[Critica] Los orígenes de la independencia hispanoamericana Por John Lynch
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Los orígenes de la independencia hispanoamericanaJohn Lynch
Universidad Andina Simón BolívarHistoria de América Latina
Lic. Germán Terán
Contenido
1. ¿Qué lleva a España a perder el control de sus colonias?
2. Ante este nuevo escenario, ¿Cuál es el rol de la élite criolla en las colonias?
3. Comentarios.
¿Qué lleva a España a perder el control de sus colonias?• Metrópoli subdesarrollada.
• Inconsistencia de las formulaciones políticas.
• No hay desarrollo de la industrialización.
• Economía esencialmente agraria.
• Crecimiento de la población rural sin desarrollo de clases medias.
• Adquisición de bienes suntuarios.
• Comercio exterior para salida de productos agrícolas.
• Infraestructura obsoleta.
• España pierde la oportunidad de dar el salto a la modernización.
¿Qué lleva a España a perder el control de sus colonias?• Gran Bretaña como socio comercial de
Hispanoamérica.
• España no cumplía rol de abastecedor.
• Bloqueo británico de Cádiz (1796).
• La única limitación para el comercio era el poder adquisitivo de los mercados coloniales.
• GB sin proyectos de conquista y/o liberación pero si de ampliación de mercados.
• La imagen de España empieza a perder lugar frente a Gran Bretaña en la conciencia hispanoamericana.
¿Qué lleva a España a perder el control de sus colonias?• La aplicación de las reformas borbónicas ataca el equilibrio
de poder.• Administración (poder político)
• Inclusión de peninsulares en los cargos administrativos.• Ampliación de la base tributaria.• Abolición de los repartimentos.
• Iglesia (poder jurisdiccional y económico)• Expulsión de los jesuitas (1767).• Confiscación de fondos de caridad.
• Elites (poder económico)• Pierden cargos públicos.• Pierden presencia en los altos rangos del ejército
(proceso irreversible).
¿Qué lleva a España a perder el control de sus colonias?
• Mayor control económico debido a la subvención de la política exterior española.
– Monopolios sobre las mercancías.
– Impuestos crecientes.
– Confiscación de fondos de caridad.
– Escasez.
– Comercio libre para desarrollar España, no América.
– Dependencia económica era una precondición de la subordinación política.
• Se consideraba al dominio español como un obstáculo a la productividad y beneficio de las colonias.
¿Qué lleva a España a perder el control de sus colonias?
• Los intereses hispanoamericanos requerían libertad de comerciar.
– No había una visión homogénea de la independencia.
– Tras el bloqueo de Cádiz se consigue la apertura de puertos.
– En 1802 España retoma comunicación con las colonias que ya negociaban con extranjeros directamente.
– Después de Trafalgar:
• Protestas
• Exportaciones bloqueadas.
• Británicos buscan mercados fuera de Europa por bloqueo de Napoleón.
• En 1807 la metrópoli no recibió ni un solo cargamento de metal precioso de América.
• GB intenta colonizar Buenos Aires pero es repelido.
¿Cuál pasa a ser el rol de la élite criolla en las colonias?• Los hispanoamericanos toman un rol activo en la
colonia.
• La minoría peninsular no podía controlar el poder político de la colonia.
• Aparición de los regionalismos.
• Manipulación de la administración española.
• Elites coloniales fusionan peninsulares y criollos.
• Las funciones, intereses y parentesco son más importantes que la diferencia “criollo- peninsular”.
• La supremacía “blanca” no era discutida.
¿Cuál pasa a ser el rol de la élite criolla en las colonias?• Efectos de las revueltas de los esclavos.
• Criollos no dejan la protección Española.
• El gobierno imperial desaparece las mayores formas de discriminación de pardos, indios y esclavos.
• Se alimenta una conciencia de raza entre los “blancos” ante el riesgo que representan los “pardos”.
• Criollos desconfían del gobierno imperial.
• Pero aun asi, preferían a “España que a la anarquía”.
• El resentimiento se convierte en rebelión.
