Evaluación de las acciones agosto

1. Elevar el nivel de habilidades de lenguaje y comunicación así como matemáticas. 2. Participación más activa de los padres en los procesos de sus hijos 3. Diversidad de horarios de entrada y salida producen conflicto en la organización 4.No hubo escuela para padres. 5. Programa de paz y aula de convivencia. 6. Planeación de temas de interés general que apoyen la práctica docente.

Evaluación de las acciones

SeptiembreAcciones realizadas Resultados Evidencias

Elementos que permitieron o detuvieron la realización de las

actividades

Respeto al reglamento en horarios de entrada y

salida

Horario de salida se adecuo pero el horario de entrada sigue presentando

problemas

Registro de retardosRequerimos que el área de

administración se coordine con el área pedagógica

Contar con una planeación de trabajo preciso

Mejoró notablemente la organización del colegio

Las docentes se perciben más seguras y tranquilas a

la hora de actuar

Aun es necesario ajustar calendarios, formatos y formas de comunicación

interna

Elevar el nivel de aprendizaje de habilidades de lenguaje y matemáticas

Se realizó un diagnóstico detallado del nivel de

todos los alumnos

Diario de la educadora, cuadernos, agendas, registros, citas, etc.

Cada docente planeara estrategias específicas de acuerdo al caso de cada alumno, se incorporará el apoyo de los

padres.

Contar con una aula de convivencia y un programa

para La Paz

Se invitó a la APF a participar en este proyecto

incluyendo la estructuración de la RDM

Aun no se realiza Tiempos

PrimeroNombre y apellido

de los alumnos que presentan dificultad en...

Lectura, escritura o matemáticas

Para asistir regular y puntualmente a

la escuela

Para incorporarse a las actividades de aprendizaje

Para relacionarse con otros alumnos

y/o comunidad escolar

Llega tarde a clases por lo

menos una vez a la semana

Muestra dificultad, necesita

motivación para realizar por si

sola las actividades

SegundoNombre y apellido de los alumnos que presentan dificultad

en...

Lectura, escritura o matemáticas

Para asistir regular y puntualmente a la

escuela

Para incorporarse a las actividades de

aprendizaje

Para relacionarse con otros alumnos y/o comunidad escolar

Tiene constantes faltas sin motivo

aparente

Presenta dificultad en realizar sus

trazos, identificar números, etc.

Se le dificulta porque sus periodos de

atención son muy cortos.

Se relaciona vagamente con sus compañeros, y se le

dificulta con los adultos, se muestra tímida e introvertida

Tercero

Nombre y apellido de los alumnos que presentan dificultad

en...

Lectura, escritura o matemáticas

Para asistir regular y puntualmente a la

escuela

Para incorporarse a las actividades de

aprendizaje

Para relacionarse con otros alumnos y/o comunidad escolar

No logra identificar los números del 10 al 20. Se le dificulta realizar el trazo del

las letras.

No llega puntual y ha tenido 3

inasistencias durante estos meses.

Sus periodos de atención son cortos

y se distrae con facilidad.

Se le dificulta realizar el trazo de la

letra cursiva, identificar los

números de la serie del 10 al 20. Retraso en el lenguaje oral.

Se distrae con facilidad.

Su bajo nivel de comunicación oral

le dificulta las relaciones

internacionales.

Asistencia

0

7.5

15

22.5

30

Total Recurrente Algunos días Sin faltas

15

6

3

24

9

10

10

42

3

9

1203

1103

Normalidad mínima y ausentismo escolar

Participación en clase

Convivencia escolar

Rezago académico

Participación de los padres

Acuerdos para el cambio noviembre

Acciones Responsables de la

implementación Información

requerida Tiempo de realización

Que se atiendan los casos de niños que requieran

atención psicopedagogica

Directivos, docentes y departamento

psicopedagogico

Evaluaciones diagnósticas

Mes de noviembre

Taller de convivencia Directivos y APF Aula de convivencia Finales de noviembre

Juntas con padres de familia y escuela para

padresDirectivo y docentes

Evaluaciones, evidencias y temas a desarrollar

Noviembre

Evaluación de las acciones

NoviembreAcciones realizadas Resultados Evidencias

Elementos que permitieron o detuvieron la realización de las

actividades

Evaluación de las acciones

EneroAcciones realizadas Resultados Evidencias

Elementos que permitieron o detuvieron la realización de las

actividades