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Licenciatura en:

Gestin y Administracin de las Pequeas y Medianas Empresas (PyMES)

Programa de la asignatura:

Macroeconoma

Clave

080920415

ESAD

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I. Informacin general de la asignatura

a) Ficha de identificacin

Licenciatura: Gestin y administracin de las pequeas y medianas empresas (PyMES)

Asignatura: Macroeconoma

Clave de asignatura: 080920415

Cuatrimestre: Cuarto

Horas contempladas: 72

b) Descripcin

La macroeconoma es una rama de la economa encargada del estudio global de la misma en trminos del monto total de bienes y servicios producidos, el total de los ingresos, el nivel de empleo, de recursos productivos, y el comportamiento general de los precios implementada en la mercadotecnia.

La asignatura de macroeconoma se imparte en el cuarto cuatrimestre y es de suma relevancia para ti como futuro profesionista de la carrera de Gestin y Administracin de pequeas y medianas empresas (PyMES). Te dar una aproximacin al mbito de la economa global, llevndote al anlisis de las polticas fiscales y monetarias que se han seguido a lo largo de la historia para entender las situaciones econmicas futuras.

Dentro de esta asignatura se definirn los objetivos macroeconmicos as como las polticas fiscales y monetarias expansionistas y/o contraccionistas que se deben seguir para lograr dichos objetivos; revisars qu es el dinero, cules son sus funciones y cmo la cantidad de dinero en circulacin afecta el nivel de precios y por lo tanto la tasa de inflacin; por ltimo, analizars cmo las importaciones y exportaciones impactan a la economa nacional y por lo tanto a las empresas.

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c) Propsitos Los propsitos de la asignatura pretenden que al finalizar la Unidad puedas:

Comprender los conceptos bsicos macroeconmicos a fin de que entiendas el funcionamiento de la economa de un pas y su interdependencia con el resto del mundo.

Interpretar a travs de herramientas grficas cuantitativas el comportamiento de las variables econmicas a fin de aplicar las polticas econmicas adecuadas.

d) Competencia General:

Evaluar cmo utilizar los instrumentos de poltica fiscal y de poltica monetaria a fin de conseguir la estabilidad de precios, fomentar el empleo y lograr el crecimiento econmico de un pas, tomando en cuenta el impacto del entorno internacional en el pas.

e) Temario

1. Fundamentos de la Macroeconoma 1.1. Por qu estudiar economa?

1.1.1 El pensamiento econmico 1.1.2 La economa como ciencia social y herramienta poltica

1.2 Problema econmico 1.2.1. Posibilidades de produccin y costo de oportunidad 1.2.2. Crecimiento econmico

1.3 Medicin del PIB y crecimiento econmico 1.3.1 Definicin y medicin del Producto Interno Bruto (PIB) 1.3.2 Diferencia entre Producto Interno Bruto (PIB) y Bienestar Econmico Neto (BEN)

1.4 Empleo e inflacin 1.4.1 Tipos de desempleo 1.4.2. Producto Interno Bruto (PIB) real y desempleo 1.4.3 ndice de precios e inflacin

2. Teora macroeconmica 2.1 Multiplicador del gasto: modelo keynesiano

2.1.1 Planes de consumo y ahorro

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2.1.2 Propensiones medias y marginales a consumir y ahorrar 2.1.3 El proceso del multiplicador

2.2 Oferta agregada y demanda agregada 2.2.1 Oferta agregada y demanda agregada 2.2.2 Equilibrio macroeconmico 2.2.3 Inflacin en el modelo de oferta agregada y demanda agregada

2.3 Inflacin, desempleo y ciclos econmicos 2.3.1 Tipos de inflacin 2.3.2 Teoras de los ciclos econmicos

2.4 Poltica fiscal 2.4.1 Objetivos e instrumentos de la poltica fiscal 2.4.2 Los impuestos y el incentivo a ahorrar 2.4.3 Multiplicadores del gasto y de los impuestos

2.5 Dinero, nivel de precios e inflacin 2.5.1 Qu es el dinero? 2.5.2 Intermediario financiero 2.5.3 El Banco Central 2.5.4 Equilibrio del mercado de dinero

2.6 Poltica monetaria 2.6.1 Objetivo de la poltica monetaria 2.6.2 Instrumento de poltica monetaria 2.6.3 Mecanismo de transmisin de la poltica monetaria

3. Finanzas Internacionales

3.1 Finanzas, Ahorro e Inversin 3.1.1. Instituciones Financieras 3.1.2 Riqueza y Ahorro 3.1.3 Tasas de Inters nominales y reales

3.2 Tipo de Cambio Balanza de Pagos 3.2.1 Mercado de Divisas 3.2.2 Fluctuaciones del Tipo de Cambio 3.2.3 Tipos de cambio fijo y flexible

3.3 Comercio Internacional 3.3.1 Qu impulsa el Comercio Internacional 3.3.2 Restricciones al Comercio Internacional 3.2.3 Tipos de cambio fijo y flexible

3.3 Comercio internacional 3.3.1 Qu impulsa el comercio internacional

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3.3.2 Restricciones al comercio internacional

f) Metodologa de trabajo

La asignatura se desarrolla en tres unidades temticas, utilizando la metodologa basada en la resolucin de ejercicios y problemas.

