ANTECEDENTES DEL PROBLEMA:

Nº AUTOR TEMA AÑO PAÍS CONCLUSIONES

CONTENIDO METODOLOGÍA MUESTRA

1.

Dra. Isabel Pérez Cruz. Lic. Adianez Fernández Bermúdez

La ética profesional en la

formación universitaria

2005 Cuba

Analiza la formación ética profesional como una necesidad social en Cuba, a partir del modelo del profesional y las transformaciones del plan de estudio de la carrera Licenciatura en Economía en la Universidad de Cienfuegos, Cuba. La formación de un profesional integral formado en todos los ámbitos de la cultura constituye un reto para la enseñanza universitaria, por particular énfasis en la ética profesional.

Se establecen como fundamentos epistemológicos de la investigación las leyes y categorías de la dialéctica. En la propia cosmovisión de las investigadoras que sirve de base a su metodología, desde el paradigma de investigación sociocrítico, teniendo como método, la dialéctica y como técnicas el Análisis de contenido cualitativo de los documentos seleccionados y el Cuestionario con procesamiento SPSS.

Documentos de la carrera como el Plan de Estudio, el programa de la disciplina Gestión del Proceso Empresarial y las Tesis de Grado desde el 2001 hasta el 2005. Estudiantes de la carrera Licenciatura en Economía.

Roberto Capilla Lladró

Análisis estratégico de los estudios TIC en la Universidad

Politécnica de Valencia

, Junio 2009

Valencia

Los sectores profesionales que concentran un mayor número de estudiantes están muy directamente relacionados con el temario de los estudios: sector informático y de servicios profesionales, entre ellos la consultoría informática (p. 212).

Nos encontramos ante un problema que podemos enmarcar y resolver por medio del análisis estadístico de Poblaciones Finitas, con las dificultades que ello supone. Para la recogida de datos ha sido necesario consultar un considerable número de fuentes. En múltiples ocasiones los datos que obteníamos diferían de unas bases de datos a otras, ello nos ha obligado a analizarlos, compararlos e interpretarlos con el objetivo de determinar el valor correcto. Otra gran dificultad ha sido la dispersión de las fuentes y, en algunos casos, la poca homogenización de las variables.

Las unidades analizadas son las universidades españolas públicas y privadas presenciales. Incluimos en algunos casos sus centros adscritos

2.

MORANTE MILLA, Antonio

”INFLUENCIA DE FACTORES

RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD

PROFESIONAL SOBRE LA PERSEVERANCIA EN

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS ON-

LINE”;

(2005,) Españ

a

El perfil profesional corresponde mayoritariamente a trabajadores por cuenta ajena que ocupan puestos de trabajo cuya categoría laboral corresponde a técnicos de grado medio, seguidos a continuación por técnicos de grado superior. Frecuentemente se trata de personas con estudios técnicos no finalizados y que desarrollan un trabajo de cualificación superior a su nivel de estudios actual.

es una investigación de metodología mixta mediante cuestionarios y entrevistas semiestructuradas, y el tratamiento estadístico ha combinado una parte de caracterización demográfica y una parte inferencial basada en el análisis discriminante para establecer las variables relacionadas con la actividad profesional;

su muestra son estudiantes de primer, segundo y tercer cursos de Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas y de Gestión de la UOC, así como tutores de dichos estudios

3. DARNEY influencia de la 2007 México

MENDOZA

MORALES / MARIELA

SONIA

JIMÉNEZ

VÁSQUEZ

formación profesional en el desarrollo de competencias genéricas y específicas, importantes en el ámbito laboral para los egresados del posgrado en educación de

la UATX

Nº AUTOR TEMA AÑO PAÍS CONTENIDO METODOLOGÍA MUESTRA

4. Viviana González Maura

¿QUÉ SIGNIFICA SER UN PROFESIONAL COMPETENTE? REFLEXIONES DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOLÓGICA1

2002 La

Habana-Cuba

reflexiones teóricas y metodológicas en relación a la conceptualización y educación de la competencia profesional desde una perspectiva psicológica sustentada en una concepción histórico-social del desarrollo humano construída individualmente por el sujeto en condiciones de interacción social, que integra en su estructura y funcionamiento formaciones psicológicas motivacionales, cognitivas y recursos personológicos que se manifiestan en la calidad de la actuación profesional y que garantizan un desempeño profesional responsable y eficiente.como resultado de las

investigaciones que hemos realizado en los últimos quince años en el area de la motivación y la orientación profesional en la Educación Superior. Considero que por la complejidad y relevancia del tema se impone la necesidad de un abordaje

abordaje científico inter y multidisciplinario a fin de poner de manifiesto las regularidades de la formación y desarrollo de la competencia profesional en el contexto universitario y en el escenario laboral en el que se insertan los egresados de la Educación Superior

docentes y estudiantes, tutores y profesionales de la universidad de cuba

5.