INSTITUCIÒN EDUCATIVA ROMÀN GÒMEZ Sección Primaria

“Me comunico con amabilidad, dulzura y paciencia. Arranco las malas hierbas del pensamiento negativo en el jardín de mi mente y

dejo crecer la bondad”

PROPOSITO: Rescatar, en la práctica cotidiana, el valor de la COMUNICACIÓN en la escuela y familia, como una manera importante de lograr la solución de conflictos y lograr el bienestar integral de todos.

A continuación las responsables del proyecto de valores proponemos algunas actividades para trabajar por semanas durante el mes y que serán distribuidas de acuerdo a las necesidades e intereses de cada grupo

Semana del 3 al 6 de julio

Las Normas de Convivencia

Versos a la convivencia

Las normas de convivenciahoy vienen a desfilar

para que todos las conozcany las puedan practicar

Al llegar en la mañanabuenos días o como estás

se saluda y se despidehasta luego, adiós o bye-bye.

Cuando te hacen un favorlas gracias se deben dar

esta es una cortesíaque no debes olvidar.

 

Si ofendemos a los amigosNos debemos disculpar

con un lo siento amiguitoO ¿me puedes perdonar?

Si pides algo prestado O que te dejen pasar

Pide siempre un favorcitoY no lo pueden negar.

En la casa y en la escuelaY siempre en todo lugarLo que cojas o lo uses

Ponlo siempre en su lugar.

Si vas a salir de casaO el salón debes dejar

No olvides pedir permisoAl maestro o los papás.

La cortesía y el cariñoLas manos se deben darUsa siempre un te quieroY un abrazo de verdad.

Frase para cartelera

Sin la comunicación no es posible la convivencia. Cuando hablamos sobre este valor no nos referimos sólo a la expresión verbal, sino a todo lo que manifestamos al otro con posturas corporales, gestos, conductas, actitudes, miradas

Semana del 9 al 13

Lectura de análisis y reflexión

El doble

Se dice que cierto día se presento un joven en la escuela de elocuencia de Sócrates solicitando ser admitido como discípulo y rogó que le indicara cuanto debía pagar.

Sócrates lo escuchó atentamente y luego le indicó que debía pagar el doble de lo que le pagaban los demás.

¡Como ¡- exclamó sorprendido el joven. ¿Siendo yo sólo uno quiere que pague como dos?

Es que – explicó Sócrates – aunque eres uno tendré que trabajar contigo más que con dos.

Pero ¿Por qué?

Pues es muy sencillo. A los demás sólo les enseño a hablar, y a ti tengo que enseñar también a escuchar.

¿Qué opinamos? Reflexión con los estudiantes (lluvia de ideas, trabajo individual, trabajo por equipos, trabajo con la familia, entre otros).

¿Qué tan importante es aprender a escuchar para lograr una real comunicación en familia, escuela y en cualquier lugar donde nos encontremos?

Valores afines a la comunicación: (explica brevemente cada uno de ellos, tu profesora ampliara su significado)

COMUNICACIÓN: Interés, comprensión, solidaridad, escucha.

Semana del 16 al 20 de julio

Actividad para analizar en grupo

Actos en los que se rompen la

comunicación

Actos en los que se aplica

Mi compromiso

Retroalimentación Si queremos mejorar nuestra forma de comunicarnos en familia, en la

escuela y con los demás mejoremos nuestras relaciones interpersonales. Si queremos mejorar las relaciones interpersonales aprendamos a ESCUCHAR y empecemos por cambiar todo lo que significa estar prevenido o a la defensiva.

Semana del 23 al 31 de julio

Trabajo con la familia: Comunicación con corazón

El rostro expresa nuestros sentimientos más profundos: satisfacción, felicidad, acogida, confianza a todo lo contrario.

Nuestra invitación es para que en familia elaboremos una mascara siguiendo los siguientes pasos:

Seleccionamos a un integrante de la familia

Descubramos en él o ella la cualidad que mas lo identifica.

Todos o al menos uno de los integrantes del hogar elaborarán una mascara con material desechable, que mejor refleje su cualidad mas destacada.

Felices Asustados

Aburrido Enamorados

Jugamos a la gallinita ciega

Explicaremos a los niños la actividad a realizar, la cual consiste en tapar los ojos a un niño/a de la clase con un pañuelo, quedándonos los demás en silencio. Cuando el adulto lo considere oportuno, realizará una señal a un niño/a para que cuente algo en voz alta. El niño/a que tiene los ojos tapados con el pañuelo tendrá que adivinar qué compañero está hablando.

Propondremos a los alumnos hablar todos a la vez durante un tiempo determinado (aproximadamente 2 minutos). Tras este tiempo, todos nos callaremos y reflexionaremos si hemos sido capaces de entender algo de lo que decían nuestros compañeros, haciéndoles caer en la cuenta de que es necesario estar callados para escuchar al otro.

Jugamos a que un niño/a de la clase es el encargado de dar unas órdenes para que los demás las cumplan: damos una palmada, nos sentamos. Los niños deben escuchar cada orden para no equivocarse y hacer lo que el amigo dice. Posteriormente, otro niño será el que dé las órdenes.

Frase de la semana Si estamos a la defensiva seremos incapaces de entender las motivaciones, las actitudes y valores de la otra persona.

INFORMES DE INTERÉS

Recordar a los niños la importancia de la presentación personal y de mantener nuestra escuela limpia; y la puntualidad en todos los aspectos de la vida.Insistamos en los niños la importancia de incorporar hábitos de estudio con el objetivo de mejorar el desempeño académico.

Las coordinadoras entregarán un formato para hacer seguimiento a las llegadas tarde (motivar el valor de la puntualidad) y mal porte del uniforme

COMPAÑERAS

GRACIAS POR HACER PARTE DE PROCESOS SOCIALES DONDE SU COMPROMISO Y SABIAS ENSEÑANZAS SERÁN LA BASE DE LOS

VALORES EN LOS FUTUROS HOMBRES DE LA SOCIEDAD

DIOS LAS BENDIGA, FELIZ MES

Esta información puede ser retroalimentada en el blog del proyecto

http://www.losvaloresromangomez.blogspo

Gloria Jiménez, Claudia Lopera, Myriam Giraldo Ospina

Proyecto valores