CRÓNICA

Presentacióndelnúmeromonográficode la RevistadelDepartamentosobre

Los cincuentaañosde NacionesUnidas

El día 28 defebrerode 1996 sepresenlóen laFacultadde Geografíae Historiadela UniversidadComplutenseel número17 de la revistaCuadernosde Historia Con-temporánea. Al conmemorarseen 1995el cincuentenariode la creaciónde la Organi-zaciónde las NacionesUnidas(ONU), el Consejode Redacciónde la revistadecidiódedicarmonográficamenteun númeroa estetema,sobreel que se hanescritoen losúltimosmesesun grannúmerode artículosperiodísticosy escasaspublicacionescien-tíficas,por lo menosen español.

El acto de presentacióncomenzócon la intervencióndel profesorJuanCarlosPereira,coordinadordel númerojunto cone] Director de la revista, profesorAntonioFernández,en la que expusoel contenidodel númeromonográfico.Destacó,entreotrascosas,la satisfacciónquenoshabíacausadopodercontarcon la colaboracióndelSecretarioGeneralde la ONU, BoutrosBoutros-Ghali,queabríala revistacon el artí-culo titulado «Queremossernoticia’> y el carácterequilibradodelas colaboraciones,en las quehabíadesdeanálisishistóricosrigurososhastareflexionesde protagonistascualificadosdela laborcotidianadelas NacionesUnidas;desdeestudiosjurídicoshas-ta trabajossobrelas relacionesentrelaONU y las «dosEspaflas».

A continuaciónel profesorAntonio Fernándeznosofreció un panoramasobrelascaracterísticasmás importantesde la sociedadinternacionaldesde1945,en la que seinsertabala ONU. Insistió enqueen algunosde los grandesproblemasde la Humani-dadla labordeNacionesUnidashabíade considerarsebásicae insustituible,a pesardelas deficienciaso fracasosquehayapodidotenersu actuaciónen algunosmomentos.

Cuadernos de Historia Contemporánea, nY 18, ServiciodePublicaciones.UniversidadComplutense,Madrid, 1996

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Sin duda,terminó, la ONU erael instrumentoadecuadoparabuscarsolucionesgloba-les alosproblemasglobales.

El profesorAntonio Vilariño, Catedráticode la Facultadde CienciasPolíticasdela UCM, señalóquea la ONU no sólohabíaqueanalizarlaa travésdela institución ensímisma,sinotambiénhabíaquejuzgarladesdeel «sistemade las NacionesUnidas»,es decir,desdeel conjuntode organismosespecializadosque secrearono se incorpo-raron a la Organizacióndesde1945 y cuya actuación,en líneasgenerales,habíaquevalorarlacomo deéxito indiscutible.A continuaciónexpusolosobjetivosy lasgran-des líneasde actuacióndesietede estosorganismos:OrganizaciónInternacionaldelTrabajo(OIT), Organizacióndelas NacionesUnidasparalaEducación,laCienciay laCultura (UNESCO), OrganizaciónMundial de la Salud(OMS), Organizaciónde lasNacionesUnidaspara la Agriculturay la Alimentación(FAO), Unión PostalUniver-sal (UPU), Unión InternacionaldeTelecomunicaciones(UiT) y OrganizaciónMeteo-rológicaMundial (OMM).

El diplomático Antonio Viñal, antiguo miembro de la Misión PermanentedeEspañaantelas NacionesUnidas,basósu intervenciónen trespuntos:unareflexiónpersonalsobre lo queeranlas NacionesUnidas;un análisis sobrela política de lasNacionesUnidasy de la política en las NacionesUnidas,y, por último, una presenta-ción delas funcionesqueteníaunaMisión PermanenteenlaONU. Su conclusiónfinalfuequeal valorarla labordelas NacionesUnidashabíaqueapostarpor un juicioequi-librado rechazandolosplanteamientosdelosquecaracterizabanesalabordefracasoylos quemirabanconun pennanenteoptimismosu actuación;no obstante,indicó paraterminar,queensu opiniónhabíaquedestacarlos logrosobtenidosen cuatrocampos:Desarrollo,DerechosHumanos,Descolonizacióny Desarme.

