Cuadernillo de trabajo: Matemática 2° básicos matemática 2 basico_a … · Clase N°4...
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Liceo Academia Nacional – Alto Hospicio 1
Academia Nacional, Alto Hospicio
Profesoras: Paola Canihuante – Giannina Cavagnola
https://www.youtube.com/watch?v=824x8dJuhU8
Cuadernillo de trabajo:
Matemática
2° básicos (06 de Abril al 17 de Abril)
NOMBRE: ………………………...........................
2°BÁSICO: ……….
Correos para consultas sobre el cuadernillo:
2°A: Paola Canihuante Flores
2°B Giannina Cavagnola Villegas
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Profesoras: Paola Canihuante – Giannina Cavagnola
Objetivos a abordar: OA1: Contar números naturales del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10
hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000.
OA2: Leer números naturales del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
OA3: Comparar y ordenar números naturales del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o por medio de software educativo.
OA5: Componer y descomponer números naturales del 0 al 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.
NO OLVIDAR ARCHIVAR EN UNA CARPETA EL CUADERNILLO, PARA SU POSTERIOR REVISIÓN
Queridos (as) estudiantes:
Recuerden lo importante que es estar unidos y comprometidos por lo
que uno quiere y se propone para la vida. Nos encontramos en una
situación angustiante, pero que con mucho amor y compromiso
lograremos superar. Les pido que obedezcan a sus padres y familiares,
ellos me mantendrán informada respecto al avance de sus actividades.
Cariños y abrazos, los extrañamos demasiado.
Profesoras 2° básicos: Paola Canihuante y Giannina Cavagnola.
Padres y apoderados:
En el siguiente cuadernillo encontrarán contenido de Ciencias Sociales, correspondientes a
la 1° unidad, y además te ayudará al desarrollo de las habilidades correspondiente a segundo básico.
Es importante que se haga una clase cada día, para lo cual les solicitamos lo siguiente:
• Que el alumno lea las instrucciones en voz alta.
• Revise junto con el estudiante el trabajo realizado y corrijan en conjunto, evitando darle las respuestas, guíelos a ella.
Esta primera unidad es una base para los siguientes aprendizajes del año, es por esto que les pedimos su colaboración y constancia en la realización diaria de las actividades propuestas.
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Unidad 1: Números hasta 100. Para el desarrollo de este cuadernillo, te puedes apoyar en el siguientes link. https://www.youtube.com/watch?v=nYp2mhoCySk
ACTIVIDAD 1: Unidades y Decenas
Actividad 2: Cuenta la cantidad de decenas y unidades que hay en cada representación
Actividad 3: Dibuja la cantidad de elementos que se solicita
7 Decenas y 8 unidades 5 Decenas 4 unidades
Clase N°1 06/04/2020
Piensa y responde:
¿Qué es una unidad?
………………………………............................................................
¿Qué es una decena?
…………………………………………………………………………………………
¿Cuándo podemos utilizar las decenas y unidades para
contar?
………………………………………………………………………………………
.
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ACTIVIDAD 4: ¿Cuántos elementos hay? Cuenta la cantidad de objetos que hay.
ACTIVIDAD 5: Encuentra el número que está oculto, guíate por el ejemplo.
ACTIVIDAD N°6: completa la tabla, dibuja y cuenta las unidades y decenas
Número
9 decenas y 4 unidades son: 94
7 decenas y 8 unidades son:
8 decenas y 2 unidades son:
6 decenas
9 decenas y 5 unidades son:
4 decenas y 8 unidades
6 unidades y 2 decenas
3 decenas y 3 unidades
1 unidad y 4 decenas
10 decenas
1 decena y 5 unidades 3 decenas 4 unidades 8 decena y 5 unidades
___ decena y __unidades ___ decena y __unidades ___ decena y __unidades
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Para desarrollar esta clase te puedes apoyar del siguientes link: https://www.youtube.com/watch?v=nYp2mhoCySk
ACTIVIDAD 1: Practiquemos lo aprendido, relaciona cada dibujo con la cantidad que le corresponde
ACTIVIDAD 2: Secuencias numéricas, completa cada una de las secuencias de acuerdo a lo que se indique.
ACTIVIDAD 3: completa la tabla de 2 en 2 con los números que faltan en cada caso.
0 4 8 12 22 26 30 34 65 69 71 75 79 11 15 19 21 23 90 96 100
Clase N°2 08/04/2020
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Unidad 1: Lectura y escritura de números hasta 100.
