CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS....

110
CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES: Solamente, hay que ponerse encima del apartado que queramos, en el índice y pulsar la tecla (CTRL+ clic ratón) y nos lleva al lugar deseado. Para volver al índice pulsar sobre la imagen y (CTRL+ clic ratón)

Transcript of CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS....

Page 1: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

CUADERNO DEL PROFESORADO

DOCUMENTOS BÁSICOS.

2017/2018

INSTRUCCIONES:

Solamente, hay que ponerse encima del apartado que

queramos, en el índice y pulsar la tecla (CTRL+ clic ratón)

y nos lleva al lugar deseado.

Para volver al índice pulsar sobre la imagen y (CTRL+

clic ratón)

Page 2: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

ÍNDICE

ALUMNADO

1. HORARIO PLANTILLA

2. JUSTIFICACIÓN FALTAS

3. JUSTIFICANTE SALIDA HORAS LECTIVAS

4. LISTAS DE FALTAS DE ASISTENCIA

CICLOS

5. ACTA SESIÓN EVALUACION INICIAL PRIMARIA (2018)

6. ACTA EVALUACION PRIMARIA _(2018)

7. ACTA SESION EQUIPO DOCENTE PRIMARIA

8. ACTA SESION EQUIPO DOCENTE INFANTIL

9. ACTA SESION EVALUACION INFANTIL

10. REUNIÓN DE COORDINACIÓN ENTRE NIVELES DE UN MISMO CICLO

11. TRANSITO EI A EP

12. MODELO PARA ACTAS DE CICLO

FAMILIAS

13. INFORMACIÓN REFUERZO PEDAGÓGICO INFORMACIÓN PADRES

14. AUTORIZACIÓN PADRES ADMINISTRACIÓN MEDICACIÓN

15. AUTORIZACIÓN VIAJES

16. ACTA DE REUNIÓN GRUPAL DE PRINCIPIOS DE CURSO CON PADRES

17. CITA CON TUTORES INDIVIDUAL

18. CITA PADRES TUTOR COLECTIVA

19. CITACIONES PADRES EVALUACIONES

20. INFORMACIÓN REFUERZO-ATENCION EDUCATIVA PADRES

21. REGISTRO VISITAS DE PADRES INDIVIDUALIZADA

PROFESORES

Page 3: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

22. EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIA

23. RESUME PAUTAS A SEGUIR DEL PLAN DE CONVIVENCIA

24. REFUERZO PEDAGÓGICO FICHA PROGRAMA

25. FICHA DE REFUERZO

26. CENTRO DATOS DEL CENTRO PARA FACTURAS

27. ASPECTOS A RECORDAR EN INCIO DE CURSO.

DOCUMENTOS: INICIO CURSO.

28. ACTA DE REUNIÓN GRUPAL DE PRINCIPIOS DE CURSO CON PADRES

29. FICHA LECTURA: CLASE/CASE

30. REGISTRO ASISTENCIA MENSUAL

31. USO DE CUADERNO, NORMAS BÁSICAS. MATERIALES

32. NORMAS DE USO DE LA BIBLIOTECA

33. RESUMEN DE LAS NORMAS DEL ALUMNADO

34. REUNIÓN TUTORIAL CON PADRES Y MADRES (PARA ENTREGAR A FAMILIAS)

35. COMPROMISO EDUCATIVO DE LAS FAMILIAS CON LA LECTURA

36. PADRES CONSENTIMIENTO PADRES COMPRA MATERIAL

37. ACTA ELECCIÓN DE DELEGADO/A DE FAMILIAS

DOCUMENTOS: FINALES DE JUNIO.

38. DOCUMENTOS A CUMPLIMENTAR A FINAL DE CURSO.

Page 4: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

HORARIO DE : C.E.I.P “MIGUEL de CERVANTES”

Montemayor (Córdoba)

HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

9´00-09:45

9:45-10:30

10:30-11'15

11:15 a 12:00

12:00-12'30 RECREO

12’30-13'15

13´15-14´00

HORARIO DE : C.E.I.P “MIGUEL de CERVANTES”

Montemayor (Córdoba)

HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

9´00-09:45

9:45-10:30

10:30-11'15

11:15 a 12:00

12:00-12'30 RECREO

12’30-13'15

13´15-14´00

Page 5: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

JUSTIFICACIÓN DE AUSENCIAS DEL ALUMNADO

D/Dª ..........................................................................................con D.N.I. ................... ..................... como

Padre/Madre/Tutor/a de ................................................................................ .............. del Nivel ……………….,

perteneciente al C.E.I.P. “Miguel de Cervantes” de Montemayor (Córdoba),

JUSTIFICA la ausencia de su hijo/a que tuvo lugar el día ………. de …………………… de ………….. por el

siguiente motivo ……………………………………………………………………………………..

En Montemayor a ....... de ……………………. de …………..

Firma

del padre/madre/tutor/a

Fdo. D/Dª.: ...................................................................................

JUSTIFICACIÓN DE AUSENCIAS DEL ALUMNADO

D/Dª ..........................................................................................con D.N.I. ........................................ como

Padre/Madre/Tutor/a de .............................................................................................. del Nivel ……………….,

perteneciente al C.E.I.P. “Miguel de Cervantes” de Montemayor (Córdoba),

JUSTIFICA la ausencia de su hijo/a que tuvo lugar el día ………. de …………………… de ………….. por el

siguiente motivo ……………………………………………………………………………………..

En Montemayor a ....... de ……………………. de …………..

Firma

del padre/madre/tutor/a

Fdo. D/Dª.: ...................................................................................

Page 6: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

JUSTIFICANTE DE SALIDA DEL EN HORARIO LECTIVO

D/Dª .........................................................................con D.N.I. .........................................

como (Padre/Madre/Tutor/Parentesco)…………………….. ……

del/la alumno/a .................................................................... del Nivel/Grupo: ………..…

recoge a dicho alumno/a a las ………………. horas de fecha: …………………. por el siguiente

motivo:

…..………………………………………………………………………………………...

……..……………………………………………………………………………………...

……..……………………………………………………………………………………...

En Montemayor, a ………… de ………………………….. de …………..

Firma del Padre/Madre/Tutor/a/Parentesco

Fdo. D/Dª: ……………………………………………………..

JUSTIFICANTE DE SALIDA DEL EN HORARIO LECTIVO

D/Dª .........................................................................con D.N.I. .........................................

como (Padre/Madre/Tutor/Parentesco)…………………….. ……

del/la alumno/a .................................................................... del Nivel/Grupo: ………..…

recoge a dicho alumno/a a las ………………. horas de fecha: …………………. por el siguiente

motivo:

…..………………………………………………………………………………………...

……..……………………………………………………………………………………...

……..……………………………………………………………………………………...

En Montemayor, a ………… de ………………………….. de …………..

Firma del Padre/Madre/Tutor/a/Parentesco

Fdo. D/Dª: ……………………………………………………..

Page 7: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

REGISTRO GENERAL DE ASISTENCIA Mes: _________________ Nivel/Área:____________ Curso: ___________

Nº. APELLIDOS NOMBRE

DÍAS DEL MES Y FALTAS DE ASISTENCIA

TOTAL

de

FALTA

S

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

Page 8: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

INFANTIL

TIPO DE

CUADERNO/ESCRITURA

3 años 4 años 5 años

Pauta Montessori. Pauta Montessori.

BOLÍGRAFO/ LÁPIZ

Lápiz Triplus grueso.

Lápiz fino 2 HB.

Lápiz fino 2 HB.

Ceras gruesas y

rotuladores gruesos.

Ceras finas.

Rotuladores

gruesos.

Ceras finas.

Rotuladores gruesos.

1er CICLO

TIP

O D

E C

UA

DE

RN

O

1º Primaria 2º Primaria

Lengua, Matemáticas, Religión y

Conocimiento:

Cuaderno tamaño cuartilla de dos rayas

Inglés:

Libreta tamaño folio de dos rayas

1er y 2º

trimestre:

Matemáticas:

Cuaderno

tamaño cuartilla

de dos rayas

3er trimestre:

Matemáticas:

Cuaderno tamaño cuartilla de cuadros

Lengua, Religión y Conocimiento:

Cuaderno tamaño cuartilla de dos rayas

Inglés:

Libreta tamaño folio de dos rayas

2er CICLO

TIP

O D

E C

UA

DE

RN

O

3º Primaria 4º Primaria Lengua y Conocimiento:

Libreta tamaño cuartilla de dos rayas.

Matemáticas y Música:

Libreta tamaño cuartilla de cuadros.

1er y 2º trimestre: 3er trimestre:

Lengua, y

Conocimiento:

Libreta tamaño

cuartilla de dos

rayas.

Matemáticas :

Libreta tamaño

cuartilla de

cuadros.

Lengua y

Conocimiento:

Libreta tamaño folio de

dos rayas.

Matemáticas: Libreta

tamaño folio de

cuadros.

Inglés: Libreta tamaño folio de dos rayas.

Música:

Libreta tamaño cuartilla de cuadros.

Religión:

Libreta tamaño cuartilla de dos rayas.

NORMAS GENERALES POR CICLOS, SOBRE UTILIZACIÓN DE MATERIAL, ESCRITURA…

Page 9: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

3er CICLO

TIP

O D

E C

UA

DE

RN

O

5º Primaria 6º Primaria

Lengua y conocimiento:

Libreta tamaño folio de una raya con margen derecho e izquierdo. Si mala letra, la libreta será, durante el tiempo conveniente, de dos rayas estrechas.

Inglés:

Libreta tamaño folio de dos rayas.

Matemáticas:

Libreta tamaño folio de cuadros (no hojas perforadas).

Religión:

Libreta tamaño cuartilla de una o dos rayas.

Música:

Libreta tamaño cuartilla de cuadros.

1er CICLO

PIZ

/

BO

LÍG

RA

FO

1º Primaria 2º Primaria

Lápiz HB2 y lápiz bicolor.

Lápiz HB2, lápiz bicolor y bolígrafo rojo.

MO

UT

ILIZ

AR

EL L

ÁPIZ

/

BO

LÍG

RA

FO

1º Primaria 2º Primaria

Lápiz bicolor rojo para la fecha, el color azul se utilizará para señalar algo

importante.

Inglés: La fecha la pueden escribir con bolígrafo rojo.

2º CICLO

PIZ

/

BO

LÍG

RA

FO

3º Primaria

4º Primaria

Lápiz HB2.

Bolígrafo: azul y rojo

C Ó M O

U TI

LI Z A R

E L

L Á PI Z /

B O LÍ

G R A F O 3º Primaria

4º Primaria

Page 10: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

Azul: enunciado.

Rojo: para fecha, subrayado, subtítulo, nº de actividad, corregir…

Lápiz: respuesta

Inglés: Lápiz en AB y EB. Se les anima a usar rojo para fechas y títulos.

3er CICLO

PIZ

/

BO

LÍG

RA

FO

5º Primaria 6º Primaria

Bolígrafo: azul, rojo y negro.

Lápiz HB2

MO

UT

ILIZ

AR

EL

PIZ

/B

OLÍG

RA

FO

5º Primaria 6º Primaria

Rojo: para fecha, subrayado, subtítulo, nº de actividad, página, títulos, corregir,…

Azul: enunciado.

Lápiz: respuesta y Activity Book

1er CICLO 2º CICLO 3er CICLO

FE

CH

A

Larga (Lunes ,21 de enero

de 2013) y la corta se

utilizará para que los :/as

sepan utilizar las dos

formas. Usando la larga

para lengua y

conocimiento.

Larga: (Lunes ,21 de enero de 2013) Libretas

Corta: (5-9- 2013) en fichas y pruebas escritas.

RG

EN

ES

El que viene marcado por

el cuaderno.

- Izquierdo: el que viene

marcado por el

cuaderno.

- Derecho: la mitad del izquierdo.

- Arriba: Igual que el

izquierdo

- Abajo: La mitad que

arriba.

- Izquierdo: el que viene marcado

por el cuaderno.

- Derecho: el que viene marcado por el cuaderno o en su defecto

la mitad del izquierdo.

- Arriba: Igual que el izquierdo

- Abajo: La mitad que arriba.

TIP

EX

NO

NO

-Para tachar se usa paréntesis y raya (tipex)

Page 11: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

TR

AB

AJO

S

- Se hacen en folio por una sola cara.

- Plantilla para no torcerse.

- 1ª pg. de Portada.

- Esquina derecha datos del .

- Se enumeran todas las Pg. menos portada y el índice.

- Se hacen con ―boli‖ azul o negro. Los apartados con rojo.

- Al final se coloca la bibliografía.

AG

EN

DA

1º 2º

La utilizamos para apuntar trabajo para casa y

comunicarnos con las familias.

Depende

de la

evolución

del . El

maestro

los anota.

La utilizamos

para apuntar

trabajo para

casa y

comunicarnos

con las

familias.

PR

OB

LE

MA

S

Según plantilla expuesta en cada aula

NO

RM

AS

CO

MU

NE

S

Realizad los subrayados con regla.

Dejamos una línea debajo para separar días y un ejercicio de otro.

Anotar el número del ejercicio y a ser posible también el de página.

Page 12: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

La Biblioteca Escolar

Horario

El horario de la BE abarca tres aspectos diferenciados pero complementarios:

a) Horario de la persona responsable. Se dedicará a preparaciones propias de la organización

y funcionamiento de la BE/CREA, así como a la atención personal al profesorado y .

b) Horario lectivo de visitas: al inicio de cada curso se elaborará un horario lectivo de visitas

de los grupos de escolares para la realización de actividades en la BE. Si no se usan las sesiones

asignadas de forma regulada a cada grupo, cualquier otro grupo podrá usar la biblioteca previa

petición y reflejo en el cuadrante horario. Así mismo el resto de sesiones podrán usarse libremente

por los grupos de escolares y realizar cuantas otras actividades crean oportunas, velando por el

correcto uso de servicios y materiales establecidos en este Reglamento.

Toda acción llevada a cabo con un grupo de :/as en la biblioteca será realizada por el tutor/a

o especialista, permaneciendo durante la misma con el grupo y siguiendo una actividad planificada.

Horario de recreo: durante el recreo la BE se utilizará para los préstamos y devoluciones, en

cuyo caso la persona que la atienda quedará exenta de la vigilancia del recreo.

c) Horario no lectivo: la BE se abrirá al menos una tarde a la comunidad educativa siendo

atendida por el profesorado que muestre su disponibilidad.

Política de préstamo

Se seguirán las siguientes líneas generales:

a) Todos los préstamos tendrán una duración de dos semanas, pudiéndose prorrogar antes de

su fin por el mismo periodo.

b) Todos los fondos prestados serán devueltos obligatoriamente al finalizar el curso.

c) Salvo el profesorado, que podrá llevarse un máximo de dos ejemplares, el resto de

personas usuarias podrá retirar un solo ejemplar.

d) La no devolución en el plazo fijado originará reclamación oral y/o por escrito, tras la cual

y de persistir el retraso devengará en la suspensión temporal del servicio de préstamo que estime

conveniente el equipo de apoyo según análisis de las circunstancias de la persona prestataria.

e) Las personas prestatarias se responsabilizarán del buen uso y conservación de los

documentos corriendo con los gastos derivados de las reparaciones a que hubiera lugar por

desperfectos tras una mala utilización de los mismos. El daño irreparable o pérdida de cualquier

documento o material prestado originará la inmediata reposición o reintegro de su valor al centro.

En caso de deterioro leve procuraremos que no sean los lectores o las lectoras quienes intenten

arreglarlo por su cuenta.

f) Préstamo colectivo. Las colecciones de libros existentes en las aulas serán tratadas como

préstamos colectivos realizados por la biblioteca del centro. Cada aula se considerará como un tipo

de lector más, carné de tutoría, para lo cual estableceremos que mensualmente se puedan asignar 25

ejemplares “normales” a cada aula. El responsable de su custodia y mantenimiento será el tutor/a.

Préstamos y devoluciones

Nuestra BE ofrece el préstamo de su fondo documental a todos los miembros de la

comunidad educativa que lo deseen (, profesorado, familias, antiguo , personal no docente, etc.) de

acuerdo con las siguientes indicaciones:

Page 13: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

a) El préstamo de los fondos de la biblioteca, que será personal, se llevará a cabo durante el

horario concreto establecido para ello por parte de la persona responsable de la biblioteca o

personas colaboradoras.

b) Todos los fondos pueden ser consultados en sala, pero no todos se pueden prestar para su

lectura y/o consulta fuera de ella.

Serán fondos con limitaciones:

a) Las obras básicas de referencia.

b) Los fondos antiguos, obras con grabados o láminas de imposible reposición o fácil

deterioro.

c) Materiales creados en el centro (trabajos, dossiers, etc.).

d) Obras cuya materia sea objeto de un trabajo de investigación por un gran número de

escolares y de las que la biblioteca carezca de suficientes ejemplares para ofrecer en préstamo

individual.

Carné de usuario

1. El carné de usuario es el documento que identifica a aquél ante la biblioteca y su

personal. Será expedido en las condiciones que se indican en los apartados siguientes y será

necesario para la utilización de los servicios de la biblioteca.

2. El carné del usuario de la biblioteca es personal e intransferible y se expedirá

gratuitamente.

3. La solicitud del carné de usuario implica la aceptación por parte del solicitante de las

normas que rigen el funcionamiento de la biblioteca.

4. Deberá comunicarse inmediatamente a la biblioteca la pérdida del carné de usuario. Serán

responsabilidad de éste cuantas transacciones se realicen con el carné hasta el momento en que

comunique la pérdida a la biblioteca.