¿Cuál pasa a ser el rol de la élite criolla en las colonias?• ¿Los movimientos indígenas tenían como objetivo la
independencia?
• Revolución contra los blancos.
• Acabar con el sometimiento de los indios.
• Ausencia de la clase criolla.
• Solo crearon un “clima” de opinión.
• Incipiente nacionalismo.
• “Tupac Amaru (II) más bien expresaba conceptos criollos que indios: eran ideas de un dirigente precoz, no las de un indio propiamente dicho”.
¿Cuál pasa a ser el rol de la élite criolla en las colonias?• Expectativas criollas eran más profundas.
• Convicción de que eran americanos y no españoles.
• Influencia de la literatura americana revolucionaria.
• Pasado histórico de la patria.
• El nuevo americanismo tuvo un poder mas fuerte que la ilustración.
• Pequeños grupos de intelectuales familiarizados con Locke, Descartes y Voltaire.
• Influencia norteamericana sobre la francesa.
• “Los hispanoamericanos tendrían que enfrentarse a la crisis de la metrópoli y a la quiebra del control imperial. Entonces tendrían
que llenar el vacío político y agarrarse a la independencia, no para crear otro Haití sino para evitar que sucediera lo que allí sucedió.”
John Lynch
• Historiador hispanista y americanista.
• Nace en la ciudad de Durham, Inglaterra (1927).
• Ciudad cercana a la frontera con Escocia.
• Escocia entra en crisis luego de la II GM, forzando una migración masiva a Inglaterra.
John Lynch
• Sirve en el ejercito británico después de la II Guerra Mundial entre 1945-1948.
• Descolonización británica. Fin del Raj Británico e independencia de otras colonias en África y Asia.
• Clement Attle. Partido laboralista. Primer Ministro 1945. Reformas sociales e inicio de la crisis de la post-guerra. Plan Marshall.
• Winston Churchill (1951-1955). Declive del poderío británico. Restricción al ingreso de inmigrantes.
Comentarios
1. Minimiza la capacidad de la élite indígena.
• Limita su capacidad de identidad nacional y búsqueda de objetivos nacionales.
• Los vincula al sentido comunal andino y al gobierno local.
2. Maximiza la capacidad reflexiva de la élite criolla.
• Percepción más profunda.
• Influencia de la literatura nacionalista americana.
• Lectura de autores europeos.
Élites indígenas
• La élite indígena era descendiente de las antiguas panacas incas.
• Recibían educación especializada para insertarlos en la administración pública como caciques (autoridades política indígenas).
• Jose Gabriel Condorcanqui “Tupac Amaru II” estudió en el Colegio San Francisco de Borja de Cuzco, institución bajo la orden de “La Compañía de Jesús”, Jesuitas.
• Las élites indígenas estaban familiarizadas con las lecturas del Inca Garcilaso de la Vega y además textos de la Ilustración.
Élite criolla
• El interés principal de España era la minería (localizada en el Sur del Virreinato del Perú).
• Minas en Pasco, Huancavelica, Oruro y Potosí.
• El mercurio se usaba para procesar la plata.
• En 1700 colapsa el sistema. Colapsa el prospero mercado interno. El sur pierde capacidad competitiva frente al norte.
Élite criolla
• El norte del VP queda ante la necesidad de producir y comerciar los bienes existentes en su región, diversificación productiva. Guayaquil (Astillero), Loja-Jaen(Ganadería), Lambayeque-Trujillo (Caña, Azucar), etc.
• Redes de parentesco crean redes de mercados. Saturación del mercado, exportación.
• Comercio al norte del VP y Chile. Sureños bloquean los puertos y rutas comerciales a los norteños.
Élite criolla
• La independencia, por lo menos en el Perú, se da básicamente por la confrontación de intereses NORTE-SUR por el predominio en los mercados. División por recibir beneficios o no del sistema colonial.
• Británicos ya estaban negociando la apertura de mercados con el Norte. Declaración de Independencia en 1818 por Lord Cochrane en Supe.
• Influencia mínima de la élite ilustrada (Mercurio Peruano, pensadores nacionalistas, literatura americanista) solo dura cinco meses de la Junta Gobernativa.