Clausuróel actoel Ilmo. Sr. Decano,profesorFranciscoPortela,mostrandosudoble satisfacciónporlos 17 númerosaparecidosde la revista«CuadernosdeHistoriaContemporánea»,y por elnúmeromonográficoqueesedíase presentaba.Felicitó, porúltimo, al Departamentode HistoriaContemporáneapor el trabajorealizadoy por sulabordedifusióndel pasadoy el presentedela labordela Organizacióndelas Nacio-nesUnidas.

CURSOSSOBRE«HISTORIADE ÁFRICA» Y «ÁFRICA ACTUAL”(Enero-Marzo1995)

La AsociaciónEspañolade Africanistasy el ColegioMayor «NuestraSeñoradeAfrica» hanorganizadolacelebraciónen lasededeesteúltimo centrouniversitarioenla CiudadUniversitaria de Madrid de dos Cursos,uno sobre«Historia de Africa» yotro sobre«Africa actual»quese handesarrolladodurantediezsemanasdel 24 deene-ro al 30 demarzode 1995 losmartesy juevesa las 19 horas,con unacargahorariade20 clasesa 2 horascadauna.Los Cursos,que hanestadodirigidos por losprofesoresDr. JoséU. MartínezCarreras,presidentedelaA.E.A., y Dr. OlegarioNegrínFajardo,directordel ColegioMayor, hansidoimpartidospor profesoresuniversitariosespecia-listasen temasafricanos,y por sociosde la A.E.A., así comodirectivosdel ColegioMayor.

1-lan colaboradoen el desarrollode los Cursostanto la RevistaMundoNegro y elC.í.D.A.F.de Madrid como el Centrode EstudiosAfricanos de Barcelona,que ofre-

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cieron gratuitamenteejemplaresde sus respectivaspublicaciones,distribuyéndosetambiénejemplaresde la RevistaEstudiosAfricanos, dela A.E.A., así comopublica-cionesdel ColegioMayor. La inscripciónenlosCursoshatenidodosmodalidades:laínscripcióngratuitacomo asistente,y la matriculación,con pagode matrícula,conderechoaa diplomay documentación,habiéndoseinscrito, entreambasmodalidades,unas180 personas.Además,seconcedierondiezbecasentrelosmatriculados.

El cursosobre«Historia de África» se desarrollóentreel 24 de eneroy el 23 defebrerode 1995, y el Programay los profesoresquehanimpartidolos temasdel mis-mohasidoel siguiente:

1. Introducción generala la Historia de Africa. Poblamientoy pueblosafricanos.Caracteresgeohistóricos,porJoséU. MartínezCarreras.

2. La invasiónárabey la expansióndel Islam. Los grandesImperios medievalesnegroafricanos,por Marianode CastroAntolín.

3. Los primeros contactos con los europeos y la trata de esclavosdel si-glo xvi al x¡x. El abolicionismoen el siglo xrx, por Belén PozueloMascaraque.

4. La invasión y colonizacióneuropeasde Africa subsahariana(del siglo xvi a1884). Los Estadosy lasresistenciasafricanas,por Luís E. TogoresSánchez.

5. La ConferenciadeBerlín y el repartocolonial de Africa (1885-1939).Los Man-datos.Los sistemascolonialeseuropeos,por JuliaMorenoGarcía.

6. La colonizacióny el repartodeAfrica delNorte (1830-1912),por Antoni SeguraMas.

7. LaSegundaGuerraMundialy el final del colonialismoeuropeo(1939-1956).Losnacionalismosafricanosy la marchahacia la independencia,por Ferrán Iniesta.

8. La revoluciónegipcia (1952) y las independenciasde África del Norte: Libia,Marruecos,Túnez, Sudán (1956). Guerrae independenciade Argelia (1954-1962),por DoloresAlgoraWeber

9. La descolonizacióndel Africa subsahariana(1957-1970),por JoséU. MartínezCarreras.

lO. Evolucióndel Africa española:GuineaEcuatorial,Ifni y SaharaOccidental,porCarlosGonzálezEchegaray.