5. En caso de pérdida la biblioteca emitirá un nuevo carné. Si de nuevo se produce la pérdida

del carné, el usuario perderá su condición hasta el próximo curso o pagará la cantidad que se estime

oportuna.

6. La biblioteca llevará un control riguroso de la duplicación de carnés.

Tipos de carné.- La biblioteca podrá expedir los siguientes tipos de carné:

a) Carné de alumno, que se expedirá a los usuarios con edades comprendidas entre los tres y

los trece años, manteniendo su validez hasta que el usuario finalice sus estudios en el centro

b) Carné de adulto, destinado a los usuarios con edad igual o superior a catorce años.

c) Carné de tutoría.

d) Carné de maleta lectora.

El acceso a Internet y la zona telemática en la BE/CREA

Nuestra BE/CREA dispone de una zona telemática para satisfacer las necesidades

formativas e informativas del y de otros usuarios de la comunidad educativa.

1. Normas a tener en cuenta:

Los ordenadores y el acceso a Internet son para uso exclusivo de la actividad docente.

En ningún caso se dejará sólo a los :/as en este espacio, prestando especial cuidado cuando

se conectan a Internet.

Costo del servicio. El uso de este servicio es gratuito, salvo la copia en CD, cuyo coste

correrá a cargo del usuario.

Page 14: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

Horario. El uso de los ordenadores y el acceso a Internet está sujeto a la presencia de un

responsable de la biblioteca y/o del profesor/tutor/a que se responsabilice directamente y

especialmente del uso de Internet. El horario del responsable y del equipo de apoyo se

comunicará a principio de curso. También es posible el uso de este servicio en horario de

recreo.

Las sesiones de uso serán de 25 minutos durante el recreo y del tiempo estimado

conveniente por el responsable del grupo durante las sesiones ordinarias de clase.

Las actividades permitidas son:

Consulta y descarga de páginas Webs.

Acceso a cuentas de correo electrónico basadas en sitios Webs.

Descarga de archivos mediante acceso a servidores FTP.

Uso de programas educativos.

El dispositivo de almacenamiento externo deberá ser suministrado por la persona que

hace uso del servicio (lápiz de memoria USB, CDs, DVDs…)

Las actividades NO permitidas son:

Uso de programas de chat.

Acceso a páginas o utilización de archivos o programas de contenido violento,

pornográfico, racista, etc., o susceptibles de constituir delito.

Uso de programas de correo electrónico basados en tecnología POP, o sea, aquéllos

que necesiten de un programa específico para gestionar el correo.

Uso de ningún tipo de juego que no sean los estrictamente instalados y autorizados.

Instalación de cualquier tipo de programa o accesorio.

Modificación de cualquier tipo de configuración en los ordenadores o terminales, así

como instalación de cualquier tipo de software sin la autorización del responsable.

Control del servicio. Se seguirán los mismos criterios de uso que el resto de los materiales

de la colección. El uso de este servicio supone la aceptación de las presentes normas, y su

incumplimiento puede traer consigo la denegación del acceso en posteriores ocasiones.

Normas Generales de uso de la Biblioteca Escolar BE/Crea

Las normas que a continuación siguen son de obligado cumplimiento para todos los usuarios:

• Referidas al profesorado: Todo profesor o profesora que acuda a la biblioteca con un grupo

de : y alumnas observará:

El orden que existe en esta dependencia.

Los fondos a trabajar serán retirados de las estanterías por el profesor o profesora.

Utilizarán los marcadores existentes para que una vez utilizados los fondos estos vuelvan a

sus sitios.

El orden de los fondos viene determinado por la ordenación alfabética de los tejuelos.

El uso de los ordenadores estará siempre bajo la vigilancia del profesorado.

Tras el uso del espacio éste ha de quedar tal como se encontró: mesas y sillas ordenadas,

fondos ordenados, ordenadores, video, TV, equipo de música apagados.

El profesorado recordará, al menos un día a la semana, a los :/as que tienen libros de la

biblioteca que los devuelvan lo antes posible en la hora que se haya fijado para el ciclo o en

el horario de visita a la biblioteca por parte de la clase, donde los préstamos serán realizados

por el tutor/a.

Page 15: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

¡OJO!: “La biblioteca no es un lugar de castigo”

Las normas y el horario estarán siempre expuestas en el tablón de la biblioteca y en el de cada clase.

• Referidas al : El siempre estará en la biblioteca bajo la vigilancia de algún profesor o

profesora. El observará:

No podrá utilizar los fondos de manera arbitraria.

Siempre solicitará permiso para retirar un libro de la estantería. Al elegir el libro se tendrá

mucho cuidado para no desordenar las estanterías.

El adoptara los hábitos necesarios para estar en la biblioteca: mantener silencio, lectura

silenciosa. Cuando trabaje en pequeño grupo intentará no molestar a los otros grupos.

No se entrará a la biblioteca comiendo ni bebiendo.

No utilizará los ordenadores sin permiso del profesor.

• Referidas al préstamos y devolución:

Se realizará en horario de recreo o en el asignado semanalmente a las tutorías.

Se solicitaran los ejemplares al responsable de biblioteca en esos momentos.

Se realizaran siempre con el carné de biblioteca.

Se respetarán al máximo los días de préstamo.

Page 16: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

RESUMEN DE LAS NORMAS DEL ALIUMNDO

COMPORTAMIENTO DESEABLE COMPORTAMIENTO CONTRARIO CORRECCIÓN SANCIÓN

ACCESO

AL CENTRO

Las faltas a clase deben ser justificadas por la familia, aportando la documentación necesaria

Faltar cinco o más veces y no justificar convenientemente dichas faltas

Iniciar el protocolo de

absentismo escolar.

RELACIONES

CON LOS DEMÁS

1.- EN CLASE: El se relacionará

con sus iguales y profesores con

respeto y buenas maneras,

atendiendo a las explicaciones

del profesor y realizando las

tareas propuestas adecuadas a

su nivel

Molestar, interrumpir la clase, no sacar el material o negarse a trabajar

En cuanto se detecte la primera

interrupción el profesor avisará de

la consecuencia intentando que se

incorpore a la actividad de manera

normalizada. Si persiste el profesor

rellena la amonestación

correspondiente y lo envía a

convivencia.

Allí la profesora de convivencia lee

la amonestación y valorando la

conducta y tras calmarlo, en caso

de que sea necesario, le manda

hacer un trabajo de reflexión sobre

la conducta que ha motivado que

salga de clase

Cuando un alumno asiste a

Convivencia en tres ocasiones en un

periodo prudente (menos de un mes),

se llama a los padres para informarles

de la conducta de su hijo y se

intenta conseguir su colaboración para

mejorar la actitud y la conducta de

su hijo.

Page 17: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

2.- EN FILAS, PATIO, RECREO,

PASILLOS E INCLUSO EN CLASE:

El se relacionará con sus iguales

y adultos con respeto y buenas

maneras, cumpliendo las normas

elementales de convivencia

Insultar, faltar a la familia, pegar, burlarse, poner en ridículo, aislar, menospreciar….

Amonestación verbal inmediata por

parte del profesor que lo vea.

Atendiendo a la gravedad de los

hechos puede quedarse aquí o

rellenar un parte de incidencias y

enviarlo a Convivencia.

Si las circunstancias son

motivadoras de parte se llamará a la

familia y, según la gravedad se

tomarán otras medidas ajustadas a la

conducta contraria a la norma.

Las sanciones dependerá de la gravedad y pueden ser:

- Asistencia al aula de convivencia.

- Suspender el derecho a asistir a algunas clases durante un periodo de uno a tres días

- privación de la asistencia al centro

durante un día.

RELACIONES

CON LOS DEMÁS

3.- Salir al recreo a disfrutar de su tiempo de ocio, siempre y cuando no haya perdido el derecho a salir al recreo por un mal comportamiento anterior

Permanecer en clase o en baños o pasillos sin la supervisión o permiso de un profesor.

Escaparse al recreo aun a sabiendas de que estaban castigados.

Amonestación verbal.

Caso de reincidencia se quedará sin recreo, debiendo hacer un trabajo reflexivo sobre su conducta

Page 18: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

4.-Participar en el patio del recreo en juegos que no molesten o dañen ni a las personas, ni a los árboles, ni a la valla que lo protege.

Jugar al futbol/baloncesto…con pelotas diferentes a las autorizadas (de plástico blandas)

Amonestar verbalmente y retirarles el objeto dañino. Ayudarles a buscar juegos alternativos más respetuosos con el espacio común.

Valorar el daño causado o posible y poner un castigo que puede ir desde dejarle sin jugar un rato a llevarlo a Jefatura de Estudios.

5.- El alumno se relacionará con

lo maestros y personal del centro

con respeto, reconociendo que

son las personas que en e.

Centro se responsabilizan de su

educación y bienestar

Falta de respeto a adultos del

centro

Agresión verbal o física

Amonestación verbal inmediata.

Se pondrá en conocimiento del JE. Según la gravedad se pondrá en conocimiento de la Comisión de Convivencia.

La Comisión establecerá la sanción en

función de las circunstancias y los

hechos.

6.- Presentar unas condiciones de aseo y limpieza personal, del vestido y del calzado

Llegar al centro sistemáticamente en condiciones de falta de limpieza y aseo.

Llamar la atención de forma individual a quien no cumple la norma, haciéndole ver que el aseo y la limpieza son un valor para la convivencia y el bienestar personal y del grupo.

Hablar con la familia para que tomen medidas.

Ponerse en contacto con la

trabajadora social del centro para que inicie las gestiones oportunas.

Page 19: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

7.- Procurar i r a los servicios o a beber antes de ponerse en fila para entrar o

salir a los servicios en los periodos lectivos sólo en los casos imprescindibles.

Salir de la fila para ir a los servicios o pedir permiso insistentemente para ir al baño no respetando el momento adecuado

Salvo en casos obvios no dejar salir al

baño en el periodo de clases. En el

primer ciclo se hace una excepción

porque los niños son todavía

pequeños.

MATERIALES Y MOBILIARIO

Cuidar la limpieza y el orden de

las cosas personales, del aula, de

los materiales y mobiliario e

instalaciones del centro.

No traer el material necesario, o tenerlo sucio, roto o desordenado.

Ensuciar cualquier material, mobiliario o dependencia del centro

Maltratar el mobiliario de cualquier dependencia del colegio

Deterioro de la propiedad

privada de cualquier

compañero, de los

profesores,…etc

Quien haya ensuciado o desordenado

algo debe limpiarlo después de su

uso.

Quien rompa algo de manera

intencionada o por darle un uso

indebido a sabiendas, deberá

reponerlo.

Explicar que todos los materiales,

mobiliario, dependencias del centro…

son pagados con el dinero público y

que es necesario ser muy responsable

para darle un buen uso, ya que está

pagado entre todas las personas con

los impuestos.

Valorar el daño causado o posible y

poner un castigo que puede ir desde

dejarle sin recreo a llevarlo a Jefaura

de Estudios y tomar otras medidas

donde entra la reposición.

Page 20: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

REUNIÓN TUTORIAL CON

FAMILIAS

CURSO 2017/18

C.E.I.P. MIGUEL DE CERVANTES

Montemayor (Córdoba)

EQUIPO DIRECTIVO

DIRECTORA

Dª. María José Bonilla Jurado

JEFA DE ESTUDIOS

Dª. Isabel Simón Gómez

SECRETARIO

D. José Ángel López Ariza

DIRECCIÓN: C.E.I.P. "MIGUEL DE CERVANTES"

C/ San Acacio s/n - 14530 – Montemayor (Córdoba)

TELÉFONOS: Dirección y Secretaría: 957 384 221/957379903/600140580

FAX: 957 379 905

E-MAIL:[email protected]

WEB:(www.colemigueldecervantes.es)

HORARIO SECRETARÍA- DIRECCIÓN:

De LUNES a VIERNES 9 H a 10:00 H

12:30 H a 14:00 H

Page 21: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

PROFESORADO DEL CENTRO

PRIMARIA

Sánchez De la Torre, Juan Antonio 1ºA

Barberena Méndez, Inmaculada 1ºB

Teruel Teruel, Juan 2ºA

Casado Jurado, Bartolomé 2ºB

Rivas Gallego, Mª Carmen 3ºA

Ariza Alba, Pedro 3ºB

Abalos Atienza, Miguel Ángel 4ºA

Navarro Suanes, Ana María 4ºB

Díaz Eslava, Mª José 5ºA

Díaz Luque, Antonia 5ºB

López Ariza, José Ángel 6ºA

Ariza López, Fernando 6ºB

INFANTIL

Gutiérrez Moreno, Elena INFANTIL 3 AÑOS

Sánchez Ruiz, Juana INFANTIL 4 AÑOS

Junquera Gil, Ana María INFANTIL 5 AÑOS A

Pérez Mohedano, María Isabel INFANTIL 5 AÑOS B

López Varona, Josefa APOYO INFANTIL

ESPECIALIDADES

Baena Ariza, Diego Apoyo Compensacion

Mendoza Rodas, Ana María Audición y Lenguaje

Simón Gómez, Isabel Audición y Lenguaje

Amaro Álvarez, David Educación Física

Baena Espejo, Ángel Lengua Extranjera-Inglés

Barberena Méndez, Inmaculada Lengua Extranjera-Inglés

Díaz Luque, Antonia Lengua Extranjera-Francés

Chanfreut Adamuz, Isabel Pedagogía Terapéutica

Luna Garrido, Francisca Pilar Pedagogía Terapéutica

Montilla Moreno, Aurora PROFESOR DE RELIGIÓN DE PRIMARIA

Mata Moreno, María Mercedes PROFESOR DE RELIGIÓN DE PRIMARIA

Page 22: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

NORMAS DE CONVIVENCIA Con el fin de mejorar y hacer más fluida la convivencia en el Centro, les

recuerdo una serie de normas que deben ser tenidas en cuenta, y que su cumplimiento redunda en beneficio de toda la comunidad educativa: La asistencia a clase es obligatoria, salvo causas de fuerza mayor. En

caso de ausencia deberá justificar al tutor/a la causa de la misma El alumnado deberá ser puntual a la hora de la entrada 9:00 horas. Las puertas de acceso al Centro serán:

1) La cancela verde que da a la calle San Acacio y por donde podrán acceder tanto los niños de infantil como de primaria. 2) La puerta pequeña que da al recinto ferial por donde sólo tendrán acceso los niños de primaria. Para evitar aglomeraciones innecesarias se hace conveniente que aquellas

familias que sólo tengan escolarizado alumnado de primaria traigan a sus hijos/as por la puerta que da acceso por el recinto ferial. • El alumnado SÓLO podrá acceder al Centro por alguna de estas dos entradas citadas, pero teniendo en cuenta lo siguiente: Las puertas se abrirán 5 minutos antes de la entrada (8’55 horas) y se

cerrarán también 5 minutos después de la entrada (9’05 horas). Los representantes legales que acompañan al alumnado NO podrán

traspasar las rejas de las entradas mencionadas que dan acceso al recinto escolar, debiendo permanecer tras ellas y dejando a sus hijos/as que pasen dentro para incorporarse a su fila correspondiente.

Se debe respetar el horario de entrada/salida. Una vez cerradas las

puertas de entrada en el horario citado, ya no se podrá acceder al

Centro para incorporarse a las clases. Si por causa justificada no lo

hiciera a esta hora, deberá incorporarse coincidiendo con un cambio

de sesión, justificando al tutor/a la causa del retraso y registrando la

incidencia en el libro de entradas y salidas del Centro dónde se

consignará el día, la hora, nombre del alumno/a, persona que

acompaña o retira al alumno y motivo de la causa justificada. Una vez

en el Centro, ningún alumno podrá salir del mismo hasta la hora de la

salida, a no ser que exista una causa igualmente justificada y sea

recogido obligatoriamente por los padres, tutor/a o familiar

debidamente acreditado, nunca, bajo ningún concepto, se podrá

marchar solo/a.

De igual modo, a la salida no podrán acceder los familiares dentro del recinto, por lo que el alumnado de infantil será acompañado por sus respectivas tutoras hasta las verjas donde será entregado en mano a sus responsables legales. El resto saldrá por la puerta que sus familiares previamente les hayan indicado para su recogida.

El alumnado de Infantil sólo saldrá y entrarápor la cancela verde que da a la C/ San Acacio. El resto del alumnado (Primaria), podrá salir y entrar por cualquiera de las dos puertas autorizadas.

El alumnado de Educación Especial SÍ entrará al Centro acompañado de un familiar o persona responsable.

El/la tutor/a legal que necesite comentar algo con algún maestro/a de manera urgente lo hará a través de las agendas escolares o en su

Page 23: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

defecto a través de una nota que se le hará llegar a la persona correspondiente.

En caso de lluvia se permitirá la entrada de los padres/madres/tutores/as legales del alumnado a los porches, tanto en la entrada como en la salida.

Los padres/madres que necesitan entrar al edificio por cuestiones de Secretaría u otras razones, acceden una vez que han entrado todos los alumnos.

Si un alumno se retrasa reiteradamente y los motivos fueran poco consistentes, se apercibirá por escrito a los tutores legales y/o al alumnado; sin perjuicio de adoptar las medidas contempladas en el Decreto 328/2010 de 13 de julio por el que adoptan medidas para la mejora de la convivencia en los Centros Educativos

Dentro del horario lectivo no se podrá acceder a las aulas ni a los patios de recreo, excepto que se disponga de autorización expresa.