Para el desarrollo de este cuadernillo, te puedes apoyar en el siguientes link.. https://www.youtube.com/watch?v=ThCH0IZ-cd4
ACTIVIDAD 1: Escritura de números. Lee y escribe el número que se indica
Veintiséis
28
Veintiocho
Diecisiete
16
Ocho
22
Veinte
30
Dieciocho
12
Clase N°3 09/04/2020
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ACTIVIDAD 2: Escritura de números. Lee y escribe el número que se indica
Treinta y cuatro
62
Sesenta y dos
Cuarenta y ocho
91
Setenta y tres
86
Sesenta y nueve
72
Cincuenta y dos
93
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ACTIVIDAD 3: Escritura de números. Lee y escribe el número que se indica
Setenta 40
Cuarenta
Cien
90
Sesenta
80
Doscientos
50
Novecientos
800
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PRACTICO LO APRENDIDO
ACTIVIDAD N°1: Recordemos lo aprendido, escribe con palabras el número que se indica
ACTIVIDAD N°2: Recuerda
ACTIVIDAD N°3: Secuencias: completa las secuencias con los números que faltan de 1 en 1
ACTIVIDAD N°4: Escribe los números que faltan en la recta numérica de 5 en 5.
Clase N°4 13/04/2020
Número
2 decenas y 6 unidades son:
8 decenas y 8 unidades son:
1 decena y 9 unidades son:
10 decenas
6 decenas y 4 unidades son:
25 30 50 45 40
70 75 90 85
5 10 30 25 20
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Unidad 1: Mayor, menor o igual. Para el desarrollo de este cuadernillo, te puedes apoyar en el siguientes link..
https://www.youtube.com/watch?v=DaYOJ-JUdds https://www.youtube.com/watch?v=YveICGbSVCQ
ACTIVIDAD N°1: Escribe el signo mayor, menor o igual según corresponda en cada caso.
ACTIVIDAD N°2: Escribe el signo <, > o =
Clase N°5 15/04/2020
18 35 12 6
21 44 35 34
17 96 30 70
19 48 22 19
No olvides que lo importante es saber que
la punta del signo siempre tiene que mirar
al número menor y la abertura mira al
número mayor.
Por ejempñp
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ACTIVIDAD N°3: Ubica en la recta numérica los números que se sugieren
ACTIVIDAD N°4: Ubica en la recta numérica los números que faltan
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Unidad 1: Valor de un número. Para el desarrollo de este cuadernillo, te puedes apoyar en el siguientes link..
https://www.youtube.com/watch?v=3yyHrrKmzRE https://www.youtube.com/watch?v=OsAPp5yAuic
ACTIVIDAD N°1: Completa la tabla con los números que faltan, luego fijándote en esta marca con una x el número mayor.
Clase N°6 16/04/2020
Sugerencias para ordenar números:
- Todos los números se pueden ordenar de mayor a menor o viceversa.
- Para ordenar los números rápidamente podemos contar cuantos dígitos tienen.
- Si tienen la misma cantidad de dígitos, debemos saber cuál está más cerca del cero.
y ese es el menor.
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ACTIVIDAD N°2: ¿Qué número es mayor? Dibuja en el recuadro el signo <, > o =
ACTIVIDAD N°3: Compara ambas cantidades y pinta mayor o menor, según corresponda
ACTIVIDAD N°4: Encierra en un círculo el número mayor de cada grupo
BITÁCORA DE APRENDIZAJE
A partir de lo aprendido sobre planos responde las siguientes preguntas:
1. A partir de lo aprendido, ¿Cómo ordenarías de mayor a menor la siguiente
secuencia? 50 – 29 – 85 -
_____________________________________________________________________
2. ¿En qué ocasiones podrías necesitar ordenar números?
__________________________________________________________________
Completa:
78 es ___________________________, que 35.
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PRACTICO LO APRENDIDO
A partir de lo aprendido desarrolla los siguientes ejercicios
ACTIVIDAD N°1: pinta y completa las decenas y unidades necesarias para representar cada número.
ACTIVIDAD N°2: COMPLETA LAS SECUENCIAS, Cuenta de 1 en 1 hacia delante o hacia atrás. Fíjate bien si los números van creciendo o disminuyendo.
ACTIVIDAD N°3: Cuenta de 2 en 2, es decir, salta un número en la recta y completa las secuencias.
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ACTIVIDAD N°4: COMPLETA LAS AFIRMACIONES, APÓYATE EN LA TABLA DE 100.
5 más que 95 es igual a: ________
8 menos que 100 es igual a: ________
7 más que 41 es igual a: ________
10 menos que 90 es igual a: ________
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REGISTRO DE EVALUACIÓN
Al finalizar cada día se solicita, colorear la opción de su preferencia, según lo que indica cada
criterio.
DÍA ¿Cómo te sentiste al
realizar la sesión?
¿Lograste cumplir
todo lo propuesto?
¿Te gustó trabajar
con tu
apoderado/a?
1
2
3
4
TE FELICITO
EXCELENTE TRABAJO…