El cursosobre«Africa actual»se desarrollóentreel 28 defebreroy el 30 demar-zo de 1995, y el Programay los profesoresquehanimpartidolos temasdel mismohasido el siguiente:

1. Demografíay poblaciónafricana.Sociedady entornocultural,por Antonio San-tamana.

2. La evolucióneconómica:subdesarrolloy neocolonialismo.Los planesde inte-gración,por JavierMorillas.

3. La educaciónen Africa: la enseñanzatradicional. Los procesosde aculturacióncolonial. Evolución de la educaciónen el Africa independiente,por OlegarioNegrin Fajardoy Basilio RodríguezCañada.

4. Evolución política del Africa independiente:de la dictaduraa las democracias,por Mbuyi Kabunda.

5. Panafricanismoy unidadafricana.Agrupacionesregionales.La O.U.A., por JoséLuis CortésLópez.

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6. La situaciónen África del Norte: el fundamentalismoislámico.El conflicto delSaharaOccidental,yorXavier Rekaldey JoséR. Diego Aguirre.

7. La evolución del Africa Austral (1975-1990):Angola-Mozambique,Rhodesia-Zimbabwe,Namibia,por JoséSánchezCervelló.

8. Revolucionesy conflictos actuales:Liberia, Etiopía-Eritrea,Somalia.Ruanda-Burundi, por JuanManuelRiesgo.

9. Evolucióny cambioenSuráfrica,por Alfred Bosch.10. El Mediterráneo,encrucijadaen las relacioneseuro-árabe-africanas.Losprogra-

masde cooperación,por JuanCarlosPereiraCastañares.

Por último, el día 3 deabril de 1995 tuvo lugarel actode clausurade los Cursos,queestuvopresididoy moderadopor elembajadorO. Antonio LópezMartínez,Direc-tor Generalen la A.E. de C.l., quien pronunciólas palabrasde clausuratras las inter-vencionesde los dos directoresde los Cursos,Dr. Negrín Fajardoy Dr. MartínezCarreras,quienesexpusieronun balance,los objetivosy las conclusionesde los mis-mos. Finalmenteseproyectóun documentalsobreactualidaddeZaire,y seprocedióala entregade Diplomasa los inscritosmatriculados.Tambiénse anuncióla inmediataediciónde los resúmenesde las leccionesdelos Cursos,conunabibliografíageneral,en sendoscuadernosque se facilitaranalos matriculados.

JoséManuelMARTÍNEZ

CURSOSOBRE«HISTORIA CONTEMPORÁNEADE ÁFRICA»(Enero-Abril 1996)

La AsociaciónEspañolade Africanistasy el ColegioMayor «NuestraSeñoradeAfrica» hanorganizadola celebraciónen la sededeeste último centrouniversitarioenla CiudadUniversitariadeMadrid de un Curso—el tercerocon estecaráctertraslosdosanteriorescelebradosrespectivamenteen 1994 y 1995—sobre«HistoriaContem-poráneadeAfrica» quesehadesarrolladoa lo largodeoncesemanas,del 23 de eneroal II de abril de 1996, los martesy juevesa las 19 horas,con unacargahorariade 21clasesa 2 horascadauna.El Curso, quehaestadodirigido porlos ProfesoresDr. JoséU. MartínezCarreras,presidentedelaAsociaciónEspañoladeAfricanistas,y Dr. Ole-gano NegrínFajardo, director del ColegioMayor, ha sido impartidopor profesoresuniversitariosespecialistasen temasafricanos,y por socios de la A.E.A., así comodirectivosdel ColegioMayor.

1-lan colaboradoen el desarrollodel Curso,ofreciendogratuitamenteejemplaresde sus respectivaspublicaciones,tanto la RevistaMundo Negro y el C.l.D.A.E deMadrid, como el Centrode EstudiosAfricanosde BarcelonaconAJtica Nava, distri-buyéndosetambién ejemplaresde la Revista EstudiosAfricanos, de la A.E.A., asícomo publicacionesdel Colegio Mayor La inscripción en el Cursoha tenido dosmodalidades:la inscripcióngratuitacomo asistente,y la matriculación,conpagodematrícula,conderechoa diplomay documentación,habiéndoseinscrito, entreambasmodalidades,unas100 personas.Además,se concedióun númeroproporcionaldebecasentrelos matriculados.