Se hará especial hincapié en el cumplimiento de las normas de disciplina del Centro recogidas en el Reglamento de Organización y Funcionamiento. El incumplimiento de éstas por parte del alumnado traerá consigo la emisión del correspondiente parte de falta de disciplina; la acumulación de partes lleva consigo la imposición de las correcciones a que hubiera lugar.

La hora de tutoría queda fijada todos los lunes por la tarde previa cita con el tutor. Para incrementar el número de padres/madres que asisten al Centro para interesarse por la formación de sus hijos/as al final del trimestre, se ha pensado, desde el Consejo Escolar, el seguir manteniendo el adelanto de la visita de tutoría a la semana anterior a las vacaciones, así queda fijada para el primer trimestre el día 20 de diciembre (MIÉRCOLES) de 15:30 a 18 h., para el segundo trimestre el día 21 de marzo (MIÉRCOLES) de 15:30 a 18h. y para el tercer trimestre el día 25 de junio (LUNES). Si tiene algún problema para asistir, no dude en ponerse en contacto con el tutor/a de su hijo/a para fijar una hora de cita.

Los criterios de evaluación que se desarrollarán en los distintos Ciclos se

encontrarán expuestos en el tablón acristalado del edificio de arriba, pero siempre podrá ser consultados personalmente con los tutores y se informará en la reunión inicial.

La página web del Centro (www.colemigueldecervantes.es) se actualiza y

en ella pueden encontrar información de los distintos eventos que se desarrollan en el Colegio (TABLÓN—COMUNICADOS) y todo aquello que desde el Centro consideramos que puede ser de interés para las familias.

Dentro del Plan de apertura que se desarrolla en el Centro, os informo que

se sigue manteniendo el aula matinal, el comedor escolar y las actividades

extraescolares. Con respecto a las actividades deportivas aún no sabemos si se van a desarrollar durante este curso.

Con respecto al servicio de comedor informar que este curso continúa el servicio de catering de la empresa ―MEDITERRÁNEA DE CATERING‖ y el servicio de aula matinal continua con la empresa ―SUPLA‖.

Page 24: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

ORIENTACIONES A PADRES Y MADRES

Insistan a sus hijos/as en la puntualidad.

Es importante insistir en el respeto a todos los miembros de la comunidad educativa. No consientan que hablen inadecuadamente de nadie (maestros, compañeros de cole, padres,..) Las críticas deben ser también educadas.

Ayúdenlos, cooperen en el trabajo que tienen que realizar, pero déjenlos que los hagan ellos.

Si tienen algún problema en el Colegio, no duden en acudir para exponerlo.

No se conformen sólo con el punto de vista de su hijo/a cuando trate un

problema. Acudan al Centro para conocer el del profesorado y compañeros/as. Esto les ayudará a valorar la situación con mayor objetividad.

Diríjanse al colegio, si hay alguna cuestión que crean que puede mejorarse. Será bueno conocer sus puntos de vista.

Consulten la marcha de sus hijos/as con el tutor frecuentemente. No lo dejen para el final. Algunos problemas necesitan soluciones duraderas en el tiempo.

Hablen con sus hijos frecuentemente sobre su vida estudiantil y personal. Pregúntenle cosas concretas, interésense por lo que tienen que hacer a diario, anímenles a seguir y no desfallecer cuando encuentren problemas.

No desprecien los gustos de su hijos/as, valórenlos de forma relativa. Hagan sus críticas con firmeza y serenidad. Es bueno que vean la tele, que jueguen… La cuestión es que se organicen para disponer de tiempo para todo. Lo malo es que dediquen todo el tiempo o su mayor parte a una sola cosa.

Si pueden, facilítenle el uso controlado del ordenador a su hijo/a. El dominio mecanográfico y de las nuevas tecnologías es básico para un estudiante. Hoy día no se puede vivir de espaldas a ellas.

Procuren que sus hijos/as vengan desayunados al Centro y que no trasnochen demasiado ya que cuando no se desayuna o no se duerme lo suficiente, el cansancio se refleja en las clases y disminuye el rendimiento.

El lugar de estudio debe ser un lugar fijo, alejado de TV, radio y otros ruidos, procurando que la iluminación sea adecuada.

En clase, insistan en que atiendan las explicaciones del profesor/a y realicen los trabajos propuestos por éstos, animándolos a preguntar las dudas cuando no entiendan algo.

Page 25: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

PLANES/PROYECTOS QUE SE DESARROLLAN

Proyectos centros T.I.C. : con el que a grandes rasgos se puede decir que se

pretende la Normalización y Sistematización de la informática como recurso

didáctico dentro del currículo de Infantil y Primaria.

Planes de compensación educativa. Cuyo principal objetivo se puede decir

que es prestar atención preferente al alumnado que por razones económicas

o sociales se encuentra en situación desfavorecida, para que se compensen

las necesidades educativas que por las desigualdades de partida presentan y

se contrarresten los riesgos de exclusión social y cultural.

Plan de salud laboral y Prevención de riesgos laborales. Su objetivo

principal es integrar la Promoción de la Salud en el Lugar de Trabajo, en el

ámbito de la gestión del centro, organizarla, planificarla, y promover hábitos

de vida saludables, de acuerdo con las Órdenes, instrucciones y decisiones

que se adopten desde la Consejería competente en materia de Educación y

entre sus principales funciones está la de supervisar la implantación y

desarrollo del Plan de Autoprotección.

Plan de igualdad entre hombres y mujeres en la educación. Con el que se

crean, impulsan y coordinan medidas y actuaciones de diversa índole que

refuerzan, en el contexto escolar, las condiciones para desarrollar prácticas

que promuevan la igualdad entre los sexos de forma sistemática y

normalizada.

Plan de apertura de centros docentes. Con el que ponemos a vuestra

disposición un conjunto de medidas de apoyo a las familias destinadas a

facilitar la conciliación de la vida laboral y familiar y la integración de la

mujer y el hombre en la vida laboral en condiciones de igualdad. Así, en

nuestro Centro dentro de este Plan disponemos de aula matinal, comedor

escolar y actividades extraescolares.

Escuelas deportivas. A través de este programa se fomenta en el alumnado

hábitos de vida activa y saludable, haciendo de la práctica de actividad física

un vehículo para la adquisición de valores como la solidaridad, el diálogo, la

igualdad de género, el respeto, la superación, el esfuerzo, etc.

Plan de lectura y biblioteca. con el que se pretende impulsar una serie de

medidas que faciliten a los niños y niñas y a los jóvenes el desarrollo de

prácticas lectoras y habilidades intelectuales e incorporen el uso regular de

la biblioteca escolar como recurso de apoyo para el aprendizaje permanente.

Estilos de vida saludable. Que consiste en sensibilizar al alumnado y a las

familias sobre la importancia que tiene una alimentación equilibrada y el

desarrollo de una actividad física con el estado de salud. Este programa

educativo incluye además el Plan de consumo de fruta en la escuela, el

cual tiene, entre otros, los siguientes objetivos: incrementar y consolidar la

proporción de frutas y hortalizas en la dieta infantil, contribuir a la mejora de

los hábitos alimenticios, e institucionalizar en los colegios la semana de las

frutas y hortalizas.

Familias lectoras: El verdadero sentido de un plan de fomento de la lectura elaborado por el centro, en colaboración con las familias, es posibilitar el

Page 26: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

salto cuantitativo del saber leer, cuya importancia no podemos perder de vista, hacia el querer leer.

Proyecto lingüístico: el objetivo de este proyecto es el desarrollo del lenguaje

tanto oral como escrito que tanta importancia tiene en el aprendizaje del

alumnado.

Page 27: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

ACTA DE REUNIÓN GRUPAL DE PRINCIPIOS DE CURSO

CON PADRES/MADRES

Curso: Tutor/a: Nº Asistentes:

TEMAS TRATADOS: 1. ACTA DE ESTA REUNIÓN INCIAL. (LLEVÁIS COPIA)

2. REUNIÓN TUTORIAL CON FAMILIAS (lleváis copias para todo el

alumnado). Realizar comentario general de lo allí expuesto).

3. Elegir al delegado de padres/madres de entre los asistentes. (lleváis

acta para rellenar de la elección)

4. Pasar lista y cumplimentad la hoja de asistencia de familias.

5. Entrega de compromisos de convivencia y lectura. (LLEVÁIS UNA COPIA)

6. Entrega y firma de autorizaciones material… (LLEVÁIS UNA COPIA)

7. Hoja de datos personales (es la original no perderla)

8. Agendas (uso)

9. Profesores que le dan clase.

10. HORARIO DE LA CLASE.

11. NUEVAS ASIGNATURAS (FRANCÉS)

12. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. (POSIBLES)

13. Hacer hincapié en la puntualidad y justificación de faltas.

14. Horario de Secretaria y Dirección.

15. IMPORTANCIA DEL DESAYUNO

VALORACIÓN DE LA REUNIÓN:

En Montemayor a de 20____

Fdo.: El/La Tutor/a

Page 28: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

REGISTRO DE FIRMAS DE LA REUNIÓN CON LAS FAMILIAS

Orden Nombre del/la Alumno/a Firma del Padre/Madre

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

Page 29: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

AACCTTAA DDEE SSEESSIIÓÓNN DDEE EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN

IINNIICCIIAALL DDEE PPRRIIMMAARRIIAA

En el CEIP Miguel de Cervantes Montemayor se reúne en sesión de evaluación el equipo docente de

PRIMARIA del Grupo: _________ con fecha: _______________________________

Tutor/a:________________________________________________ Curso escolar:_______________

Para tratar los siguientes puntos:

1.- SE REALIZA UNA VALORACIÓN GLOBAL Y PERSONALIZADA DE TODO EL ALUMNADO TRAS ANALIZAR :

La información recabada de los tutores y personal del equipo de orientación en caso de NEAE.

La información que consta en sus expedientes académicos.

Los resultados obtenidos en las pruebas de evaluación inicial.

2.ALUMNADO QUE NO HA CONSEGUIDO LOS

OBJETIVOS MÍNIMOS o se encuentra en riesgo de

no conseguirlos

Refuerzo

Compens

atoria

ACI

EE

Á R E A S D E C O N O C I M I E N T O

Especificar de forma numéricas las notas

Nº. APELLIDOS NOMBRE LE MAT INGL CN CS EF ART

RE.

VCS

CIU.

CPD FRA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

2.- PROPUESTA DE ALUMNADO PARA REFUERZO/COMPENSATORIA EN EL TRIMESTRE_________

REF-

COMP

LEN

GUA

MATEMÁ

TICAS

Page 30: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

3.- ALUMNADO ATENDIDO POR EL EQUIPO DE ORIENTACIÓN PT- AyL medidas adoptadas

PT AyL ACS -ACNS-

P:E:

4.- DECISIONES A NIVEL INDIVIDUAL: (dificultades de aprendizaje (tipo de adaptación, si la hubiera), de convivencia,

problemática con la familia, …)

NOMBRE DEL ALUMNADO DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA

5.- DECISIONES A NIVEL DE GRUPO: (análisis de las características del grupo, organización de la clase, objetivos

prioritarios, problemas de conducta, decisiones metodológicas, materiales, …)

Dificultades:

Propuestas de Mejora a incluir en nuestras programaciones didácticas para el presente curso:

Page 31: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

TUTOR/A NOMBRE APELLIDO

FIRMA

DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA

DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA

DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA

DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA

DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA

DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA

DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA

6. OTRAS INFORMACIONES DE INTERÉS.

Page 32: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

AACCTTAA DDEE SSEESSIIÓÓNN DDEE EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN PPRRIIMMAARRIIAA

En el CEIP Miguel de Cervantes Montemayor se reúne en sesión de evaluación el equipo docente de

PRIMARIA del Grupo: _________ con fecha: _______________________________

Tutor/a:________________________________________________ Curso escolar:_______________

Para tratar los siguientes puntos:

1.- SE REALIZA UNA VALORACIÓN GLOBAL Y PERSONALIZADA DE TODO EL ALUMNADO CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL TRIMESTRE, LOS

CUALES SE PLASMARÁN EN LAS CALIFICACIONES DE SÉNECA.

2.ALUMNADO QUE NO HA CONSEGUIDO LOS

OBJETIVOS MÍNIMOS o se encuentra en riesgo de

no conseguirlos

Refuerzo

Compen

ACI

ACNS

EE

AL

Á R E A S D E C O N O C I M I E N T O

Especificar de forma numérica las notas

Nº. APELLIDOS NOMBRE ART EFI LCL ING FRA MAT REL CNA CSO CPD

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

3.-VALORACIÓN DEL ALUMNADO DE REFUERZO /COMPENSATORIA/APOYO A LA INTEGRACI ÓN

NNOOMMBBRREE CCOOMMPP--RREEFF--

PPTT--AALL

VALORACIÓN DEL PROGRESO

SI NO A VECES

Page 33: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

4.- PROPUESTA DE ALUMNADO PARA REFUERZO/COMPENSATORIA EN EL TRIMESTRE_________

REF-COMP LENGUA MATEMÁTICAS

5.- DECISIONES A NIVEL DE GRUPO: (análisis de las características del grupo, organización de la clase, objetivos prioritarios, problemas de

conducta, decisiones metodológicas, materiales, …)

Dificultades:

Logros:

Propuestas de Mejora:

6.- DECISIONES A NIVEL INDIVIDUAL: (dificultades de aprendizaje (tipo de adaptación, si la hubiera), de convivencia, problemática con la familia,

…)

NOMBRE DEL ALUMNADO DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA

Page 34: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

7.- VALORACIÓN DE MI PRACTICA DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN ÁREA DE LENGUA

DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA

PLANIFICACIÓN

PROGRAMACIÓN

CONSECUACIÓN DE OBJETIVOS

METODOLOGÍA SOBRE

EVALUACION Y CONTROLES

APOYOS Y REFUERZOS

8.- VALORACIÓN DE MI PRACTICA DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE ÁREA DE MATEMÁTICAS

DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA

PLANIFICACIÓN

PROGRAMACIÓN

CONSECUACIÓN DE OBJETIVOS

METODOLOGÍA SOBRE

EVALUACION Y CONTROLES

APOYOS Y REFUERZOS

9.- VALORACIÓN DE MI PRACTICA DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE ÁREA C. SOCIALES-

DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA

PLANIFICACIÓN

PROGRAMACIÓN

CONSECUACIÓN DE OBJETIVOS

METODOLOGÍA SOBRE

EVALUACION Y CONTROLES

10.- VALORACIÓN DE MI PRACTICA DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN ÁREA C NATURALES

DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA

PLANIFICACIÓN

PROGRAMACIÓN

CONSECUACIÓN DE OBJETIVOS

METODOLOGÍA SOBRE

EVALUACION Y CONTROLES

11.- VALORACIÓN DE MI PRACTICA DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN ÁREA DE ARTISTICA

DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA

PLANIFICACIÓN

PROGRAMACIÓN

CONSECUACIÓN DE OBJETIVOS

METODOLOGÍA SOBRE

EVALUACION Y CONTROLES

12.- VALORACIÓN DE MI PRACTICA DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN ÁREA DE INGLÉS

DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA

PLANIFICACIÓN

PROGRAMACIÓN

CONSECUACIÓN DE OBJETIVOS

METODOLOGÍA SOBRE

Page 35: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

EVALUACION Y CONTROLES

13.- VALORACIÓN DE MI PRACTICA DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN ÁREA DE E. FÍSICA

DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA

PLANIFICACIÓN

PROGRAMACIÓN

CONSECUACIÓN DE OBJETIVOS

METODOLOGÍA SOBRE

EVALUACION Y CONTROLES

14.- VALORACIÓN DE MI PRACTICA DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE ÁREA DE RELIGIÓNV.CÍVICOS Y SOC.

DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA

PLANIFICACIÓN

PROGRAMACIÓN

CONSECUACIÓN DE OBJETIVOS

METODOLOGÍA SOBRE

EVALUACION Y CONTROLES

15.- VALORACIÓN DE MI PRACTICA DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN ÁREA P. DIGITAL/CIU

DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA

PLANIFICACIÓN

PROGRAMACIÓN

CONSECUACIÓN DE OBJETIVOS

METODOLOGÍA SOBRE

EVALUACION Y CONTROLES

16.- VALORACIÓN DE MI PRACTICA DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN ÁREA FRANCÉS

DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA

PLANIFICACIÓN

PROGRAMACIÓN

CONSECUACIÓN DE OBJETIVOS

METODOLOGÍA SOBRE

EVALUACION Y CONTROLES

17.- OTRAS INFORMACIONES DE INTERÉS

TUTOR/A NOMBRE APELLIDO

FIRMA

DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA

DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA

DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA

DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA

DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA

DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA

DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

Page 36: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

FIRMA

DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA

DOCENTE NOMBRE APELLIDOS

FIRMA

ACTA DE SESIÓN DEL EQUIPO DOCENTE PRIMARIA

En el Colegio Miguel de Cervantes de Montemayor, el día _______ de

_________________________de 201____ se reúne en sesión ordinaria el equipo docente del

curso ______ de PRIMARIA, para tratarlos siguientes asuntos del orden del día:

Evolución rendimiento académico del

1. Valoración del proceso de enseñanza- aprendizaje, propuestas de mejora.

2. Valoración a nivel de grupo, propuestas de mejora.

3 Revisión del propuesto para refuerzo educativo

1. VALORACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE.

DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA

PLANIFICACIÓN

PROGRAMACIÓN

CONSECUACIÓN

DE OBJETIVOS

METODOLOGÍA

SOBRE

EVALUACION Y

CONTROLES

AGRUPAMIENTO

REFUERZOS

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

2. VALORACIÓN A NIVEL DE GRUPO

RENDIMIENTO

PROBLEMAS SOLUCIONES

CONVIVENCIA

Page 37: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

PROBLEMAS SOLUCIONES

3. REVISIÓN DEL PROPUESTO PARA REFUERZO EDUCATIVO

Relación de atendido LENGUA MATEMÁ-TICAS

Relación de propuesto

Fdo: TUTOR/A (Firmas de todos lo profesores/as

del Equipo docente)

Page 38: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

ACTA DE SESIÓN DEL EQUIPO

DOCENTE DE INFANTIL.

