CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORESTRIMESTRALES

1. Leer, escribir y ordenar distintos tipos de números (naturales, enteros, fracciones y decimales hasta las centésimas) realizando operaciones sencillas y cálculos numéricos mediante diferentes procedimientos. 10%

RESUELVE OPERACIONES DE SUMA, RESTA Y MULTIPLICACIÓN (2-3 CIFRAS).

RESUELVE DIVISIONES DE HASTA 2-3 CIFRAS Y REALIZA LA PRUEBA

AUTOEVALÚA SU PROCESO DE CÁLCULO DETECTANDO ERRORES EN LOS RESULTADOS QUE NO SE AJUSTEN A LO RAZONABLE.

DESARROLLA ESTRATEGIAS BÁSICAS DE CÁLCULO MENTAL.

Lee y escribe números decimales

Conoce el valor posicional de los dígitos de un número decimal.

Compara y ordena números decimales.

Suma, resta números decimales.

Multiplica un número natural por un decimal y divide por la unidad seguida de ceros.

2. Utilizar los números decimales, fraccionarios y los porcentajes sencillos para interpretar e intercambiar información en contextos de la vida cotidiana. 9%

Identifica e interpreta los números decimales, fracciones decimales y porcentajes en contextos reales de su entorno cotidiano (textos, etc.) y los utiliza como operadores en la interpretación y resolución de problema.

Establece sencillas equivalencias entre números decimales, fracciones decimales y porcentajes.

Calcula el tanto por ciento de un número usando el cálculo de la fracción de una cantidad

3. Seleccionar, en contextos reales, los más adecuados entre los instrumentos y unidades de medida usuales, haciendo previamente estimaciones y expresar con precisión medidas de longitud, superficie, peso/masa, capacidad, sistema monetario y tiempo. 16%

Utiliza el transportador para medir ángulos

Traza ángulos de una medida dada.

Define y reconoce tipos de ángulos: agudo, recto, obtuso, llano y completo.

Reconoce y traza ángulos consecutivos y adyacentes.

Asocia los giros de 90º, 180º, 270º y 360º con los ángulos que determinan.

Define y traza con la regla y el compás la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo.

Resuelve problemas realizando un dibujo geométrico.

Conoce la nomenclatura y utiliza las equivalencias entre el metro y sus múltiplos y submúltiplos.

Conoce y aplica las relaciones entre las unidades de longitud.

Expresa, en una determinada unidad, longitudes dadas en varias unidades

Estima longitudes de distancias y objetos cotidianos

4. Reconocer y describir formas y cuerpos geométricos y sus elementos básicos. Realizar clasificaciones de acuerdo a

Clasifica los polígonos según el número de lados.

Clasifica los polígonos en regulares e irregulares.

Reconoce la circunferencia y el círculo y sus elementos.

Clasifica triángulos según sus lados y sus ángulos.

criterios libremente elegidos. 9%

Clasifica cuadriláteros y paralelogramos.

5. Utilizar las nociones geométricas de paralelismo, perpendicularidad, simetría, perímetro y superficie para describir y comprender situaciones de la vida cotidiana. 4%

Reconoce simetrías y traslaciones y obtiene la figura simétrica y trasladada de una figura dada. Tema -10

Reconoce y obtiene figuras semejantes. Tema -10

6. Interpretar una representación espacial (croquis de un itinerario, plano de casas y maquetas) realizada a partir de un sistema de referencia y de objetos o situaciones familiares.3%

Interpreta planos y mapas y obtiene información SENCILLA de los mismos. (TEMA 9)

7. Realizar, leer e interpretar representaciones gráficas de un conjunto de datos relativos al entorno inmediato. Hacer estimaciones basadas en la experiencia sobre el resultado (posible, imposible, seguro, más o menos probable) de pequeños juegos de azar y comprobar dicho resultado. 5%

DENTIFICA LOS DATOS NUMÉRICOS EN TEXTOS DISCONTINUOS Y ESTABLECE COMPARACIONES ENTRE DICHOS NÚMEROS Y ELABORA CONCLUSIONES.

INTERPRETA Y OBTIENE INFORMACIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE GRÁFICOS Y TABLAS.

ELABORA DISTINTOS TIPOS DE GRÁFICOS Y TABLAS SOBRE UN CONJUNTO DE DATOS.

