Semana 4 • Ejercicios

Estrategia de Articulación Educativa SEC-COVID-19 Cuaderno de trabajo de Lenguaje y Comunicación 6.º de primaria

1Cuaderno de trabajo de Lenguaje y Comunicación • Primaria

TEMA DE LA SEMANABiografía y autobiografía

DÍA 1

TEMADefinición

EXPLICACIÓNLa biografía y la autobiografía son textos narrativos en losque se relata cronológicamente la historia de vida de unapersona. En ambos se describen acontecimientos relevan-tes, como la fecha y el lugar de nacimiento, los momentosimportantes en las distintas etapas de la vida (la infancia, laadolescencia, la adultez y la vejez) y los logros personales,académicos o de otra índole, entre otras cosas. Además desu función narrativa, estos textos tienen una función expo-sitiva, ya que transmiten información de forma clara y orga-nizada.

Si bien la biografía y la autobiografía comparten estas carac-terísticas, cada una tiene otras que permiten diferenciar es-tos dos géneros literarios. Una de las diferencias más evi-dentes está en quién narra la historia. Mientras que elnarrador de la biografía es un tercero, en la autobiografía elnarrador y el protagonista es la misma persona.

La tabla siguiente sintetiza las diferencias entre estos dos ti-pos de texto.

EJERCICIOS

1. La autobiografía es un texto ______________. a) lírico b) dramáticoc) narrativod) periodístico

2. La diferencia fundamental entre la biografía y la auto-biografía es ______________.a) el lenguaje empleado b) quién narra la historia c) la estructura d) el contenido

Característica Biografía Autobiografía

¿Quién narra? Un tercero El protagonista

¿Qué narra? Hechos relevantes de lavida de otra persona

Hechos relevantes de supropia vida

¿Cómo lo narra? Tercera persona delsingular

Primera persona delsingular

¿Cuándo concluye?Puede llegar a concluir conla descripción de la muerte

de la persona

No puede concluir con ladescripción de la muerte

de la persona

¿Qué tipo de informacióncontiene? Objetiva Íntima y reveladora

¿Qué método se usa parahacerla? Entrevista Estudio de fotografías u

objetos personales

¿Sobre quién se hace?Personas cuya trayectoria

o aportaciones sonimportantes

Cualquier persona

3. Además de la función narrativa, la biografía y la autobio-grafía tienen una función ______________.a) expositiva b) epistolar c) instructiva d) argumentativa

4. ¿Cuál es la técnica que se usa en el ámbito académicopara recabar la información necesaria para escribir unabiografía?a) La observación b) La entrevista c) El autoinforme d) El análisis de contenido

DÍA 2

TEMAImportancia de la biografía y la autobiografía

EXPLICACIÓNLa importancia de la biografía y la autobiografía puede anali-zarse desde distintos ángulos.

Desde el punto de vista social y cultural, las biografías sonimportantes porque:

• Son testimonios escritos de la vida de personas quehan hecho aportaciones a la sociedad o que han in-fluido en su desarrollo.

• Por medio de ellas podemos conocer mejor las carac-terísticas de una sociedad determinada y el contextohistórico en que vivió esa persona.

• Son fuente de inspiración.

2Cuaderno de trabajo de Lenguaje y Comunicación • Primaria

Las autobiografías, por su parte:

• Permiten el autoconocimiento y refuerzan la identidadpersonal.

• Contribuyen al bienestar psicológico. • Ayudan a conservar recuerdos y vivencias personales. • Permiten que otras personas nos conozcan mejor.

La biografía y la autobiografía también son importantesdesde el punto de vista académico, pues permiten desarro-llar una serie de habilidades como:

• La redacción de textos • El uso correcto de los tiempos verbales • El uso correcto de los signos de puntuación • La discriminación y la selección de información • El análisis y la síntesis de información • El uso de técnicas de investigación • El uso de procesadores de texto

EJERCICIOS

La siguiente lista contiente razones por las que la escriturade biografías y autobiografías es importante. Coloca una Scuando la razón corresponda al ámbito social y una Acuando la razón sea académica.

1. ( ) Son fuentes históricas. 2. ( ) Permiten la aplicación de técnicas de investigación. 3. ( ) Inspiran a otros. 4. ( ) Permiten el autoconocimiento. 5. ( ) Ayudan a conservar recuerdos personales. 6. ( ) Permiten que otras personas nos conozcan. 7. ( ) Desarrollan la capacidad de análisis y síntesis.