En el Colegio Miguel de Cervantes de Montemayor, el día ____ de _____________ de 201___

se reúne en sesión ordinaria el equipo docente del curso __________ de INFANTIL, para tratar

los siguientes asuntos del orden del día:

1. Evolución rendimiento académico del

2. Valoración a nivel de grupo, propuestas de mejora.

3. Valoración del proceso de enseñanza- aprendizaje, propuestas de mejora.

1. EVOLUCIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO: Marcar con una X los elementos donde aparecen las dificultades. En el caso de otras dificultades especificar de qué se

trata en la última casillas (19):

Listado de

1)

E

xp

resi

ón

ora

l

2)

E

xp

resi

ón

esc

rita

3)

Co

mp

ren

sión

Lec

tora

4)

Exp

resi

ón

lec

tora

5)

Res

olu

ción

de

pro

ble

mas

6)

Co

mp

ren

sión

de

conce

pto

s

7)

Raz

on

amie

nto

gic

o.

8)

Rel

acio

nar

id

eas

9)

Ori

enta

rse

10

) C

oo

rdin

ar

11

) M

anip

ula

r

12

) A

uto

esti

ma

13

) In

teg

raci

ón

en l

a cl

ase

14

) C

om

po

rtam

iento

15

) A

sist

enci

a

16

) T

rab

ajo

per

son

al

17

)Act

itud

hac

ia e

l ap

rend

izaj

e

18

) M

ater

ial

19

)

Page 39: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

2. VALORACIÓN A NIVEL DE GRUPO

RENDIMIENTO

PROBLEMAS SOLUCIONES

CONVIVENCIA

PROBLEMAS SOLUCIONES

3. VALORACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE.

DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA

PLANIFICACIÓN

PROGRAMACIÓN

CONSECUACIÓN

DE OBJETIVOS

METODOLOGÍA

SOBRE

EVALUACION Y

CONTROLES

AGRUPAMIENTO

REFUERZOS

ATENCIÓN A LA

DIVERSIDAD

Page 40: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

EL/LA TUTOR/A (Firmas de todos lo profesores/as

del Equipo docente)

Fdo.:

CONTENIDO DE CADA APARTADO:

Capacidades comunicativo-lingüísticas.

1) Expresión oral: :/as con dificultades para expresarse oralmente, tanto por problemas de articulación como por falta de léxico para expresar sus ideas.

2) Expresión escrita: :/as con dificultades para expresarse por escrito tanto por problemas de forma –errores morfosintácticos- o de contenido –falta de léxico para expresar sus ideas-

3) Comprensión Lectora : :/as que no comprenden lo que leen y no saben responder a preguntas cuya respuesta se obtiene literalmente o se infiere del texto.

4) Expresión lectora: : que leen mal en voz alta – silabeos, omisiones, cambios, entonación-

Capacidades cognitivas.

5) Resolución de problemas : :/as con dificultades para comprender, planificar y resolver situaciones problemáticas.

6) Comprensión de conceptos: :/as con dificultades para comprender conceptos sencillos y realizar abstracciones simples.

7) Razonamiento lógico: :/as con dificultades para aplicar el razonamiento lógico a situaciones académicas o personales. Dificultades para deducir o inducir.

8) Relacionar ideas: :/as con dificultades para establecer relaciones entre ideas o conceptos. Dificultades para pensar.

Capacidades psicomotoras.

9) Orientarse: :/as con dificultades para orientarse temporal o espacialmente. 10) Coordinar: :/as con dificultades de coordinación corporal- manual, visual, etc.-. 11) Manipular: :/as con dificultades para manipular objetos. : con dificultades físicas para

escribir.

Capacidades afectivas.

12) Autoestima: :/as con bajo autoconcepto. Capacidades de inserción social.

13) Integración en la clase : :/as con dificultades para integrarse en el grupo. Rechazado por sus compañeros por sus características personales o aislado voluntariamente.

14) Comportamiento: :/as con mal comportamiento en clase. Interrumpen, no trabajan, hacen el gracioso, no participan en las tareas, faltan el respeto a compañeros y profesores, ,etc.

Otras.

15) Asistencia: :/as que faltan reiteradamente a clase o son sistemáticamente impuntuales.

Page 41: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

16) Trabajo personal: :/as que no trabajan, no realizan las tareas encomendadas. : que (activa o pasivamente) manifiestan una descarada actitud general negativa hacia el aprendizaje.

17) Actitud hacia el aprendizaje: :/as que no tienen ningún tipo

de motivación hacia el aprendizaje.

18) Material: :/as que reiteradamente no traen el material necesario a las clases.

ACTA DE SESIÓN EVALUACIÓN EQUIPO DOCENTE INFANTIL

En el CEIP Miguel de Cervantes Montemayor se reúne en sesión de evaluación el equipo

docente de INFANTIL Del Grupo: _________ con fecha: ___________________

Tutor/a:___________________________________

Para tratar los siguientes puntos.

EVOLUCIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO:

Marcar con una X los elementos donde aparecen las dificultades. En el caso de otras

dificultades especificar de qué se trata en la última casillas (19):

Listado de

1)

E

xp

resi

ón

ora

l

2)

E

xp

resi

ón

esc

rita

3)

Co

mp

ren

sión

Lec

tora

4)

Exp

resi

ón

lec

tora

5)

Res

olu

ción

de

pro

ble

mas

6)

Co

mp

ren

sión

de

conce

pto

s

7)

Raz

on

amie

nto

gic

o.

8)

Rel

acio

nar

id

eas

9)

Ori

enta

rse

10

) C

oo

rdin

ar

11

) M

anip

ula

r

12

) A

uto

esti

ma

13

) In

teg

raci

ón

en l

a cl

ase

14

) C

om

po

rtam

iento

15

) A

sist

enci

a

16

) T

rab

ajo

per

son

al

17

)Act

itud

hac

ia e

l ap

rend

izaj

e

18

) M

ater

ial

19

)

Page 42: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

2. VALORACIÓN A NIVEL DE GRUPO

RENDIMIENTO

PROBLEMAS SOLUCIONES

CONVIVENCIA

PROBLEMAS SOLUCIONES

3. VALORACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE.

DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA

PLANIFICACIÓN

PROGRAMACIÓN

CONSECUACIÓN

DE OBJETIVOS

METODOLOGÍA

SOBRE

EVALUACION Y

CONTROLES

AGRUPAMIENTO

REFUERZOS

ATENCIÓN A LA

DIVERSIDAD

EL/LA TUTOR/A (Firmas de todos lo profesores/as

del Equipo docente)

Fdo.:

Page 43: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

REUNIÓN DE COORDINACIÓN ENTRE NIVELES DE UN MISMO CICLO.

O B J E T I V O S

COMPETENCIAS BÁSICAS OBJETIVOS DIDÁCTICOS LAS RECOGIDAS EN LA PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA,

ANTERIORMENTE MENCIONADA.

LOS RECOGIDOS Y DETALLALDOS EN LA PROGRAMACIÓN DE DICHA

UNIDAD.

RECURSOS METODOLÓGICOS ESPECÍFÍCOS:

LOS RECOGIDOS Y DETALLALDOS EN LA PROGRAMACIÓN DE DICHA UNIDAD.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

LOS RECOGIDOS EN LA PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE de:

INICIALES, DESARROLLO, AMPLIACIÓN, REFUERZO, ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD y EVALUACIÓN MARTES:

___/___/____

MIÉRCOLES:

___/___/____

Area

UNIDAD

TÍTULO DE LA UNIDAD

CURSO

GRUPO A-B

Page 44: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

JUEVES:

___/___/____

VIERNES:

___/___/____

LUNES:

___/___/____

ACTIVIDADES DE TALLERES LENGUA MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD BIBLIOTECA:

DESARROLLO Y GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN SEMANAL

Fdo: Profesores

Page 45: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

Don/doña:_____________________________

Don/doña:_____________________________

Fecha:________/________/_________

Page 46: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

CEIP: Miguel de Cervantes GRUPO AL GRUPO

Curso

Ord

en

Nombre y Apellidos del

alumno/a

Refuerzo

individual

Relación con

los iguales

Nivel de

atención

Ordenad@

cuidados@

Autonomía

personal

Capacidad

de

aprender

Nivel de

lenguaje oral

Nivel

lectoescritor

Nivel lógico

-matemático

Colaboración

Familiar

Nivel de

asistencia

SI NO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

RESUMEN DE DATOS DEL TRÁNSITO DE INFANTIL A PRIMARIA

Page 47: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

15

16

17

18

19

20

21

22

23

Los criterios de valoración que se utilizarán serán las siguientes: 3: Alto u optimo , 2: Medio o aceptable, 1: Bajo o deficiente

CLIMA GENERAL DEL AULA:

Page 48: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

OBSERVACIONES:

Fdo: Tutor-a de años Educación infantil. Fdo: tutor tutora curso EP

Montemayor a ______de_______________________del 201

Page 49: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

INFORMACIÓN, APOYO- REFUERZO PEDAGÓGICO.

D./Dª. ………………………………………………………………………, como tutor/a de su hijo/a

…………………………..........................................................., del curso ………………le informa que, su hijo/a va a

recibir APOYO-REFUERZO EDUCATIVO de las asignatura/as de

……………………………………………………………………………………, para superar las dificultades que presenta

actualmente.

Dicho programa se aplicará en el horario lectivo y será impartido por el Profesorado de Apoyo del Centro.

Para más información puede ponerse en contacto con el tutor/a, en horario de atención a padres/madres,

los Lunes de ……….h a ……..h.

ATENTAMENTE, EL TUTOR/A

FDO, Dº.__________________________________________

En Montemayor, a ……. de……………………….de 2.0….

Fdo. ……………………………………

ENTERADO/a: PADRE/MADRE/ TUTOR/a:

D./D.ª: ................................................................................., con DNI: ....................................... manifiesta

estar enterado/a de ésta información.

Firma: PADRE/MADRE/ TUTOR/a:

Page 50: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

D./D.ª: ........................................................................................................................., con DNI:

......................................., Padre/madre/tutor/a del alumno/a

………………………………………………………………………………………………………………

manifiesto NO ESTAR DE ACUERDO CON ESTÁ MEDIDA EDUCATIVA que se va a tomar con mi hijo/a, en el

centro.

En Montemayor, a ............. de ........................................ de 20........

Firma: PADRE/MADRE/ TUTOR/a:

Page 51: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

AUTORIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN MEDICACIÓN.

D. ____________________________________________ con

DNI__________________________ como padre/madre del alumno/a

____________________________________________________, del nivel de ______

( ) de Primaria.

AUTORIZA:

A la profesora Dña. ___________________________________________ del CEIP

Miguel de Cervantes de Montemayor (Córdoba), a que con motivo de la excursión

al “_________________________ “, el día 7 de Abril de 20____, administre la

medicación habitual, a mí hijo, la cual le facilito.

En Montemayor, a

Fdo.: (padre/madre)

Nombre: _______________________________

Page 52: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

AUTORIZACIÓN: VIAJE a SEVILLA

DÍA: VIERNES 22 DE ABRIL 20____.

D/Dª_____________________________________con DNI______________________padre/madre/tutor/

del alumno/a ________________________________________del curso _________________

Autorizo y doy mi consentimiento para que mi hijo/a participe en dicha excursión y me compromete a

exigirle responsabilidad y buen comportamiento durante el desarrollo. Así mismo entiendo que el

profesorado queda eximido de toda responsabilidad cuando las actuaciones de mi hijo/a vayan en

contra de las normas y directrices impuestas por los responsables.

En Montemayor a________ de Abril de 20____.

Fdo: PADRE/MADRE/TUTOR/

PLAZO PARA TRAER EL DINERO: HASTA EL DÍA 13

NO SE DEVUEVE EL DINERO DEL AUTOBÚS A LA PERSONA QUE NO VAYA.

PRECI

O

BUS + PASEO EN BARCA

(PLAZA ESPAÑA)

12€ (El del AMPA solamente pagará 6 euros.)

HORARIO 9 a 17:30 Horas Aproximadamente.

PROFESORES TUTORES Y OTROS PROFESORES

ACTIVIDADES Visita al Centro Histórico SEVILLA.

MENÚ DESAYUNO Y ALMUERZO: APORTADO POR EL

Page 53: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

En Montemayor a de 20____

Fdo.: El/La Tutor/a

ACTA DE REUNIÓN GRUPAL DE PRINCIPIOS DE CURSO CON PADRES/MADRES

Curso: Tutor/a: Nº Asistentes:

TEMAS TRATADOS:

Pasar lista a los padres y que firmen.

Firma de Documentos.

PRESENTACIÓN.

HORARIO :

COMEDOR ESCOLAR /AULA MATINAL

CALENDARIO ESCOLAR:

NORMAS DEL COLEGIO

DEBERES

COMUNICACIÓN CON LA FAMILIA:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

OBJETIVOS MINIMOS BÁSICOS: CRITERIOS DE PROMOCIÓN

SUGERENCIAS A LOS PADRES:

HORARIO DE TUTORIA

TUTORÍA: AVISAR EL VIERNES PARA DAR LAS CITAS.

Elección de Delegado de Padres.

VALORACIÓN DE LA REUNIÓN:

Page 54: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

CITACIÓN TUTORÍA INDIVIDUAL

Estimado/a Padre/Madre de: …………….....................

Por la presente se le/s cita para el día ....... de............................... en el aula de su tutor/a a las

.................. horas, con el fin de tratar un asunto relacionado con su hijo/a.

En Montemayor, a …….. de ……………………… de ……………

Atte. le/s saluda

El/La Tutor/a

CITACIÓN TUTORÍA INDIVIDUAL

Estimado/a Padre/Madre de: …………….....................

Por la presente se le/s cita para el día ....... de............................... en el aula de su tutor/a a las

.................. horas, con el fin de tratar un asunto relacionado con su hijo/a.

En Montemayor, a …….. de ……………………… de ……………

Atte. le/s saluda

El/La Tutor/a

Page 55: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

CITACIÓN TUTORÍA COLECTIVA

Estimados/as Padres/Madres:

Con el fin de informarles del plan general de trabajo de su hijo/a para el presente curso, se les cita a

una reunión que tendremos con los demás Padres/Madres el próximo día …… de …………………… a las

……………. horas en el aula de su hijo/a.

En Montemayor, a ………. de ……………………… de ………......

Atentamente le/s saluda

El /La Tutor/a

CITACIÓN TUTORÍA COLECTIVA

Estimados/as Padres/Madres:

Con el fin de informarles del plan general de trabajo de su hijo/a para el presente curso, se les cita a

una reunión que tendremos con los demás Padres/Madres el próximo día …… de …………………… a las

……………. horas en el aula de su hijo/a.

En Montemayor, a ………. de ……………………… de ………......

Atentamente le/s saluda

El /La Tutor/a

Page 56: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

CITACIÓN RECOGIDA DE NOTAS.

Estimados padres:

Por la presente, le comunico como tutor/a de su hijo/a

___________________________________________ del curso _________

que el próximo día 17 Marzo , de 20____ (JUEVES), haremos la entrega de los

boletines de la SEGUNDA EVALUACIÓN. Para que dicha información se haga de

la manera más ágil posible, ruego acudan a la tutoría a las _________________

horas y respeten el orden que se les ha asignado.

Las clases se reanudarán el próximo día 28 de Marzo (LUNES).

Fdo. TUTOR/a_____________________________

Estimados padres:

Por la presente, le comunico como tutor/a de su hijo/a

___________________________________________ del curso _________

que el próximo día 17 Marzo , de 20____ (JUEVES), haremos la entrega de los

boletines de la SEGUNDA EVALUACIÓN. Para que dicha información se haga de

la manera más ágil posible, ruego acudan a la tutoría a las _________________

horas y respeten el orden que se les ha asignado.

Las clases se reanudarán el próximo día 28 de Marzo (LUNES).

Fdo. TUTOR/a_____________________________

Page 57: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

MATERIAL COMPLEMENTARIO.

Estimado Padre/Madre/Tutor/a legal:

Por el presente escrito le informo que en el desarrollo del proceso educativo de sus hijo/a, para

este curso, se requiere la utilización de material complementario. Dicho material, tendrá que ser aportado

por Usted de forma libre y voluntaria.

Atte. El Tutor/a

En Montemayor, a …….de Septiembre de 20____

Firma de enterado/a y conformidad

Page 58: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

INFORMACIÓN, ATENCIÓN DEL ALUMNADO POR EL EQUIPO DE ESPECIAL.

(NEAE-AUDICIÓN Y LENGUAJE).

D./Dª. ………………………………………………………………………, como Orientadora del EOE, le informa que, su hijo/a

…………………………..........................................................., del curso ……………… va a recibir ATENCIÓN

EDUCATIVA, para superar las dificultades que presenta actualmente.

Dicho programa se aplicará en el horario lectivo y será impartido por el Profesorado de Especial del Centro.