8. En un contexto de resolución de problemas sencillos, anticipar una solución razonable y buscar los procedimientos matemáticos más adecuados para abordar el proceso de resolución. Valorar

COMPRENDE ADECUADAMENTE LOS ENUNCIADOS DE LOS PROBLEMAS E IDENTIFICA LOS DATOS Y LAS PREGUNTAS.

EXPLICA DE MANERA ORAL Y ESCRITA EL PROCESO SEGUIDO Y LA ESTRATEGIA UTILIZADA EN PROBLEMAS, MEDICIONES Y ESTIMACIONES.

RESUELVE PROBLEMAS DE AL MENOS DOS OPERACIONES.

VERIFICA LA POSIBLE SOLUCIÓN VALORANDO EL RESULTADO CON LÓGICA.

Resuelve problemas con números decimales de hasta dos operaciones (de las trabajadas).

Resuelve problemas sencillos de porcentajes (que impliquen hasta dos operaciones).

las diferentes estrategias y perseverar en la búsqueda de datos y soluciones precisas, tanto en la formulación como en la resolución de un problema. Expresar de forma ordenada y clara, oralmente y por escrito, el proceso seguido en la resolución de problemas. 10%

Resuelve situaciones problemáticas donde aparecen unidades de longitud (que impliquen hasta dos operaciones).

9. Mostrar interés por el aprendizaje de las Matemáticas, participando activamente en clase, terminando las tareas con calidad y aplicando las estrategias y conceptos aprendidos a situaciones cotidianas. 30%

PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LAS TAREAS DE AULA Y MUESTRA INTERÉS POR LOS APRENDIZAJES. ACTITUD Y TRABAJO

EN EL AULA (10% TRIMESTRAL).

MUESTRA UN ADECUADO NIVEL DE TRABAJO EN CASA, CONTINUANDO CON LAS TAREAS DE CLASE REALIZÁNDOLAS DE

MANERA REGULAR Y CON CALIDAD Y GESTIONA ADECUADAMENTE SU AGENDA. TRABAJO EN CASA Y REVISIÓN TAREAS

(10% TRIMESTRAL)

TERMINA LOS TRABAJOS Y PRESENTA SU CUADERNO CON CALIDAD LINGÜÍSTICA, ORDEN Y LIMPIEZA.CUADERNO (10%

TRIMESTRAL).

DESARROLLA ACTITUDES Y VALORES DE NO DISCRIMINACIÓN, SOLIDARIDAD Y CONVIVENCIA

PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LOS TRABAJOS DE GRUPO

ES CAPAZ DE REALIZAR AUTOEVALUACIONES Y COEVALUACIONES DE SU TRABAJO Y CONDUCTA Y DE OTROS PROCESOS DE SU

AULA.

10. Utilizar el razonamiento lógico, estrategias sencillas de aprendizaje y recursos didácticos en la resolución de situaciones concretas de aprendizaje (establecimiento de relaciones, deducciones, manejo de fuentes diversas de información en soporte impreso o informático etc ). 5%

LEE Y COMPRENDE TEXTOS MATEMÁTICOS (CONTINÚOS) E IDENTIFICA DIFERENTES DATOS NUMÉRICOS. ESTABLECE

RELACIONES ENTRE DICHOS DATOS, RESOLVIENDO CUESTIONES SOBRE EL TEXTO Y LOS DATOS.

USA DE MANERA SENCILLA LAS TIC PARA OBTENER INFORMACIÓN Y PARA PRESENTAR LA INFORMACIÓN:

Tablas: insertar una tabla, insertar filas y columnas, combinar celdas, centrar. C. maps: para hacer esquemas en el tema 9-10. DROPBOX GESTIONA DE MODO SENCILLO LAS TAREAS A TRAVÉS DE SU CORREO ELECTRÓNICO (DESCARGA, ENVÍO, ADJUNTOS,

ALMACENAMIENTO).

REALIZA PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS ADAPTADOS A SU NIVEL DE DESARROLLO SOBRE FENÓMENOS MATEMÁTICOS Y DE

SU ENTORNO (DEDUCCIÓN, INDUCCIÓN, ASOCIACIÓN, FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS, ETC.)