencia o propone desafíos, cambios, novedades, etc.

El programa debe tender a la unidad. Se elige una idea aje que unifique y dé sentido a esa globalidad.

Todo niño debe estar bien colocado en condiciones de obtener un provecho máximo de la enseñanza dada.

Todo ser humano debe poseer un mínimo de conocimientos que le pongan en situación de adaptarse a la vida gradualmente.

Las tareas escolares Decrolianas.

Reconocen el valor educativo de la antropología del lugar: formas de expresión, lenguajes, creencias y costumbres.

Factores que educara al niño, tiene que asemejarse a su casa (cálido y afectivo.

CONCLUSIÓN:

Yo pienso que lo autores que coinciden en sus aportes son María Montessori y Ovide Decroly porque parten de las ciencias como la biología, y otras ciencias.

La teoría que no se relaciona con las demás es la de las hermanas Agazzi, porque tienen ideologías que no coinciden mucho porque se enfocan más hacia las costumbres y tradiciones de las personas. También dicen que el aprendizaje se enfoca en la familia principalmente ya que los lugares o guarderías se deben parecer a la casa del niño para brindar mayor comodidad y confianza.

Considero que ninguna de estas teorías se practica en nuestro país ya que aún no se conoce la educación inicial como tal.