ATENTAMENTE, la ORIENTADORA

FDO, Dº.__________________________________________

En Montemayor, a ……. de……………………….de 2.0….

Fdo. ……………………………………

ENTERADO/a: PADRE/MADRE/ TUTOR/a:

D./D.ª: ................................................................................., con DNI: ....................................... manifiesta

estar enterado/a de ésta información.

Firma: PADRE/MADRE/ TUTOR/a:

Page 59: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

REGISTRO DE VISITAS DE PADRES INDIVIDUALIZADA.

En el Colegio Miguel de Cervantes de Montemayor, el día___ de________de 20___, se reúnen

D/Dª ____________________________________ tutor/a de (Nivel y Grupo) ________

de Primaria, y D/Dª____________________________ padre/madre del alumno/a:

______________________________________, con el objeto de informarle sobre la

situación académica del mismo/a.

El/La Tutor/a informa de lo siguiente:

Evolución del aprendizaje en las diferentes áreas.

Medidas complementarias de atención a la diversidad que se están aplicando.

Actitud en clase.

Asistencia a clase.

Comportamiento.

Otros aspectos tratados:______________________________________-

____________________________________________________________

ORIENTACIÓN: FECHA:

El/La Tutor/a (Firma del Padre/Madre/Tutor/a)

Page 60: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

HOJA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

Actividad:__________________________________________________________________________________________

Profesorado encargado: ____________________________________________________________________________

Fecha de realización: _______________________________________________________________________________

Grupo/s participante/s:_____________________________________________________________________________

VALORACIONES PUNTUACIONES

La actividad se ha desarrollado sin incidencias de ningún tipo. 1 2 3 4 5

OBSERVACIONES:

El alumnado participante ha colaborado de modo activo y ha aprovechado la actividad. 1 2 3 4 5

OBSERVACIONES:

La actividad ha resultado de interés para el alumnado. 1 2 3 4 5

OBSERVACIONES:

La actividad ha permitido alcanzar los objetivos previstos. 1 2 3 4 5

OBSERVACIONES:

Te ha parecido la actividad adecuada en cuanto a:

Fecha. 1 2 3 4 5

OBSERVACIONES:

Horario. 1 2 3 4 5

OBSERVACIONES:

Duración. 1 2 3 4 5

OBSERVACIONES:

Tiempo de organización. 1 2 3 4 5

OBSERVACIONES:

Organización. 1 2 3 4 5

OBSERVACIONES:

Puntualidad. 1 2 3 4 5

OBSERVACIONES:

Sugerencias de mejora:

Nota: Marcar la puntuación para la evaluación.

Page 61: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

FICHA DE LECTURA-CLASE-CASA MES: _____________

NOMBRE: ___________________________CURSO: ____________

DÍA T´ITULO DEL LIBRO

Nº de pág.

Leídas

EN CLASE

Nº de pág.

Leídas

EN CASA

FIRMA MADRE/PADRE

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

Page 62: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

ANEXO II

COMPROMISO EDUCATIVO DE LAS FAMILIAS CON LA LECTURA1

La familia del alumno/a .....................................................................................................

matriculado en el E.I./C.E.I.P./I.E.S. ................................................................................,

curso .......... grupo ....... de Infantil / Primaria / Secundaria

SE COMPROMETE A

Leer regularmente con su hijo/a en casa, siguiendo las recomendaciones del centro.

Comentar y valorar las lecturas en familia.

Fomentar en su hijo/a el hábito de la lectura.

Procurará igualmente:

Favorecer la creación de una biblioteca personal de su hijo/a.

Considerar el libro como algo valioso, prestigiarlo y utilizarlo como objeto de regalo.

Visitar regularmente la biblioteca pública con su hijo/a.

En ................................................. a ......... de .............................. de 2009

NOMBRE DEL PADRE: ................................................................................. FIRMA:

NOMBRE DE LA MADRE: .............................................................................

FIRMA:

OTROS MIEMBROS DE LA FAMILIA:

HERMANO/A; ABUELO/A: OTROS

NOMBRE: ..........................................................................................................

..............................................................................................................................

FIRMA:

1 Artículo 31 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía.

Page 63: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

COMPROMISO DE CONVIVENCIA FAMILIA-TUTOR/A-ALUMNOS/AS

D/Dª…………………………………………………………………………………….

representante legal del alumno/a…………………………………………………….

matriculado en este centro en el curso escolar…………………en el grupo …… y

D/Dª……………………………………………………………….en calidad de tutor/a de dicho

alumno/a se comprometen a:

1. Compromisos que adquiere la familia

Asistencia diaria y puntual del alumno/a al centro.

Justificar debidamente las faltas de sus hijos o hijas.

Asistencia al centro con los materiales necesarios para la clase.

Colaboración para la realización de las tareas propuestas.

Colaborar con el centro para la modificación de la conducta del alumno/a y seguimiento de los cambios que se produzcan.

Fomentar el respeto por todos los componentes de la Comunidad Educativa y abstenerse

de hacer comentarios difamatorios que menosprecien la integridad moral del personal

que trabaja en el centro o que dañen la imagen de la institución.

Asistir al menos una vez al trimestre al colegio para entrevistarse con el tutor o tutora de su hijo o hija.

Ayudar a su hijo o hija a cumplir el compromiso adquirido y supervisar diariamente

la agenda o libretas de su hijo o hija para informarse sobre su evolución.

2. Compromisos que adquiere el alumno/a Mejorar su actitud en las clases y seguir las instrucciones del profesorado.

Respetar las normas del centro y aula.

Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa.

Cuidar el material tanto del colegio como el suyo propio.

Anotar los deberes y las fechas de exámenes en la libreta o agenda escolar. Traer diariamente las tareas hechas y el material correspondiente.

3. Compromisos que adquiere el tutor/a.

Control diario de las ausencias de los alumnos/as.

Seguimiento de los cambios que se produzcan en su actitud e información a la familia.

Aplicación de medidas preventivas para mejorar su actitud.

Revisar semanalmente la planificación del trabajo y del estudio que el alumnado

realiza en clase y casa. Entrevista entre el representante legal del alumno/a y el tutor con la periodicidad

establecida.

Atender a los padres o madres que soliciten reuniones individuales para informarse

sobre la evolución de su hijo o hija.

Fdo padre/madre Fdo Tutor/a Fdo alumno/a

___________________ _____________________ ___________________

MONTEMAYOR , a _______ de _____________

Page 64: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

FICHA DE SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA DE REFUERZO

Alumno/a: Curso: Nivel:

Tutor/a: Profesor/a de refuerzo:

Horario: Duración prevista: Fecha de inicio:

AREA de:....................................

OBJETIVOS: CONTENIDOS:

MATERIALES:

EVALUACIÓN:

(Nivel de consecución)

Page 65: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

FICHA DE SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA DE REFUERZO

Alumno/a: Curso: Nivel:

Tutor/a: Profesor/a de refuerzo:

Horario: Duración prevista: Fecha de inicio:

AREA DE:

OBJETIVOS Y CONTENIDOS:

Page 66: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

MATERIALES:

EVALUACION:

(Nivel de consecución)

Page 67: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

Fecha

Actividades

Progreso

SI

NO

A

VECES

Page 68: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:
Page 69: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

RESUMEN Y PAUTAS DE ACTUACIÓN DEL PLAN DE CONVIVENCIA

Os recuerdo que en nuestro plan de convivencia partimos o priorizamos la

actuaciones con carácter preventivo desarrollando o poniendo en práctica

acciones encaminadas al desarrollo y adquisición de valores que propicien un

adecuado desarrollo personal y social, con la consiguiente repercusión positiva

en el clima de convivencia en los distintos espacios y momentos del centro

(aula, recreos,…),dedicando en cada tutoría un tiempo de diálogo para la

difusión de las normas de convivencia con los alumnos/as y con los padres y

madres.

Por otro lado, El objetivo principal de nuestro plan de acción tutorial es

lograr en nuestros alumnos/as una educación integral con su consiguiente

repercusión positiva en sus aprendizajes escolares, siendo fundamental la

colaboración del equipo docente y la participación e implicación de las familias

en este proceso.

En el desarrollo de las distintas actuaciones intervendrán:

- El alumnado considerado en grupo e individualmente.

- El equipo docente bajo la coordinación del tutor/a.

- Los órganos de dirección y asesoramiento.

- Las familias de los alumnos/as.

Es responsabilidad del tutor/a en coordinación con su equipo docente

poner en práctica dicho plan, siendo necesaria una reflexión periódica del

cumplimiento de lo planificado y eficacia del mismo. Así en este curso

2015/20____ se ha incluido en el horario lectivo de cada tutor/a una sesión

específica dedicada a tutoría, a tal fin, a comienzos de curso se facilitó a los

tutores/as un material aportado por la orientadora del centro para trabajarlo

en esas sesiones.

Con respecto a las familias son informadas de dicho plan y de cómo

pueden y deben implicarse y participar para conseguir el desarrollo integral de

sus hijos /hijas, para lo cual existen cauces establecidos (AMPA, delgado/a de

padres, tutorías semanal individualizadas, tutorías grupales)

Os recojo de manera sucinta los objetivos planteados en nuestro plan de

convivencia y caso de que no sean efectivas las medidas adoptadas se pondrán

en práctica los distintos procedimientos a seguir para la sanción de las

conductas contrarias a las normas de convivencia.

Page 70: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

Para una profundización de esta actuación nos remitimos al Plan de

Acción tutorial y Plan de Convivencia existente en el centro.

Page 71: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

OBJETIVO 1.:: Establecer criterios comunes de actuación del profesorado

Actividades Responsables Recursos Temporalización Evaluación

Integrar en los documentos del centro y programaciones los contenidos

que potencien la educación en la convivencia para la prevención de la

violencia y la resolución constructiva de conflictos

Tutores/as

E.D

Actividades del aula Principio de curso Trimestral

Aportar desde los ciclos las propuestas de mejora e incluirlas en la

memoria

Todos los ciclos Equipos de ciclos Mayo-junio Memoria

Plan de acogida a nuevos profesores que explique las formas de

funcionamiento, los proyectos, metodología, acuerdos.

E.D. Plan de acogida

Cada vez que se

incorpore un nuevo

profesor

Acuerdo en las pautas para las entradas, salidas ordenadas, cómo subir y

bajar escaleras…

E.D. y

profesores/as

Septiembre Trimestral

Control de asistencia y puntualidad y medidas en caso de incumplimiento Profesores/as A lo largo del curso Trimestral

Establecer criterios sobre la limpieza de las clases, patio, cuidado de la

naturaleza, etc.

Profesores/as A lo largo del curso Trimestral

OBJETIVO2.: Mejorar la convivencia favoreciendo la participación de toda la comunidad

educativa propiciando un ambiente positivo Actividades Responsables Recursos Temporalización Evaluación

Mantener reuniones periódicas con el AMPA favoreciendo la colaboración

mutua y la implicación de ambas partes en proyectos y actividades que

puedan mejorar la vida en el centro

E.D. Mensualmente, y

cuando cualquiera

de las partes lo

considere necesario

Memoria

Page 72: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

Atender a los alumnos que se incorporan al centro acompañándoles en la

visita por las dependencias del centro y presentándoles al grupo clase y a

los profesores.

E.D. Cada vez que se

incorpore un nuevo

alumno/a al centro

Memoria

Poner en práctica el plan de acogida al alumno inmigrante E.D. y profesora

de compensatoria

Plan de acogida

alumno inmigrante

Cada vez que se

incorpore un nuevo

alumno/a

inmigrante al

centro

Memoria

Revisar y actualizar el tablón de anuncios de la sala de profesores para

intercambio de ideas, sugerencias, comunicados,…

E.D. y todo el

profesorado

Todo el curso Memoria Seguimiento del plan de convivencia

Potenciar las escuelas de padres con temas interesantes y productivos EOEP profesores Ponentes A demanda de las

familias

Memoria

Potenciar jornadas de convivencia Claustro, AMPA

Participación de los padres en actividades culturales: biblioteca, … Profesores,

padres

Mantener reuniones informativas trimestrales padres y tutores Tutores Plan de Acción

Tutorial

Normas de principio

de curso

Trimestral Memoria

Seguimiento

del plan de

convivencia

Page 73: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

OBJETIVO 3.: Fomentar el respeto y el cumplimiento de las normas de convivencia en el aula y en el centro

Actividades Responsables Recursos Temporalización Evaluación

Elaboración consensuada de las normas elementales de convivencia

de aula y de centro para crear un clima adecuado de trabajo y asumir

las consecuencias del incumplimiento de las mismas

Profesores

alumnos y E.D.

Asambleas

Reunión de ciclo

CCP

Septiembre-

octubre

Trimestral

Repartir funciones y responsabilidades entre los alumnos Profesores Septiembre-

octubre

Trimestral

Llevar a cabo el Protocolo de absentismo EOEP,

tutores/as , ED y

profesora de

compensatoria

Protocolo de

absentismo

Septiembre-

octubre

Trimestral

Fomentar la implicación del profesorado en la resolución de

conflictos en el aula favoreciendo pedagogías inclusivas en las tareas

diarias como estrategias generales

Profesores y

alumnos

Actividades

diarias de clase

Todo el curso A lo largo del

curso

Difusión del Plan de Convivencia ED

Profesores

Consejo Escolar

Documentos

profesorado web

cole

Todo el curso A lo largo de

todo el curso

Seguimiento y evaluación continua del cumplimiento de las normas

de convivencia

Profesores Observación y

registro diarios de

clase.

Registro aula

convivencia

Todo el curso A lo largo de

todo el curso

Page 74: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

Abordar las incidencias que afectan a la convivencia del centro Profesores

Profesores,

ED y comisión de

Convivencia

Cuando se

produzcan

A lo largo de

todo el curso

y en la

memoria

Comunicar a los padres las incidencias contrarias a la

convivencia y asumir las medidas correctivas y consensuar

las educativas

Profesores

Responsables de Convivencia

ED y comisión de Convivencia

Cuando el número o la gravedad

de las amonestaciones o partes

así lo requiere.

ED y profesores. Responsable del

aula de Convivencia

ED y comisión de

Convivencia

Cuando el número

o la gravedad de las

amonestaciones o

partes así lo

requiere.

OBJETIVO 4.: Desarrollar en los niños hábitos de tolerancia y respeto (Sería imposible detallar todo lo que se hace en cada clase al respecto, por lo que sólo incluimos las actividades comunes)

Actividades Responsables Recursos Temporalización Evaluación

Trabajar la educación emocional, como conocimiento de las propias

emociones y de las de los demás.

Tutores Materiales de

aula elegidos por el

profesor

A lo largo del curso Trimestral Memoria

Poner en práctica el plan de acción tutorial elaborado y aprobado por el

centro

Tutores Materiales de

aula elegidos por el

profesor

A lo largo del curso Trimestral Memoria

OBJETIVO 5.: Potenciar la colaboración entre padres y profesores.

Actividades Responsables Recursos Temporalización Evaluación

Page 75: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

Reunión de principio de curso de la DIRECTOR/A con las familias para

explicarles las normas de funcionamiento del centro y de los tutores/as

para explicarles las normas de funcionamiento del aula…

ED,

Tutores y

padres

Citaciones,

convocatorias y

presentación de

diversa

documentación

junto las normas

del centro en la

reunión de

principio de curso.

POAT

Principios de curso Memoria

Reunión de los tutores (al menos una al trimestre) para explicarles la evolución de los alumnos y cuantas se consideren oportunas en cada caso particular

Tutores y padres

POAT

A lo largo del curso Memoria

Atención a padres ED Durante todo el

curso

Memoria

Page 76: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

8.3.2. CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Tipo de conducta

contraria a la convivencia

Grad

o

Tipo de corrección Órganos

competentes

para imponer

las correcciones

Implicaciones

Perturbación del normal

desarrollo de las actividades

de clase.

Le

ve

Suspensión del

derecho de asistencia

a esa clase

El profesor o

profesora que

esté en el aula.

El alumno se irá al

curso paralelo con su

trabajo a desarrollar.

Falta de colaboración

sistemática en la realización

de las actividades

Le

ve

a) Amonestación oral. Todos los

maestros y

maestras del

centro.

Impedir o dificultar el

estudio a sus compañeros.

b) Apercibimiento por

escrito.

El tutor o tutora

del alumno o

alumna.

Faltas injustificadas de

puntualidad.

c) Realización de

tareas dentro y fuera

del horario, así como

a reparar el daño

causado en las

instalaciones,

recursos materiales o

documentos del

mismo.

El jefe o jefa de

estudios

Faltas injustificadas de

asistencia a clase.

d) Suspensión del

derecho de asistencia

a determinadas clases

por un plazo máximo

de tres días lectivos.

El jefe o jefa de

estudios

Durante el tiempo que

dure la suspensión, el

alumno/a deberá

realizar las actividades

formativas que se

determinen para evitar

la interrupción de su

proceso formativo el

cual se realizará con el

profesorado que esté

realizando refuerzo.

Actuaciones incorrectas

hacia algún miembro de la

comunidad educativa.

e) La suspensión del

derecho de asistencia

al centro por un

período máximo de

tres días lectivos.

El director o

DIRECTOR/A,

que dará cuenta

a la comisión de

convivencia. Daños en instalaciones o

documentos del Centro o en

pertenencias de un miembro

de la comunidad educativa.