En la primera unidad se te proporcionan los conceptos fundamentales de la Macroeconoma para que identifiques y analices el funcionamiento de la economa de un pas.

Asimismo, las actividades propuestas en esta unidad vinculan los conceptos tericos con los principales indicadores econmicos del pas, de tal manera, que relacionars la teora con la realidad econmica entre pases, como herramienta tecnolgica hars uso del foro donde compartirs tu anlisis de una noticia donde identifiques el concepto de costo de oportunidad.

En la evidencia de aprendizaje trabajars de manera colaborativa con tus compaeros de grupo, asignados por el facilitador, donde investigars las estadsticas histricas de los principales indicadores econmicos de los pases a analizar.

En la segunda unidad, estudiars las polticas fiscales y monetarias que se aplican de acuerdo a la problemtica econmica que impere en el pas. En esta unidad elaborars como trabajo final un ensayo donde analizars la economa de los aos 80 para Mxico.

En la tercera unidad estudiars sobre las tasas de inters nominal y real, sobre los tipos de cambios fijos y flexibles, as como su importancia en el comercio internacional.

Como producto final identificars por medio de un audio visual, los elementos del comercio internacional que te brindarn las herramientas necesarias para que elabores un ensayo en donde analizars los conceptos estudiados en esta unidad.

g) Evaluacin

En el marco del Programa de la ESAD, la evaluacin se conceptualiza como un proceso participativo, sistemtico y ordenado que inicia desde el momento en que el estudiante ingresa al aula virtual. Por lo que se le considera desde un enfoque integral y continuo.

Por lo anterior, para aprobar la asignatura, se espera la participacin responsable y activa del estudiante as como una comunicacin estrecha con su facilitador para que pueda evaluar objetivamente su desempeo. Para lo cual es necesaria la recoleccin de

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evidencias que permitan apreciar el proceso de aprendizaje de contenidos: declarativos, procedimentales y actitudinales.

En este contexto la evaluacin es parte del proceso de aprendizaje, en el que la retroalimentacin permanente es fundamental para promover el aprendizaje significativo y reconocer el esfuerzo. Es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las tareas, actividades y evidencias as como la participacin en foros y dems actividades programadas en cada una de las unidades, y conforme a las indicaciones dadas. La calificacin se asignar de acuerdo con la rbrica establecida para cada actividad, por lo que es importante que el estudiante la revise antes realizarla.

A continuacin presentamos el esquema general de evaluacin.

ESQUEMA DE EVALUACIN

Evaluacin continua

Interacciones individuales y colaborativas 10%

Tareas 30%

E-portafolio. 50%

Evidencias 40%

Autorreflexiones 10%

Examen 10%

CALIFICACIN FINAL 100%

Cabe sealar que para aprobar la asignatura, se debe de obtener la calificacin mnima indicada por la ESAD.

Actividad de Autorreflexin

Las preguntas de autorreflexin se orientan a valorar cmo asumes tu responsabilidad en la tarea y en tu aprendizaje, con la finalidad de estimular tus habilidades personales y el trabajo de grupo.

La autorreflexin permite evaluar tu propia accin, reconociendo los procesos que has seguido para el logro de las metas propuestas, desarrollando la habilidad para observar tu propia prctica, y al mismo tiempo, potenciar la habilidad para realizar un seguimiento, monitorear tus procesos de aprendizaje y evaluarlos, realizando esta tarea a nivel

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personal, para que de esta manera, tomes decisiones que te permitan mejorar y autogestionar tu desarrollo.

El ejercicio de autorreflexin y la retroalimentacin que recibas por parte de tus Facilitadores(as), aumenta la motivacin por el trabajo individual y grupal, la autoestima personal y te permite que se asumas un compromiso con el resto del grupo, enriqueciendo la experiencia de aprender.

A los Facilitadores(as) les permite observar y reflexionar con cada estudiante, captar sus necesidades, percatarse de sus aprendizajes e intereses, descubrir procesos de razonamiento, sus deficiencias y capacidades y apreciar la retroalimentacin sobre su ejecucin.

Es importante considerar que como cualquier otra habilidad, se requiere de un proceso de aprendizaje que deber ser acompaado por parte del Facilitador(a), para que cada vez la autorreflexin se valore y se convierta en un ejercicio inherente a la prctica diaria de los alumnos y de los mismos Facilitadores(as).

Cmo elaborars tus autorreflexiones?

Tu Facilitador(a) te har llegar, a travs del Foro Preguntas de autorreflexin, algunas interrogantes que guiarn tu proceso de reflexin. La reflexin se llevara a cabo en cada unidad.

h) Materiales de apoyo

Bibliografa bsica

Parkin Michael, Lora Eduardo(2010) Macroeconoma versin para Latinoamrica, (p.400), Naucalpan de Juarez, estado de Mxico. Pearson Prentice Hall Education

Samuelson Paul A. Nordhaus William D.(2010) Economa con aplicaciones a Latinoamrica (p.716). Mxico D.F. McGraw Hill

Flores Estrada Mara Aurora, Ramos Minerva (2010) Macroeconoma Ejercicios Prcticos, (p.198). Naucalpan de Jurez, estado de Mxico. Pearson Prentice Hall,