El Cursosedesarrollédeacuerdoconel siguientePrograma,siendoimpartidoslostemaspor los profesoresquese indican:

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1. Introducción a la Historia de Africa. Fasesy áreasgeoculturales.La conquistaárabe, los imperios medievalesy la presenciaeuropea,por José U. MartínezCarreras.

Colonización

2. La tratade esclavosdel siglo xvi al xix, El abolicionismoen el siglo xix, porBelén Pozuelo.

3. La educaciónen Africa: La enseñanzatradicional. Los procesosde aculturacióncolonial, por OlegarioNegrín.

4. La colonizacióneuropeade Africa. LaConferenciadeBerlín y el repartocolonial(siglo xix), por JuliaMorenoGarcía.

5. La colonizacióny el repartodeAfrica del Norte(1830-19)2),por Víctor MoralesLezcano.

6. Los imperiosbritánicosy francésen Africa. Las resistenciasafricanas,por LuisTogores.

7. Los imperiosbelga,portugués,italiano y alemánen Africa. Los Mandatos,porMarianodeCastro.

8. El Africa española:GuineaEcuatorial,Ifni y SaharaOccidental,porCarlosGon-zálezEchegaray.

Descolonización

9, El final del colonialismoeuropeoy los nacionalismosafricanos.La descoloniza-ción deAfrica sub-saharmana(1945-1970),por JoséU. MartínezCarreras.

10, La revolución egipcia (1952) y las independenciasde Africa del Norte: Libia,Marruecos,Túnez,Sudán(1956).Guerrae independenciadeArgelia(1962),porDoloresAlgora.

11. La evolucióndel Africa Austral (1975-1990):Angola-Mozambique.Rhodesia-Zimbabwe.Namibia,por JoséSánchezCervelló.

12. Evolución y cambiosenSuráfrica.Dos añoscon Mandela,porAlfred Bosch.13. La antiguaAfrica española:evolución de GuineaEcuatorial. El conflicto del

SaharaOccidental,por GustauNerín.14. Evolución de Africa del Norte, delas Independenciasal Islamismo,por Antoni

Seguray Mas.15. Sistemaspolíticosafricanos:de las dictadurasa las democracias.El Panafricanis-

moy la OUA., por Mbuyi Rabunda.16. Etnia y naciónen el estadoindependienteafricano,por FerránIniesta.17, Revolucionesy conflictos regionales:Liberia, Etiopía-Eritrea,Somalia,Ruanda-

Burundi, SierraLeonay Sudán,por JuanManuelRiesgo.18. La evolucióneconómica:subdesarrolloy neocolonialismo.Los planesde inte-

gración,por JavierMorillas.19. Evolución de la educaciónen el Africa independiente.Los sistemaseducativos

africanosactuales,por Basilio RodríguezCañada.20. El Mediterráneo,encrucijadaen las relacioneseuro-árabe-africanas.Los progra-

masdecooperación,por JuanCarlosPereira.

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21. El Arte Negroafricanoy su influenciaen la renovaciónartísticadel siglo xx, porJoséLuis Cortés.

El juevesdial] de abril de 1996tuvolugarel actodeclausuradel Curso,enelqueademásde exponerseel último temadel mismo, intervinieronlos dosdirectoresdelCurso,Dr NegrínFajardoy Dr. MartínezCareras,quienesexpusieronun balance,losobjetivosy las conclusionesdel mismo,así comolosproyectosde estoscursoshaciael futuro, procediéndoseseguidamentea la entregade los Diplomas a los inscritosmatriculados.Tambiénseanuncióla inmediataedicióndelos resúmenesde las leccio-nesdel Curso, con unabibliografíageneral,en un cuadernoque se entregaráa losmatriculados.

JoséManuelMARTÍNEZ