Page 77: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

8.3.3. PROCEDIMIENTO A SEGUIR PARA LA SANCIÓN DE CONDUCTAS

CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

• Cuando la corrección la impone el Profesor/a que esté dando clase en ese

momento:

1.- El Profesor o la Profesora informará por escrito al Tutor/a y al Jefe/a de

Estudios el mismo día que se produzcan los hechos. Anexo I. En tal información

se especifica la falta cometida y la corrección impuesta.

2.- El Tutor/a informará a los representantes legales del alumno/a. Anexo IV. En

tal información se especifica la falta cometida y la corrección impuesta.

• Cuando la corrección la impone el Tutor/a:

1.- El Profesor o la Profesora informará por escrito al Tutor/a y al Jefe/a de

Estudios el mismo día que se produzcan los hechos. Anexo II. En tal información

se especifica la falta cometida.

2.- El Tutor/a dará audiencia al alumno/a en presencia del Profesor/a. Anexo II.

Se impone la corrección por parte del Tutor/a.

3.- El Tutor/a informará a los representantes legales del alumno/a. Anexo IV. En

tal información se especifica la falta cometida y la corrección impuesta.

• Cuando la corrección la impone el Jefe/a de Estudios:

1.- El Profesor o la Profesora informará por escrito al Tutor/a y al Jefe/a de

Estudios el mismo día que se produzcan los hechos. Anexo IIIa. En tal información

se especifica la falta cometida.

2.- El Jefe/a de Estudios dará audiencia al alumno/a en presencia del Tutor/a

y/o Profesor/a. Anexo IIIa. Se impone la corrección por parte del Jefe/a de

Estudios.

Page 78: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

3.- El Tutor/a informará a los representantes legales del alumno/a. Anexo IV. En

tal información se especifica la falta cometida y la corrección impuesta por el

Jefe/a de Estudios.

• Cuando la corrección la impone el Director/a:

1.- El Profesor o la Profesora informará por escrito al Tutor/a y al Jefe/a de

Estudios el mismo día que se produzcan los hechos. Anexo IIIb. En tal información

se especifica la falta cometida.

2.- El Jefe/a de Estudios dará audiencia al alumno/a en presencia del Tutor/a

y/o Profesor/a. Anexo IIIb. Se impone la corrección por parte del Director/a.

3.- El Tutor/a informará a los representantes legales del alumno/a. Anexo IV. En

tal información se especifica la falta cometida y la corrección impuesta por el

Director/a.

4.- El Director/a dará cuenta a la Comisión de Convivencia de los hechos

producidos.

NOTA:

Se reitera la necesidad de que cada hecho sea estudiado de forma

pormenorizada, valorando el contexto y el momento donde se produce.

Del mismo modo, las medidas paliativas han de estar gobernadas por

criterios pedagógicos que posibiliten erradicar la conducta disruptiva en

beneficio de actitudes y hábitos prosociales.

Page 79: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

Anexo I

INFORMACIÓN SOBRE CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE

CONVIVENCIA

D/Dª. ____________________________________________ ,expongo lo siguiente:

Que el alumno/a:__________________________________________perteneciente al nivel

de______ha presentado una conducta contraria a las normas de convivencia que se

manifiesta en los siguientes hechos:

Ante tal conducta, y en virtud de lo dispuesto en el Plan de Convivencia,

punto 8.3.2, impongo la siguiente corrección:

Montemayor, a de de

EL/LA PROFESOR/A,

Fdo.

SR./A. TUTOR/A DEL NIVEL Y SR/A. JEFE DE ESTUDIOS - CEIP “MIGUEL DE CERVANTES”.

Page 80: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

Anexo II

INFORMACIÓN SOBRE CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE

CONVIVENCIA

D/Dª. ____________________________________________ ,expongo lo siguiente:

Que el alumno/a:__________________________________________perteneciente al nivel

de______ha presentado una conducta contraria a las normas de convivencia que se

manifiesta en los siguientes hechos:

Montemayor, a de de

EL/LA PROFESOR/A,

Fdo.

SR./A. TUTOR/A DEL NIVEL _________ Y SR/A. JEFE DE ESTUDIOS - CEIP “MIGUEL DE CERVANTES”.

TRÁMITE DE AUDIENCIA AL ALUMNO/A

En Montemayor, siendo las __horas del día____________________

comparece el alumno/a para llevar a efecto el trámite de audiencia

reglamentario. A tal fin se le informa del procedimiento de corrección abierto, por

venir observando la conducta contraria a las normas de convivencia manifestada

anteriormente y en relación con los hechos imputados, el/la alumno/a efectúa

en su defensa las siguientes alegaciones:

EL/LA ALUMNO/A EL TUTOR/A, PROFESOR/A VºBº JEFE DE ESTUDIOS

Fdo. Fdo. Fdo.

ACTUACIÓN SOBRE CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

D./Dª. __________________________________________,tutor/a del alumno/a, ante tal

conducta contraria a las normas de convivencia, oído al alumno/a, y en virtud de

lo dispuesto en el Plan de Convivencia, en su punto 8.3.2, impongo la siguiente

corrección:

Montemayor, a de de

EL/LA TUTOR/A, Fdo.

Page 81: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

Anexo IIIa

INFORMACIÓN SOBRE CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

D/Dª. ____________________________________________ ,expongo lo siguiente:

Que el alumno/a:__________________________________________perteneciente al nivel

de______ha presentado una conducta contraria a las normas de convivencia que se

manifiesta en los siguientes hechos:

Montemayor, a de de

EL/LA PROFESOR/A,

Fdo.

SR./A. TUTOR/A DEL NIVEL __________ Y SR/A. JEFE DE ESTUDIOS - CEIP

“MIGUEL DE CERVANTES”.

TRÁMITE DE AUDIENCIA AL ALUMNO/A

En Montemayor, siendo las __horas del día____________________ comparece

el alumno/a para llevar a efecto el trámite de audiencia reglamentario. A tal fin se le

informa del procedimiento de corrección abierto, por venir observando la conducta

contraria a las normas de convivencia manifestada anteriormente y en relación con los

hechos imputados, el/la alumno/a efectúa en su defensa las siguientes alegaciones:

EL/LA ALUMNO/A EL TUTOR/A, PROFESOR/A VºBº

JEFE DE ESTUDIOS

Fdo. Fdo. Fdo.

ACTUACIÓN SOBRE CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Dª. , Jefa de Estudios del centro, ante tal conducta contraria a las normas de convivencia,

oído al alumno/a, y en virtud de lo dispuesto en el Plan de Convivencia, en su punto

8.3.2, impongo la siguiente corrección:

Montemayor, a de de

LA JEFA DE ESTUDIOS

Fdo.

Page 82: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

D/Dª. ____________________________________________ ,expongo lo siguiente:

Que el alumno/a:__________________________________________perteneciente al nivel

de______ha presentado una conducta contraria a las normas de convivencia que se

manifiesta en los siguientes hechos:

Montemayor, a de de

EL/LA PROFESOR/A,

Fdo.

SR./A. TUTOR/A DEL NIVEL __________ Y SR/A. JEFE DE ESTUDIOS - CEIP “MIGUEL DE CERVANTES”.

Anexo IIIb

INFORMACIÓN SOBRE CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Page 83: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

TRÁMITE DE AUDIENCIA AL ALUMNO/A

En Montemayor, siendo las __horas del día____________________

comparece el alumno/a para llevar a efecto el trámite de audiencia

reglamentario. A tal fin se le informa del procedimiento de corrección abierto, por

venir observando la conducta contraria a las normas de convivencia manifestada

anteriormente y en relación con los hechos imputados, el/la alumno/a efectúa

en su defensa las siguientes alegaciones:

EL/LA ALUMNO/A EL TUTOR/A, PROFESOR/A VºBº JEFE DE ESTUDIOS

Fdo. Fdo. Fdo.

ACTUACIÓN SOBRE CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Dª. , DIRECTOR/A del centro, ante tal conducta contraria a las normas de

convivencia, oído al alumno/a, y en virtud de lo dispuesto en el Plan de

Convivencia, en su punto 8.3.2, impongo la siguiente corrección:

Montemayor, a de de

LA DIRECTOR/A

Fdo.

Anexo IV

INFORMACIÓN SOBRE CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

D/Dª. _____________________________________________________, tutor/a del

alumno/a:__________________________________________perteneciente al nivel

de______, le informa que tal alumno/a ha presentado una conducta contraria a las

normas de convivencia que se manifiesta en los siguientes hechos:

Page 84: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

Ante tal conducta, y en virtud de lo dispuesto en el Plan de Convivencia del

centro, en su punto 8.3.2., se ha impuesto la siguiente corrección:

por parte de____________________________________________________________

Asimismo se le informa que, en virtud lo estipulado en el Plan de Convivencia

en el punto aludido anteriormente, podrán presentar en el plazo de dos días

lectivos una reclamación contra las correcciones impuestas, ante quien las

impuso. En el caso de que la reclamación fuese estimada, la corrección no figurará

en el expediente académico del alumno.

Montemayor, a de de

EL/LA TUTOR/A,

Fdo.

Page 85: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

8.3.4. CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA

Tipo de conducta contraria a la

convivencia Grado Tipo de corrección

Órganos

competentes

Agresión física o moral a un miembro de la

comunidad educativa. Grave

a) Realizar tareas fuera del horario

lectivo, así como a reparar el daño

causado en las instalaciones,

recursos materiales o documentos del mismo, sin perjuicio del deber

de asumir el importe de otras

reparaciones que hubieran de

efectuarse por los hechos objeto

de corrección y de la responsabilidad civil de sus

padres, madres o representantes

legales en los términos previstos

por las leyes.

b) Suspender el derecho de participación en actividades

extraescolares del Centro por un

período máximo de un mes.

c) Cambio de grupo.

d) Suspender el derecho de

asistencia a determinadas clases

entre 4 y 14 días.

e) Suspender el derecho de asistencia al centro entre 4 y 30

días.

f) Cambio de centro docente.

Será

competencia

del director o

DIRECTOR/A

del centro la

imposición de

las medidas

disciplinarias

previstas en

el artículo

37, para lo

que contará

con la

colaboración

tanto de la

Jefa de

Estudios

como del

tutor/a y del

profesor/a

implicado, de

la decisión

adoptada

dará traslado

a la comisión

de

convivencia.

Injurias y ofensas contra un miembro de la

comunidad educativa. Grave

Las actuaciones perjudiciales para la salud

y la integridad personal de los miembros de

la comunidad educativa del centro, o la

incitación a las mismas.

Grave

El acoso escolar, entendido como el

maltrato psicológico, verbal o físico hacia

un alumno o alumna producido por uno o

más compañeras y compañeros de forma

reiterada.

Grave

Las vejaciones o humillaciones contra

cualquier miembro de la comunidad

educativa.

Grave

Amenazas o coacciones a un miembro de la

comunidad educativa. Grave

Suplantación de la personalidad y

falsificación o sustracción de documentos. Grave

Impedir el normal desarrollo de las

actividades del Centro. Grave

Reiteración en un mismo curso de

conductas contrarias a las normas de

convivencia

Grave

Incumplimiento de las correcciones

impuestas. Grave

Page 86: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

8.3.5. PROCEDIMIENTO A SEGUIR PARA LA SANCIÓN DE CONDUCTAS

GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA

• Procedimiento para la imposición de todas las correcciones y

medidas disciplinarias excepto la de Cambio de Centro:

1.- El Profesor o la Profesora informará por escrito al Tutor/a y al

Director/a el mismo día que se produzcan los hechos. Anexo V. En tal

información se especifica la falta cometida.

2.- El Tutor/a y Director/a dará audiencia al alumno/a en presencia

del Profesor/a. Anexo V.

3.- El Director/a citará y dará audiencia a los representantes legales del

alumno/a. Anexos VI y VII.

4.- El Director/a impondrá la corrección o medida disciplinaria (Anexo

VIII) y citará la Comisión de Convivencia para informar sobre el caso.

5.- El Director/a podrá suscribir acuerdos con la A.M.P.A, así como con otras

entidades que desarrollen programas de acción voluntaria en el ámbito

educativo, para la atención del alumnado al que se haya impuesto la medida

disciplinaria de suspensión del derecho de asistencia al centro durante un

período superior a tres días lectivos e inferior a un mes. Dichos acuerdos

podrán ajustarse al modelo que se adjunta como Anexo VII de la Orden de

20 de junio de 2011, por la que se adoptan medidas para la promoción de la

convivencia en los centros docentes sostenidos con fondos públicos y se

regula el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus

hijos e hijas, y en los mismos se concretarán las actuaciones a realizar,

entre las que se incluirá, en todo caso, el apoyo al alumnado en la

realización de las actividades formativas establecidas por el centro para

evitar la interrupción de su proceso formativo. El director/a informará al

Consejo Escolar sobre la suscripción de estos acuerdos y su desarrollo. La

persona titular de la jefatura de estudios atenderá al desarrollo de estos

acuerdos en relación con el cumplimiento de su finalidad y el seguimiento

del proceso formativo del alumnado. Se adjunta como Anexo al presente Plan

Page 87: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

de Convivencia un modelo de acuerdo para atención del alumnado afectado

por medidas disciplinarias de suspensión del derecho de asistencia al centro.

NOTA:

Se reitera la necesidad de que cada hecho sea estudiado de forma

pormenorizada, valorando el contexto y el momento donde se

produce. Del mismo modo, las medidas paliativas han de estar

gobernadas por criterios pedagógicos que posibiliten erradicar la

conducta disruptiva en beneficio de actitudes y hábitos prosociales.

Page 88: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

Anexo V

INFORMACIÓN SOBRE CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA

CONVIVENCIA

D/Dª. ___________________________________________,expongo lo siguiente:

Que el alumno/a:_________________________________________ perteneciente al

nivel de______ha presentado una conducta contraria a las normas de

convivencia que se manifiesta en los siguientes hechos:

Montemayor, a de de

EL/LA PROFESOR/A,

Fdo.

SR./A. TUTOR/A DEL NIVEL __________ Y SR/A. JEFE DE ESTUDIOS - CEIP “MIGUEL DE

CERVANTES”.

TRÁMITE DE AUDIENCIA AL ALUMNO/A

En Montemayor, siendo las __horas del día____________________

comparece el alumno/a para llevar a efecto el trámite de audiencia

reglamentario. A tal fin se le informa del procedimiento de corrección abierto,

por venir observando la conducta contraria a las normas de convivencia

manifestada anteriormente y en relación con los hechos imputados, el/la

alumno/a efectúa en su defensa las siguientes alegaciones:

Page 89: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

EL/LA ALUMNO/A EL TUTOR/A, PROFESOR/A VºBº DIRECCIÓN

Fdo. Fdo. Fdo.

Anexo VI

CARTA DE CITACIÓN A LOS PADRES PARA EL TRÁMITE DE AUDIENCIA POR

CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA

Muy Sres. míos:

Por la presente se les cita el día___ de _________________ a las

horas ___ para tener una reunión urgente con su hijo/a, el Tutor/a y

Director/a a fin de realizar el trámite de audiencia reglamentario ante los

hechos que se le Imputan a su hijo/a, tipificados en el Plan de

Convivencia del centro como conductas gravemente perjudiciales para la

convivencia del centro.

Sin otro particular, les saludo a.t.t.e.

Montemayor, a _______ de __________________________ de _____________

LA DIRECTOR/A

Fdo.

Page 90: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

Anexo VII

TRÁMITE DE AUDIENCIA A LOS PADRES O REPRESENTATES LEGALES

DEL/LA ALUMNO/A POR CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA

LA CONVIVENCIA DEL CENTRO

En Montemayor, siendo las____ horas del día ______________ comparece

el alumno/a __________________________________________ del nivel _______y

sus padres / representantes legales abajo firmantes, para llevar a

cabo a efecto el trámite de audiencia reglamentario.

A tal fin, se les informa que en el procedimiento de corrección

abierto por venir observando una conducta gravemente perjudicial para la

convivencia, se le imputan los siguientes hechos:

Asimismo, en relación con los hechos imputados, efectúan en su

defensa las siguientes alegaciones:

LOS PADRES O REPRESENTANTES LEGALES EL/LA TUTOR/A EL DIRECTOR/A

Fdo. Fdo. Fdo.

Anexo VIII

Page 91: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

CORRECCIÓN O MEDIDA DISCIPLINARIA IMPUESTA POR CONDUCTAS GRAVEMENTE

PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA DEL CENTRO

Dª. , DIRECTOR/A del centro donde el alumno/a

__________________________________________________del nivel_____

ha realizado una conducta gravemente perjudicial a las normas de convivencia

expone:

Que habiendo sido informado de que tal alumno/a ha realizado una

conducta gravemente perjudicial a las normas de convivencia tipificada en el Plan

de Convivencia como:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

Y habiendo oído al alumno/a, al Tutor/a y a sus padres/representantes

legales, de lo cual queda constancia documental,

Decido que, ante tal conducta, y en virtud de lo estipulado en el Plan de

Convivencia del centro, impongo la siguiente corrección o medida disciplinaria:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

Asimismo se le informa que, en virtud del punto 8.3.5.8. del Plan de

Convivencia, podrán presentar en el plazo de dos días lectivos una reclamación

contra las correcciones impuestas ante quien las impuso. En el caso de que la

reclamación fuese estimada, la corrección no figurará en el expediente académico

del alumno/a.

Montemayor, a _______ de _________________________ de ___________

LA DIRECTOR/A

Fdo.