DÍA 3

TEMACaracterísticas de la biografía y la autobiografía

EXPLICACIÓNLos textos biográficos y autobiográficos comparten las si-guientes características:

• Tienen una extensión variable.• Narran cronológicamente los sucesos que se presentan.• Cuentan hechos relevantes o trascendentes y omitenel resto.

• Señalan, con la mayor precisión posible, los lugares ylos momentos en que ocurrieron los hechos.

Algunas características específicas de la biografía son las si-guientes:

• Se narra en tercera persona del singular.• La información que presenta debe ser verídica.• Generalmente tiene un tono realista. • Muchas veces es pública, para que otras personaspuedan consultarla.

Por su parte, la autobiografía tiene las siguientes caracterís-ticas específicas:

• Se narra en primera persona del singular. • El autor hace una interpretación de la realidad y ladescribe.

• En algunas ocasiones, el autor exagera algunos hechosy minimiza otros.

• Puede tener un tono realista, sarcástico o humorístico. • A menudo no es pública, sino que tiene un uso personal.

3Cuaderno de trabajo de Lenguaje y Comunicación • Primaria

EJERCICIOS

Selecciona la opción correcta para cada afirmación:

1. Las autobiografías pueden tener un tono humorístico. ( ) Verdadero ( ) Falso

2. La información que presentan las biografías debe serverídica.( ) Verdadero ( ) Falso

3. La autobiografía se narra en tercera persona del singu-lar.( ) Verdadero ( ) Falso

4. Las biografías siempre tienen un tono sarcástico.( ) Verdadero ( ) Falso

5. Las autobiografías a menudo tienen un uso personal eíntimo.( ) Verdadero ( ) Falso

DÍA 4

TEMAEl proceso de elaboración de una biografía y una autobio-grafía en el ámbito académico

EXPLICACIÓNPara elaborar una biografía se recomienda seguir los pasossiguientes:

1. Decide sobre qué persona vas a escribir la biografía:tu madre o tu padre, algún abuelo, otro familiar, unamigo, tu ídolo, etc.

2. Recolecta toda la información posible: la fecha y ellugar de su nacimiento, sus logros más sobresalien-tes, los acontecimientos más importantes de su vida,etc. Recuerda que una de las herramientas principa-les para recabar información es la entrevista, ya sea ala persona en cuestión o a otras que la conozcan ohayan conocido.

3. Organiza la información que recabaste. Ten en cuentaque en este tipo de textos los datos se presentan demanera cronológica. Puedes tomar como referencialas siguientes etapas de la vida de una persona: el na-cimiento, la niñez, la juventud, la adultez, la vejez y lamuerte. Considera los principales acontecimientosque marcaron la vida de esa persona y no olvidesanotar cuándo y dónde ocurrieron.

4. Elabora una línea del tiempo en la que incluyas lossucesos más importantes que narrarás, así como elmomento y el lugar en que ocurrieron.

5. Redacta el texto con base en la línea del tiempo quehiciste. Recuerda tomar en cuenta las característicasde la biografía.

6. Revisa el texto. Léelo varias veces para asegurarte deque esté completo. También debes revisar que seaclaro y esté escrito correctamente.

4Cuaderno de trabajo de Lenguaje y Comunicación • Primaria

Para elaborar una autobiografía es necesario hacer lo si-guiente:

1. Haz una lluvia de ideas que te permita identificar lossucesos de tu vida que te gustaría compartir. Revisarfotografías u otros objetos puede ayudarte a recor-dar momentos relevantes.

2. Selecciona los hechos que narrarás. 3. Organiza la información cronológicamente y elabora

una línea del tiempo en la que incluyas los aconteci-mientos que contarás.

4. Redacta el texto con base en la línea del tiempo quehiciste. Recuerda tomar en cuenta las característicasde la autobiografía.

5. Revisa el texto. Léelo varias veces para asegurartede que esté completo. También debes revisar quesea claro y esté escrito correctamente.

EJERCICIOS

1. ¿Cuáles son las principales fuentes de información paraquien escribe una biografía?a) Las fotografías y los objetos personales de la persona biografiada.b) Las entrevistas hechas a la persona y/o sus conocidos.c) Las lluvias de ideas que hace el escritor.d) Las obras escritas por la persona biografiada y que el escritor

analiza.