Page 92: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

1.- RESUMEN DE ACTUACIONES, DOCUMENTOS, OBSERVACIONES Y FECHAS A TENER EN CUENTA.

a) Introducción de calificaciones. Este trabajo rutinario trimestral se realizará por cada uno de los tutores/as y profesores especialistas en las fechas que

se detallan en el cuadro de las páginas siguientes.

b) Cumplimentación de la promoción del alumnado. Esta acción compete solamente a los tutores y tutoras de los grupos de 5 años, y resto de

educación primaria.

c) Boletines de calificación. Se entregan a todas las familias.

d) Informes personales/anuales de evaluación. Estos informes están definidos por el programa SENECA. Son de obligada cumplimentación por todos

los tutores/as de todas las etapas. En nuestro Centro no se imprimirán para ahorrar papel y porque están a disposición en SENECA.

e) Fichas personales del alumnado. Este documento es de carácter oficial y compete al alumnado de educación infantil. El Equipo Directivo es el

encargado de su impresión y custodia.

f) Resúmenes de escolaridad. Este documento es de carácter oficial y compete al alumnado de educación infantil. El Equipo Directivo es el encargado

de su impresión y custodia.

g) Informe individualizado final de ciclo. Este documento es de carácter oficial y compete al alumnado de educación infantil. Los tutores/as se

encargan de su cumplimentación y el Equipo Directivo de su impresión y custodia.

h) Informe final de etapa primaria. Este documento es de carácter oficial y compete al alumnado de 6º de educación primaria. El tutor/a es el

encargado/a de su cumplimentación y el Equipo Directivo de su impresión y custodia. Según la INSTRUCCIÓN 4/20____, de 16 de mayo, de la

Dirección General de Ordenación Educativa, para la realización de la evaluación final individualizada de Educación Primaria en el curso 2015/16, en

su Instrucción Sexta punto 1, le será entregado a las familias como información relativa a los resultados de la evaluación individualizada de sexto

curso de Educación Primaria.

i) Revisión de datos complementarios del expediente. Todos los tutores/as lo realizan.

j) Expedientes académicos. Este documento es de carácter oficial y compete a todo el alumnado de educación primaria. El Equipo Directivo es el

encargado de su impresión y custodia.

k) Historiales académicos. Este documento es de carácter oficial y compete a todo el alumnado de educación primaria. El Equipo Directivo es el

encargado de su impresión, copia, entrega y custodia.

Page 93: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

2.- DETALLE DE LAS ACTUACIONES, RESPONSABLES, CALENDARIO, PROCESO Y OBSERVACIONES A TENER EN CUENTA.

ACCIONES Y

DOCUMENTOS A

CUMPLIMENTA

R

PERSONAS

ENCARGAD

AS

FECHAS A

TENER EN

CUENTA

PROCESO OBSERVACIONES

INTRODUCCIÓN

DE

CALIFICACIONES

DE MATERIAS

Tutores/as y

especialistas.

Último día:

20/06

Seleccionar en SENECA: ALUMNADO, EVALUACIÓN,

EVALUACIÓN; y en la siguiente pantalla, CURSO, TIPO DE

CONVOCATORIAS (Convocatorias oficiales), UNIDAD, TIPO DE

EVALUACIÓN (Evaluación de un conjunto de materias),

CONVOCATORIA ((3ª evaluación, y después, Ordinaria), BOTÓN

REFRESCAR, MATERIAS A MOSTRAR (Todas), seleccionar al

ALUMNADO y las MATERIAS A EVALUAR ACEPTAR.

No olvidar pinchar en el botón ACEPTAR una vez introducidas las

calificaciones. En todos los niveles hay que rellenar tanto la tercera

evaluación como Ordinaria. Se deben rellenar ambas y con la misma

calificación, puesto que la evaluación es continua.

Las calificaciones deben

introducirlas tanto tutores/as como

especialistas. Se rellenarán las

opciones Tercera Evaluación y

Evaluación Ordinaria (final) con

la misma calificación en el nivel de

5 años de educación infantil Y todos

los niveles de educación primaria.

INTRODUCCIÓN

DE

CALIFICACIONES

DE

COMPETENCIAS

Tutores de 2º,

3º, 4º y 6º.

Último día:

20/06

Seleccionar en SENECA: ALUMNADO, EVALUACIÓN, EVALUACIÓN

DEL ALUMNADO, VISIÓN GLOBAL POR COMPETENCIAS; y en la

siguiente pantalla, AÑO ACADÉMICO, CURSO, EVALUACIÓN,

UNIDAD, CONVOCATORIA (Convocatoria oficial).

No olvidar pinchar en el botón ACEPTAR una vez introducidas las

calificaciones.

CUMPLIMENTA

CIÓN DE LA

PROMOCIÓN DEL

Secretaría Último día:

20/06

Seleccionar en SENECA: ALUMNADO, EVALUACIÓN,

EVALUACIÓN; y en la siguiente pantalla seleccionar CURSO, TIPO DE

CONVOCATORIAS (Convocatorias oficiales), UNIDAD, TIPO DE

Esta acción se realiza con el

alumnado de 5 años y el de toda la

educación primaria.

Page 94: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

ALUMNADO EVALUACIÓN (Promoción del alumnado), CONVOCATORIA

(Ordinaria), pulsar el BOTÓN REFRESCAR, seleccionar al ALUMNADO

ACEPTAR.No olvidar pinchar en el botón ACEPTAR una vez

introducidas las decisiones de promoción.

INTRODUCCIÓN

Y REVISIÓN DE

LAS FALTAS DE

ASISTENCIA

DEL

ALUMNADO

Todos los

Tutores/as

Último día:

20/06

Revisar que todas las faltas están introducidas de forma correcta en el

sistema SENECA para, a la hora de imprimir el boletín, se vean reflejadas.

CUMPLIMENTA

CIÓN DEL

INFORME

PERSONAL Y DE

INFORMES

FINALES DE

CICLO

Todos los

Tutores/as.

Último día:

27/06.

Excepto los

6º que

deberán

tenerlas antes

del 20/06

Seleccionar en SENECA: ALUMNADO, INFORMES, INFORME

PERSONAL, CUMPLIMENTAR INFORME; y en la siguiente pantalla

seleccionar CURSO, UNIDAD, INFORME, y pinchar en el botón

REFRESCAR. En la siguiente pantalla sale la lista del alumnado, se pincha

sobre cualquiera y luego en CUMPLIMENTAR (aunque también se pueden

en este punto consultar los informes oficiales de evaluación almacenados en

el sistema SENECA).

En la siguiente pantalla nos aparece un cuadro con el nombre del alumno/a

y seleccionamos en APARTADO la opción CUALQUIERA y volvemos a

pinchar el botón REFRESCAR. Aparece la siguiente pantalla para ir

cumplimentando.

En los dos últimos apartados de dicho informe, con el fin de unificar

criterios y cumplimentar adecuadamente el informe, os facilitamos unos

ítems de ayuda. Elegid aquellos que se crean adecuados para el alumno/a.

Se pueden añadir o modificar los ítems (por ejemplo: transformando la frase en Negativa/Positiva según corresponda, anteponiéndole un “SÍ/NO”)

Tened en cuenta que no podemos extendernos mucho en lo que anotemos porque el programa sólo admite 500 caracteres en cada cuadro de texto.

En 5 años de Educación Infantil hay

que rellenar dos informes:

- Informe individualizado

final - 2º Ciclo Ed. Infantil.

- Informe Anual Evaluación -

5 años.

En 6º de Educación Primaria

también hay que rellenar dos

informes:

- Informe Personal 6º de

Educación Primaria.

- Informe Final Etapa

Educación Primaria.

No está habilitado para la Educación

Primaria. Se espera que lo esté antes

de final de curso.

Page 95: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

1. VALORACIÓN GLOBAL DEL APRENDIZAJE

Estrategias que utiliza para la resolución de sus tareas:

Se para a pensar

Es constante

Trata de comprender

Es cooperativo/a

Es adecuado su ritmo de trabajo Actitudes durante la realización de las tareas:

Hace aportaciones personales

Las realiza con facilidad

Presenta muchas dificultades

Las aborda paso a paso

Ni siquiera las inicia

Las acaba sólo/a

Organiza su trabajo

Tiene hábitos básicos

Termina los trabajos a tiempo

2. ORIENTACIONES SOBRE LA PROMOCIÓN

Actitud ante tareas difíciles:

Se desanima

Las abandona

Las realiza con agrado

Se bloquea

Relaciones en el aula:

Se relaciona con la mayoría

Solicita/ofrece ayuda

Es rechazado/aceptado por los demás

Le gusta llamar la atención

Respeta a los demás

Es participativo

Interrumpe las clases

Refuerzos a los que atiende:

Page 96: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

Personales (Aprobación y reconocimiento familiar y escolar)

Sociales (Reconocimiento ante los demás)

Materiales (Premios, regalos, actividades de su interés…) Si queremos copiar y pegar estas orientaciones se encuentran recogidas en la página del colegio en DOCUMENTOS/PROFESORADO. Entrad como profesorado/29, y buscad ITEMS DE AYUDA PARA CUMPLIMENTAR LOS INFORMES DEL ALUMNADO EN SENECA.

No olvidar pinchar en el botón ACEPTAR una vez introducidos los datos.

Si pulsamos sobre el botón ACEPTAR que está dentro de un folio, nos

guarda los datos de este alumno/a y pasa al siguiente.

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ATENCIÓN!!!!!!!!!!

Los tutores/as de infantil de 5 años deberán cumplimentar además

INFORME INDIVIDUALIZADO FINAL DE 2º CICLO INFANTIL.

Los tutores/as de 6º deberán cumplimentar además INFORME FINAL DE

ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA, antes del 20 de junio.

No olvidar pinchar en el botón ACEPTAR una vez introducidos los datos.

Si pulsamos sobre el botón ACEPTAR que está dentro de un folio, nos

guarda los datos de este alumno/a y pasa al siguiente.

Tipología de medidas educativas: apoyo dentro el aula; agrupamiento flexible; flexibilización del periodo de escolarización (AACCII); atención individualizada y

supervisión-control frecuente por parte del tutor y/o profesor/a especialista; selección de contenidos y actividades básicos y funcionales; adecuación de estrategias

metodológicas; designación de alumnado mentor; designación de profesorado mentor; actuaciones para consolidación del hábito de estudio y potenciar el uso de técnicas

de trabajo intelectual; adaptación de técnicas e instrumentos de evaluación; adaptación de tiempos de evaluación; aplicación de programas específicos de intervención

(cognitivo, inteligencia emocional, reflexividad y autocontrol, mejora de lectoescritura y cálculo…); intervención especializada (orientador/a, maestro/a de PT, maestro/a

de AL); medidas de convivencia (compromiso educativo y/o de convivencia, orientaciones a la familia por parte de la tutoría o el/la orientador/a, coordinación con la

familia).

Tipología de programas: programa de refuerzo en áreas instrumentales; programa de refuerzo de aprendizajes no adquiridos; programa de adaptación curricular no

significativa; programa de adaptación curricular significativa; plan específico personalizado (sólo repetidores/as); programa de acompañamiento escolar; programa de

Page 97: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

enriquecimiento y ampliación.

REVISIÓN DE

DATOS

COMPLEMENTA

RIOS DEL

EXPEDIENTE

Todos los

Tutores/as

Último día:

27/06

Seleccionar en SENECA: ALUMNADO, INFORMES, DATOS

COMPLEMENTARIOS DEL EXPEDIENTE, CUMPLIMENTAR

INFORME. Seleccionar EXPEDIENTE DE EDUCACIÓN

INFANTIL/EDUCACIÓN PRIMARIA y sale la lista del alumnado, se

pincha sobre cualquiera y luego en CUMPLIMENTAR.

En la siguiente pantalla nos aparece un cuadro con el nombre del alumno/a

y seleccionamos en la sección APARTADO, CUALQUIERA.

En la siguiente pantalla nos aparecen las columnas para revisar.

El apartado OBSERVACIONES RESULTADOS ACADÉMICOS se

cumplimenta al término de cada ciclo.

El apartado OBSERVACIONES POR AREA PARA HISTORIAL

RESULTADOS ACADÉMICOS, sólo lo cumplimentan los 4º y 6º

teniendo en cuenta si habían pasado al ciclo siguiente con áreas pendientes,

en ese caso, en dichas asignatura (sólo en esas), se le asignará supera ciclo

anterior o, caso de seguir con ella suspensa se le asignaría no supera ciclo

anterior. Aquellos niños que hayan promocionado con todo aprobado, no

hay que cumplimentarle ese apartado).

No olvidar pinchar en el botón ACEPTAR una vez introducidos los datos

oportunos. Si pulsamos sobre el botón ACEPTAR que está dentro de un

folio, nos guarda los datos de este alumno/a y pasa al siguiente. No está

habilitado para la Educación Primaria. Se espera que lo esté antes de final

de curso.

Infantil: (Cambio de domicilio, datos

médicos y psicopedagógicos relevantes,

observaciones de escolaridad).

Primaria: (Cambio de domicilio, datos

médicos y psicopedagógicos relevantes,

observaciones de escolaridad, …) Es

importante revisar expedientes para

rellenar el apartado de Datos médicos

y psicopedagógicos relevantes.

Page 98: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

IMPRESIÓN DE

BOLETINES DE

NOTAS

Equipo

Directivo

EP: 18/06

Pinchar en DOCUMENTOS, ALUMNADO, EVALUACIÓN,

BOLETINES DE CALIFICACIONES DEL ALUMNADO. En la siguiente

ventana seleccionamos CONVOCATORIA (Tercera evaluación en 3 y 4

años de Infantil / Ordinaria en el resto de niveles), SELECCIONADO POR

UNIDAD, CURSO, y pasamos al cuadro de la derecha la UNIDAD que

queramos, las FECHAS para las faltas de asistencia desde 15/03/20____

hasta 20/06/20____. Pulsamos sobre el botón ACEPTAR. Volvemos a la

pantalla de documentos y arriba a la derecha pulsamos sobre los folios y nos

aparece un documento llamado BOLETINES DE CALIFICACIONES DEL

ALUMNADO. Pinchamos sobre él y seleccionamos VER DOCUMENTO.

Nos aparecerá en una ventana aparte todos los boletines desde donde

podemos imprimirlos (listos para firmar y sellar).

Se entregarán estos boletines a todo

el alumnado de todas las etapas el

día 21/06.

No olvidar que en 6º se entrega

además el historial del alumno/a.

IMPRESIÓN DE

EXPEDIENTES

ACADÉMICOS

Equipo

Directivo

Último día:

20/06

(Un día antes

de la entrega

de notas)

Pinchar en DOCUMENTOS, ALUMNADO, EVALUACIÓN,

DOCUMENTOS OFICIALES DE EVALUACIÓN, DOCUMENTOS

OFICIALES DE ED.PRIMARIA, EXPEDIENTE ACADÉMICO PARA

PRIMARIA. Nos aparece una ventana donde seleccionamos las hojas que

necesitamos (se especifica aquí a continuación) y el alumnado que

promocione, lo traspasamos al cuadro de la derecha y pinchamos en el

botón ACEPTAR. Volvemos a la pantalla de documentos y arriba a la

derecha pulsamos sobre los folios para ver el documento generado.

6º: Se genera en su totalidad. Hay que marcar la fecha en la que se hace

entrega del Historial Académico, que se hará coincidir con la entrega de

notas al alumnado. A la fecha sólo se puede acceder al curso 14/15.

En junio, antes de la entrega de

notas, se imprimen los expedientes

académicos del alumnado que acaba

de finalizar 6º, que se archivarán en

su carpeta personal del archivo..

Page 99: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

IMPRESIÓN DE

HISTORIALES

ACADÉMICOS

Equipo

Directivo

Último día:

20/06

(Un día antes

de la entrega

de notas)

Pinchar en DOCUMENTOS, ALUMNADO, EVALUACIÓN,

DOCUMENTOS OFICIALES DE EVALUACIÓN, DOCUMENTOS

OFICIALES DE ED.PRIMARIA, HISTORIAL ACADÉMICO PARA

PRIMARIA. Nos aparece una ventana donde seleccionamos las hojas que

necesitamos (se especifica aquí a continuación) y el alumnado que

promocione, lo traspasamos al cuadro de la derecha y pinchamos en el

botón ACEPTAR. Volvemos a la pantalla de documentos y arriba a la

derecha pulsamos sobre los folios para ver el documento generado.

6º: Se genera en su totalidad. Se firma, se sella y se guarda todo grapado

junto con las hojas del Historial Académico que puedan existir con

anterioridad. Hay que marcar la fecha en la que se hace entrega del Historial

Académico. A la fecha sólo se puede acceder al curso 14/15.

Al finalizar 6º, al alumnado hay que

entregarle el original del Historial

Académico.

La ley dice que el Centro mandará una

copia al IES del Historial Académico

de Primaria.

En el centro debe quedar copia

también en la carpeta personal en

Secretaría.

Por tanto, hay que hacer doble copia

del Historial Académico de Primaria.

Copia de todo se quedará en su

carpeta personal en Secretaría.

IMPRESIÓN DE

FICHAS

PERSONALES

Equipo

Directivo

Último día:

27/06

Pinchar en DOCUMENTOS, ALUMNADO, EVALUACIÓN,

DOCUMENTOS OFICIALES DE EVALUACIÓN, EXPEDIENTE DE 2º

CICLO DE ED. INFANTIL, FICHA PERSONAL DEL ALUMNO/A.

Seleccionar CURSO, UNIDAD y ALUMNADO. Pulsamos arriba en

ACEPTAR.

Alumnado de 5 años.

Se guarda en su carpeta personal de

Secretaría.