2. ¿Cuáles son las principales fuentes de información paraquien escribe una autobiografía?a) Los documentos oficiales de la persona. b) Las entrevistas hechas a la persona y/o sus conocidos.c) Las lluvias de ideas que hace el escritor.d) Las obras escritas por la persona y que el escritor analiza.

3. Clasificar y presentar los hechos según _____________es una manera útil de organizar cronológicamente la in-formación de la vida de una persona. a) la importancia que tienen o tuvieronb) las etapas de desarrollo c) la actualidad o la vigencia d) la influencia que tuvieron en su vida

4. ¿Cuál es el objetivo de crear una línea del tiempo en elproceso de elaboración de una biografía o una autobio-grafía?a) Resumir la informaciónb) Organizar la informaciónc) Analizar la informaciónd) Buscar información

DÍA 5

TEMAEjercicio final

EXPLICACIÓNLee la siguiente biografía y contesta las preguntas que seplantean a continuación.

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LA MADRE TERESA DE CALCUTA(1910-1997)

Su nombre real era Agnes Gonxha Bojaxhiu. Nació el 26 deagosto de 1910 en Uskub, Macedonia, y era la hija más pe-queña de Nikollë Bojaxhiu y Dranafile Bernai.

Fue a una escuela pública, donde decidió que se uniría alcoro y también a una congregación religiosa de misionerasllamada Sodalicio de Nuestra Señora. Allí escuchaba las his-torias de las misioneras que habían ido a trabajar a Bengaly se emocionaba. Soñaba con ir a trabajar a India y ayudara la gente que vivía en las calles.

A los cinco años hizo la primera comunión, más tarde seconfirmó y a los doce años decidió que su vocación seríaayudar a los demás y dedicarse a la vida religiosa. A los ochoaños, después de que su padre muriera en extrañas circuns-tancias, su madre decidió educarla en la religión cristiana.A los 18 años, cuando alcanzó la mayoría de edad, decidióembarcarse en un viaje a Dublín. Ahí empezó a estudiar paraser profesora, se unió a la congregación de Nuestra Señorade Loreto y cambió su nombre a “Teresa”.

Durante casi veinte años se dedicó a ser profesora. Sin em-bargo, cuando se dio cuenta de la profunda pobreza quehabía en India, pidió al papa un permiso especial para aban-donar la congregación y dedicarse a cuidar a los pobres.

En 1948 abrió su primer refugio. Dos años después, fundólas Misioneras de la Caridad. Ella y sus seguidoras cuidabana los pobres que vivían en las calles de India, sin importarsu edad, su físico o su religión. En 1964 abrió un refugio paraleprosos e incluso convenció al papa de abrir un refugio paraindigentes en el Vaticano.

Se le eligió para ser la representante en la Conferencia delas Naciones Unidas y en ganó el Premio Nobel de la Paz. En1982 fue elegida para ser intermediaria en un conflicto enLíbano, pero había tantos intereses políticos que su ayudano fue de gran utilidad y decidió mantenerse al margen.

Hacia 1986 su salud comenzó a decaer y su corazón se de-bilitó, por lo que tres años después tuvieron que colocarleun marcapasos. En 1993 se infectó de malaria en NuevaDelhi, lo que empeoró sus problemas de corazón.

Como estaba muy débil, tuvo que ceder su puesto en las Mi-sioneras de la Caridad a una de sus seguidoras, la hermanaNirmala, una mujer hindú que se había convertido a la reli-gión cristiana.Tomado de: bosquedefantasias.com

EJERCICIOS

1. El texto que se presenta es ________________. a) una autobiografía b) un cuento c) una biografía d) un entremés

6Cuaderno de trabajo de Lenguaje y Comunicación • Primaria

2. ¿Cuál es el criterio que usa el escritor para presentar loshechos? a) Los temas que se discuten b) Las fechas de los sucesos c) La procedencia de la información d) El origen de la protagonista

3. ¿Qué dato importante falta en el enunciado subrayado? a) El año en que ocurrió el hechob) El monto del premio c) La edad que ella tenía en ese momento d) El suceso relatado

4. ¿Qué hecho de la vida de la persona falta en el texto? a) Su nacimiento b) Sus logros personales c) Su vocación d) Su muerte

5. El texto está redactado en ____________________.a) segunda persona del singular b) primera persona del plural c) tercera persona del singular d) primera persona del singular