IMPRESIÓN DE

RESÚMENES DE

ESCOLARIDAD

Equipo

Directivo

Último día:

27/06

Pinchar en DOCUMENTOS, ALUMNADO, EVALUACIÓN,

DOCUMENTOS OFICIALES DE EVALUACIÓN, EXPEDIENTE DE 2º

CICLO DE ED. INFANTIL, RESUMEN DE ESCOLARIDAD EN EL

SEGUNDO CICLO. Seleccionar CURSO, UNIDAD, HOJAS

DISPONIBLES Y ALUMNADO. Pulsamos arriba en ACEPTAR.

Alumnado de 5 años.

Se guarda en su carpeta personal de

Secretaría.

IMPRESIÓN DE

INFORMES

ANUALES DE

EVALUACIÓN

Equipo

Directivo

Último día:

27/06

Infantil: Pinchar en DOCUMENTOS, ALUMNADO, EVALUACIÓN,

DOCUMENTOS OFICIALES DE EVALUACIÓN, EXPEDIENTE DE 2º

CICLO DE ED. INFANTIL, INFORMES ANUALES DE EVALUACIÓN.

Seleccionar CURSO, INFORME, UNIDAD Y ACEPTAR.

Primaria: Pinchar en DOCUMENTOS, ALUMNADO, EVALUACIÓN,

DOCUMENTOS OFICIALES DE EVALUACIÓN, DOCUMENTOS

OFICIALES DE ED. PRIMARIA, INFORMES ANUALES DE

No se imprimirán puesto que están a

disposición del profesorado en

SENECA para cuando sea preciso.

Page 100: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

EVALUACIÓN. Seleccionar CURSO, INFORME, UNIDAD Y

ACEPTAR.

IMPRESIÓN DE

INFORME

INDIVIDUALIZAD

O FINAL DE

CICLO

Equipo

Directivo

Último día:

27/06

Pinchar en DOCUMENTOS, ALUMNADO, EVALUACIÓN,

DOCUMENTOS OFICIALES DE EVALUACIÓN, EXPEDIENTE DE 2º

CICLO DE ED. INFANTIL, INFORME INDIVIDUALIZADO DE FINAL

DE CICLO. Seleccionar UNIDAD, ALUMNADO y ACEPTAR.

Alumnado de 5 años.

Se guarda en su carpeta personal de

Secretaría.

IMPRESIÓN DE

INFORME FINAL

DE ETAPA DE

PRIMARIA

Equipo

Directivo

Último día:

20/06

Pinchar en DOCUMENTOS, ALUMNADO, EVALUACIÓN,

DOCUMENTOS OFICIALES DE EVALUACIÓN, DOCUMENTOS

OFICIALES DE ED. PRIMARIA, INFORME PERSONAL PARA

PRIMARIA. En la siguiente pantalla, seleccionar CURSO (6º de Educ.

Primaria), INFORME (Inf. Final Etapa Ed. Primaria), UNIDAD Y

ACEPTAR. Está inactivo.

Alumnado de 6º.

Se hace entrega a las familias.

Se guarda copia en su carpeta

personal de secretaría.

INFORME

PERSONAL

TRASLADO

Equipo

Directivo.

Seleccionar en SENECA: ALUMNADO, INFORMES, INFORME

PERSONAL, CUMPLIMENTAR INFORME; y en la siguiente pantalla

seleccionar CURSO, UNIDAD, INFORME (Inf. Per. Traslado Ed.

Primaria), y pinchar en el botón REFRESCAR.

Seleccionar al alumno que se va a cumplimentar y seleccionar la opción

CUMPLIMENTAR.

En este punto, se observa que es posible consultar los informes oficiales de

evaluación cumplimentados para el alumnado seleccionado.

Alumnado de Educación Primaria

que solicita su traslado a otro

Centro.

Page 101: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

ACTA DE ELECCIÓN DE DELEGADO DE PADRES

TUTOR: Curso : Grupo:

CANDIDATOS:

1.

2.

3.

4.

NÚMERO DE VOTANTES:

Votos a favor de: Nº de votos

1.

2.

3.

4.

RESULTADO DE LA ELECCIÓN: Delegado:

Subdelegado: ____________________________________

MONTEMAYOR , ______ de Septiembre de 20______

Page 102: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

ALGUNOS ASPECTOS A RECORDAR PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DEL

CENTRO

A continuación exponemos algunas actuaciones necesarias para el buen

funcionamiento del Centro. Está dirigido al Claustro, en general, y al profesorado de

reciente incorporación, en particular. Agradecemos cualquier sugerencia que puedas

aportar para lograr la mejora de este documento.

A. INICIO Y FINAL DE LA JORNADA ESCOLAR.

1. Intentaremos ser lo más puntuales posible (entradas, salidas, reuniones, cambios de clase, claustros, turnos de recreo…)

2. El horario lectivo establecido para la entrada del profesorado al Centro es de 8:50 horas a 14:05 horas.

3. El alumnado entrará al Centro formando filas, por cursos. Los tutores y, cuando

corresponda, los maestros encargados de dar clase con cada grupo en ese momento,

serán los responsables de sus alumnos en el patio debiendo estar en las filas a las

8:55 horas. El resto del profesorado servirá de apoyo a esta labor. Se exigirá un

comportamiento adecuado dentro y fuera del Centro. No se permitirán gritos,

carreras, empujones…Si hubiera alguna sustitución, el maestro/a sustituto/a se

hará cargo de las entradas y/o salidas.

4. Se subirán y bajarán las escaleras evitando arrastrar las carteras, mochilas y carros

por el suelo, tanto por el ruido que producen como por el deterioro del material que

supone.

5. Para facilitar la entrada puntual, las llaves deberán quedarse en el llavero de

Secretaría.

6. El/la maestro/a que termina a las 14:00 horas en una clase, es responsable de hacer que bajen las persianas, suban las sillas, repartir informaciones,… de la clase donde esté, no de su tutoría. En infantil, se deben dejar los niños/as con los familiares responsables.

7. Los padres/madres se mantendrán fuera de los edificios tanto en las entradas como

en las salidas.

8. El Centro permanecerá cerrado, por la seguridad del alumnado, desde las 9:05 hasta

la hora del recreo y desde el final del mismo hasta el fin de la jornada.

9. No se permitirá la salida o entrada del alumnado, en horario distinto a las 9:00 y las

14:00 horas, sin una justificación, por parte de los tutores legales o por quienes

estos hayan autorizado.

10. Una vez en el Centro, ningún alumno podrá salir del mismo hasta la hora de la

salida, a no ser que exista una causa igualmente justificada y sea recogido

obligatoriamente por los padres, tutor/a o familiar debidamente acreditado, nunca,

bajo ningún concepto, se podrá marchar solo/a. Cuando un alumno/a tenga que

acudir a consulta médica, sus padres o persona autorizada lo recogerán previamente

al cambio de hora de clase para evitar cualquier tipo de interrupción en el aula. Si

decide reintegrarlo otra vez al Centro, tras la consulta médica, deberá proceder de

idéntica forma. En estos casos será obligatorio la presentación de justificante.

11. Los padres/madres que necesitan entrar al edificio por cuestiones de Secretaría u

otras razones, acceden una vez que han entrado todos los alumnos.

Page 103: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

12. Después del recreo será el maestro/a que tenga clase con cada uno de los cursos el

encargado de acompañar a los alumnos al aula.

13. Si un alumno se retrasa reiteradamente y los motivos fueran poco consistentes, se

apercibirá por escrito a los tutores legales y/o al alumnado; sin perjuicio de adoptar

las medidas contempladas en el Decreto 328/2010 de 13 de julio por el que adoptan

medidas para la mejora de la convivencia en los Centros Educativos.

14. Cada maestro/a procurará salir de forma escalonada respetando el paso al curso

que ya está saliendo. Debiendo evitarse las salidas de las aulas con gritos, carreras…

y siendo responsable de ello el maestro que en esos momentos haya acabado de dar

clase a ese grupo de alumnos.

15. Se solicitan maestros colaboradores en ambos edificios para el apagado de las luces

de los pasillos en horario de salida.

16. Firmar en el lugar habilitado al efecto, el soporte de firmas para entradas y salidas.

B. CAMBIOS DE CLASE.

a) Como norma general, la puntualidad de los maestros/as ha de ser el eje vertebrador

sobre la que aplicar esta norma. Si bien, los maestros/as que estén en clase con

alumnado más pequeño permanecerán en sus aulas hasta que venga el intercambio.

b) Una vez elaborados los horarios se tendrán que establecer acuerdos entre los

tutores/as implicados para solventar esta situación, pues siempre existirá una clase

que necesariamente se quede sola.

c) Los maestros/as de las distintas especialidades, serán los encargados de recoger y

devolver a los alumnos a su aula correspondiente (si es que se estipula dar clase en

otras dependencias del Centro). Por tanto ningún alumno/a abandonará su aula hasta

que los maestros especialistas no vayan a recogerlos.

d) Durante los cambios de clase, a la espera del maestro/a correspondiente, el alumnado,

bajo ningún concepto abandonará el aula.

e) Cada maestro/a tendrá que arbitrar medidas con su clase para que su alumnado, por

sí solo, se eduque y vele por el buen comportamiento cuando falte su profesor/a en los

cambios de clase (siempre existirá una clase afectada). Esta norma deberá reflejarse en

las normas de convivencia de cada aula y será objeto de asambleas y tutorías

específicas con el alumnado.

f) Los cambios de aula se realizarán en silencio, acompañados del maestro/a o

especialista y con el mayor orden posible, con el fin de no molestar a los compañeros

que están dando clase en esos momentos

C. RECREOS.

1. Existen espacios diferenciados para el alumnado de Ed. Infantil, 1º ciclo de Ed.

Primaria, 2º ciclo de Ed. Primaria y 3º ciclo de Ed. Primaria.

2. Los recreos serán utilizados por todos los alumnos/as al mismo tiempo, vigilados por

el profesorado, que en cualquier caso deberá garantizar un total control sobre el

buen desarrollo de las actividades lúdicas recreativas que se desarrollen.

3. Durante la hora de recreo, los alumnos/as no podrán permanecer en el edificio ni ir

a los servicios de las plantas superiores; sólo permanecerán en el patio del recreo y

accederán a los servicios que se ubican en la planta baja.

Page 104: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

4. Durante el tiempo de recreo ningún alumno podrá permanecer en el aula a no ser

que se encuentre con algún profesor. Es responsabilidad directa de quien incumpla

esta norma lo que pueda ocurrirle al alumno/a en cuestión.

5. Si un balón se ―embarca‖ o sale fuera del recinto, el alumnado deberá comunicarlo a

la vigilancia para que tome las medidas oportunas.

6. En los días de lluvia el ciclo decidirá si los alumnos permanecen en la clase o bajan

al porche. En estos casos el tutor/a siempre acompañará a sus alumnos y serán los

ciclos los encargados de organizar que el resto de profesorado (asignado a la

vigilancia de su recreo) vele porque los compañeros tutores puedan realizar sus

necesidades fisiológicas en dichos recreos.

7. En el momento de salir al recreo cada alumno recordará lo que tiene que coger de la

clase con el fin de evitar subidas y bajadas por las escaleras. Si existen olvidos, el

tutor/a es el responsable de acompañar a este alumnado.

8. Durante el recreo las aulas permanecerán cerradas.

9. Los envoltorios de los bocadillos deberán arrojarse en las papeleras o contenedores

específicos de reciclado. Siendo fundamental el desarrollo de hábitos de limpieza,

higiene y reciclaje. Es aconsejable que los envoltorios se depositen en la papelera del

aula antes de salir. Posteriormente, un alumno puede vaciar la papelera en los

contenedores del patio (que procuraremos que sean diferentes según el residuo) para

evitar malos olores en la clase, sobre todo en época de calor. El reciclaje, por tanto,

se convierte en un tema prioritario de actuación en nuestro Centro educativo.

10. Cada clase se podrá encargar de fabricar sus propios contenedores para reciclar los

envoltorios.

11. Los alumnos/as que tiran cosas elaborarán carteles para promover la limpieza y el

reciclaje.

12. Se designará una zona ―banquillo‖ donde los alumnos/as que no respetan las

normas de juego se quedarán durante un tiempo impuesto por el profesorado que

vigila la zona. Pedirán permiso para volver a jugar.

13. Durante el recreo los alumnos/as realizarán sus necesidades, por lo que no se debe

permitir la utilización de los servicios próximos a las aulas una vez que se ha subido

del patio tras la finalización del recreo. Está demostrado que esta utilización es

fuente de conflictos entre el alumnado puesto que son momentos de euforia tras la

inmediatez del recreo donde se producen abundantes empujones y peleas al querer

hacer en poco tiempo lo que en su momento debieran haber hecho.

14. Se procurará que los alumnos utilicen el patio de recreo correctamente respetando

las zonas restringidas para ellos, teniendo cuidado de: no estropear las fuentes,

papeleras y plantas; cuando no tenga hambre, se guarda la comida; si tiene algún

problema se lo comunica a la tutora o profesor/a más cercano.

15. Se debe potenciar en las aulas el cuidado del árbol asignado a cada tutoría.

16. Al tocar la sirena que avisa del final del recreo, se formarán las filas de alumnos

esperando el tiempo prudencial necesario para que acudan todos los que estén en la

zona del patio más alejada. Después se procederá a entrar en el edificio de forma

ordenada. En el edificio de arriba está establecido que el alumnado del tercer ciclo

sea el primero en acceder al mismo y posteriormente sea el alumnado del segundo

ciclo.

D. PERMISOS Y LICENCIAS. 1. Intentar resolver los asuntos médicos por la tarde, siempre que sea posible.

En caso de hacerlo en horario de mañana, siempre se solicitará la cita a

Page 105: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

primera hora de mañana o a última hora si el horario de consulta lo permite.

2. En las ausencias programadas:

Pedir en Secretaría Solicitud de permiso o licencia.

Rellenar dicha Solicitud de permiso o licencia.

Entregarla en Secretaría poniendo en conocimiento de la Jefatura de Estudios dicha solicitud con antelación suficiente.

Informarse de la persona o personas que van a sustituir dicha ausencia, e informarla de los trabajos programados para el alumnado.

Entregar justificante en Secretaría con prontitud. 3. En ausencias no programadas:

Intentar llamar antes de las 09:00 h. para poder cubrir dicha ausencia (957-379903/904 o hacer uso de los teléfonos personales de cualquier miembro del Equipo Directivo).

Resolver todo el proceso de cumplimentación de permiso o licencia, justificante, iniciar proceso de sustitución, etc, lo antes posible para

facilitar y acelerar su tramitación y solicitud de sustituto/a, en su caso. Todo ello facilita el trabajo de los compañeros/as que sustituyen dicha ausencia

y el aprovechamiento por parte del alumnado.

E. CUESTIONES GENERALES Ante cualquier problema que surja con padres y alumnos/as, el primer

responsable de escuchar dicho problema e intentar darle solución es el profesor/a

implicado, poniendo en conocimiento del tutor/a los hechos acaecidos. Si no se

llegara a un acuerdo, se le citará en Jefatura y/o Dirección para escuchar a ambas

partes y proponer solución a dicho problema. Según la gravedad, o si persiste el

problema, seguiremos el protocolo elaborado ante conductas contrarias a las

normas de convivencia.

Conviene elaborar la lista de los alumnos/as con sus teléfonos respectivos y

datos ante emergencias (alergias, problemas médicos…), para disponer en cualquier

momento de ella. Es labor de tutoría mantenerla actualizada, en contacto con las

familias, y dejar constancia de ello en la Secretaría del Centro, para su

conocimiento y efectos (Plan Apertura, excursiones, sustituciones…).

Ante cualquier incidencia, avería, necesidad de reparación, material o

documento que necesites te rogamos dejes constancia escrita de ello en la

Secretaría. Así lo recordaremos e intentaremos solucionarlo lo antes posible.

Intentar recoger de forma gráfica (cámara de fotos, vídeo…) todas las

actividades que nos resulten interesantes para tener un banco de datos de toda la

escolaridad de los alumnos/as. Intentaremos seguir subiendo a nuestra Web las

que se hagan y nos facilitéis.

MUCHAS GRACIAS P0R TU COLABORACIÓN.

Page 106: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

Acta de reunión del Equipo de 3º Ciclo de Educación Primaria

del C.E.I.P. “Miguel De Cervantes” de Montemayor (Córdoba),

celebrada el día de Septiembre del

En la clase de 3ºB, Aula nº 6, siendo las 10.30 horas del día

mencionado anteriormente, se reúnen los/as componentes del Equipo

de 3º Ciclo de Educación Primaria, citados/as al margen, y que han

sido llamados/as a esta convocatoria para tratar los siguientes puntos

en el orden del día:

1.-

2.-

3.-

4.-

Y no habiendo más asuntos por tratar, siendo las 14.00 horas, se

levanta la sesión a la que se refiere esta acta y de la que doy fé como

coordinadora de 2º ciclo de Educación Primaria.

La coordinadora:

Asistentes:

Page 107: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:
Page 108: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:
Page 109: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:
Page 110: CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. …colemigueldecervantes.es/profesorado/profesorado/Cuadernotutor/... · CUADERNO DEL PROFESORADO DOCUMENTOS BÁSICOS. 2017/2018 INSTRUCCIONES:

FALTAS A CLASE TOTAL

Curso Escolar: 2017-18 MES:______________ CEIP MIGUEL DE CERVANTES Resumen

ASIGNATURA: Faltas

Apellidos y Nombre curso Días 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B

6º - B